締め切りまで
9日

6歳、今年小学生の息子がADHDと診断されま...

退会済みさん
6歳、今年小学生の息子がADHDと診断されました。年少くらいから多動、人の話が聞けない、保育園での友達とのコミニュケーションが難しくよくトラブルを起こしていました。テンションが高く、家族以外の人と会うとわざと悪い事をして気を引こうとしたり、人の傷つく事を平気でいう。それが悪い事だと何回言っても理解できない。何回も何回も同じ事を怒っていました。
保育園の先生から遠回しに医療機関をと言われていましたが認めたくない、ちょっと他の子より激しいだけだ男の子だし。と夫婦共々遠ざけていました。
ですが、年長になり友達とのトラブルが増えて私と出かけてもハイテンションですぐどこかに行ってしまったりいう事を聞けない、毎日毎日怒っていて、いつも怒ってる母親いつもいう事を聞かない悪い子供というイメージをつけられて正直限界で、医療機関に行く事を決めました。
今までの経緯を説明して、薬を進められ抵抗がありすぐにはもらいませんでした。何回か通いお試して一週間分飲ませてみました。
そしたら、驚くことに保育園での生活が全く違うようによくなりました。
まず、話がまともに聞ける。集まって絵本読む時も黙って座って見ている。ケンカがなくなった。言いたい事を淡々と説明して、◯◯だから僕はやっていないなど、先生も私達もビックリ。
今まで息子が悪くなくても、息子がイジワルした息子が壊した息子が叩いたなど言いがかりをつけていて、言い返せない息子は説明出来なくて手を出してしまう。結局息子が悪くなる。いつもそんな事を言ってた友達が、大人のようなアリバイを説明するようになった息子に何も言えなくなったと先生に言われました。
ここまで落ち着く事が出来るのかと、薬を飲んでいたら小学生になっても友達とのコミニュケーションがうまくいくようになるかもという望みをかけ飲むことにしました。
飲み始めて3ヶ月です。保育園での報告は悪ことばかりだったのが1:9くらいでいい報告にかわりました。
こないだは、給食の時に息子と座りたいと言う子が何人かいて息子の取り合いになって(笑)と聞いてホッとしました。
同じように悩んでおられるお母さん方、薬を飲むのは抵抗があるかもしれません。人の目が気になるかもしれません。でも私達は夫婦と保育園の園長と先生3人にしか飲んでる事はしりません。朝ごはん食べる前に飲むので人が見る事はありません。
何より自分でもコントロールが出来なくて困っているのに困っていると言えなかった息子が、先生に『僕は◯◯が出来なくて困ってる。先生助けほしい』と言えるようになった事を聞いて飲ませてよかったと今では思っています。
周りも、最近落ち着いたね!最近お兄さんになったね!発表会1番すごかった!と行ってもらえるようになり私も気が楽になりました。
長々と書いてしまいましたが、同じように困っている子供さんと頭を抱えてるお母さんに少しでも楽になってもらえたらと思い書かせてもらいました。
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この質問への回答
お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。
ちょっと辛口かもしれません。
うちも服薬をしている高1の息子がいます。
服薬をして問題行動が改善されたとのこと、よかったですね。
私も薬を支援のひとつとして活用していくことには賛成です。
でもね、薬は発達障がいを治療するものではありません。それから万能薬ではありません。
服薬をして、落ち着いて人の話を聴ける状態にして、そこにきちんと支援をしていく。
正しい行動ができるようにしていき、成功体験を増やしていく。
そして最終的には服薬しなくても、正しい行動ができるようにしていく。
そういうものだと思っています。
服薬をした時だけ良い状態で、服薬をやめたら以前と変わらず問題行動を多発するのでは、
服薬をする意味がないと思います。
そうならないためにも服薬してからの支援は大切になってきます。
あと副作用もあります。うちの子の薬は肝臓に負担がかかることがあるので、たまに血液検査を
しています。以前は体重減少やチックもあって不安に思いながら服薬をしていました。
色々と厳しいことも書きましたが、服薬する意味やリスクも知った上で上手く使っていくことができ
れば、本人も親も周りの人たちも少しは楽になるかもしれませんよね。
うちも試行錯誤しながら子育て中です。お互いに頑張りましょうね。
ちょっと辛口かもしれません。
うちも服薬をしている高1の息子がいます。
服薬をして問題行動が改善されたとのこと、よかったですね。
私も薬を支援のひとつとして活用していくことには賛成です。
でもね、薬は発達障がいを治療するものではありません。それから万能薬ではありません。
服薬をして、落ち着いて人の話を聴ける状態にして、そこにきちんと支援をしていく。
正しい行動ができるようにしていき、成功体験を増やしていく。
そして最終的には服薬しなくても、正しい行動ができるようにしていく。
そういうものだと思っています。
服薬をした時だけ良い状態で、服薬をやめたら以前と変わらず問題行動を多発するのでは、
服薬をする意味がないと思います。
そうならないためにも服薬してからの支援は大切になってきます。
あと副作用もあります。うちの子の薬は肝臓に負担がかかることがあるので、たまに血液検査を
しています。以前は体重減少やチックもあって不安に思いながら服薬をしていました。
色々と厳しいことも書きましたが、服薬する意味やリスクも知った上で上手く使っていくことができ
れば、本人も親も周りの人たちも少しは楽になるかもしれませんよね。
うちも試行錯誤しながら子育て中です。お互いに頑張りましょうね。
ごめんなさい。最初のレスは少しキツかったかな。
発達障がいのお薬って否定されることも結構多いんですよね。
別にね、私だって子育てが大変だから薬を飲ませておとなしくさせようって飲み始めた訳では
ないんです。
正直に言うとこのままでは子どもを殺してしまうかもしれないって危機感もあってね。どうしよう
もなくて服薬を始めたのです。
でもね服薬をしていることがわかると「そんな酷いことをして」とか「最低な親」みたいな言い方を
されることも多くて。じゃぁどうすればいいの?って思うことも多かったのです。
それとは別に、服薬をしている保護者の中には、薬を飲ませているから大丈夫だと考えている
人もいるんですよね。私の周りにも何人かいます。中には服薬をしても落ち着かないからといって
かなりの量を飲ませて、何もやる気のない状態にさせている人もいます(処方している病院もどう
かと思いますが…)。
ここでの質問でも「薬を飲んだのに改善しない」と思っている様に感じられるものもいくつかある
のです。あくまでも私が読んで、そういうふうに感じたということなんですけれどね。
前のレスにも書きましたが、私は薬を支援のひとつだと思っています。上手く活用して、必要が
なくなったら外していくものだと。
そしてまみりんさんが書いてくださったように、お子さんにも保護者の方にも楽になって欲しいと
思っています。
でもね、そのためには薬の上手な活用方法とかリスクとかそういうこともわかっていて欲しいの
です。
これから服薬を考えているみなさんより(少しだけだけれど)先輩として伝えたかったことです。
まみりんさんの質問へのレスにこんなことを書いてしまってごめんなさい。
これからもよろしくお願いします。
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始めての投稿でどうお返事したらいいのかわからずすいません。薬を飲んで解決ではなく、ここからがスタートだなと思っています。薬を飲んでいてもまだまだ怒ってしまう事はあります。
病院の先生、保育園の先生と相談しながらこういう時はどう接したらいいのかなど私達親も試行錯誤です。
例えば、すぐ人のせいにしてお絵描きや何かが失敗すると親のせい犬のせいにあまりにするので相談したら『人のせいにする、失敗を認めないのはこの病気の特性です。なので繰り返し伝えていきましょう』と言われました。
知らずに怒ってしまっていました。私達も勉強しながら一緒に成長して行こうと、ガミガミをやめて『あのね…』と気を落ち着かせるように心がけています。
あと、薬の効き目が切れたなって時間になるとまたテンションが上がりがちなのでそこも課題かなと思います。
この投稿で少しでも役に立てばいいなと思っています。回答してくださった方ありがとうございます。
これからこのサイトを使っていきたいと思いますのでよろしくお願いします。
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そう、薬を飲んでからの取り組みで、自分でコントロールする力を少しずつつけていきたいね。
もちろん、わかっていらっしゃるとはおもうけど。
薬を飲んでいて解決!ではない。
おちついているときに、困ったときはこうしよう、とか、こんなときはどうする?といったやり取りのなかで、自分はどうしなければならないのかを考える力を身に付けさせたいですね。
それが、私の課題かなー。
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回答ありがとうございます。
副作用については医師とも話し保育士や保育園の看護師とも様子を見ながら日々生活をしています。今のところ食欲低下も体調も以上はありません。
私の書き込みで副作用をお持ちの子供さんがおられる方には不快な思いをさせてしまったのでしたらすいませんでした。
投薬で悩んでおられる方に経験談としてこういうケースもあると言う事を伝えたかったので…
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コラムに投薬の事が今回載っています。
他の方も書かれている様に色々な意見や選択があると思います。
まみりんさんの経験談のお話、分かりました。
うちは、投薬をしていませんが、この先必要な時期もあるかもしれません。
こればかりは、家の事情や判断、周りの環境などの面で違うと思います。
皆さんそれぞれで頑張っているので、上手く言えませんが、それぞれを応援して頂けたら、嬉しく思います。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
キングプロテアさん
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息子は頭のイライラが減って楽になったと言っていました。実際、穏やかに話せたり、言い争いも減りました。...



WISC-Ⅳの診断結果が出ました
言語理解(VCI)125知覚推理(PRI)102ワーキングメモリー94処理速度124という結果でした。医師からの話やwebサイトなどで調べたことによると、聴覚からの情報が入りにくく、集中力を長く保つことが苦手だが、瞬発的な集中力は高い。文字や形の詳細を認識することは苦手・・ということまではまぁまぁ理解できたのですが、言語理解が高い=文章を読んで理解することは得意だけど、文字を認識することは苦手??知覚推理が低め=文字や形の詳細を認識することは苦手だけど、視覚支援が有効??など、ちょっと混乱しています。私の認識がおかしい部分があるのかと思いますが、このタイプの子どもにどのように働きかけるのが有効かご意見いただけたら幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。
回答
うちの子がWISC4を受けた時に説明されたのは、
言語理解=理屈で論理的に考える力
知覚推理=五感で感覚的に考える力、とのことでした。
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