Decoさん
2017/08/30 13:02 投稿
回答 2 件

一年ほど前でしたでしょうか、NHKの朝イチでABA療育について特集していたのですが、その時に出ていた小学生の男の子が受けている療育施設？または団体？が知りたくて投稿しております。その男の子はABAセラピストが小学校の様子も見に行ってアドバイスを貰っているようでした。ABAの療育と言っても数件あるのでどなたかこの様な学校訪問まで行うところをご存知の方がいらっしゃいましたらぜひ教えて頂きたく、よろしくお願い致します。

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ご存じの方がおられましたら教えてください。 広島在住です。 息子にABAもどきを自宅で行っていますが、やはり自己流になってしまいます。 そこで質問なのですが 広島または山口あたりでABAを主とした療育施設をご存知の方がおられましたら教えてください。もしくは広島への訪問セラピーが可能な所があれば教えてください。 まだ診断もうけておらず、まわりにも発達障害をもつ知り合いもおらず行き詰まっています。 よろしくお願い致します。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 療育 ABA 診断
回答8件
2017/11/29 投稿
東京都・神奈川県の事業所やセンターなど、小学校への訪問支援をしてくださるところをご存知でしたら教えて下さい！！ 学校に専門のコーディネーターさんやカウンセラーさんがいないため 直接、小学校へ訪問して様子をみて関わり方の工夫や専門的な支援をしてくださる方を 探しています。 民間でも公的機関でも構いませんのでご存知でしたら教えてください。
ASD（自閉スペクトラム症） 小学3・4年生 小学校
回答2件
2016/12/10 投稿
こんにちわ 名古屋市内住む 2歳の男の子（自閉症スペクトラム濃厚）の母です。 現在、家庭でのABAを実践しているのですが、家族以外でお手伝いいただける ABAエージェントを探しています。 名古屋まで出張していただけるのであれば 関東、関西などとくにこだわっておりません。 良いところがあれば教えていただけるとありがたいです。
発達障害かも（未診断） 0~3歳 ABA
回答2件
2017/06/18 投稿
初めて質問します。 6年生の息子ですが、今まで学校で色々な問題(ケンカ、万引きなど…)を起こし、校長先生に専門の機関に行かれてはどうですか？と言われました。 精神科などに行くと薬漬けにされるのでは？ 行くことで本人が自分は病気なんだと今まで通りの生活を送れなくなるのでは？と思ってしまいます。しかし、学校から勧められた以上行くべきなのでしょうか？
先生
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2015/12/02 投稿
療育の施設が合わないので、変えたという方いらっしゃいますか？ どんなことで判断しましたか？ 参考にさせてください。
回答8件
2019/06/24 投稿
療育はどうやって始めましたか? ２歳4ヶ月のダウン症児です。 近くに療育が受けられる病院が無く、地域の発達相談（PT）で月1で診ていただいていました。 歩けるようになって1ヶ月が経とうとしていますが、まだまだおサルさん歩き。でも、歩けるようになったから…と、卒業を言われてしまいました。 また、誤嚥の心配があったため、摂食指導を1ヶ月半〜2ヶ月に１度で診ていただいています。次回からは、同じ場所で言語療法も受けられることになりました。 OTについては、どこからどのように始めたらいいのかわかりません。 みなさんは、どのように始められましたか? よろしくお願いします。
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症） ダウン症 知的障害（知的発達症） 0~3歳 4~6歳 小学1・2年生 小学3・4年生 小学5・6年生 中学生・高校生 療育 OT PT 発達相談 病院
回答12件
2018/11/13 投稿
年中男児がお友達ができないだけでなく周りから避けられており、距離感、人間関係などが苦手かなと思っています。早めに検査に行き、現実を受け止め、対応方法など知りたいのですが、小児科から紹介された大きな総合病院の小児科の発達、心理の先生の予約があったのですが、10月に予約し12月に予約だったのですがどうしても参加したい幼稚園のイベントと重なり変更したら次は2月・・・。 他にどこか相談、検査したいのですが、病院以外でもできるのでしょうか？ 市の相談で、臨床心理の方などとの相談でも何か分かりますか？ 子育て発達サポート課に行ったときには、そこら辺の若い女の子がでてきてしまって、何やってるんだろう私という状態だったので、お伺いしたいと思い、投稿させていただきました。
発達障害かも（未診断） 4~6歳 小児科 病院 幼稚園 先生
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2017/11/21 投稿
中３の息子のことで質問です。自閉症スペクトラム障害&うつでグレーゾーンのため、普通級にいます。今、精神科にかかってドグマチールを飲んでいますが、その病院は関わり方を教えてくれないのです。他に関わり方を教えてくれる機関や施設はありますか？ また、親向け、子供向けのトレーニングはどこでうけられますか？
ASD（自閉スペクトラム症） 中学生・高校生 病院 通常学級
回答8件
2017/07/28 投稿
こちらで初めて質問させていただきますm(_ _)m 発達障害の疑いがあり診断をしてもらうための診察待ちの年中、男児の母です。 知能は普通（むしろ少し高め）ですが、コミュニケーションや感情のコントロールが苦手で癇癪を起こしたりお友達や物に当たったりしてしまいます。 療育センター併設の通所支援があるようですが時期的に来年度への申し込みには間に合わなさそうです。 いろいろ調べると我が子には集団療育？というものが成長に繋がるのではないかと思っています。民間の療育施設（児童発達支援？）に問い合わせをしたらいいのでしょうか？ 療育センターにも問い合わせしたのですがいろいろ調べておきますのでと2週間後に親のみの相談の予約になりました。 小学生になるまであと一年半、我が子のためにできることがあればやりたいとおもっています。何かアドバイスあればよろしくお願いしますm(_ _)m
発達障害かも（未診断） ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳 4~6歳 小学1・2年生 小学3・4年生 療育 療育センター 児童発達支援 診断 コミュニケーション コントロール 癇癪
回答10件
2017/08/30 投稿
小学６年男児。 言葉使いが悪いというより語気が強く、担任の先生によると、たびたびお友達とのトラブルがあるとのこと。 怒ったような語尾のイントネーションになるので、それが人に悪い印象を与えていることは私にも感じるので、たびたび注意してはいます。 しかし本人に悪気がないようなので、トラブルになる理由もよく分かってないようです。 それから修学旅行では、自分が買ったお土産と、お友達が買ったお土産とを交換させたり、自分が買った玩具が不良品だった為、正常稼働品を買ったお友達の玩具とを無理やり交換させたりと、私には到底考えられないことをしていたことがママ友の指摘により発覚しました。 場の空気を読めないことも多く、また、お友達と担任の先生や大人との区別も全くつけず接するので、大人の方に注意されていることもあります。 やる気が空回りしたり、言うこととやることが違ったり。 書けばきりがありません。 田舎住まいなので発達相談施設も少なく、予約は数か月先になるようです。 学習に関しては、国語の文章問題が大の苦手。 それ以外は人並みのようです。 数か月待ってでも発達外来に行くべきか、迷っています。
発達障害かも（未診断） 小学5・6年生 発達相談 国語 学習 先生 ママ友 トラブル
回答4件
2017/07/24 投稿

この質問への回答
2件

https://h-navi.jp/qa/questions/67018
Decoさん
2017/08/30 14:27

たぬたぬさん
早々にご回答をどうもありがとうございました。
放送中に団体名が紹介されなかったと思うのですが、こちらのサイトで
我が家でそのセラピー受けてます、なんて方がもしいらしたらと投稿してみました。
まさにその6月の放送です、記事を添付下さりありがとうございました♩

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https://h-navi.jp/qa/questions/67018
退会済みさん
2017/08/30 13:12

2016/6/22放送のこれかなと思いますがどうでしょうか？
http://becintl.com/news/aba%E7%99%82%E8%82%B2%E7%89%B9%E9%9B%86%EF%BC%88nhk%E3%81%82%E3%81%95%E3%82%A4%E3%83%81%EF%BC%89/
（BEC教育行動コンサルティング、というサイトの中でみつけました。
この団体が取材に協力したのかはわからないですが・・・）

今は該当の番組はNHKのサイトにはもう載ってないようですね

反響のまとめサイト↓しか見つけられませんでした。
ごめんなさい
https://togetter.com/li/991354

Blanditiis ab libero. Perspiciatis quisquam quasi. Libero nihil quos. Quia odit autem. Velit non eos. Est ea dicta. Ipsa et assumenda. Dolorem dolor quia. Sunt quo nemo. Cumque voluptate voluptatum. Dignissimos cum sit. Dolor quae voluptatem. Id sit assumenda. Animi excepturi reprehenderit. Laborum voluptatem corporis. Laudantium esse corporis. Quae quod rerum. Fugiat et est. Incidunt repudiandae vitae. Qui quia iusto. Vel unde quas. Reprehenderit eos tenetur. Sunt ipsa itaque. Consequatur voluptas est. Nihil quibusdam impedit. Perspiciatis sit autem. Inventore excepturi voluptatem. Esse qui dolor. Distinctio provident ut. Tempora aut velit.
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2023/12/04 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 小学1・2年生 ASD（自閉スペクトラム症）

小学1年生の息子が、ADHDの診断を受けました。 衝動性、注意欠陥、多動、すべての数値で高かったようです。 WISCⅣも受け、検査結果が出て、今後の育て方を悩んでいます。 WISCⅣは、FSIQ135、言語理解130、知覚推理136、ワーキングメモリ121、処理速度115でした。 受ける前までは、WISCの結果により、本人の得手不得手を理解し、それに沿って環境を整えよう、 どこか大きく弱いところがあるだろうから、そこをフォロー出来るようにしたい、と思って受けました。 結果を先生から説明されたのですが、どの項目も大きく平均を上回っており、各項目の差も多すぎない、とのことでした。強いていえば、理解力に比べ、処理速度がやや低いので、その点でイライラしたりフラストレーションがたまるかもしれない、とはいえ、平均水準より上なので、本人が何とかできるレベルだろう、とのこと。 検査結果を参考にしたかったのですが、現状、日常生活では、困ることが多くあります。 ・癇癪がひどく、嫌なことを言われたりやらなければならないと、癇癪を起して騒いだり、丸くなって動かなかったりします ・食事もなかなか食べず、食べたいものの範囲が狭く、偏食気味です。 ・姉が優しい子なのですが、弟が激しく自己主張する、暴力をふるうので、弟が嫌だといい始めています（弟は姉が大好きですが、危害を加えたりものをとったりします） ・昼間尿失禁（おもらし、便はたまに。本人が気づかないうちに出ているそう）、総合病院の泌尿器科で入院検査もしましたが、特に原因がわからず、けれども、進歩せず続いている状態。 昼間は、おむつ＋パンツで登校しています。夜はおむつです。 学校では今までお友達にもからかわれたりなく、大失敗は1回ほどで乗り切っています。　就学前に学校に相談済みで、保健の先生、担任と連動しています。 泌尿器科は、3か月に1回、定期受診していますが、特に改善は見られず、冬になりひどくなった感さえあります。 投薬などもなく不安なので、近所の小児科で夜尿に効果があるという、成長を促す漢方薬をもらって飲んではいます。 現時点で、外出先ではおむつで何とかなっているとはいえ、改善は見られないので、今後もこのままではないかと非常に不安です。 また、学校では ・授業中の立ち歩きがある、課題に取り組まない（プリントなど、白紙の時があります） ・忘れ物が多い ・私語や大声もあり、独り言もあるようで、うるさい場合があります ・整理整頓が苦手で、学習用具、給食着、体操服などの片付けができません。 　あまりに片付かず、周りの子に迷惑なので、先生が●●君BOXという箱を作ってくれました。 　本人の持ち物をいったん、投げ入れておく箱で、その中から気が向いたときに少しずつ定位置に戻す、ということにし ています。出来たらシール、などトークンもしていますが、本人のやる気が持続しないようです。 　片付けに関しては、面談時に、周りの女の子たちにうまく手伝ってもらっています、と言われました。 　本人は自分でやりたくない／できないと思っているせいか、周りの女の子が見かねて手伝ってくれ 　お礼に、その子たちからリクエストを受けて、好きな折り紙を折ってあげる、工作を作ってあげる、などで、対応しているようです。 　女の子のお母さんからも、「折り紙折ってもらった！と喜んでます」と実際に言われました。 　なんだか、他人の手を借りることに慣れてしまっているようで、今後が非常に不安です。。。 学習については、現状、漢字も計算も、問題なくできてはいるようですが、 ともかく、課題に取り組む姿勢ができておらず、自分のやりたいときにやりたいことしかしていないようです。 先生に促されてやっと、という感じの日もあるようです。 先生には、授業を聞いていないのですがなぜか問題はできています、今後学年が上がるにつれ、内容が難しくなるので、話を聞かないと、ついていけなくなると思います、と言われており、学習面のフォローも考えなければなりません。 現状では、公文式に通っていますが、同じことの繰り返しが嫌で、課題にとりかかるまでに時間がかかります。 始めれば早いのですが、始めるまでに倍の時間がかかる状況です。 最近は何とかやっていますが、それでも学年相当程度、よく聞く数年先まで先取り、などはできません。 これからの学習面のフォロー、どうしていったらよいでしょうか。 IQが高いとはいえ、担任からの指摘もあり、学力と知能は別なものだと感じています。。。 体の発達も遅いほうで、運動も得意ではないことがあるので（縄跳び、鉄棒など）、時々拗ねています。体育はできなそうなこととなると、隠れたり、離脱したりしているようです。 本人も気にしており、学校でみんなとするのは嫌そうなので、自宅でも練習しています。 冬休みに親が促して一緒にやり、やっと、まったく跳べなかった縄跳びが、10回跳べるようになり、喜んでいました。 体を動かすのは嫌いではなさそうで、外が好きで常に走ったり動いたりしていますが、上述の通り、苦手なこともあります。 他にスイミングを習っていますが、進度はふつう、最初は怖がってできなかったのですが、半年ほどで克服し、今は楽しそうに通っています。 空手は、2か月で行きたくないといいやめました。 体操教室は、1年ほど通いましたが、先生が怖くて合わず、本人も嫌がるので、やめました。 お遊戯やダンスなど、みんなと同じようにとか、あわせて何かする、ようなことは苦手なようです。 耳は良いのには前から気づいており、地獄耳だと思っていました。 離れたところでしている大人の会話にも、途中から話の内容に沿った質問を飛ばしてきたりします。 英語は、聞き取れるようです。 ただ、歌はうまく歌えず、テンポが合わなかったり、音程が外れたり…。 本人は、折り紙、工作、ブロック（ラキューやレゴ）は大好きです。 好奇心も旺盛で、読書が大好きで、珍しく静かにしているときは、たいてい本を読んでいます。 図鑑が大好きで、魚や海の生き物に詳しく、生き物や恐竜には強い興味があります。 昆虫は、複数育て、卵からアゲハチョウを羽化させたり、カブトムシを複数年育てていたり、カマキリを孵したりしています。今は、カブトムシとザリガニ、金魚がいます。（たいてい、父が付き合っています） 好きなことをしていると過集中ぎみなところもあり、途中でやめるのも難しい時もありますが、どんどんやるので良いかなと思っています。 長くなりましたが、上記のように、生活面、運動面、学習面と、すべてにおいて不安が大きい状態です。 放課後デイサービスには、送迎ありのものがなかなかなく（私も正社員で仕事を持っています）、運動療育に週1回通っています。 通級指導もあるようなので、3学期から、相談してみようと思っています。 （通級についてよくわかっておらず、内容について、何かアドバイスがあれば、助かります） 病院の先生には、「この子のこの高い能力を活かせるといいですね」と言われましたが、 今後、どんなことを習わせたり、家庭でフォローしていくべきなのか、悩んでいます。 他の高ＩＱのお子さんの話を聞いたり、本を読んだりすると、何かの分野で突出していたりするようなのですが、 我が家は、好き程度の範囲で、能力を引き出せてやれてないのかな、とつらい気持ちです。 習い事は、くもん、スイミングのみですので、何かをやめて他の物を検討してもよいと思っています。 夫も協力的で理解を示しており、環境を整えてやれることはできるだけしたい、と話し合っています。 祖父母も、少し離れたところにいますが、協力してくれそうです。 結果を聞いて、今後の方向性を考えよう、少しは改善の目が見えるか、と思っていたのに、予想外の結果に動揺しています。 親の私が、もやもやして、動揺している状態です。 何をしたら本人の役に立つのか、本人にとって好ましいのか、どうしたら本人の得意を作ってやれるのか、能力活かせるのか、と、悩んでおります。 何かアドバイスなどいただけると、大変助かります。

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2024/01/10 投稿
診断 療育 工作

ウィスクの結果をみて、学校と相談しているところなのですが、医師や学校の見解も様々で、現状このままで様子見になりそうな感じです。まとまらない文章で恐縮です。どなたかにお話を聞いていただけると、とてもありがたいです。 以前もこちらでご相談しさせていただき、その時にウィスクの結果をみて学校と相談していくという話で終わっていました。 小3息子、ADHD（不注意傾向）、書字障害の診断ありです。 結果、苦手ワーキングメモリ85、得意言語理解118、知覚推理、処理速度93，94でした。 医師から「平均99だが、でこぼこがあるためこの数字はあまり参考にしなくていい、学校には書字障害に関する配慮と、耳からの記憶の苦手さ、整理整頓の苦手さ、班活動の苦手さに配慮する内容を診断書に書いておきます」とのことで、通級指導教室や支援員の配置も検討してもらえるよう記載していただきました。 診断書を持って先日、校長、教頭、担任、特別支援学校教員と面談をさせて頂きました。特別支援の先生には「学習に関しては普通級で問題なく過ごせる、意欲も高く特別の配慮は必要ないと考えます」担任からは「知能面に関しては全く問題ないと感じる、授業に参加意欲も高く発表したいがため、板書が追いついてなかったり、授業が終わったら勉強道具が机周りに散乱してるが、それも春から比べるとだいぶ改善されている、お友達との関係も息子さんが特別目立って問題があるわけではないし、心配していない、普通級で問題ない」校長からは「得意分野をのばし自信をつけさせることで高学年になると驚くほど他の分野も伸びる子は多い、自信をつけさせてあげてくださいね」とお話がありました。 私は「通級指導教室をお願いしたいです（満席で待機者多数のため予約しました）、特別支援の先生の定期的な訪問指導？も継続してお願いしたい」と伝えました。面談が終わり、問題ないと言われるのに、問題があるように感じる私の見立てが見誤ってるのか自信がなくなっています。 検査結果を正確に判断することもできないので、問題ないと言われればそうなのかなとも思います。 このまま様子見で普通級でいくことに落ち着きそうです。療育は、利用したいなと考えてはいます。どなたかに聞いていただきたく、乱文にお付き合いいただきありがとうございました。

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2023/07/24 投稿
通常学級 特別支援学校 ADHD（注意欠如多動症）

小学生(低学年)なんですが、WISC-5の全検査が125で、言語理解が110程度、処理速度が90なく、他の3項目は130程度ありました。 字を書くのは丁寧というか、国語の宿題では時間かけてるなとは思っていて、算数はそんなでもないのですが、 本人も字がきれいと周りに言われたりしていて自信を持っているようで、 完璧にしようと時間をかけているせいでちょっと低めに出てる可能性もありますか？ 処理速度だけ悪く、差が50近くあり、非常に大きい様なのですが、 今のところ、連絡帳に書き写すのがごくたまに間に合ってないみたいで、口頭で伝えてくるくらいで大きな問題にはなってなさそうで、先生から勉強は問題ないと言われてますが、 学年が上がるにつれてどんな困り事が出てきやすいとか、 どんなことに気をつけた方がいいとか アドバイスあれば教えて頂けないでしょうか？

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2024/10/12 投稿
お悩みきいて!

WISC-Ⅳ の診断結果が出ました。 言語理解（VCI）125 知覚推理（PRI）102 ワーキングメモリー 94 処理速度　124 という結果でした。 医師からの話やwebサイトなどで調べたことによると、 聴覚からの情報が入りにくく、集中力を長く保つことが苦手だが、瞬発的な集中力は高い。 文字や形の詳細を認識することは苦手・・ということまではまぁまぁ理解できたのですが、 言語理解が高い＝文章を読んで理解することは得意だけど、 文字を認識することは苦手？？ 知覚推理が低め＝文字や形の詳細を認識することは苦手だけど、 視覚支援が有効？？　 など、ちょっと混乱しています。 私の認識がおかしい部分があるのかと思いますが、 このタイプの子どもにどのように働きかけるのが有効か ご意見いただけたら幸いです。 どうぞよろしくお願いいたします。

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2024/03/19 投稿
ADHD（注意欠如多動症） ASD（自閉スペクトラム症） 小学1・2年生

4歳年中さん…境界知能でグレーゾーンの子育ててます。 赤ちゃんの頃から発達ゆっくりで、発達外来と療育には繋がってます。 最近だと視る力が弱い(視野が狭い)と言うのと、数字やひらがなの飲み込みがとても悪いです。 自分で調べて、ビジョントレーニングが気になったのですが…幼児向けにはあまり無いのか。 あと間欠性外斜視で、視力に問題は無いと言われてますが、遠くを視る際斜視になります。 就学前に斜視の手術はする予定です。 担当医からは斜視の影響もあるかもだけど、ビジョントレーニングは難しいからまだ早いと言われ… 診断も就学して困り事が出てこなければ、必要無しと言われてます。 病院は大学病院で、リハビリや療育は事故や大人向けしかないのかな？と言った感じです。 未診断で境界知能なので、就学は支援級も視野に入れていますが、就学してからの療育はどうしたら良いのか迷ってます。 放デイは…近くに学習支援しているところがあまりなく、放課後を楽しく過ごす場としては、うちの子は不向きそう(性格的に)です。 ビジョントレーニングや学習支援で、個別でサポートしてくれるところを、今から探しておきたいなと思ってますが、アドバイス頂けたらと思います。 病院のリハビリや療育を就学後も受けている話も聞くのですが、転院するかも迷いところで… 進んで診断を受けたいとは思ってなく、今の病院も有名大学病院で子供の出生病院でもあります。 発達障害向け個別塾なども気になっているのですが、境界知能と言うより特性のある子向けなのかなと…数字やひらがなはこれからとは思ってますが、何でも飲み込みがゆっくりなので、今から徐々に慣らしときたい気持ちがあります。 ビジョントレーニング…学習支援…就学後の療育について、情報お願い致します。

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19件
2023/09/01 投稿
ビジョントレーニング 発達障害かも（未診断） 療育

グレーゾーンだけど受給者証が欲しい いつもお世話になっています。 幼稚園に通う4歳の未診断の息子がいます。 療育に通わせたいのですが、グレーゾーンで軽度の場合、受給者証取得のコツのようなものはありますか？ やはり大変さを訴えると取得しやすかったりするのでしょうか。 市役所への相談と施設の見学はどちらを先にした方がいいなどありますか？ 1歳半検診から発達相談を受けていて、2歳の時に親子教室を勧められましたが保育園に通う予定があったので、二つ行くと混乱するかもしれないね、と言われ結局行っていません。 診断は小学校入学時でいいのでは？と言われています。 2歳で保育園、進級を断られ3歳で幼稚園へ入園しています。 年少の時は補助の先生（加配ではありません）が付きっきりになっていましたが、今は担任1人で他に手のかかる子もいるせいか、苦手な製作は他の子と違う物を用意してもいいですか？と言われ承諾しています。 もうすぐ夏休みだし、近くに新しい施設ができて空きがあるようなので気になっています。他の場所でも実績のある施設です。 いつも長期休暇の時は、週二回幼稚園の預かり保育を利用していましたが、いつもメンバーが変わる為嫌がる事が多いので、この機会に療育に行けたらな、と思いました。 宜しくお願い致します。

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12件
2018/06/16 投稿
4~6歳 0~3歳 ASD（自閉スペクトラム症）

療育に行って、成長した！と感じたことを教えて下さい。

回答
11件
2019/08/18 投稿
0~3歳 療育 知的障害（知的発達症）

1年ほど前にWISC IVを受けました。 処理能力が一番高くて110、その他が70〜80で、言語理解が72で一番低く出ました。 その１年前に行った田中ビネー知能検査Vでは知能指数は問題ないと言われました(口頭で概ね100と言われました)。 ですがWISCの結果を見ると差が大きいため平均値を出せず、再計算後は72となり課題量などを同年代の7割の量にすると良いと書かれていました。 これは一般的にIQと呼ばれるものが70程ということになるのでしょうか。 昨年度途中から支援級に１日1時間通い今年度は籍を移したのですが、勉強量の少なさや友人と物理的に距離ができてしまったため遊ぶ約束をすることもほとんどなくなってしまったことが気になっています。 また、本人も来年は通常級が良いと言っており、来年籍を移すべきなのか悩んでいます。 知能指数が70前半なら今後勉強が難しくなると通常級での授業についていけなくなるのでは…と心配です。 かといって支援級では物足りなさと通常級との壁を感じています。 まとまらず申し訳ありませんが、ご回答・アドバイスをよろしくお願いします。

回答
16件
2024/06/30 投稿
知能検査 計算 知能指数

放課後等デイサービスを利用されている方にお尋ねします。 何年生くらいで放デイを使わなくなるケースが多いですか？ ・本人が行きたがらなくなった ・お友達と遊びたがるようになった 等よく耳にするので、何年生くらいからそうなってくるのか知りたく質問しました。 宜しくお願いいたします。

回答
4件
2024/01/11 投稿
放課後等デイサービス 発達障害かも（未診断） 遊び

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言いたい！聞きたい！
締め切りまで
3日
【中高生行き渋り・不登校】中高生のお子さんの行き渋りエピソードをお聞かせください！
思春期になると友だち関係も複雑になり、コミュニケーションなどでつまづいたり、勉強への意欲の低下や、将来への不安、学校生活への漠然とした不安、生活リズムの乱れなどで学校に行くことが難しくなるお子さんも多いのではないでしょうか。

今回はそんな「中高生のお子さんの行き渋り・不登校」についてのアンケートとなります。

例えば：
・部活で友だちトラブルがあり、学校に行くのが難しくなっった
・受験をしたが、入学後に授業についていくことができず不登校に
・家でゲームばかりで昼夜逆転。朝起きられず不登校に
・「なぜか学校に行きたくない」と理由も分からないまま不登校が続いている
・スクールカウンセラーに子どもの不登校について相談をしたら合理的配慮などを行ってくれて学校に行けるようになった
・普通科高校で不登校に、通信制高校に転入をしたら勉強に意欲的になり家庭でも笑顔が増えた
など

皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります！ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年7月3日（木）から7月13日（日）まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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