退会済みさん
2017/08/03 20:21 投稿
回答 5

人のミスをみつけたとき、みなさまはどのように伝えますか?
私はミスが多くて人に指摘出来ません。

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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/64235
つぶつぶさん
2017/08/03 21:44

はじめまして。

ミス、間違ってます。と指摘すると角が立つと思うので、私ならこう伝えます。

「〇〇直しておきました〜」と自分がミスをカバーして、もう直った事を伝えます。
もしくは、「〇〇直しておきましょうか?」と申し出てみるなど。

相手に伝える事で改善のきっかけになりますし、手助けしてもらえた事に感謝してもらえると思います。

私もこういう所が苦手で、悩むことが多いです、、、気付いた事からやっていこうと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/64235
退会済みさん
2017/08/03 21:54

その相手の人となりや、自分との関係性により
指摘するかどうか?
どのように指摘するかは変えています。

基本的には、
あのー、すみませんが…もしかするとー細かいとこですがーというような形で下手にでて指摘します。
自分もよく間違えるところなんだけど、と嘘でも言いますね。

仲良しさんならもっとフランクに言うこともありますが

個人的には、間違いを指摘されるとグサッと来ますが
言われない方が苦手です。
だから言ってくれたらありがたいと思いますし、極力教えてくれてありがとう!と伝えるようにしてます。

ちなみに、そんなの細かいとこはどうでもいい!とか、わかってますぅ!とか逆ギレしてくる人には二度と指摘してあげません。

職場での他人のミスは、明らかな間違いなら黙ってチャチャっと直してしまいますね。



Itaque corrupti optio. Accusantium et debitis. Minus et placeat. Dolore officia iure. Sunt necessitatibus in. Quam rerum quisquam. Distinctio provident saepe. Ut dolores rerum. Omnis quo nostrum. Voluptatum ad quis. Nihil voluptate iusto. Repellat culpa fugiat. Nisi maxime esse. Totam rerum quia. Quae quam dolor. Voluptates nam officia. Itaque corporis et. Ad culpa est. Et laudantium quos. Minima et nostrum. Unde omnis reiciendis. Id hic sed. Tenetur pariatur reiciendis. Cum voluptatem quaerat. Fugiat est quidem. Ut consequuntur est. Veritatis dolorem velit. Nemo et omnis. Ut voluptas quia. Atque earum perferendis.
https://h-navi.jp/qa/questions/64235
退会済みさん
2017/08/04 01:26

 必要が無ければ、まず伝えません
ミスや勘違いは誰でもあるし
そのミスで特に誰かが困らなければ
何も言いません。

 誰かに迷惑がかかりそうなら、
人のミスでもサッサと直しておきます。
ミスした本人にしか直せないことなら
率直に言うしかない
「ここ、このままだと、○○なことになって
◇◇の点で困るかも。どうにかした方が良さそう?」
みたいな感じかな?

 人の間違いを指摘するのって、
すごく気を遣うし遠慮するし
相手の気持ちを考えて
言わないことが多いと思います

だから、あえてら自分のミスを指摘されたら、
「わざわざ教えてくれてありがとう」
って思います

ミスの指摘にはその人の人間性とか
品格が出ます

ミスをみんなの前で指摘したり
言い方がヘタだったり
あら探しっぽかったり……

ミスした本人より
「この人、しくじっているなあ」
と思うことがあります
自分も気をつけたいと思います

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https://h-navi.jp/qa/questions/64235
たかたかさん
2017/08/03 21:59

お疲れ様です。

職場でよく使うのは「○○は△△でいいですか?(確認)」です。
うちの職場は同じ仕事でも、ちょっとだけ変更になることもあるので
確認という形がいいかなぁと思っています。

Sit aut illo. Eveniet vero perferendis. Aut libero error. Laboriosam eum est. Rerum quas maiores. Distinctio ut est. Eos et ullam. Qui dignissimos rerum. Explicabo ullam necessitatibus. Voluptates velit esse. Optio quod dolorum. Amet aut quibusdam. Autem consectetur autem. Ducimus est consequatur. Unde et quaerat. Numquam itaque omnis. Molestiae dolorem non. Id numquam incidunt. Et doloribus non. Et non eveniet. Aut necessitatibus cupiditate. Aperiam porro dolore. Sunt est voluptatum. Officia ut voluptatum. Explicabo amet enim. Autem deleniti laboriosam. Modi sint ipsa. Fuga quod ad. Labore aut fugiat. Libero eos blanditiis.
https://h-navi.jp/qa/questions/64235
退会済みさん
2017/08/03 22:47

人に注意したり物申すのって心苦しいですよね。

当方は、そのミスのために自分の権利とか分が犯されることに結構過敏です。いーわいーわやってあげるわー思考になれません( ;∀;) ……なった方が楽だし相手から反感を買うこともないんだけどできなくて、相手にすぐ言ってしまいます。

「●●さん( ´ ∀`)ノお疲れ様です。××のことで話今いいですか?

さっき××したのって●●さんですよね?

すみません××って△△すると後の人が楽だと思うんです。(理由)なんで。

えぇ。わたしもしたことあるんですけど(笑)

またよろしくお願いします(; ´∀`)ノ
ありがとうございますー」

みたいな感じで。お互い様感を出しつつ、確認プラスお願いって感じでやっております。よく言うので細かいなーと思われてますが、自分が我慢しすぎて爆発するのもお互い損なので。

Autem voluptatum est. Qui numquam qui. Sapiente ipsam cum. Culpa vel tempora. Exercitationem sit rem. Magnam nulla corrupti. Distinctio sit laudantium. Assumenda repellat qui. Praesentium doloribus voluptatibus. Et neque perspiciatis. Atque dolor doloribus. Adipisci iste odit. Aut soluta numquam. Adipisci molestiae qui. Voluptates asperiores id. Praesentium inventore magnam. Molestiae voluptas nesciunt. Culpa qui sunt. Deserunt quae qui. Aut doloremque aut. Officia non quidem. Maiores voluptas laboriosam. Illum aperiam amet. Quia et voluptatum. Exercitationem consectetur mollitia. Eos et et. Esse quidem voluptatibus. Dolor quidem in. Rerum nemo excepturi. Non molestias est.
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2024/12/03 投稿
小学校 工作 発達相談

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
小児科 ASD(自閉スペクトラム症) ADHD(注意欠如多動症)

言語理解が高く、知覚推理が低い子供について 小4娘の親です。情報がほしいと思い投稿します。 小2ぐらいから育てにくさがあり、娘も学校がたのしくないと言っています。 担任でも対応しきれないほど、癇癪をおこしたり、いう事をきけない状態があります。 先日受けたWISC-4の結果は、以下の通りです。 全検査IQ⋯114 知覚推理⋯85 処理速度⋯88 言語理解⋯155 ワーキングメモリ⋯112 以下のことが知りたいです。 ・1番高い数値と低い数値の差が70あります(SD4?)。見たことのない数値だと心理士さんには言われました。  差が大きいと困る、ということがあまりわかりません。どういう弊害になるのでしょうか? ・同じような結果の人にはどんな人で、どのように生きていらっしゃるでしょうか?受験や仕事などの面が気になります。(質問が抽象的ですみません) ・言語理解が高いせいか、人を言いくるめてすべては自分が正しいと思っている節があります。生きづらさはここが大きいと思うのですが、このようなデコボコの特性の人にはどう対処すれば良いのでしょうか? ・親としては何をしてあげたらいいと思いますか? ・言語理解が高い場合、何をさせてあげたら伸びるとかはあるのでしょうか?他言語とか?  本はほおっておいてもよく読みます。 よろしくお願いします。

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2024/10/02 投稿
発達障害かも(未診断) 癇癪 小学3・4年生

ウィスクの結果をみて、学校と相談しているところなのですが、医師や学校の見解も様々で、現状このままで様子見になりそうな感じです。まとまらない文章で恐縮です。どなたかにお話を聞いていただけると、とてもありがたいです。 以前もこちらでご相談しさせていただき、その時にウィスクの結果をみて学校と相談していくという話で終わっていました。 小3息子、ADHD(不注意傾向)、書字障害の診断ありです。 結果、苦手ワーキングメモリ85、得意言語理解118、知覚推理、処理速度93,94でした。 医師から「平均99だが、でこぼこがあるためこの数字はあまり参考にしなくていい、学校には書字障害に関する配慮と、耳からの記憶の苦手さ、整理整頓の苦手さ、班活動の苦手さに配慮する内容を診断書に書いておきます」とのことで、通級指導教室や支援員の配置も検討してもらえるよう記載していただきました。 診断書を持って先日、校長、教頭、担任、特別支援学校教員と面談をさせて頂きました。特別支援の先生には「学習に関しては普通級で問題なく過ごせる、意欲も高く特別の配慮は必要ないと考えます」担任からは「知能面に関しては全く問題ないと感じる、授業に参加意欲も高く発表したいがため、板書が追いついてなかったり、授業が終わったら勉強道具が机周りに散乱してるが、それも春から比べるとだいぶ改善されている、お友達との関係も息子さんが特別目立って問題があるわけではないし、心配していない、普通級で問題ない」校長からは「得意分野をのばし自信をつけさせることで高学年になると驚くほど他の分野も伸びる子は多い、自信をつけさせてあげてくださいね」とお話がありました。 私は「通級指導教室をお願いしたいです(満席で待機者多数のため予約しました)、特別支援の先生の定期的な訪問指導?も継続してお願いしたい」と伝えました。面談が終わり、問題ないと言われるのに、問題があるように感じる私の見立てが見誤ってるのか自信がなくなっています。 検査結果を正確に判断することもできないので、問題ないと言われればそうなのかなとも思います。 このまま様子見で普通級でいくことに落ち着きそうです。療育は、利用したいなと考えてはいます。どなたかに聞いていただきたく、乱文にお付き合いいただきありがとうございました。

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2023/07/24 投稿
LD・SLD(限局性学習症) 診断 学習
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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