乙姫さん
2017/02/22 10:48 投稿
回答 4 件
受付終了

軽度知的障害の小6娘です。読書が大好きです。私との会話中に、間違った言葉をいったりするので～　私がそれは、～～～～と言うことかな？と教えると、怒ってしまいます。なので話の途中ではなく、終わってから間違いを教えてみても怒ります。正しい言葉を覚えて貰いたいので、私もつい教えてしまいますが～～😰　結局、私もイライラきてしまいます😣　宿題等も、間違いを指摘されると怒ります。　どう対処すれば良いのか悩みます。皆様のご意見宜しくお願いします🙇

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/47370
あくびさん
2017/02/22 22:49

うちの子も、間違いを指摘すると怒りますよ～。
プライドが出てきたということで、怒る我が子を怒りながらも、少し嬉しい気持ちもしています　笑

基本的に、息子が怒るときは、私が間違いだけを指摘したとき、本人の集中力が眠気などのため限界に達しているときなどでしょうか。
一緒にやろうと集中しているときは、怒らず、間違いを直す作業に入ることができるので。

乙姫さんのお子さんが怒るときは、どんなときですか？
怒る場面の傾向を掴んで、まずはそのときのお子さんの気持ちを受け止めることから始めると、お子さんの反応も変わるかもしれないな…と思いました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/47370
kazuさん
2017/02/23 03:49

プライドの高い人が仕事場にいて状況が似てるなと思いまして投稿させていただきます。

たとえ間違っていても周りから指摘されると凄く怒る職場仲間がいて自分の考えているルールを否定されると何でそうするの？ 私が間違ってるの？とその人や考えを否定されてるとその人は私に愚痴をこぼしていた時がありました。

そして日によっての気分やストレス、疲れとかで言うのを控えた方が良かったり、逆に気分が良い時には以外にもああ〜そうかと受け入れてくれる時もあるので言うタイミングとか難しいかと思います。

気分が良くてもその一言で爆弾が爆発するかのように気分が変わったりとそんな事もありましたので娘さんにしたり言ったりしたらどうなるか？クセを知ると良いかもしれません。

後は学校や塾などに通われていたらテストなどの結果が出るものを利用して娘さんの方から何で間違ってるんだろうと言ってくる様にやってみる。

言葉使いとかであれば
例として大人の人と関わる所での日常会話の中で何かの例えを四字熟語で言って相手からこの言葉の使い方はこうだよと周りからの指摘が大きいのではと思っています。

誰に聞いても周りの大人の人達は自分が間違っているんだと気づかせてあげる事で受け入れ度合いが変わってくるのではないでしょうか？

乙姫さんから娘さんへ寄り添って教えてあげることももちろん大切な事でもありますが、娘さんから乙姫さんを頼って来る逆の方法も有りかなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/47370
乙姫さん
2017/02/24 23:12

皆様～　沢山のご回答をありがとうございます。
娘は、お喋り好きなので話の途中で言葉を正される事が嫌な事は私も重々承知しているんですが、娘の話がどんどん続くのでその時に直ぐに正さないと～～と言う思いから私も話の途中で口を挟んでしまいます。
プライドは、確かに困ったもんで高いと思います。
娘の状況を良く観察してみようと思います。
これからも頑張ってみます。
今回初投稿でしたので、不安でしたが～皆様の親身なご回答に感謝致します。
ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/47370
さく (旧Sakura)さん
2017/02/24 05:50

うちの子もです。
間違って喋る時は、
例えばの話ですが、
「水にコップを入れる 」なんて間違えば

そうだね、
「コップに、水を入れたんだね」
と肯定的に言葉をリピートすれば
そのまま聞いてくれます。

勉強の間違いはまだ私も
うまくいかない事が多いです。

違うよー
と否定せず
そうだね、このやり方の方がいいね、
と肯定的に言うと
多少増しですが^_^

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2018/02/28 投稿
中学生・高校生 小学校 知的障害（知的発達症）

こんにちは。初めて投稿します。 ５年生になるアスペルガーの娘をもつ母です。新学期が始まって、また1からスタート。学校で一言も発せないまま帰宅する事が続き精神的にも不安定な状態です。今日も2人組をつくってという先生の指示で孤立し恥ずかしい思いと寂しい思いをしたと帰って泣きました。ひとりでいるのが寂しいつらい、そう思えるようになったのも成長だと思います。でもどう関わって良いのかわからない、それを学校でひとりで解決するのはかなり困難なこと。５年生にもなれば女子の会話力は相当なもの...ついていけないのももうしょうがないのかもしれませんが... 集団の中で人と関わることが楽しいと感じられた４年生だっただけに、５年生でも関わりを持ってほしいと願うのはアスペルガーの子には重荷になってしまうのでしょうか？ こんな思いをされている方いらっしゃいますか？私は今帰ってきた娘の話を聞いてしっかり充電して次の日学校に送り出してやることしかできません。じゃがゆいです。 何かアドバイスがあれば教えてください。よろしくお願いします

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2016/04/26 投稿
小学5・6年生 先生 会話

担任が理由で不登校になってしまった娘。 2回目の質問です。 いつも皆さんに助けていただいて感謝しています。今回は、気の弱い私ですが、今度こそ重い腰あげて校長先生に直訴すべきか、皆さんに相談したいと思います。 3年の時は問題なく学校に行けていたため、安心していました。 ところが四年になって担任が替わってしまい、5月後半から担任が怖いと言って不登校になってきてしまいました。 今はスクールカウンセラーの来ている日だけ相談室に登校できていました。うちは子供2人とも不登校なんですが、下の子の担任は、時々会いに来ては、顔見れて嬉しかったよ、とか、また来てね！とかいってくださるんですが、娘の担任は一回も顔を見せにこないため、スクールカウンセラーに、娘の担任にもそういう事をして欲しい、と頼んで見たんです。 すると、次の週早速顔を見せに来たはきたんですが、担任は、どうしてあの子とは話せるのに、教室はダメなの？私のことが嫌いなの？と詰め寄ったそうです。娘は怖くなって、いえ、他の友達が怖くって教室に入れないんです。と答えたそうです。 それ以降、娘は相談室に行くことさえ怖くなってしまいました。娘も繊細すぎるっちゃ繊細なんですが、その話を聞いて、そんな学校、行かなくてもいいか、とも思いました。でも、行かないなら行かないで、校長先生に一言いってやろうか、という怖い私もいます。娘への風当たりが強くなったら可哀想だと思って下手に出ていたけど、行かないならもう、言っちゃっていいんじゃないかと思ったり。 皆さんでしたらどうしますか？そんなカドが立つやり方より、教室へ戻れる方法を考えますか？

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2017/06/24 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 先生 小学3・4年生

立ち回りの素早い人達、弁の立つ人達、いわゆる要領のいい人達への対処法について。 相手の言葉や要領が上手く、いつのまにかこちら側に責任転嫁されている事が多いのですが、 そういった方たちとどの様に接していますか？ 私の場合、この人は信頼できるかなと思っている知り合いや友人に対しては、適度な距離で付き合っています。 そうでない方に対しては距離を置き、どの様に対応してくるのか観察している感じです。 危ない（信用ならない等）と思ったら近づかないようにしていますが、 家族や手帳や支援などの関係で支援員や役所の方々、その他の機関の人間達にも関わらざるをえない状態です。 何かあった場合、相手の言い逃れ（責任逃れ）が上手く、事実はねじ曲げられ、こちら側のミスになってしまっている事が多く戸惑っています。 特徴として、 ただでさえ対人関係が上手く築けない上に、さらに騙されやすいというところがあるので、周りにあまりろくな人間はいない、いつのまにか追い込まれている事が多く、どうしたらいいの？と頭の中は混乱していて体が動かない、言葉がでない事が今まで多々ありました。 皆さんは相手のほうが上手な時はどんな工夫をされていますか？ 自分や相手の話した事をメモする、ボイスレコーダーを使う、など聞いたことはあるのですが、実際にそれが役にたったという方はいらっしゃいますか？ こうしたら難を逃れられた、こんな対処をしたら逆効果だった、等ありましたら教えていただきたいです。　 あまり詳しく書いてしまうと身元がばれてしまいかねないので、書ける範囲で書きましたが、分かりづらかったら申し訳ありません。

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2018/02/08 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 19歳～ ASD（自閉スペクトラム症）

発達障害未診断の者です。 販売職に転職して半年なのですが、仕事がなかなか覚えられないし 優先順位も立てられないのと嫌いなことに興味ないというところがあるせいなのか 仕事がまったく出来ません。 先輩方がいろいろアドバイスしてくれますが、家帰ったら忘れているし メモしてもメモをした事を忘れます。 確認作業も忘れます。 発達障害、または発達障害の疑いがある方で働いている方 アドバイスください 対策の仕方がわからないです

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2017/12/05 投稿
仕事 診断 発達障害かも（未診断）

初めて投稿します。 質問というより、今どうなっているのか現状を知りたくなったので、投稿してみました！ うちの娘は食物アレルギー持ちです。 今はもう成人していますが、 小学生のときには学校の対応が良くなく、給食にはかなり苦労しました。 当時は、牛乳・小麦・卵・ピーナッツが食べられず、 パンと卵のおかずがメニューの日には、ほとんど何も食べずに帰ってくることもありました。 先生にお願いして、家から代替のものを持たせようとも思ったのですが、 「他の子と違うものを食べさせるわけにはいかない」とのことで、 当時の担任が変わるまで何も特別な対応をしてもらえませんでした。 そのせいもあってか、お昼の時間になる前に学校を早退したり、 朝に給食のメニューを見て食べられるものが少ないと学校を休んだりするようになりました。 今は柔軟に対応している学校が多いのでしょうか？ 給食センターで別メニューを作ってくれる、というのも聞いたことがあります。 学校に行けなくなってしまう理由には、こういった一見些細なことが原因だったりすると思うので、どの学校でもうまく対応してくれてるといいな・・・と思う今日この頃です。

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2013/03/21 投稿
中学校 保育園 食事

高学年になっても、思い通りにならないと奇声をあげたりぐずります。諦めたほうがよいのでしょうか？ 長男。小5男子、ASDグレーゾーン、理解力などのIQは高く、処理速度だけ低い。 家庭内の態度がひどく、家族全員辟易しています。すべてやりっぱなしで片付けない。「まずはこれを片付けようね」と誘っても奇声をあげる、ぐずる、「やろうと思ってたの！」と怒るので放っておくと忘れて結局やらない。 食事に呼んでも来ない。 私も発達障害の声かけの本を読んで対応に気を付けるようになったのですが、何も変わらない。とにかく自分のやりたいようにやっているときだけおとなしく機嫌がよく、生活習慣のことを少しでもどんな言い方をしても、嫌がる、ぐずる、奇声をあげる。 先日、長男が合宿で3日不在だったときに家庭内がとても平和でした。散らからないし、誰も気分を悪くしない。 悪影響しか感じません。 反抗期もあるのでしょうか。 私も我慢に我慢を重ねて、爆発すると人格否定の暴言を吐きまくってしまいます。 わがままも放置して、親がどんどん片付けるという対応に変えたほうがいいでしょうか。

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2024/08/03 投稿
片付け IQ 小学5・6年生

軽度知的障害のある息子の独り言について 現在小4の知的障害特別支援学級に通う軽度知的障害の息子がいます。ASD（自閉症スペクトラム）もあり、たまに空気を読まない発言をすることもありますが、学校へは毎日楽しく通っており、友だちとのトラブルなどもそこまでないようです。 最近気になっているのが息子の「独り言」です。小さな頃は自分の思っていることを独り言として言っている姿もほほえましかったですし、思っていることなども分かって良かったのですが、小4になった今でもまだまだ独り言が多いです。 例えば電車に乗っているとき…次の駅名や運転手さんのアナウンス、風景の様子など「これは心の中で言って欲しい」と思うようなことを普通の声の音量で独り言として言っています。 幸いにも（？）息子は身長も低く、見た目は小学校低学年にも見えるのでまだ周りの方はスルーをしてくれているように見えますが、今後中学生・高校生になり、一人で電車に乗っている時などに大きな声で独り言を言ったら周りの人に不安を感じさせてしまわないかと心配をしています。 今はとにかく「電車の中では喋らないよ」「声の音量もう少し小さくしようか」と伝えていますが、いまいち効果も薄く…どのように伝えていけばいいのか悩んでいます。

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2025/04/08 投稿
知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生

私はよく人からなめられます 私の性格がそうさせるのか分からないのですが... 人からなめられない態度とか表情とかメイクとか無いのかなと日々悪戦苦闘しております 人からなめられない様になりたい

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2018/02/25 投稿
知的障害（知的発達症）

普通級のお母さん達との関わりについて少しモヤモヤしてしまっているので相談させて下さい。 息子が知的のある自閉症で、普通級と特別支援級とどちらにも在籍している状態です。現在3年生です。 コミュニケーションが難しい子ですが、にこにこ笑ってるのであまり敵を作らないタイプで、面倒見の良い子からは弟を見るような感覚で接して貰っています。 それで悩みというか、私の心の持ちようなのですが、同級生のママ友との会話がツラいです。 周りは塾の話や習い事をし始めて、お迎えが何時だとか、今日はそちらのお家に遊びに行くねー。とか…(うちはお友達と遊ぶという感覚ではないです) なんとなく疎外感を感じてしまっています。 そういうことがある方いらっしゃいますか？ そういうことがある方はどう乗り越えているのでしょうか。 良かったら教えてください。

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2018/11/15 投稿
ママ友 小学3・4年生 ASD（自閉スペクトラム症）

自閉症、軽度知的の小学生がいます。 昔から同じ質問を何度も繰り返すことがあり、ついイライラしてしまいます。 例えば、子「前歯は全部大人の歯？」 　　　　A「そう、多分大人の歯」 　　　　子「子供の歯？どっち？」 　　　　A「大人の歯」 　　　　子「どっち？さっきなんで多分て言った！？」と怒る。 　　　　子「昨日何時何分に寝た？」 　　　　A「7時か8時かな」 　　　　子「何時何分？」 　　　　A「7時半ころかな」 　　　　子「どっち！！」　 質問にわからない、多分とか答えるとエンドレス質問です。 曖昧な答えが許せないのだと思いますが、質問の中には曖昧にしか答えられないものもあって、その度に怒ります。 どう対応したらいいのでしょうか。

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2020/12/19 投稿
小学3・4年生 知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症）

母子家庭で、重度知的障がいの11歳の息子がいます。 今はパートで働き、少ない給料と、養育費や母子家庭の手当て、特児の手当てで生活してます。 とにかく今、将来が不安で仕方ないです。 高等部卒業後は、b型の作業所で働くか生活介護になるかと思います。 どちらにしても、そういう所では、9時から15時、16時位までしか子ども(もう大人ですが)は過ごせないですよね。 そんな状態でどう私は働けるのか…途方にくれてます。お金が生活費がとにかく心配です…。 施設入所とかグループホームとか入れるしかないのかと思うと…辛いです。 早くても25歳位までは息子と一緒に暮らしたいです。 何かアドバイス頂けたら嬉しいです…。 よろしくお願いします。

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2024/10/02 投稿
小学5・6年生 グループホーム 知的障害（知的発達症）

新一年生。多動な息子。周りの反応が気になる。 支援級知的クラスの息子です。 知的障害・自閉症あり。 興奮すると多動になります。 昨日入園式。本日初めて集団登校しました。 この２日程、同じ学校のお母さん方の反応をみて落ち込んでしまいます。 子供同士が近づこうとすると、お母さんがひきつった顔で、ランドセルを引っ張って引き止める。 朝の登校班の集合場所で挨拶する時、簡単に自閉症で多動がある事を説明すると、ドヨッとした冷たい空気で、誰からも言葉が返ってきませんでした。 息子は見るからに多動なので、子供達が怖がったり、恥ずかしがって避けられるのはまだ納得できるのですが、親にされると凹みます。 多動のお子さんをもつ方々、みなさんどう乗り越えられましたか？ また、多動生があるお子さんは、入学からどれぐらい成長されましたか？ 経過も教えていただきたいです。

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2023/04/11 投稿
小学1・2年生 知的障害（知的発達症） ASD（自閉スペクトラム症）
言いたい！聞きたい！
締め切りまで
約2ヶ月
【長期募集】言いたい！聞きたい！「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか？】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」（リビングでしか使わない、夜〇時まで、など）や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です！文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1ヶ月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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