締め切りまで
1日
はじめての投稿です。
今年の4月に小学一年生になりました。
娘は、コミュニケーション、言語、知的障害があり、毎日の宿題では大変苦労しています。
例えば、
問題文の中でも、前から3番目に丸をする、前から3個に丸をすると言った問題や、図を見て、同じ数の物どうし線を引くといった問題では、問題の言葉の違いに理解が出来ず、線を引く問題では、同じ所に何本も引いていたりします。
市の発達相談では、学校の宿題は、家では手を出さず、間違っていても、直さず、宿題をしたと言う事を褒めてやり、後は、学校に任せる方が良いと言われました。
親としては、このままではいけない様な気がしてなりません。
皆様は、お子様の宿題はどの様に進められていますか?
アドバイスよろしくお願い致します。
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この質問への回答8件
ゆうひめさん すみません、ちょっとわかりずらい書き方をしてしまいました。 市の職員と先生も同席していたのですね、失礼しました。 我が長男は小学4年、普通クラス在籍しています。 私の長男は、算数全般が苦手で普通クラスの子どもに教える教え方では覚えれません。(担任も噛み砕くのですが...難しい様です) 私は、担任の許可を得て私が教えています。 間違えて持って行くと先生は訂正させるのですか? そうであれば、お母様は頑張って宿題をやって行く事をたくさん褒めてあげて下さい。 もし訂正させるのであれば、1つだけ直させる事をして先生に報告して先生にも褒めてもらいましょう。 1-2の先生と言われている先生に沢山褒めてもらえると覚えてくれると思いますよ。 訂正は家でがいいか学校指導するかなので担任とよくお話しされた方がよろしいかもしれませんね。
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