23さん
2017/07/29 13:22 投稿
回答 12 件
受付終了

単語が何度書いても覚えられない。
声に出してもダメ、
意味を説明してもダメ。
みなさんはどうやって漢字や英単語を記憶させていますか？

...続きを読む
質問者からのお礼
2017/08/07 20:57
みなさん、ありがとうございます。
たくさんのご意見、参考になりました。

また相談させていただく事があると思いますのでその際も是非ご意見、アドバイスをお願い致します。
この質問に似ているQ&A 10件
ディスレクシアの中学生。英単語、覚える方法ありますか? 中1の子がＬＤとわかりました。　もともと漢字の書きが弱かったのですが、中学に入って英語の読み書きが壊滅的でＬＤ判定になりました。 漢字は、とりあえず読めるけど、書きはあまり出来ませんが、０点ではない程度には書けます。 けれど英語が読み書きがまるで出来ません。 ディスグラフィアと英語はさらにディスレクシアもあり、と言われました。 聞く話すは、まあまあ授業程度にはわかるのですが、定期テストではまず読めない。 読めて答えがわかっていても、答えの英単語が書けない　です。 書いても覚えるのはムリと言いますし、学習アプリを使ってみても、そんなには覚えられないし・・・ フォニックスがディスレクシアには覚えやすい・・・と聞いて本やCDを買ったり、フオニックスのアプリを入れてみたけれど、そもそもフォニックス自体が自習などでは簡単に覚えられ様なものではありませんでした。 (恥ずかしながら、親の私もなかなか習得できていません) 同じようにディスレクシアのお子さんは、どうやって英単語を覚えていますか? やっぱり、無理なものはムリでしょうか? 定期テストでは、ヒヤリングはほぼ出来ても、「書き」回答が０点で、いつも底辺です。 高校のことを考えたとき、少しでも英単語が覚えられると、わずかでも内申点がつくと、少しでも希望があると思うのですが・・・ テストの配慮はまだしてもらっていません。 判定が出て、診断書を書いてもらうまで３週間くらい待ってと病院に言われて、診断書がなくては学校に配慮はお願いできない状況です。 また、子供は別室で読み上げなどの配慮は、「死んでもイヤ」だそうです。 学校中に「障害」とわかるし、そうなると周りの見る目が変わっていじめられるし、今までの友達も離れて行くから「生きていく意味がなくなる」と言っているで、どうしたものかと思っています。 ですので、なんとか少しでも、英単語を覚えて書ける方法などありましたら、ぜひ教えてください。 よろしくお願いします。
LD・SLD（限局性学習症） 中学生・高校生 病院 診断 読み書き 英語 学習 いじめ 高校
回答23件
2017/02/15 投稿
中学生１年生ADDの娘です 英語のスペルを覚えることが苦手な様です。 例えばMay読みはメイですがmeiとなったり、ほかにも多々あるのですが、何度も読んで書いて一通りの単語練習後にミニテストをしてあげるとmeiになってしまいます。中には覚えられる単語もります、長い単語がダメとか短い単語だ覚えられてるとかではないようなのです。 何が引っ掛かってるのか、、、独自の記憶方法を無意識にしているのか？ リスニングはいけるのですが、書くというのが苦手な様です。 特徴的な事なのかとは思うのですが、何か工夫やコツがあればアドバイスお願いします💦
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 英語
回答6件
2017/05/16 投稿
息子が読み書きが苦手です 中2の息子についてです。 息子は英単語の読み書きがどうしてもできません。 何時間もかけ、繰り返し練習しているのですが、簡単な単語すら読めません。 口頭で質問すると、分かるようなのですが、字になると同じ質問でも分からないようです。 小学生の時も漢字を覚えるのが苦手でした。 これは学習障害などが考えられるのでしょうか？ もし、学習障害であった場合の息子へのサポートの仕方などを教えていただきたいです。
発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症） 中学生・高校生 読み書き 学習
回答4件
2016/02/22 投稿
読み書きに関して。 小3の息子がいます。読み書きが苦手で、毎日学校から出る漢字の書き練習や熟語を書く事などをやるのがとても大変でしたが、ようやく慣れてきたのか少しずつ彼なりに出来るようになってきました。 頑張ってやっているのですが、書いた字をすぐに忘れてしまいます。 一生懸命にやっているのに学校の漢字テストでは、20点程。 先日付きっきりで、一緒にやった所90点を取れましたが、同じテストを5日後にやったら10点になっていました。 その場限りで、身についていないようです。 今書けている漢字は、一年生の漢字のみです。 皆さん、板書が苦手で漢字が覚えられない、すぐに忘れてしまう子供にどのように勉強させていますか？ 覚える事がとても苦手なので、今後暗記のテストが増えてきた時にどうなってしまうのか途轍もなく心配です。 また、一生懸命に宿題をやっても身になっていない気がして、親子共々疲れてしまっています。
発達障害かも（未診断） LD・SLD（限局性学習症） 小学3・4年生 読み書き 宿題
回答18件
2023/09/05 投稿
国語が苦手なようで、 漢字、覚えられません。 友人にあいつはバカだ！と言われてしまったようです。繰り返し取り組むことは、本人的になかなか出来づらいです。 一応プリントをやらせてみたりしていますが、、取り組ませるのも一苦労。 これが良かったとか、こんなことを試したとかあれば教えていただきたいです。 ちなみにゲームや絵、作ることは大好きです。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生 国語
回答8件
2018/05/30 投稿
中学１年なのですが、英語が全くできません。 保育所で発達の面でひっかかり、発達支援センターに何度か通い診てもらっていました。 症状としてはそこまで酷くはなく普通学級でいけたんですが、中学になり勉強がかなり難しくなってきてかなり苦労しています。 英語も簡単な単語すら書いたり読んだり出来ず、本人も諦めている状態です。 私自身も発達障害があり勉強ができなかったので勉強のやり方が分かりません。 勉強が苦手なお子さんをお持ちの方、どの様な方法で(特に英語)勉強されていますか？ 教えていただきたいです。
ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） 中学生・高校生 発達支援センター 英語
回答14件
2021/08/20 投稿
英単語で苦戦。 いとこのスペル、cousinとかけて一度は丸。 次の日はkasin。 uncleも次のはancur 書いている段階で、怪しいなぁとか、間違えてるなぁと思ってるならよいのですが、毎回、完璧だといいます。 ここがどうしても私にはわからない。 思い出せないなぁ、怪しいなぁ、正解の３つしか私の思考回路にはなく、正解だと思ってるのに間違えていた場合は、覚え間違いなわけです。 うちの子にきいたら、 あんくると書く、頭のなかに浮かんだアルファベットを一文字ずつ思い起こしてかいてるそうです。 (普通、単語として頭に浮かべますよね？) その思い浮かぶアルファベットは毎回同じだと本人は信じて疑えないわけですが、実際には、aだったり、uだったり、その時の感覚で浮かぶアルファベットが違うから、正解したり間違えたりを繰り返す気がするといいます。 何やっても身に付かないよ！と、もうどこにもぶつけられない気持ちで一杯になりました。 そんな感覚でアルファベットを浮かんできたものを書くなんて、覚えてない！ちゃんと見なさい！何が正解か叩き込みなさい！忘れたとか、怪しいと言えるようにならなければ、何にも信用できないよ！ といったところで、 見てるつもり！毎回正解してるようにおもってしまうんだ！と当然言います。 平行線です。 どうすればよいのでしょうか。 これが、studentが studenとかいているのは、はいはい、次が気をとられてtぬけちゃったのね、とわかってやれるのですが。
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 アルファベット
回答22件
2016/06/06 投稿
ＬDについてみなさんの対策を教えてください！ 小学校高学年から、漢字を覚えるのが困難になり、中学に入ってますます困っています。 少しでも漢字を覚えられる工夫がありましたら、教えてください！
LD・SLD（限局性学習症） 中学生・高校生 小学校
回答14件
2017/06/17 投稿
高校1年生ADHDでストラテラを飲んでいる息子の母です。 英単語が覚えられず、何か方法がないかと悩んでいます。 まず、書くのが苦手・嫌いで全く書こうとしません。 アルファベットも怪しいです。文法はおおよそ理解しているようなのですが・・・ 耳は良いので、発音した読みと意味は繋がります。しかし、スペルを見て、意味と音がつながりません。 小学校のころ、6年生までカタカナが怪しかったです。 中学校の頃、すべてのアルファベットがつながり、どこが切れ目なのかわかりませんでした。 高校入試は英語に関しては3割程度の正解率。 他の教科に救われ、中堅進学校に入学しました。 その分、課題も多く、ミニテストも多いです。英語の単語テスト、短文テストが最悪「0点」の日々です。 何か覚えるために、参考になることがありましたら教えてください。
ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生 発音 英語 アルファベット 小学校 中学校 高校 進学
回答10件
2018/05/16 投稿
書字障害のある子供への対応の仕方について 息子は現在小学校3年生で、ADHDとアスペルガー症候群の症状があります。その他にも、軽度の運動障害、書字障害もあります。 本を読むのは好きで、読解力や音読も特に問題はありません。 しかし、字がとても汚く、間違いも多いです。 マス目の大きなノートを使用し、ゆっくり書くよう言っていますが改善しないです。 何か良い案があればアドバイスをください。
ADHD（注意欠如多動症） 小学3・4年生 運動 小学校
回答9件
2016/03/24 投稿

この質問への回答
12件

https://h-navi.jp/qa/questions/63679
う～♪まんぼう!さん
2017/07/29 19:04

単語の覚えだけが苦手ですか？
何か検査を受けて、傾向があったりするのでしょうか？
勉強全般はどうですか？

漢字、英単語に苦労ということは、読み書きに困難はないですか？
ディスレクシアはご存知でしょうか？日本語でいうと読み書きLD(学習障害)です。
知能は標準なのに、勉強、読み書きに困難がある状態です。

なかなか覚えられない、覚えてその時出来ても、後になると出来なくなっている……ディスレクシアあるある です。
このタイプはワーキングメモリーが低くかったり、さらに処理速度が遅いのが特徴です。
余計なことでお気を悪くなってされたらすみません。
ですが、もし、気になったら一度、相談機関にご相談されてみたらどうでしょう？
単に暗記が苦手だけならいいのですが。

本題の覚えかたですが。
単に暗記か苦手でもだけでも、特性があったとしても下記の方法がわりと効果的なようです。
漢字は道村式カードという、部首分解して唱えて覚える方法があります。
英単語はフォニックスが効果的だと思います。
フォニックスは自習しようとすると大変なので、個人英語教室などでフォニックスを使って読み書きしたいと相談して習ったほうが、手っ取り早いと思います。

あと、体を使って、大きく空書きしたり、音声を同時に聞きながら書くなど、体感を使って覚えると入る子もあるようです。

違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/63679
やんさんさん
2017/07/29 15:02

英語は、何かに関連させてローマ字読みで覚えたり、してましたが、ほとんどの単語はあいまいです。
漢字は、1つ覚えるときには、他の漢字も関連付けで何個か覚えるようにしてます。
あめかんむりをみたら、やたらあめかんむりの漢字を覚えたくなり、漢和辞典で雨のついた漢字を書くまくるとか、学生の頃やってました。

Impedit rerum aut. Odit voluptates sint. Dignissimos sit laboriosam. Voluptatem et consequatur. Deserunt animi nesciunt. Accusamus quas eos. Non corporis atque. Enim est ea. Dignissimos quia qui. Quaerat exercitationem rerum. Repellendus et sequi. Voluptatem odit placeat. Esse est ex. Sint in commodi. Sed voluptas fugit. Molestiae ut eaque. Esse rerum asperiores. Voluptate voluptatibus quos. Ut delectus est. Vel tenetur alias. Rem ratione veniam. Vitae sequi nam. Ut dignissimos dicta. Officia accusantium itaque. Eveniet voluptatem expedita. Nostrum aut laboriosam. Harum eos cupiditate. Repudiandae quo voluptatem. Aspernatur qui autem. Dolorum aliquam in.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/63679
退会済みさん
2017/07/29 18:52

２３さん

　どんな特性をお持ちのお子さんかわからないので
的外れならごめんなさい

やはり、教科書が良いです
寝る前に、読む、書く、聞くで
暗記タイムを作ります

多分、効率を考えて、単語だけ抜き出したり、工夫しても難しいのかもしれません
そして、翌朝、必ず、単語テストをする感じで
復習して、どれほど覚えているか確認します

そして、つまづきの原因がどこにあるのか
例えば、「読む」なのか、「覚える」なのか、「思い出して書く」なのか
それを見極めてあげてください

これまでも単語や文字の記憶は苦手でしたか？
先の、つまづきの特性によっては、学習障害の原因があるかもしれません
その場合は専門的なトレーニングが効果的です
機会があったら、検査をしてみるのもお勧めです

Quibusdam praesentium sunt. Qui eveniet rerum. Nulla sint id. Sunt porro omnis. Facere corporis et. Fugit dignissimos animi. Autem excepturi iure. Et provident et. Velit ratione suscipit. Dicta explicabo praesentium. Perferendis magni in. Aut reprehenderit tempora. Non aspernatur velit. Ea soluta optio. Est cum sed. Tempore commodi reprehenderit. Distinctio dolor dicta. Similique voluptatem id. Omnis molestiae itaque. Odit sit blanditiis. Rerum eaque dolor. Enim cum dolorem. Hic quis eos. Reiciendis incidunt corrupti. Dolor sint nihil. Non quas illo. Dolorem at eligendi. Pariatur voluptas ut. Excepturi sed quas. Enim reprehenderit et.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/63679
退会済みさん
2017/07/29 18:52

こんにちは

NHKのテストの花道、ニューベンゼミでやってたイラスト暗記法というのがあるのですが、いかがでしょう？

視覚優位なら、好きかもしれません。
3分程の動画で説明がありますよ、何かの参考になれば〜😊

Laboriosam occaecati officiis. Fuga eos labore. Vitae et magni. Eligendi voluptas corporis. Accusantium debitis expedita. Sit in voluptatem. Distinctio atque molestiae. Enim molestiae dolorem. Veniam aperiam ut. Autem voluptates fuga. Corrupti rem labore. Dicta tenetur qui. Autem omnis voluptas. Repellendus rerum facere. Rem similique consequatur. Voluptate aut quia. Aut voluptatibus ipsa. Aut ea sit. Quo facilis ea. Quia ut tempore. Quis rerum corporis. Nostrum sit est. Asperiores voluptatum aut. Enim alias iste. Velit voluptatum explicabo. Ratione assumenda ut. Ut et voluptatem. Voluptatem recusandae nostrum. Nam aut rerum. Sit error saepe.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/63679
23さん
2017/07/29 20:26

みなさん

ありがとうございます😊
検査は二学期に受ける予定です。

漢字は繰り返し繰り返しやっても入りが悪いので、今は小学五年生ですが、まだ2年レベルの漢字も怪しいです。
だから他の教科でも、問題が読めなくて諦めてしまうようです。

彼にあった段階で進めていくしかないですよね。焦らず取り組みます。

算数はスムーズに理解できます。
理科も好きだというだけあり、単語記憶はできています。

引き続き、アドバイスがあればお願いします。

Laboriosam occaecati officiis. Fuga eos labore. Vitae et magni. Eligendi voluptas corporis. Accusantium debitis expedita. Sit in voluptatem. Distinctio atque molestiae. Enim molestiae dolorem. Veniam aperiam ut. Autem voluptates fuga. Corrupti rem labore. Dicta tenetur qui. Autem omnis voluptas. Repellendus rerum facere. Rem similique consequatur. Voluptate aut quia. Aut voluptatibus ipsa. Aut ea sit. Quo facilis ea. Quia ut tempore. Quis rerum corporis. Nostrum sit est. Asperiores voluptatum aut. Enim alias iste. Velit voluptatum explicabo. Ratione assumenda ut. Ut et voluptatem. Voluptatem recusandae nostrum. Nam aut rerum. Sit error saepe.
違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/63679
退会済みさん
2017/07/29 23:12

漢字はとにかく書き覚えしてたのと、本がすきで昔からいろいろ読んでたので書くとスムーズに入りましたね。漢字ドリルすきでした。

英単語は読み方の語呂合わせ、脳内イメージで覚えてました。語呂合わせ英単語帳みたいな参考書もあるけど、自分でストーリーとか絵づらを考えた方が入りますね。リスニングはできなくてもライティングはこれでできるようになります。

Quibusdam praesentium sunt. Qui eveniet rerum. Nulla sint id. Sunt porro omnis. Facere corporis et. Fugit dignissimos animi. Autem excepturi iure. Et provident et. Velit ratione suscipit. Dicta explicabo praesentium. Perferendis magni in. Aut reprehenderit tempora. Non aspernatur velit. Ea soluta optio. Est cum sed. Tempore commodi reprehenderit. Distinctio dolor dicta. Similique voluptatem id. Omnis molestiae itaque. Odit sit blanditiis. Rerum eaque dolor. Enim cum dolorem. Hic quis eos. Reiciendis incidunt corrupti. Dolor sint nihil. Non quas illo. Dolorem at eligendi. Pariatur voluptas ut. Excepturi sed quas. Enim reprehenderit et.
違反報告 違反報告
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。
質問をしてみる

あなたにおすすめのQ&A

ディスレクシアの中学生。英単語、覚える方法ありますか? 中1の子がＬＤとわかりました。　もともと漢字の書きが弱かったのですが、中学に入って英語の読み書きが壊滅的でＬＤ判定になりました。 漢字は、とりあえず読めるけど、書きはあまり出来ませんが、０点ではない程度には書けます。 けれど英語が読み書きがまるで出来ません。 ディスグラフィアと英語はさらにディスレクシアもあり、と言われました。 聞く話すは、まあまあ授業程度にはわかるのですが、定期テストではまず読めない。 読めて答えがわかっていても、答えの英単語が書けない　です。 書いても覚えるのはムリと言いますし、学習アプリを使ってみても、そんなには覚えられないし・・・ フォニックスがディスレクシアには覚えやすい・・・と聞いて本やCDを買ったり、フオニックスのアプリを入れてみたけれど、そもそもフォニックス自体が自習などでは簡単に覚えられ様なものではありませんでした。 (恥ずかしながら、親の私もなかなか習得できていません) 同じようにディスレクシアのお子さんは、どうやって英単語を覚えていますか? やっぱり、無理なものはムリでしょうか? 定期テストでは、ヒヤリングはほぼ出来ても、「書き」回答が０点で、いつも底辺です。 高校のことを考えたとき、少しでも英単語が覚えられると、わずかでも内申点がつくと、少しでも希望があると思うのですが・・・ テストの配慮はまだしてもらっていません。 判定が出て、診断書を書いてもらうまで３週間くらい待ってと病院に言われて、診断書がなくては学校に配慮はお願いできない状況です。 また、子供は別室で読み上げなどの配慮は、「死んでもイヤ」だそうです。 学校中に「障害」とわかるし、そうなると周りの見る目が変わっていじめられるし、今までの友達も離れて行くから「生きていく意味がなくなる」と言っているで、どうしたものかと思っています。 ですので、なんとか少しでも、英単語を覚えて書ける方法などありましたら、ぜひ教えてください。 よろしくお願いします。

回答
23件
2017/02/15 投稿
読み書き 病院 学習

中学生１年生ADDの娘です 英語のスペルを覚えることが苦手な様です。 例えばMay読みはメイですがmeiとなったり、ほかにも多々あるのですが、何度も読んで書いて一通りの単語練習後にミニテストをしてあげるとmeiになってしまいます。中には覚えられる単語もります、長い単語がダメとか短い単語だ覚えられてるとかではないようなのです。 何が引っ掛かってるのか、、、独自の記憶方法を無意識にしているのか？ リスニングはいけるのですが、書くというのが苦手な様です。 特徴的な事なのかとは思うのですが、何か工夫やコツがあればアドバイスお願いします💦

回答
6件
2017/05/16 投稿
英語 ADHD（注意欠如多動症） 中学生・高校生

中学１年なのですが、英語が全くできません。 保育所で発達の面でひっかかり、発達支援センターに何度か通い診てもらっていました。 症状としてはそこまで酷くはなく普通学級でいけたんですが、中学になり勉強がかなり難しくなってきてかなり苦労しています。 英語も簡単な単語すら書いたり読んだり出来ず、本人も諦めている状態です。 私自身も発達障害があり勉強ができなかったので勉強のやり方が分かりません。 勉強が苦手なお子さんをお持ちの方、どの様な方法で(特に英語)勉強されていますか？ 教えていただきたいです。

回答
14件
2021/08/20 投稿
発達支援センター 英語 中学生・高校生

読み書きに関して。 小3の息子がいます。読み書きが苦手で、毎日学校から出る漢字の書き練習や熟語を書く事などをやるのがとても大変でしたが、ようやく慣れてきたのか少しずつ彼なりに出来るようになってきました。 頑張ってやっているのですが、書いた字をすぐに忘れてしまいます。 一生懸命にやっているのに学校の漢字テストでは、20点程。 先日付きっきりで、一緒にやった所90点を取れましたが、同じテストを5日後にやったら10点になっていました。 その場限りで、身についていないようです。 今書けている漢字は、一年生の漢字のみです。 皆さん、板書が苦手で漢字が覚えられない、すぐに忘れてしまう子供にどのように勉強させていますか？ 覚える事がとても苦手なので、今後暗記のテストが増えてきた時にどうなってしまうのか途轍もなく心配です。 また、一生懸命に宿題をやっても身になっていない気がして、親子共々疲れてしまっています。

回答
18件
2023/09/05 投稿
発達障害かも（未診断） 小学3・4年生 宿題

小学３年生でディスクレシア（発達性読み書き障害）の息子がいます。漢字の書字がかなり難しくなってきました。書くこと自体を嫌がるため、タイピングを教えたいと思うのですが、まだローマ字がわかりません。 また、学校で週１程度、英語学習が始まっているのですが、フォニックスとローマ字を一緒に学習してしまうと更に混乱してしまうのではないかと思ます。 ただ、今後のことを考えるとタイピングはできたほうがいいだろうと思いつつ、迷っています。 ローマ字タイピングと英語学習（フォニックス）の方法についてや、ローマ字がわからなくてもできる！？など、タイピングについて効果的な学習方法があればおしえていただきたいです。どうぞよろしくお願いします。

回答
10件
2025/06/30 投稿
LD・SLD（限局性学習症） 小学3・4年生 英語

ＬDについてみなさんの対策を教えてください！ 小学校高学年から、漢字を覚えるのが困難になり、中学に入ってますます困っています。 少しでも漢字を覚えられる工夫がありましたら、教えてください！

回答
14件
2017/06/17 投稿
中学生・高校生 小学校 LD・SLD（限局性学習症）

英語のみ学習障害の方いらっしゃいますか？ 小4の男の子がいます。 ローマ字が始まりましたが壊滅的にできません。 「U」「E」の違いが分からないようです。 何回言っても間違えます。aiueoすら覚えられないです。 平仮名、カタカナ、漢字の読みはわりとできるので、いけると思っていましたが、 英語のみ（ローマ字読み）の学習障害の可能性が出てきました。 本で読みましたが一定数いるみたいです。 「うちの子は字が書けないかもと思ったら」という本で、長女がそのようです。 英語はできなくても問題ないですが、 ローマ字が読めないと、パソコンのタイピングが困りませんか？ アマゾンなどで、読みが書いてあるキーボードもありますが、そもそもU（う、ユー）が読めないのに、ユーとか書かれていてもチンプンカンプンではないでしょうか。 嘘か本当か不明ですが、某イケメン歌手も「手元にローマ字、キーボードのプリントを置いてパソコンしています」とか言っていましたし、スマホはフリクション入力ですし、ローマ字が読めなくてもタイピングはなんとかなるのでしょうか？ ただパソコンを使えないとなると仕事も本当に限られてくる、 困るなと思っていますが、、、 ローマ字が分からない方、いらっしゃったら教えていただきたいです。

回答
3件
2025/08/09 投稿
小学1・2年生 中学生・高校生 仕事

ちょっと教えて下さい。 1歳３ヶ月になる息子についてなんですが、日に日に発達障害かな？！と怪しさが増してきた今日この頃です（笑） 絵カード（指差し）が全く出来ないんですが、これって知的障害あるのかな？と疑問が湧きまして。。（他にも出来なくて気になる事は色々ありますがそこは置いときます） ちなみに、うちの長男は知的障害ありの自閉くんなのですが、やはり絵カードや指差しは全く出来ませんでした（当時） うちは、知的障害はないけど、絵カードや指差しが出来なかった！って方いたら教えてください。 純粋に絵カードや指差しって知的障害の有無が関係あるのか知りたいだけなんですが…… 経験がある方いたらよろしくお願い申し上げます。 （ちなみに長女は今月検査予定ですが、多分知的の遅れはないと思うんですが、絵カードや指差しは出来ていました。）

回答
4件
2017/04/07 投稿
0~3歳 発達障害かも（未診断）

普通級小3の子供がWISC4を受け、 知覚推理が140、処理速度が90という結果でした。他は100～110程度です。 検査を受けた理由は、登校しぶり、切り替えが遅い、行動が遅い、単純な計算問題10問に30分以上かかる、などに困っていたためです。 上記の行動から、処理速度やワーキングメモリが低いのだろうと思っていたので、処理速度の低さには納得しています。しかし、知覚推理が高い、というのが全く想定外で、説明を聞いても何を意味しているのかよくわかっていません。そこで教えていただきたいです。 ①知覚推理が高いと、行動にどのような特徴が出るものでしょうか。（うちの子は、パズルや組み立てが特別に上手い…というようなことは無いので…） ②「処理速度だけが低い」状態と、「知覚推理が高いが処理速度が低い」の状態では、どのような違いがあるのでしょうか。後者の方が「わかるのにできない」というような困り感が高いのでしょうか。 どうぞよろしくお願いいたします。

回答
4件
2025/05/09 投稿
計算 WISC 発達障害かも（未診断）

小学生(低学年)なんですが、WISC-5の全検査が125で、言語理解が110程度、処理速度が90なく、他の3項目は130程度ありました。 字を書くのは丁寧というか、国語の宿題では時間かけてるなとは思っていて、算数はそんなでもないのですが、 本人も字がきれいと周りに言われたりしていて自信を持っているようで、 完璧にしようと時間をかけているせいでちょっと低めに出てる可能性もありますか？ 処理速度だけ悪く、差が50近くあり、非常に大きい様なのですが、 今のところ、連絡帳に書き写すのがごくたまに間に合ってないみたいで、口頭で伝えてくるくらいで大きな問題にはなってなさそうで、先生から勉強は問題ないと言われてますが、 学年が上がるにつれてどんな困り事が出てきやすいとか、 どんなことに気をつけた方がいいとか アドバイスあれば教えて頂けないでしょうか？

回答
12件
2024/10/12 投稿
お悩みきいて!

12歳小6の男の子です。 wiscを受けたことがあり、他がすべて上限いっぱいの数値に対し、処理速度だけが50も低いです。 やること、とりかかりが遅い。 ボーッとしてる。 と言われ続けています。 処理速度は年齢とともに改善されるのでしょうか？ 内申がとれなさそうで、中学受験を考えていますが、入れても本人が辛くなるならと思うと悩んでいます。 勉強はできます、面倒見がよい私立ならと思っているのですが。 経験、アドバイスなどあれば教えてください。6年の担任が理解がなく親の方が参っています。

回答
14件
2018/06/15 投稿
小学5・6年生

WISCの処理速度が低いタイプは一般的に日常生活でどんな感じですか？ 小学校１年生、支援学級（知的）に在籍しています。 言葉が遅く、発達がゆっくり、いわゆる知的ボーダーだと言われています。 今まではK式でしたが小学生になったので、先月、WISCを受けました。 ちなみに数値ですが、言語理解66、知覚推理89、ワーキングメモリー88、処理速度55です。 言葉が遅いので言語理解の数値が低いのはその通りだと思います。 でも処理速度の異様な低さに驚きました。 このデータから出てきた検査結果の処理速度に関する説明としては「単純な視覚情報を素早く正確に識別し、書くことが苦手です」ということでした。 字を書くことが苦手ということにつながるのでしょうか？ 板書がおそろしく苦手とか？ 検査者の臨床心理士さんはこの処理速度が低いことについては、すごく不器用か、すごく慎重なタイプが多いようです、と言われました。 しかしうちの子は意外と器用です。 そんなに慎重でもありません。 その事を聞いてみたら、「もしかしたら言葉の理解が低いために問題の意味がわからず問題の意図通りに解答することができず、結果的に処理速度が低くでたのかもしれない」とも言われました。 なんだかよくわからなくなりました。 一番高い点数と一番低い点数の差が34ありますので、一度発達専門外来のある小児科に相談してみようと思っています。 処理速度がすごく低いと、どういう感じになるのか、何に困るのか、参考にしたいので詳しい方がおられましたらぜひ教えて下さい。 シングルフォーカスの傾向があると処理速度の数値は低くなるのかな？

回答
0件
2015/10/02 投稿
WISC 小学校 小児科

WISC-Ⅳ の診断結果が出ました。 言語理解（VCI）125 知覚推理（PRI）102 ワーキングメモリー 94 処理速度　124 という結果でした。 医師からの話やwebサイトなどで調べたことによると、 聴覚からの情報が入りにくく、集中力を長く保つことが苦手だが、瞬発的な集中力は高い。 文字や形の詳細を認識することは苦手・・ということまではまぁまぁ理解できたのですが、 言語理解が高い＝文章を読んで理解することは得意だけど、 文字を認識することは苦手？？ 知覚推理が低め＝文字や形の詳細を認識することは苦手だけど、 視覚支援が有効？？　 など、ちょっと混乱しています。 私の認識がおかしい部分があるのかと思いますが、 このタイプの子どもにどのように働きかけるのが有効か ご意見いただけたら幸いです。 どうぞよろしくお願いいたします。

回答
6件
2024/03/19 投稿
小学1・2年生 診断 ADHD（注意欠如多動症）

WISC−Ⅳの検査を複数回されたことのある方に質問です。 数値にどれくらいの差が出ましたか。 小学校への通級申請のために１年以内のWISC結果が必要だと言われて、２度目のWISC−Ⅳを受けました。 １度目とは違う場所で受けましたが、その結果が１度目とかなり違うのです。 具体的には、言語理解のIQが88から125に変わっていました。 結果は変化するとは聞いていましたが、37ポイントもの差には違和感があります。 これって良くあることでしょうか。 それとも検査技師のスキルの問題でしょうか。 親としては、結果の数値に頼らず子どもの困り感に寄り添っていく方針です。 それでも小学校での対応はこの数値が多少参考にされるようなので、実際の状況を表していないとしたら厄介だなぁ、というのが今の本音です。 追記： 確かに、前回の検査(小1、7歳)から1年ちょっとしか空いてないので、覚えてる部分はあったと思います。 そのことは検査前に申し出たのですが、再度検査を受けて下さい、と言われたのでそこまでの影響は無いのかと思っていました。 とはいえ、他の指標は全て前回より低い数値となっています。 凸凹の具合も変わってしまいました。

回答
8件
2019/02/21 投稿
小学1・2年生 LD・SLD（限局性学習症） ADHD（注意欠如多動症）

星槎中学校について質問です。 星槎の中学受験は知的の有無は関係あるのでしょうか？ また受験の際にwiscの結果の提出は必要ですか？ ※入学をご希望の方には、WISCという心理検査の結果をご提出いただきます。 とHPに記載があるのですが、受験時に必要なのか、合格後に必要なのかどうか知りたいです。 現在小学5年生の息子。 言語理解がかなり低く出ています。 好きな科目は国語でテストの点数が低いわけでもないです。 言葉遊びなどは大好きで色々な言葉は知ってダジャレを作ったり、4コマ漫画を作ってオチをつけたりすることも好きです。 ただ自分の気持ちを言葉で表現することは好きではなく、自分の言葉で文章を作ったりまとめたりすることも苦手です。 自分の好きな事に関しては自分のペースで一方的に話してきます。 時々、息子の話す言葉の組み立てがおかしな時があり、こちらが噛み砕く時があります。 現在は支援級（情緒）に在籍して授業は国語、算数以外の科目は普通学級で受けています。 先生曰く、授業は聞いてないように見えるけど案外聞いている。とのことです。 5教科のテストは点数にムラがあります。 50点の時もあれば80点以上の時もあるような感じです。 1学期の頃は点数が低かったですが2学期以降から伸びてきています。 （2学期後半から勉強の意欲が少し上がったこともあります。） 公立の中学の支援級は知的と情緒がありますが、知的級の環境に物足りなさを感じ、息子にはなんだか合っていない気がしています。 情緒級に在籍したとしても、担任1人でひとクラス３５人程度の普通学級の授業を受けるのはしんどいような気がしています。 なので星槎を視野にいれておりますが そもそも数値で受験資格を得られないのではと気になっています。

回答
1件
2026/01/23 投稿
小学5・6年生 算数 先生

言語理解だけ低い子の進路について相談させてください。 ウィスクでIQ１３０と出ましたが、言語理解だけは８０と低く、今、小学三年生の娘です。 国語が苦手です。 人の話を聞くことも意図を理解することも説明することも苦手です。 お友達の会話でもわからないことが出てきて、会話が苦手だそうです。 頭の中で言語化して思考することが難しいらしく、疑問を持つこともあまりしません。 本人は計算や漢字は得意で勉強が得意だと思っていますが、高学年になるにつれて勉強が理解できなくなるのでは・・・と心配してます。 文章題などは解き方を教えると、パターンとして覚えるのでそのやり方でいまのところ頑張っていますが・・・。 このような子を育てた経験のある方に合う仕事、進路について教えていただきたいです。

回答
11件
2024/12/09 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 計算 IQ

小2の終わりに受けたWisk3で110だったIQが小5の始めに受けたWisk4で67でした。 「LDの子は、いろいろなスキルを身につけていく事に困難さがあるので、成長とともにその年齢相応のスキルが身についていないとIQは下がっていき、大人になるまでにだいたい境界くらいで落ち着く。そうすれば支援の対象になる。」 と、過去に電話相談でIQの高さから理解と支援が得られにくい事を相談した時に受けた回答です。なので、IQが下がる事は予測はしていたんだけれども、想像以上でショックです。 実際の本人は、彼なりに成長していますが、周りの定型発達の子は高学年になると伸び方が違う！ 心の中が整理できなくて、吐きだせなかったけど、やっと吐きだせました。でも、まだ整理はできていません。 私の夢は孫の顏を見ることなんだけど。かなうかな(泣)

回答
8件
2016/05/29 投稿
IQ 定型発達

中一の息子がWISC検査の結果、凹凸の差が55以上と大きくADHDと診断を受けました。処理速度が一番低く70でした。処理速度が低い場合、検索した情報などでは板書の写しなどが苦手な子が多いように思うのですが、その点で困っている様子は特になく、漢字ドリルなども丁寧に書くことができています。ノートの取り方もよく褒めてもらっており、数値とのギャップに疑問を感じてしまうのですが同じような方いらっしゃいますか？ また処理速度が低いと他にどのような場面で困り事が出やすいか教えていただきたいです。

回答
3件
2024/04/06 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 診断 WISC

1年ほど前にWISC IVを受けました。 処理能力が一番高くて110、その他が70〜80で、言語理解が72で一番低く出ました。 その１年前に行った田中ビネー知能検査Vでは知能指数は問題ないと言われました(口頭で概ね100と言われました)。 ですがWISCの結果を見ると差が大きいため平均値を出せず、再計算後は72となり課題量などを同年代の7割の量にすると良いと書かれていました。 これは一般的にIQと呼ばれるものが70程ということになるのでしょうか。 昨年度途中から支援級に１日1時間通い今年度は籍を移したのですが、勉強量の少なさや友人と物理的に距離ができてしまったため遊ぶ約束をすることもほとんどなくなってしまったことが気になっています。 また、本人も来年は通常級が良いと言っており、来年籍を移すべきなのか悩んでいます。 知能指数が70前半なら今後勉強が難しくなると通常級での授業についていけなくなるのでは…と心配です。 かといって支援級では物足りなさと通常級との壁を感じています。 まとまらず申し訳ありませんが、ご回答・アドバイスをよろしくお願いします。

回答
16件
2024/06/30 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） IQ 小学1・2年生

長男7歳4ヶ月のWISC-Ⅴの結果について、どう捉えればいいのか分からず悩んでいます。 FSIQ:99 VCI:106 VSI:112 FRI:91 WMI:94 PSI:112 児童精神科での所見では「FSIQも平均的であり、各項の凹凸も大きくなく、今の学習面での困りごとが知能に由来しているとは考えにくい」とのことでした。 LDの検査もしましたが、LDの可能性は否定されました。 児童精神科では ・自分の意見を言語化するのが得意 ・処理スピードが早いのが強み など言われましたが、作文は書けないし、授業での意見交換も嫌がって隅っこにいるし、今日の給食美味しかった？などの簡単な質問にも「わかんない」しか言いません。 文字を書くスピードは早いですが、筆圧も安定せず悪い言い方をすれば雑で、人から読めずバツをつけられる感じで、とても強みとは思えません…。 何より、では今の学習面での困りごとは何が原因なのかということが、結局何も分からなくて、途方に暮れています。。 心理検査により、ASD、ADHDの特性もあるとのことでした。また、予期不安もあるとのこと。 「間違えたらどうしよう」などの不安が強く、課題に集中して考えることができない様子や、僅かな消しカスにすら集中力を持っていかれるところはあります。 こちらを主な原因として対策していく方向で良いのでしょうか…。 また、斜視があり、視線移動はフィジカル的に苦手です。 現在取り組んでいる支援は以下で、私からすると本人に合っていると感じています。 ・カラーマスノートの使用 ・漢字のお手本を一文字ずつカード化 ・宿題時の机上パーテーション ・百玉そろばんの使用 ・学校の座席を最前列にしてもらう また、1月から学習支援に通い始めていますが、知能的な面の問題ではなく不安などがメインになるのであれば、往復2時間かかる母子分離の学習支援より、発達障害に理解のある家庭教師などの方が合っているでしょうか？

回答
8件
2026/02/10 投稿
IQ 小学1・2年生 WISC
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
13日
ランドセル、リュック、それとも…？特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える？」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか（または選ぶ予定か）、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい！」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
選択肢をクリックすると13人の回答が見られるよ! (回答してもタイムラインには流れません)
いますぐ回答してみよう
カテゴリ別でQAを探す

専門家に個別に相談してみる （発達ナビPLUS）

関連するキーワードでQ&Aを探す

小学5・6年生