2017/09/19 17:23 投稿
回答 5
受付終了

はじめまして、現在パートで働きながら発達障害がある双子を育てています。子供たちの年齢も、来年11歳になるので今の職場よりも給料が高いところに転職しようと考えています。サポートしてくれる人は基本いません。子供は軽い発達障害なので一人で待たせるこも可能です。正社員で仕事しながら発達障害のお子さんを育てられている方がおみえでしたら、どんな事に特に気を付けたら良いかなどコツを教えて頂けたら幸いです。宜しくお願いします。
今はまだパートですが、来年から正社員の仕事探そうと思います。希望は工場勤務です。

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質問者からのお礼
2018/05/05 03:57
沢山のご意見ありがとうございました。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/70101
退会済みさん
2017/09/19 18:36

続きです。

参考になるかはわかりませんが。
我が家ではもともと、中学生になったら、干渉をぐっと控えることに決め、小学生のうちからその為に接してきました。

細かい小言やあれやこれやの手助けは小学校のうちで卒業。と決めていました。

本人にも、中学生になったら自立や自律に向け、自分で物事を解決する練習をしよう。と話してきました。

無論、特性がありますので、出来ないことは沢山ありますが、それでもあれやれ、これやれという指示や、細かいダメ出し、どうなってるの?やったのか?でしてるの?ちゃんと考えてるの?という確認は数を激減させています。

自傷パニック時等は手厚くケアしますが、それもあまり干渉しません。
本人が頼ってきたら、全力でサポートしますし、間違っていることは注意もしますし
こちらから、これをやりなさい!と提案したり、強制的にすることも勿論ありますが
親子でぶつかる回数を意図的に減らしています。

あらゆることの決定権は変わらず親にありますけど、自由と責任を実感できるようにと考えています。

無理だからやらない=いつまでもおちびさんなみに干渉されると理解させてきたことは、中学生になってものすごく活きていると思います。

ただでさえ、叱る必要のある場面が多いですから、それを減らす為にと考えてきました。

たまに、親のせいだ!などとわめき散らすこともありますが、「でしたらガッチリ干渉していきますが、それでよろしいか?」と言うと
どうなるかわかっているので、数日はパニック続いても本人なりに考えています。

こちらも、言わないと決めたので楽です。

親の責任は重要な場面でしか発揮させていません。

本人の性格によりアプローチは異なると思いますが、小言は減らす方向が良いと考えますね。

https://h-navi.jp/qa/questions/70101
退会済みさん
2017/09/19 18:01

我が子は学校ではほとんど問題なく、また、五年生までは留守番もさせられました。(多少問題行動は見られましたが)

が!!!!

現在、中学生ですが、二年近く一人で留守番させられない状況になっています。
情緒不安定から自傷や異食、自殺未遂や、火遊びなどが出てしまい、一人で家に置いていられなくなってしまいました。
いじめ→二次障害でうつ→不登校(ドクターストップ)→自殺未遂→暴力→自殺未遂→暴力と絵にかいたようなトラブル続きで^_^;
悲観する余裕もないです。
ほんとに笑うしかない!
幸い、学校には行ってくれてますが留守番は無理ですね。

ラッキーなことに私は正社員で、たまたま職場に理解があり、社内制度を活用して乗りきりましたが貯金は使い果たすこととなりましたし

今も、好意で置いてもらってますがいつクビになってもおかしくない状況です。

たまたま、長くいる部署で信頼関係が構築されていたので、迷惑はかけてますが、理解が得られました。
それがとても大きかったと感じます。

我が子のパターンはかなり極端ですので、一例にもなりませんが。

五年生位から、周囲も本人も(本人なりに)精神的にぐんと成長していきます。
自分と向き合いはじめることから、周りの子どもたちの残忍さ狡猾さ、卑怯、攻撃性、陰湿さ等が一気に増していきます。
(思春期ですから、誰もが自分のことでいっぱいいっぱいで、仕方ないのですが)

その上に集団での調和、様々に空気を読むこと等が求められます。

そんな中で、うまーくマイペースを通せていた子どもが中学生になった途端に不具合が増え、バタバタと体調を崩したり、不登校になったりします。

中学生あがる前から中2位までは、一つのピークです。
三年生は更に受験があります。

正直、小学校時代より圧倒的に見守りや、周囲との調整が増えたようにも思います。

更に、本人はいっちょまえに大人への階段を登り始めるため、言うことは全く聞いてくれなくなりますしね。

ここからがものすごく手がかかるかもしれません。

正社員を目指すのは悪くはないですし、主さまのチャレンジを応援したいですが、給料アップよりも福利厚生の充実の方が大事です。

続きます。



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https://h-navi.jp/qa/questions/70101
パステルさん
2017/09/19 20:02

うちは、今まで正社員で今年からチビちゃん1歳が産まれたことからパートにした逆パターンです。

長男(10歳)が中度自閉症です。娘も居ます1年生です。
家で待ってますね^^;

11歳とのこと、もうそろそろお母さん居なくても自分の世界が出来てくるのでは?と思います。思春期を前に自立のチャンスですね!!

うちも10歳ですのでもう、あれこれ世話を焼がないことを心がけてます。ただ、防犯的にや危険なこともあるので、見守り携帯を持たせてます。メールもできるので、メールでやりとりすることも(*´艸`)

日々のことは、メモ帳に「プリンが冷蔵庫にあります。食べていいよ」的に書いて貼っておくコミュニケーションもまた、楽しいもので息子もちょっと大人気分ですよ(*´艸`)

楽しみですね(*´艸`)

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https://h-navi.jp/qa/questions/70101
母さんさん
2017/09/19 20:59

ruidoso様の、福利厚生が良いところがいい。に今働いている会社はその点が優れていることに気が付きました。よくよく考えれば、比較的好きなときに休みは取れるし、責任のない部署に置いていてくれているし、周囲も発達障害を理解してくれる環境であります。(特養勤務です。)
子供たちも私が居るから依存するのかな?と思い。お金も今後かかるし、親が距離を置けばそれなりにしっかりしてくれるから正社員を!と考えたのですが、ridoso様のようにこれから先予期せぬことが起きたときの事を思うと、正社員でそれが許されるのか?と思えました。まだ、我が子が中学生になってないので分からなかったのですが、今までが大丈夫だった子どもが、小学校の頃よりも大変になることがあるのですね😅非常に勉強になりました。もし差し支えなければ、ruidoso様がどんなお仕事に勤務されてるか教えて頂けますか?今後の参考にさせて頂きたいのですが。

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https://h-navi.jp/qa/questions/70101
母さんさん
2017/09/19 21:08

パステル様、ご返信ありがとうございました😆同じ10才のお子さまがいらっしゃるんですね😌正社員からパートへの変更も可能な所で勤務されているのですね。私は特養に勤務しているのですが、正社員になるためには、夜勤もしなければいけないので、現状はパートがいいとこです。なので思いきって正社員に!!と考えたのですが、うちの子どももruidoso様のお子さまと同じく死にたいと言う願望を既に持っていまして、先輩のお母さんの意見に、パートのままの方がリスクは少ないな😥と、思えてきました。パステル様の職場も理解のある職場の様に感じましたが、どのような業種のお仕事をされているのでしょうか?もし差し支えなければ今後の為に教えて頂きたいのですが。

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2025/12/11 投稿
ADHD(注意欠如多動症) ASD(自閉スペクトラム症) 不登校

4月から年少に上がる3歳男の子(知的障害なしのASD)の降園しぶりに悩んでいます。 ここ数ヶ月、保育園に迎えに行くと、遊んでいたおもちゃを手放せない・帰りたがらない為、保育園を出るまでに30分くらい掛かってしまっています。 ちなみに口では「おうち帰らない」と言っていますが、まだ園で遊びたかったのかというとそこまででもなさそうで、おもちゃ片手にすぐに教室から出てきてあとはひたすら廊下をウロウロしたり他の階に行こうとしたり通りかかる先生に話しかけたりしています。 切り替えが苦手なので、色々と手を尽くしてみてはいるのですがどれも上手くいっていません。 ・アラームが鳴ったらおもちゃで遊ぶのは終わりだよと伝えてみる ・教室の時計を指差して針があの数字になったら帰ろうねと言う ・帰ったら好きなDVD観よう、お菓子食べよう、お気に入りのおもちゃが待ってるよ等の帰宅後の楽しみを提示してみる など試しました。 いい加減にしなさいと怒ったり、ママは帰るよバイバーイで見えなくなるまで先に行ってしまうのはやってみたら逆効果で、機嫌が悪化し下駄箱で靴を投げ捨てる等の行動が出て帰宅後も大変だったので、以降はやっていません。 最近は、もう本人の気が済むまで付き合って、その中で様子やタイミングを見計らっておもちゃを手放すよう誘導したり声をかけたりしながらなんとかやっと降園させています。 現時点ではこれが一番早く帰ることができます。 本人も自分が決めたことならできるタイプなので、自分で終わりを決めれば終わることは一応できます。 ただ、そうしていると30分くらいかかる時もあり、こちらもほとほと疲れますし、夫にはわがままを通してはいけない、親が帰ると言ったら引っ張ってでも連れ帰って思う通りにはならないことを学ばせたほうがいいと言われて、私的にはわがままを認めてるわけではなく本人の意思を尊重したい(強引に従わせられるのではなく自分で気持ちを切り替えて欲しい)という気持ちもありやっていたのですが、これはわがままを聞いてしまっている甘やかしなのでしょうか。 長くなってしまいましたが、降園を渋る時に効果的な対応があったら是非聞きたいのと、 そういうときに本人の気が済むまで待つ(こちらが付き合う)のはわがままを通してしまっている良くないことなのかどうか、他の方のご意見が聞きたいです。 ただのわがままなのか、特性による行動でこちらがサポートしてあげることで上手く出来ることなのか判断がつかず、そのためこちらの対応方針もブレてしまっていて…毎日頭を悩ませています。

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2023/12/27 投稿
0~3歳 おもちゃ 先生

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 先生 ASD(自閉スペクトラム症)

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
スクールカウンセラー 先生 他害

夫の事なのですが…同じ境遇の方(カサンドラの方)いましたらアドバイスお願いします。愚痴みたいな文ですが本当に悩んでいます… 尚、ASD当事者の方にとっては不快な思いをされてしまうかもしれません。すみません。 すごく長文です。お時間ある方、読んでください。 私の夫は未診断ですが、おそらく軽度ASD(受動型)なのだと思います。理由は、娘がASDと診断された時、ASD関連の本を読みながら夫自身が「俺のことだ!」と言った事。日常の生活言動からそう思いました。 私は理解はしようと日々歩み寄っています。娘と似ている点が多い為、障害について勉強しつつ、娘に対応できる事を夫にも対応したり…限りなく歩み寄っているのですが… やはり夫が何を考えてこの言動なのか?が分かりません。 いくつか思いつく原因があっても、私の考えと夫の考えが合っているのか?違うのか?確認も取れず(話しても会話にならない為)毎回何だったんだろう?で終わります。 私の考えも、考え通りに伝わっているのか?その確認もできず何なんだろ…とモヤモヤして時間がすぎていくって感じで、私はスッキリしません。 具体的な例として…細かく書きます。ここからかなり長文になります。 ある日曜日。 夫は一日ぶりの休み。(シフト制。金曜休みで土曜仕事。で日曜日休み)でした。 金曜日は1日寝て過ごし、日曜日は家族で出かける予定をたてていました。夫も了承済みでした。 昼すぎに夫、娘(小4)私で自宅から50分ほど離れた遊園地に行きました。 大きな遊園地ではなく市が運営する幼児が楽しめるような乗り物が10個くらいある小さな遊園地です。初めてではなく5回くらいは行ったことある場所です。 駐車場が混んでいて少し探したりしました。いつもならイライラしだす夫ですが、今日はまぁまぁ穏やかに駐車場を探して停められました。 そして約2時間半くらいの間、三人で楽しく何事もなく遊びました。 その後、遊園地から15分程の私の実家に届け物をしに行きました。(この予定も事前に了承済み) その道中、車の中でその日の夕飯の話を軽くしました。お弁当でも買って帰る?どうする?と三人で話しました。 娘が実家で食べてから帰りたいと言ったので、私は、ばあばが食べていきなって言ってくれたらそうしようね。と言いました。 娘もうん!わかった!と嬉しそうでしたので、私は実家で食べることになりそうかな?と思いながら、特に言葉にせず、その後夕飯の話は終わりました。 そして、実家で遊んでから帰りたいと娘が言ったので、普通に、いいよー。と返事しました。この時、夫に特に了承を得たりはしませんでした。ですが、話は聞こえていたはずです。 実家につく前に夫に、遊んでからって言ってるけど、少し長くなるかもしれないよ?大丈夫?と声掛けすると、大丈夫。と答えました。 長居したら疲れてるだろうし気まずくない?大丈夫?と念を押すと、大丈夫だよ。と普通に返事しました。 この時、夕飯はもしかしたら実家で食べるかもしれないよとは話しませんでした。 実家に着き、普通に仲良く話をし、お茶やお菓子を食べ…と普通に何事もなく過ごしました。 娘が庭に遊びに行きたい!と夫を誘うと渋りました。なので私と二人で庭で遊びました。 その間疲れもあり、夫は座ったまま目をつぶっていたそうです。 庭で母に、夕飯を食べていけば?と言われ、娘は大喜び。私もやっぱりそうになると思ったーなんて考えながら、夫に伝えようと部屋に入りました。 夕飯食べていけばって言ってくれたけど?食べてく?と夫に質問すると、んー。と目をつぶりながら答えたので、食べてから帰るものだと思ってました。夕飯まで40分くらいありました。 疲れてると思ったので夫に、畳の部屋で横になって休んでと私が言うと、拒否しました。ずっと座ったまま目をつぶっていました。 一人で畳の部屋に行くのも嫌なのかな?と思い、声をかけ、私が先に畳の部屋に行きました。 すぐに娘がママ~と部屋に入ってきました。パパも呼んでおいでって言うと、呼んだけど来なかったと言いました。 15分くらい畳の部屋で、娘はゲーム。私は横になってテレビを見てました。 その間、座ったまま寝ている夫に母が、座ったままじゃ…と心配し、よかったら畳の部屋で横になってね。ゆっくりしていって。と声をかけたそうです。 それからすぐに畳の部屋に夫が来ると、すんごい形相で、帰らねーなら泊まっていけ!といきなり激怒。 びっくりして私が、え?夕飯食べていかないの?と聞くと、お前が食べていきたいから食べることになったんだろ。と激怒。 この時私の頭は???状態でした。 夕飯を食べていくつもりでいた娘は大癇癪。娘をなだめる間も、イライラしている夫。 娘もこんなだし…食べていけばいいじゃない?と夫に言うと、は?いつ帰るんだよ!とまた激怒。 じゃあ、食べないで帰ろっかと言うと、食べていけばいーだろ!と激怒。 どうしたいの?私はどっちでも構わない。と言うと、お前が食べていきたいからこうなった。だから食べていけばいーだろ!とまた激怒。 え?そんな事ないけど?というと、夫は、あーもーいい。はいはい。と言い畳に座り込みました。 帰りたいんだろうな…と感じたので、じゃあ今日は帰ろう!と言うと無言。 この人は何がしたいんだろう?と夫に対してのイライラと何故私のせいになるの?何なの??と思いました。 そして、面倒くさいからもう帰ればいーや。と帰り支度をしました。 娘にはかわいそうでしたが、帰るよ!と無理やりゲームを中断させ、帰り支度に…もちろん娘は泣いていました。 食事の用意をしている母にも、申し訳なかったのですが、帰ることにしたからゴメンね。と… その間、夫は畳の部屋で座っていました。 用意ができて玄関で、帰るよーと夫に声掛けすると、すぐ来ました。 母も突然どうしたんだろう?というような雰囲気でしたが、夫には笑顔で、またゆったり来てね。何もお構いできなくてゴメンね。と声掛けしてました。 夫は、母に笑顔でいえいえ。みたいなジェスチャーをし、車に乗り込みました。 実家での滞在時間は1時間半でした。 帰りの車内は無言のまま。 お弁当が食べたかったのかな?と思って、お弁当屋さんに寄ろっか?と話しかけるも無言。 娘は泣きつかれて寝てしまい。険悪なムードのまま帰宅しました。 その後もずーっと無言。 ご飯を用意しても食べずに無言で寝てるふり。 すごく長文になりましたが、このような事が多々あり、まったく夫の言動の意味がわかりません。 私がわからないのだから、リタリコの皆さんがわかるわけ無いだろうって思われててしまうかもしれませんが… 何が原因なのか??なぜ、私が悪かったのか??全く分かりません。 ちなみに、実家と夫の関係は良好です。 実家には、兄家族も同居していて、家族皆、仲良く、特に夫だけ省かれるとか、嫌な思いをするような事は今まで一度もないと、夫と実家の家族の様子からそう思います。 細かく状況を説明してみましたが、この説明で、夫の怒りのポイントはここなんじゃないかな?というアドバイスがあれば知りたいです。 私の鬱もよくなったり、ぶり返したり、カサンドラで辛いです。 別れるしかないと医者は言いますが、娘はパパになついているし、離婚の話もしますが、夫は了承せず。会話もできず。私の思いをぶつけても何も返ってきません。 同じ境遇の方。どうに乗り越えてますか?? 理解してあげたい気持ちと、理解できない気持ちと、私の頭の中はぐちゃぐちゃです… 長文乱文失礼しました。最後まで読んでくださりありがとうございますm(_ _)m

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2017/10/09 投稿
仕事 会話 離婚

知的の支援級から普通級または情緒級に移籍出来たらと思っている小一男子の母です 年長初期にはかった発達検査では言語理解が弱く平均が落ちIQ69でした。 6月にまた検査を受ける予定でいます。 特性としてはふざけてしまう(多動)体感が弱い(長時間の座る姿勢が辛い)のが1番本人があたっているもんだいです。 ですが、年長の初期から1年生になるまでで支援員さん受け持っていた保育士さんからもかなり伸びたとお墨付きを貰っている位には多動面などが落ち着いてきて入学をしました。 自宅でのチャレンジでははってん問題やハイレベル問題もうちの子の知的では解けないと思っていた問題をスムーズに解いていてこのまま知的の支援級でいいのかと疑問を持つようになってしまいました。 ただ問題なのが、そうなった時情緒級に入れるほど特性があるかとなったらそこまで特性が吐出してる訳ではなく、3歳から発達相談をしているのですが支援員さん曰く療育の領域でもなく定型発達の子たちがいる集団で伸ばそうと結局一度も療育にはお世話にはなっていない状態です。 6月の検査で境界知能域まで成績がのびたらそもそもが知的の支援級もはずれてしまいます。 本人も今まで定型発達の子たちの中でお友達を作っていたこともあり、普通級の方が好きだといっていますが、そうなった際支援はなくなってしまいます。 まだ体幹の不安や、多少の多動があるため支援があればと思うのですが知的にこのままいると授業のスピードが追いつかず、いざ普通級に移籍する時ズレが生じるのでは無いかとも不安です。 こちらにいる方で知的から普通級または情緒級に移籍した方がおられたら助言をいただけないでしょうか。

回答
6件
2025/04/25 投稿
発達検査 IQ 療育

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