2017/09/07 09:00 投稿

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はじめまして
7歳小1男子で行きしぶりをきっかけに発達障害の疑いで相談中、未診断です。

夏休み前は月曜の行きしぶりがメインで月曜以外は行けていたのが二学期に入って行きしぶると結局行けずに休む、行きしぶりの回数も増え、9日中５日休んでいる状態です。
私も働いていて職場の理解があるため休ませてもらえていますが、主人が甘えている、甘やかしている、1人で留守番させろ、ご飯を抜きにしろと言ってきます。
発達障害の疑いもあるし、行けないんだよ、行かないと行けない気持ちはあるよと言っても行かないと言ったら休める、ママといれるとサボってると…
最近はちょっとおかしいだけで、すぐ診断もつくらしいしと全く理解してもらえません
どうしたら理解してもらえるのか…
子どもは何かわからないけど行きたくないと言います
私自身、甘えじゃなくて苦しんでて行けないんだと完全におもいきれてないところがあるのでブレてしまいます
私のブレで子どもを追い込んでるんじゃないかと思ったり…でもこのままでいいのか悩んでいます
学校に行けなかった日の対応、旦那さんへの働きかけなど何かアドバイスがあったら教えてください
よろしくお願いします

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ASD疑いの小1、グレーの年中、二人共女の子です。上の子（小1）は入学して2週間たたない内に校門をくぐれなくなり、無理に行かせようとすると逃亡、暴れてパニックを起こし、教育相談センターで発達検査を受け、凸凹の結果が出ました。変わってるなぁ、大変だなぁとは思っていましたがまさか発達障害かもしれないとは考えたこともありませんでした。おうちや日常生活には何の支障もなかったので主人も受け止め切れていないようで、病院に行くのも反対しています。（以前こちらで質問させて頂きました）そんな主人とまともに話さなくなり、もうすぐ3週間がたとうとしています。子供達と主人は仲いいです。でも主人が怒ると子供達はすごく反発し、聞き入れません。上の子は「パパは全然分かってない‼亅とよく言っています。実母に相談したところ、私が一人で子供達のことをやりすぎている、パパに花を持たせるようにしなさいと言われました。上の子は一人で登校できず、私が付き添い、支援学級で過ごしています。給食、掃除まで付き添い、そこからは本人が残りたければ一人で残る、無理なら一緒に帰る（5時間目は出ずに）という日々です。付き添うことはスクールカウンセラーの先生からの提案で始まりました。二学期の終わり頃は一人で登校できる日が増えてきていました。でも三学期が始まり、一人で行くことができていません。母は私に仕事をするように言いました。土日のどちらかだけでもいいから離れて、子供達にも私がいない事を慣れさせていかないといけない、仕方ないという事を経験させるようにと。子供達は私が仕事に行くことを嫌がっています。私が仕事に行くことでまた学校生活が不安定になるのでは（幼稚園の時にもあったので）という気持ちもあり、私自身も踏み出すことができません。不登校や行き渋りがあるお子さんのお母さん方、お仕事はされていますか？強行突破で私が外に出れば、付き添えない状況になれば一人で行けるようになると思われますか？私は甘やかしているのでしょうか。

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2016/10/01 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生

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2017/09/12 投稿

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ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生療育病院診断保育園小学校通常学級先生

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2018/07/02 投稿

しんどいです。中3グレーゾーンの息子、進路の話に全く耳を貸しません。高校には行きたいけど調べる気はないそうです。そのうちやるから、といつもいつも何でも後回し。私がキレて1日息子と口を聞いていません。その前からいろいろあってWISCを受けさせようと担任とスクールカウンセラーに泣いて相談した次の日にこの有様です。夫はもう何もしなくていいから休んでろ、としか言いません。それもまた傷つきます。この3日間泣いてばかりいます。前向きな気持ちになれません…

発達障害かも（未診断）中学生・高校生 WISC スクールカウンセラー高校

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2016/06/19 投稿

こちらでは初めて投稿いたします。不登校についてです。自閉症スペクトラム・ADHDの小2娘ですが、先週突然「学校はもう無理！」と不登校宣言してずっと休んでいます。娘は特性により思考の切り替えが下手で、また色んな面で過敏症です。学校では楽しそうに見えてましたが、授業の切り替えについて行けない事と学校にいる間、臭いなどに(普通には感じないレベル) 過敏に反応してしまうことが多いらしく我慢が限界に達したと言ってます。登校させようとするとパニックになります。私はしばらく休校、場合によっては不登校生活もありと考えていますが、夫や担任の先生には娘の甘えに見えるらしく、不登校にしないために、無理しても今は登校させるべきと考えているようです。娘は少しずるいところがあり今までも何度も騙されてます。怠けやすい性格でいつもふざけて本音の話ができません。今回もどこまで本当なのかがわかりません。そこで質問ですが… お子さんから学校に行かないと告げられた保護者の方、直ぐに了解できましたか？お子さんの性格によると思いますが、子供の話をただ鵜呑みにして良いものなのか、見極め方を教えていただきたいです！

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生不登校先生パニック

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2016/11/25 投稿

中学3年生男児、学校に行けなくなってしまいました。公立校の支援級在籍しています。クラスの中では知的に高い方で何かと責任感のある立場を任されがちです。それも手伝って、中学2年の夏頃からストレスからの適応障害を発症し、3年になると学校のある平日の朝だけ下痢を繰り返し、食欲も減退、ついに学校に行けなくなりました。聴覚過敏で、クラスの中がうるさい、周りがごちゃごちゃ何を言っているか解らないと言っています。冗談を言うのが好きな担任とは相性が悪く、学校の人は誰も解ってくれないと言います。（本人は冗談を真に受けてしまうので）イヤーマフなど少しでも音が和らぐものを持たせましたが解決にはならず担任から別室（支援級在籍の子供が使える無人の教室）で授業を受けさせましょうと提案があったので、自分の意思で頑張って登校しましたが別室で授業を受けられず話が違う…と落胆して帰ってきました。来月中旬には特別支援高等部の受験を控えています。もう頑張って学校は行かなくていいと言っても欠席が内申に響くのではないか（実力的には十分合格範囲内です）受験に失敗したくないという一心と、学生の使命は勉強だと思っていて学校に行かなくては、という気持ちと板挟みになっているようです。こういう時、親はどんな言葉を掛けると良いでしょうか。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）中学生・高校生聴覚過敏

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2020/12/22 投稿

この質問への回答
11件

nazuna‐jijiさん

2017/09/07 09:57

こんにちは。
登校拒否の初期症状。
親としては一番つらい時期ですね。
随分と前ですが、うちの息子が登校拒否になったときは、私が理解のない夫でした。
無理に行かせて、行くことは行くようになったのですが、性格がゆがんでしまいました。
とても後悔しています。

今が一番大事な時期だと思います。
夫さんが言うことは、一般論としてはよくあることですが、後々私のように後悔することになります。
学校に行くのは、簡単そうに見えますが、子どもにとっては結構パワーがいることです。
お子さんは、そのパワーが落ちているのだと思います。
パワーが充填されれば、行けるようになりますよ。

親が心配なのは、学校の学習についていけなくなるのではないか、落ちこぼれてしまわないか、
ということではないでしょうか。
担任の先生と相談して、ご家庭でできることはやったほうが良いと思います。
平仮名や、カタカナ、簡単な足し算や引き算は、今後の基礎となるので、お休みの日も練習しておきましょう。
音読もやっておいた方が良いですよ。
絵本や、物語を親子で一緒に楽しむのもいいですね。
計算ごっこで、計算カードを早く言い合ったり、クイズ形式で問題を出したり、遊び感覚で楽しく学習することをお勧めします。
夫さんには、粘り強く話し合いましょう。
社会の厳しい現実の中で生きていると、甘やかすと将来が不安だと思うのでしょうが、
無理強いすることで、本当の登校拒否になる可能性は高いですし、こじれると後がもっと大変になります。
いま、お子さんに寄り添うことが大切だと思います。
近い将来、あんなことがあったねと、ご家族で笑って話せる日が来るように、祈っております。

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退会済みさん

2017/09/07 10:31

こんにちは

療育センターの作業療法士です。

まず、ぶれているかも……というももさんに専門職として、声を大にしてお伝えしたいのは

発達に特性または、障害のあるお子さんだからといって、
「いやだ」「出来ない」ということの全てが、特性なり障害なりによる生き辛さ、苦しみだと考えるのは間違いです。

発達障害の無い子でも、学校への行き渋りはあります。夏休み明け、登校したくないと言う子もいます。

発達の特性のあるお子さんは、気持ちの切り替えが出来ず、とても辛そうだし、親もその子に合わせてきた歴史があるので、登校させることに不安を感じます。

でも、今、小学校に行き渋る子は、この先はどうなるでしょう？
登校渋りに限らず、発達の特性のある子は敏感さ、繊細さ、認知やコミュニケーションの独特さから、学校生活にストレスを感じやすい。

そこは、もちろん、サポートしてあげなければいけません。
でも、お子さん自身の適応力、生きる力を高めていかないと、結局、お子さん自身が大人になったとき、とても辛いことになりますよね。

同じことは、学校でのいろいろな問題行動でも見られます。
「特性がある、診断もある、だから、仕方ない。問題を起こさないよう気をつけて欲しい。問題行動も受け入れて」という親御さんも、意外にいらっしゃる。

お子さんを尊重して、守っているようで、
実は、それがお子さんの特性を強めて、行き辛さを増してしまうかも……といつも心配してしまいます。

まず、お子さんの登校渋りの背景を見ましょう
具体的な原因（友だちトラブル、勉強がわからない、居心地が悪い）がありますか？
発達の特性から来ることかは、診断が出たら相談しましょう。

次にももさんの気持ちです
ももさんはお子さんの気持ちを受け止めていますか？ただ、「登校したくない」に反応しているだけでは？
登校させるか、休ませるか、判断出来ますか？

最後にお子さん自身のことです。

園や学校でのトラブルやつまづきには、お子さんにとって何か克服すべきもの、解消すべきものがあります。
成長や環境、支援を整えるチャンスです。
お子さんにとって良い方向に落ち着くと良いですね

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みーやんさん

2017/09/07 10:35

我が家の娘(２年生)も、一年前同じ状況でした💧
入学した頃は何だかんだと言いながらも学校へ通っていたのに、6月の運動会後「なんか嫌だ」と言って学校しぶりが始まり、甘えだと思っていた私はそれでも学校行かせると、学校で腹痛が起き泣いてしまうほどに。。。
本人に何故嫌なのかを聞いても「分からない。分からないけど何か嫌なの😣」と。。
腹痛が起きるほど精神が拒否している状態だったので学校は休ませました。
その後も状況は良くならず、一緒に学校へ行っても教室に近づくとフリーズして動けなくなってしまったり、廊下で涙したり。。。
学校カウンセリングを受け、カウンセリングの先生に療育センターでの検査を勧められました。グレーではないかと。。。
娘の状態も知りたくて、すぐに予約をしたのですが４ヶ月待ちで、面談や検査etc……を受け結果が分かったのは一年生最後の日でした💧
結果が分かるまではカウンセリングの先生と相談しながら対応していましたが、私の中で「甘えではないか？」と言う気持ちも拭いきれず、対応もブレまくりでした😅
その為か、２月の終わり頃から学校を休む事が多くなり、癇癪もひどく毎日がヘトヘトでした。
ようやく出た検査の結果は、ADHD、自閉症スペクトラム、感覚過敏症、不安症、発達凸凹でした💧
初めて聞く名前ばかりでかなり戸惑いましたが、色々説明を聞き娘が苦しんでいた事も分かり、何故かホッとしている自分もいました(家族や身内から私が甘やかすからだと責められていたので😣)
それからは学校と療育センターとも連携をとってもらい、今は理解ある担任の先生に出会え、毎日良い方向へ進んでいます😊

娘が学校を嫌がったキッカケは「全体説明では理解するのが難しい」と言う発達凸凹の為だったのでは？と思っています。入学後はしばらく授業と言う授業では無く、学校探検や色んな学年との交流がメインだったのに、5月からは運動会の練習が毎日あり、学年・全校合同練習等。全体説明も多く、ワケが分からないけど周りを見て必死に真似をして。。。毎日こんな事が続いて精神が限界に来てしまったのではと思います。
我が家の場合はこんな感じでした。
時間はかかるかもしれないけど、ももさんは息子さんの良き理解者でいてあげて下さいね.(´∀｀*)

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退会済みさん

2017/09/07 10:46

付け足しです　

学校に行かなかった日の過ごし方はお子さん次第です。
ひどく落ち込んでいたり、元気がなかったら、リフレッシュデイにしましょう。家でのんびり過ごしたり、出かけたりも良いと思います。

でも、「登校しなくて良い」になったら、落ち着くし、元気になるし、甘えてくるなら……
少し、考えましょう。

お子さんとじっくり話し合えると良いですね
行き渋る気持ち以上に、「行きたい」目的、楽しみが見つけられると良いですね

また短時間登校や、保健室登校、スクールカウンセラーのカウンセリングルーム登校などの対応をしている学校もあります。
担任と相談してみては？

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