2020/08/13 17:33 投稿
回答 4
受付終了

中度知的障害あり自閉症の4歳長男がいます。
長男は自分が食べる、飲むと決めたものしか口にしないため、小児科で処方された薬を飲みません。
毎度パパママ2人がかりで羽交い締めにして口をこじ開け飲ませることになってしまいます。羽交い締めにするのもかわいそうだし、本人も怖がるのでどうしたものかな…と悩みます。
同じような悩みを持ってる方、解決方法などあれば教えていただけますと有り難いです。
ちなみに長男は単語しか話さず、コミュニケーションは取れません。

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質問者からのお礼
2020/08/13 21:41
皆様ありがとうございました。
風邪症状で稀に小児科に連れて行った際に処方される抗生物質を飲ませるのに苦労していました。
お薬飲めたね、や、好きな食べ物に混ぜてみることもやっておりましたが、嫌がったり量が増えるので飲みきれなかったりとなかなか難しい状況でした。
少量や水やお湯で練って、溶かしたチョコレートに混ぜるなどして服用させてみようと思います。
あとは成長して自ら飲もうとしてくれる時が来るのを待とうと思います。
ありがとうございました
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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/154238
teamKさん
2020/08/13 18:37

こんばんは。
時間が解決すると言ったらそれまでですが、うちも2人ともずっと羽交い締めにして飲ませていましたが、6歳になるくらいから声かけで口を開けるようになり、押さえなくても大丈夫な時が増えていきました。因みに重度知的と自閉ありです。

何かに混ぜるのもイマイチダメでしたが、漢方薬は極少量のお湯(90度くらい)で顆粒を溶かしてチョコクリームに混ぜていました。風邪やアレルギーなどで一度に飲ませる薬の量が多くなる場合は何かに混ぜるとさらに量が多くなって飲ませ切るのに時間がかかってしまうため、極少量の水で溶いて練ってスプーンで口の中に入れています。スプーンをひっくり返して薬が見えないようにすると恐怖感が減るのか、すんなり口を開ける場合があります。練ってスプーンにくっつく程度の硬さでないとできませんので水の量を調節します。
リスパダールなど量の少ない薬ははちみつに混ぜています。

https://h-navi.jp/qa/questions/154238
2020/08/13 18:06

長男くんは、食べ物や飲み物にこだわり?があるようなので、その食べ物等に薬を混ぜて飲ませるのはどうですか?
赤ちゃんが薬を飲む時って、ミルクとか離乳食に混ぜたりするじゃないですか。
それと同じ要領です。
うちは、投薬してませんし、実践されていたのであればスルーしてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/154238
春なすさん
2020/08/13 20:29

小児科の薬は甘いので、うちはさほど苦労はしませんでした。療育でカプセルや錠剤飲み込む練習もしましたし。

苦味がある薬は、お薬ゼリーに混ぜて飲んでました。色んな味があってドラッグストアで売っているので、試してみては。我が家は、ブドウ味だったかな。

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https://h-navi.jp/qa/questions/154238
5kiさん
2020/08/13 21:39

皆様ありがとうございました。
風邪症状で稀に小児科に連れて行った際に処方される抗生物質を飲ませるのに苦労していました。
お薬飲めたね、や、好きな食べ物に混ぜてみることもやっておりましたが、嫌がったり量が増えるので飲みきれなかったりとなかなか難しい状況でした。
少量や水やお湯で練って、溶かしたチョコレートに混ぜるなどして服用させてみようと思います。
あとは成長して自ら飲もうとしてくれる時が来るのを待とうと思います。
ありがとうございました

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2025/03/21 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学3・4年生 トラブル

小学校1年生の支援級知的クラスの授業について教えてください。 うちの子供の状況です。 ・中度知的障害、自閉症 ・ひらがな、数字、アルファベットは1文字1文字ずつなら1人で指さして読んでいた ・ひらがなの単語や文は読めない(これは何て読むの?と聞いても答えてくれない) ・数字を順番に言ったりカウントダウンはできるが、物を1つ、2つと数えられない ・文字は書けない ・幼児の描くような丸に点と線で人の顔を描いたり、動物を描くなどもしない。線をひいたり丸を描くのみ。 ・はさみは親がつききりで手を添えてないと危険 うちの地域は特別支援学校はもっと重度、最重度の子が行くようで判定が難しそうでして、小学校の特別支援級になる可能性が高そうです。(ちなみに着替え、排泄、食事などの自立が完璧でない点は伝えましたがそれでも支援級) 学校見学に行ったところ、支援級1年生の子が机に向かってひらがなの練習プリントをしていました。うちの子よりかなり進んだことをやっていて驚いたことを伝えると、先生にはその子に応じた内容で学習するから心配しなくても大丈夫ですよ~と言ってもらえましたが、うちの子がどんな授業を受けるのかなかなかイメージがつきません。 最初は児童発達支援の個別で今やっている、鉛筆で線をなぞるプリントやシールを貼るような事とかをやるんでしょうか。 同じように、まだ線をひいたり丸を描くレベルだったり、物を数えることができないような状態で支援級に行ったお子さんがいらっしゃったら、入学してどんな授業を受けていたか教えてもらえると嬉しいです。

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2024/07/18 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 知的障害(知的発達症) 4~6歳

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