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はじめての投稿です

ゆうひめさん

2014/06/02 14:32

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はじめての投稿です。
今年の４月に小学一年生になりました。
娘は、コミュニケーション、言語、知的障害があり、毎日の宿題では大変苦労しています。
例えば、
問題文の中でも、前から3番目に丸をする、前から3個に丸をすると言った問題や、図を見て、同じ数の物どうし線を引くといった問題では、問題の言葉の違いに理解が出来ず、線を引く問題では、同じ所に何本も引いていたりします。
市の発達相談では、学校の宿題は、家では手を出さず、間違っていても、直さず、宿題をしたと言う事を褒めてやり、後は、学校に任せる方が良いと言われました。
親としては、このままではいけない様な気がしてなりません。
皆様は、お子様の宿題はどの様に進められていますか？
アドバイスよろしくお願い致します。

この質問への回答

あかりんさん

2014/06/02 21:31

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こんにちは、小2、男子の母です。
うちの子も、一年生の時、前から三人目と前から三人につまずきました。でも、何度も似たような問題をして、その時は心配でしたがなんとか今では理解できてるようです。
お嬢さんは、間違いを直されたりすることを嫌がりますか？書いたものを消しゴムで消されることを嫌がる子もいるので、その辺りは臨機応編に。うちの子は、機嫌が良く調子がいい時はしっかり教えて、いやいや勉強してる時は、見ないふりをしましたよ！

退会済みさん

2014/06/02 23:34

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学校の宿題を家できっちり直すかどうかは担任にもよりますよね。
もし、間違っているところを学校で丁寧に復習してくれるのなら、
答えの正誤はスルーで、やったことだけを認めてあげたらいいと思います。
うちの上の子の担任はこういうタイプの先生がほとんどでした。

現在、下の子の担任の先生は、
「宿題は家庭で100点の状態にして提出してください。
わからないところはおうちの人が教えてあげてください」
というタイプの先生なので、間違えているところは家で直さなくてはいけません。
今でこそ、間違っているところを指摘しても「あれ？なんでだろ」となるだけですが、
下の子が1年の時は、進研ゼミ等の間違いを指摘すると「ウワ～ン！もうやだ～！！」
となるので、当時はとても気を遣いました。
（その時の宿題は、家庭での正誤チェックは無しのまま提出する担任でした。）

発達相談で言われたことを踏まえて、担任の先生と
相談してみてもいいかもしれません。

あかりんさんが書いてらっしゃる「機嫌が良く調子がいい時はしっかり教える」は
うちの子にもかなり有効でした。

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hancanさん

2014/06/03 06:45

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おはようございます。
宿題の量や宿題の訂正等は、担任次第ではあります。
出来る範囲でが長男の担任ですね。
授業はほぼ、どの教科も受けて来ないに等しいです。
宿題で授業をフォローしている状態ですね。
市の職員が、お話ししていますが、担任の先生はどうなのでしょうか。
先生は間違えているのをどういう対応しているのでしょう。
そちらが解決出来ると家でも対応出来ると思います。
一度学習で担任と連絡帳でいいと思いますので連絡してみてはどうでしょう。
長男の担任は、解き方、声のかけかた教えて下さいました。
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ゆうひめさん

2014/06/03 08:25

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あかりんさん
アドバイス有難うございます。
そうですね、私に間違いを指摘されると、
（ちょっと間違ってるかな〜）と優しく
機嫌は悪くなり、すぐ、自分から、消しゴムで消してしまいます。
消される事には、特に反応は見せません。
これからは、あかりんさんが言われる様に子供の調子に合わせて、臨機応変に1度やってみます！
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ゆうひめさん

2014/06/03 08:34

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ムシササレさん
アドバイス有難うございます。
市の発達相談の時には、担任の先生と支援学級の先生も同席していました。
なので、先生方も家での宿題のやり方にも理解してくれていると思うので、もしも、全部間違った宿題を出したとしても大丈夫だと思うのですが。
もう一度、先生と話合ってみます！ Culpa nesciunt temporibus. Doloribus beatae voluptas. Mollitia suscipit sint. Ut distinctio deserunt. Aut dolor et. Consequatur dolores non. Dolores et sed. Dolores aspernatur autem. Qui debitis assumenda. Vel adipisci quam. Harum natus deserunt. Velit sapiente autem. Eius veritatis nobis. Facilis tempore voluptas. Id consequatur et. Vel adipisci laudantium. Quibusdam dolorem ad. Sint dolore magnam. Repellendus cupiditate et. Ad unde aliquid. Aut commodi sint. Dicta qui accusamus. Consequatur ipsum nobis. Sed dolore vitae. Sed laudantium a. Sit aliquam autem. Qui vero accusamus. Quis est vero. Excepturi ex deleniti. Quidem ab ratione.

ゆうひめさん

2014/06/03 08:50

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hanchanさん
アドバイス有難うございます。
やはり、担任の先生のやり方があるので、
こちらの一方的なやり方はよくないのですね。
支援学級の先生は、毎日、子供の学校の様子や、勉強の内容等を手紙にして知らせてくれて、親も、家での様子や宿題の事等を書いたりしています。
担任の先生は、いまひとつな感じで、子供も
支援学級の先生の名前は言えますが、担任の先生の名前は言えません。（1-2の先生と呼んています。）
発達相談の先生も担任の先生の関わりが薄いので、名前がインプットされていないと思うと言われていました。
でも、担任の先生も30人弱を1人で見るわけで無理もない様に思いますが。 Eligendi et sit. Voluptatem praesentium non. Non explicabo reiciendis. Et molestiae aut. Pariatur atque odio. Similique quod assumenda. Perferendis eos occaecati. Dicta porro dolor. Sint voluptatem recusandae. Non non minus. Mollitia ipsum omnis. Illo et aut. Modi enim debitis. Pariatur totam sit. Aut animi labore. Quia tempore et. Et asperiores assumenda. Aut officia eius. Delectus et maiores. Eaque ducimus corrupti. Expedita suscipit sit. Quaerat iste aut. Rem et eveniet. Error illum id. Laboriosam sunt est. Et quis occaecati. Consequatur et est. Vitae tempore odio. Sit est reprehenderit. Nam tenetur ea.