2017/10/03 08:32 投稿
回答 14

自閉症と軽度知的障害の7歳の息子の事で相談させて下さい。息子は味覚過敏があり好きなアイスやジュース、チョコレートに混ぜても1口でわかり吐き出してしまいます。お薬ゼリーも駄目でした。練って小さくしても駄目。スポイトでしても吐き出す。4才の時にインフルにかかりタミフルだけは必ず飲ませないとと思い主人と何とか口に入れても吐き出してタミフルすら駄目でした。タミフルは何とか吸入にしてもらいましたが、「吸う」と言うことがわからないようで、鼻をフーフー言わせ吐き出しているので効いているか微妙。。錠剤も年齢的に無理だし、錠剤も飲んでくれるかわからない。熱が早く治るよと言っても「お薬はまずいの!怖いの!」と言います。(甘いお薬も薬特有の味がわかるようで駄目でした)皆さんのアドバイス頂ければと思います。

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この質問への回答
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https://h-navi.jp/qa/questions/72054
退会済みさん
2017/10/03 09:24

こんにちは

もう7歳ですよね
知的障害があるとはいえ、「お薬はまずいの!怖いの!」と言うところは、多分、お子さんなりの考えがあるのでしょう。

私の知っている医師は、お薬を出すときに、親より子どもへの説明が長いですね
「君の病気はね・・・・・なんだ。だから、やっつけないといけない。」
とまず、症状の説明をします。非常に丁寧に、どんな子でもわかるように工夫しているのがよく分かります

そして
「だから、お薬をあげるね。まずいんだ。苦いんだよ、でも飲めるかな?少しづつでも良いよ。ママに頼んでジュースやアイスクリームに混ぜてもらっても良いし、お薬をくるむゼリーもあるんだよ。どれにする?」
と、お子さん自身が、飲むよと言うまで、長い長い・・・・

でも、そういうのも大事だと思います
お子さん自身が拒薬している限りはまず無理ですよね

そういえば
強引に飲ませて、吐き出さないように口を抑え、泣いても飲ませる。
健康のためだというママもいますが・・・・

そこまで強い母にはなれないので、私はいつも説得、相談スタイルですね
うちの息子は、まず薬だけ飲んで、大急ぎで、ヤクルトを飲む派です

うちの子たちは、年中さんくらいの頃は
チョコやバナナは薬のえぐみが強調され、ヨーグルトや牛乳は苦くなり、アイスクリームは口中に薬が広がって辛いと言っていました。
喘息で、毎日、何種類も飲んでいたので、薬は、それほど嫌がりませんでした。入院よりましって。
子どもなりに納得することが大事かもしれませんよ

https://h-navi.jp/qa/questions/72054
退会済みさん
2017/10/03 11:00

感覚って、我が子とはいえ自分ではないだけにどのように感じているのかが難しいですよね。
我が家では、数年間練乳のお世話になりました。スプーンに出した練乳の上に薬を落とし、口に入れる。結局薬の味はするのですが、自分で練乳を選んでいました。
自分で、とか、納得して、ということがポイントなんですよね。。

4歳のとき、大変でしたね。
服用してもらわないことには命に関わったらどうしよう…一所懸命なさったことと思います。
ひょっとしたら、その事の記憶もあるのかもしれませんね。

うちの子にも軽度知的障害があるのですが、主さんのお子さんが同じかはわからないですが、何をするにしても我が子が行動を起こす時には理由が必要だなあと感じます。
◯◯だから、△△が必要なんだよ。だから△△してみないと、とか△△してみたらどうかな、とかそんな話を重ねています。

錠剤は、主治医と相談されれば場合によっては出るかもしれませんし、錠剤をカットする用具も今はネットなどで買えるみたいです。

良い方法に出会えますように。
夏の疲れも出る頃、どうぞ大事に。

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https://h-navi.jp/qa/questions/72054
chihiroさん
2017/10/03 21:55

自閉スペクトラム症の娘(7歳)を持つ母です。こんばんは。

私の娘も、味を誤魔化す系は全滅でした。
何に混ぜても味の変化に気付きますし、強引に飲ませても全てを吐き出す(水分も食べた物も全部吐いてしまう)のでお手上げでした。

インフルエンザの時は吸引式の薬にしてもらい、ストローで吸わせました。
方法はどうであれ、とにかく体内に入ればいい、という感じで最終手段でした。

ただ、今は、どんな味の薬でも飲みます。
方法は・・・「薬を口に入れ、水を飲ませる」というもの。

一切誤魔化さず、正直に話をして飲ませ、飲み終わったらご褒美のチョコレートを与えます。
(わが家では、お菓子はご褒美。なにか頑張った後にだけ貰えるスペシャルなもの。日常的には与えていないので、効果があるご褒美です)

薬を飲む→めちゃくちゃ褒められ、ご褒美がもらえる。

これを繰り返しました。

教える方法は・・・
粉のビオフェルミンがありますよね。ほんの微量の粉ビオフェルミンを口に入れ、水を飲ませ
「お薬飲めた!!! すっごぉぉぉぉぉぉぉぉい! やったねぇぇぇ! いえぇぇぇぇい!!!!」
と、もう、アホか! 頭おかしくなったんじゃない? というくらい高いテンションで褒めまくりました。

ビオフェルミン→水→大げさな褒め言葉→お菓子

これを繰り返すことで、本人に「薬を飲める自分すごい!」という自信と、「薬は飲むもの」という理解が定着したようで、今はどんな味でも顔をしかめながら飲みます。

誤魔化せない子には、誤魔化さずに正直に話して理解させ、納得した上で飲むようにするしかないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/72054
るんるんさん
2017/10/04 17:22

フランシスさん・chihiroさん・らんまるさん・ruidosoさんアドバイスありがとうございます。やはり薬の必要性を説明する➡薬を飲んでもらう➡めちゃくちゃ誉める➡ご褒美が良いのですね‼息子はジュースは三ツ矢サイダーしか飲まないので、三ツ矢サイダーにしたのですが確かに炭酸なので喉が痛かったのかも知れません(/_;)粉だと薬の量がかなり増えるので錠剤を依頼してみます!参考になりました☆ありがとうございます(^o^)

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https://h-navi.jp/qa/questions/72054
退会済みさん
2017/10/03 09:37

るんるんさん

はじめまして、広汎性発達障害のものです。

お薬は、まずくて怖いと言った経験はいつからでしょうか?
何かしらの食べ物で、似た味は受け付けないんだと思います。
どういったところがまずいのか、他にも何がダメなのかお子さんに聞いてみてください。
お子さんが回答中に、るんるんさんがそんなことで?信じられないと顔に出してはいけません。
大体のキッカケが非常に小さいところからです。
嫌だ、怖いという感情はそこから積もりに積もって恐怖を避ける行動に出ます。
味が苦手だ、その先にお子さんがどう捉えて恐怖を引き出しているのかも探ってください。
恐怖を抱えている人は、ほとんどその先のネガティブなイメージを嫌って行動しています。

私はスイカが好きではありません。
親からテレビから、スイカの種は吐き出さないとお腹から葉っぱが出てくるのよって聞いたと思います。
私はその話を非常に信じ込んで、頭ではわかっているものの、スイカを出されると今でもそのことが思い出されます。
そして何もしていなかったので、種があるものは、自分でむいて食べようとしません。
種があるものについては、どんなものでも時間がかかっても避けて食べます。

上記は、味覚過敏とは関係ないかもしれませんが、お薬が怖いのであればキッカケが上記のようなものです。
お子様が見ているテレビ番組、お子さんの考え方、幼稚園でお友達から、先生から聞いた話にお薬は怖い!話を聞きませんでしたか?

何かしらの恐怖とお薬を混ぜて、お薬は怖いものだ!怖いものは吐き出しちゃえとお子さんは考えていると思います。
いずれにしても、考え方の問題だと思うので、詳細なことは自閉症の診断をいただいた病院でアドバイスをもとめたほうが早いかもしれません。

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るんるんさん
2017/10/03 13:17

もうもうさん・シフォンケーキさん・柊子さんアドバイスありがとうございます。薬が怖いと言い出したのは昨日が初めてです。アイスに混ぜる?ジュースに混ぜる?どっちにする?と聞くとジュースと言うので三ツ矢サイダーに混ぜたのですが、一口で嫌がり「まずい!喉が嫌だ!怖い!」と言いました。私も無理矢理押さえ付けて口に入れると恐怖心から二度と飲まない気がしたので説明をしました。「鼻水が出て、コンコン咳が出てるでしょ?バイ菌がいるからお薬飲んでバイ菌をやっつけないと熱が出てしんどくなるよ?」と説明すると「しんどくない!熱出てない!」でした。確かにそのとおり!息子の中で飲まない理由はそれなのでしょうか?しんどくて熱が出れば飲むのかな?でもそうなる前に防ぎたくて病院に行っているので、何とか飲んで欲しいのですが。一度錠剤にできるか確認してみます!そうすれば食事に混ぜても知らない間に食べれる可能性があるかも知れませんね☆練乳は試したことがないので一度チャレンジしてみます!

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言いたい!聞きたい!
締め切りまで
7日
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無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
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