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Q&A - こんなときどうしてますか？

極度の緊張、恥ずかしがり屋で自分から声掛け、...

さっちんさん

2017/10/29 18:16

8

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極度の緊張、恥ずかしがり屋で自分から声掛け、スピーチ、提出物も出せない等あり、９月から通級に行き始めました。
(空きが出たため)
その辺りから、友達のことを話さなくなりました。
話しかけられると話せるのですが、前は話しかけて来る子もいたようですが、最近は話しかけても来ないようです。
通級で、特別な存在になってしまったのか、とても心配になりました。
学校公開行って様子見ましたが、独りでした。
習い事のイベント行きましたが、クラスのお友達いるのに、絡んでなく馴染んでいませんでした。
向こうも話しかけないようでした。
仲良くしたい子もいない、と言います。
親が切なくなりました。
何か出来ればしたいですが、何をどうすれば、良いか分かりません。
ほっといてもいいですかね？
同じようなお子さんいらっしゃったら、どうしてるかお聞きしたくて、投稿してみました。よろしくお願いします。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

さっちんさん

2017/11/01 07:45

回答してくださった方、ありがとうございました。
学校以外等でも、色々参加してみて、ゆっくりお友達が出来れば、と思います。
また、何かありましたら、よろしくお願いします。

この質問への回答

ラブ💖さん

2017/10/29 18:48

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こんばんは。ラブと申します。

【極度の緊張、恥ずかしがり屋で自分から声掛け、スピーチ、提出物も出せない等あり】
これは心配でもありますし問題なのかも知れませんが

お友達の件は
本当は話したい、仲良くしたいと思ってるならなんとかしてあげたいですね！

通級のせいで浮いてしまったのか
自分が気にしてるのか？その辺も気になりました。

元々、自分から声かけが苦手なので話そうとはしないでしょうし出来ないでしょうし。

私の息子の事で申し訳ないですが
息子は今、小６の12歳です。

去年、不登校になった為半年間入院をしました。

それまでは発達障害だと分かってなかったので自分だけ仲間に入れて貰えなかったり
どう話し掛ければ馴染めるのかも分からず悩んでたらしく自殺も本気で考えてたそうです。

「友達ってどんなのか分からない」って言ってた息子も
半年の入院で同じような子達との院内学級に転校して生まれて初めて《友達》と言うものを知りました。

とっても楽しそうでした。
今まで誰とも学校で会話出来なかったのに
仲良さそうにはしゃいでました。

そして退院する時は
「友達と離れるのが寂しい」と言ったりする様になり
現在は不登校児専門の学校へ通う練習中です。
そこは学年もバラバラ、中学生もいる環境ですが行くのが楽しみみたいです。

言いたい事は同じような子供達の中で居る方が良いのではないかと思うと言うことです。

学校や支援してくれる役所の職員や児童相談所などやスクールカウンセラーも含めるなどして相談と解決策を見つける必要があるのではないかと言う事です。

頑張って下さいね！

5

退会済みさん

2017/10/29 19:09

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娘さん、心配ですよね。
四年生との事ですが、だんだんグループ化がはっきりしてきて
クラスで居場所がなくなってしまったのかもしれません。

通級の事でお友だちに何か言われたのでしょうか。
担任の先生とはこの件で、お話済みですか？
娘さんが変わらない限り、この状態は続いてしまうかもしれませんね。
通級ではグループ指導ありませんか？
同性のお友だちがそこで出来るといいのですが。

親子間ではお話されているようなので、大人相手の方が気が休まるかもしれません。
先生が少人数を相手にする様な習い事はどうですか？
もしくは、デイサービスの利用もご検討されてはいかがでしょうか？
居場所を作ってあげたいですね。 ...続きを読む Cum non iure. Quis labore qui. Quisquam labore veritatis. Est enim facere. Voluptatum dolor beatae. Iusto autem dolores. Blanditiis rerum numquam. Aut vitae sed. Nam non aut. Iure sit sunt. Molestiae et aut. Cupiditate ipsa rerum. Est consectetur qui. Accusantium aut quod. Vitae maiores non. Provident maxime officia. Nam in animi. Eos omnis sit. Ut libero impedit. Incidunt autem perspiciatis. Non enim distinctio. Et eum repudiandae. Voluptatem saepe ullam. Rem et cum. Et eum aut. Sunt suscipit iusto. Quos illo fugiat. Repellendus et vitae. Dignissimos voluptates amet. Quia sed est.

4

micoさん

2017/10/31 21:37

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そうなのですね。本当はひとりでは寂しいということなら、お母さんも辛いですね。

どうにかしてあげたい、となる気持ちは同じ親として分かります。娘を案じるからこその焦り…。だけど、自分の子ども時代のの目線で見ると、そんな娘思いのお母さんがいて羨ましい気持ちです。

4年生で女の子で…って、とっても難しい時期ですよね。同性同士の付き合いも、とても複雑化してくる頃。きっと私も娘が同じくらいの年頃になった時にはたくさん悩みそうです（泣）。

内面世界がグンと深まる時期でもあると思うので、思い切り趣味の世界に没頭するのもいいのではないでしょうか。それが後々、掛けがえない同士との出会いにもつながると思いますので。

何だか個人的に妙に思い入れの深い質問だったので、しつこく回答してしまいました。

...続きを読む Velit aliquid iusto. Cum iure in. Distinctio doloremque beatae. Ipsam enim quam. Corporis sint voluptatem. Illo dolor mollitia. Vitae voluptatem suscipit. Aut suscipit non. At et eius. Illo voluptates quis. Architecto rerum excepturi. Aut cupiditate qui. Iste rerum vero. Sunt enim hic. Mollitia eum voluptas. Dignissimos incidunt expedita. Natus velit et. Sed quaerat et. Dolorum ad beatae. Animi eveniet in. Velit esse sequi. Sint et consequatur. Maiores ut mollitia. Aut cupiditate tempore. Sint asperiores reprehenderit. Laborum repellendus perferendis. Vel odio et. Quod illo sint. Voluptate perferendis aut. Suscipit nihil corporis.

3

ふう。さん

2017/10/30 00:08

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放課後デイサービスや習い事で仲間を作る経験をするのもいいと思います。
乗馬なんかもおススメだと聞きます。
また、週末にお母さんと一緒にボランティアにお出かけしてみるとかどうでしょう。
教室の中にはなかなか親の手は届きませんが、学校の外で優しい人たちとお手伝いをした経験はきっと生きると思います。
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2

micoさん

2017/10/31 20:37

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仲良くしたい子もいない、というのが、本音なのか、または裏返しなのかで全然事態は変わってくると思います。

私自身が幼少時、場面緘黙でした（自己診断です。何十年も前のことなので）。子供なのに子供が嫌いでした。全然純粋じゃない。えげつない意地悪もやってくるし。しかも陰で。

娘さんも緘黙だったら、お母さんの「友達がいないのはかわいそう、友達作らなきゃ」という素振り自体が娘さんのプレッシャーとなり、ますます殻に閉じこもりそうな気がしました。

感受性は豊かなお子さんだと思います。お母さんとは、聞けば話もできるようなので、イエス／ノーで答えられる形でお話し聞いてあげ、気持ちに寄り添ってあげて欲しいです。聞くばかりではなく、お母さん自身の気持ちや経験を話題にするのもいいと思います。同年代のお友達ができるまで、お母さんが友達の役割をしてあげるといいと思いました。

友達って、親が作ってあげるものではないと思います。気があう子は、会った瞬間にピンとくるものです。それでもその相手と距離を縮めるのにも、また時間がかかります。学校以外に居場所をできるだけ提供してあげ、その場を嫌がる様子がなければ、そこに集う子なり、先生なり、雰囲気なり、何かしら気に入った要素があるのだと思うので、あとは焦らず見守るのがいいと思いました。

通級、デイ、いいと思います。嫌がったら無理強いしないであげてくださいね。

質問形式でも、お手紙でもいいと思います。お母さん自身が娘さんの気持ちを丁寧に聞き出してあげて、分かってくれる人がそばにいる安心感をまずは与えてあげたいなと思いました。 ...続きを読む Quis praesentium beatae. Quam ratione sunt. Magnam recusandae in. Recusandae ipsum assumenda. Et possimus consectetur. Nam tempore qui. Consectetur rerum blanditiis. Consequuntur tempore atque. Eligendi earum modi. Quo nulla adipisci. Qui aspernatur enim. Quae et sint. Neque quos doloribus. Qui accusamus dolore. Praesentium fugiat ullam. Sequi vel ipsa. Fugiat facere non. Aspernatur occaecati debitis. Doloremque id in. Sunt numquam iste. Molestias nihil voluptates. Omnis in aspernatur. Voluptas est earum. Recusandae laboriosam totam. Vel eos officia. Impedit optio dignissimos. Quia officia aliquid. Ab aut dignissimos. Quos sunt dolorum. Exercitationem corporis qui.

2

さっちんさん

2017/10/30 17:12

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ラブさん
実体験のお話聞かせていただき、ありがとうございます。離れるのが寂しいと思えるほどのお友達が出来て良かったですね。

学校では難しそうなので、デイサービス等に参加してみてもいいですね。
通級行く前から独りだったそうです。
輪に入れないんですよね。

うちも離れると寂しいと思えるお友達が出来ることを祈ります。
ありがとうございます。

きなたくさん
居場所がなくなったんだと思います。
通級行きだして、どこ行ってたの？と聞かれても答えられないみたいで、少しずつ距離が出てきたのかな？それ以前も馴染めてなかったので、益々かも知れませんね。
学校以外で、デイサービス含め、お友達が作れる場所を探してみたいと思います。
ちなみに、少人数の習い事やってますが、中に入れていないのです。

ふう。さん
仲間を作る経験、良いですね。
ボランティア、頭にありませんでした。
色々ありそうですね、アドバイスありがとうございます。 ...続きを読む Cum non iure. Quis labore qui. Quisquam labore veritatis. Est enim facere. Voluptatum dolor beatae. Iusto autem dolores. Blanditiis rerum numquam. Aut vitae sed. Nam non aut. Iure sit sunt. Molestiae et aut. Cupiditate ipsa rerum. Est consectetur qui. Accusantium aut quod. Vitae maiores non. Provident maxime officia. Nam in animi. Eos omnis sit. Ut libero impedit. Incidunt autem perspiciatis. Non enim distinctio. Et eum repudiandae. Voluptatem saepe ullam. Rem et cum. Et eum aut. Sunt suscipit iusto. Quos illo fugiat. Repellendus et vitae. Dignissimos voluptates amet. Quia sed est.

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IQが一定の部分的な数値しか測れない為、全てではないです。IQが低い→勉強ができない、ではないです。問題はASDとADHDという特性で...

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春から小学校３年生になる息子がいます

年長のときにADHDの傾向があるグレータイプ、知的には問題がないので将来は自分でカバー出来るようになるのではとの指摘を受けています。ただ、いまも些細なことで傷付いて周囲に対し、睨んだり大声で暴言を言ってしまったり、叩く、蹴るなどをしてしまうことがあるそうです。敏感すぎること、怒りを抑えることが出来ないことなどからクラスでもみんなが困っているそうで、通級指導などに通ってもらえないかと若い担任から連絡を受けました。話が長くなりましたが、知識なくて申し訳ないのですが、通級というものはどういう形態の、どういった教育をしてくれる所かご存じの方は教えていただけないでしょうか。半年前に教育相談に行った際は、通常学級を欠席して別の学校に通わねばならない、欠席した授業は補講はされない、休むことによってクラスメイトから何か言われるかもしれない等々、マイナス情報ばかり耳に入り、実行に移せずにいました。こういうところで、こういう効果があった等少しでも情報頂けましたら助かります。よろしくお願いいたします。

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息子がアスペルガーとADHDですが、発達障害に理解のある私立

中学は、東京都もしくは神奈川県内だとどこがおすすめでしょうか？

回答

補足説明します。家の息子は既に小学校6年生で、初動が遅すぎたのもそうですが、夏休み迄は最寄りの公立中学校に行く予定でした。ところが、実際...

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通級って、何？息子が通っている小学校には、通級学級として週に

2時間、別室で指導があります。一時間は個別指導、もう一時間は集団指導です。入学前から就学相談に通い、通級学級を希望していましたが、知能テスト(田中ビネー)も集団面談も何の問題もなく入学してから様子を見ましょう。ということで、様子見となりましたか。が、週に一回くらいのペースで癇癪をおこし、教室から飛び出しては先生に押さえつけられ泣き叫ぶことが続きました。原因としては、先生に注意された、間違いを指摘された、ハサミで切る場所を間違えた、給食をこぼしてしまった。など、様々です。3学期に、引っ越しで転校したのをきっかけに、再び知能テスト(今度はウィスク)を受け、通級学級に申請を出しました。2月に学校と面談し薬を服用をした方がいい。わーっとなってしまうと、何も吸収できないから、薬で落ち着いているうちに、対処法を学んでいきましょう。と言われ薬の服用をはじめました。2年生の4月から、通級に通い始める予定だったのですが、見送りたい。と言われてしまいました。理由としては今のところ落ち着いてきている。通級に行くことがプラスにならないかもしれない。プラスになる子に通って欲しい。何が問題だかわからない。だそうです。気持ちが崩れてしまう頻度としては減ってませんが、走り去ったり大声を出したりはせず、泣きながら保健室に行けているみたいです。知的に遅れはなく、多動もないので授業中立ち歩いたり、先生の指示が通らなかったり、お友達とのトラブルもありません。癇癪をおこしてないときは、男の子にしてはおとなしい方だと思います。わからない子には教えてあげたり、泣いている子に声をかけたり、、先生のお手伝いを積極的にし、、教室で飼っている生き物の世話も言われずともしてるそうで穏やかで優しい子だと言われます。ここでふと疑問なんですがうちの子は明らかに情緒に問題があると思いますが情緒の通級学級は必要ないのでしょうか？？カウンセリング、セラピー、薬の処方をしてもらっている小児科からは通級は必要だとおもう。薬で押さえるより、対処法を学んでいかないと、体が大きくなったら、薬を増やしていくしかなくなる。と言われます。息子に必要な対処法っていったい何？それは通級に行かないと身に付かないのか？それとも、普通の生活の中で学んでいけるものなのか？？この先、どうしていったらいいのかな・・・とよくわからなくなってきました。

回答

続きです。ですから、特別めだった何かがなくても、「頑張って何とかしてついていってる」子の為にも利用されて然るべきと思っています。ただ、...

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普通級から支援級への転籍、いつ？？小1の息子がいます

現在は普通級ですが、のちのちに支援級へ移るのかな？と思っています。タイミングが分かりません。。。先日支援級の見学へ行きました。情緒は3人。落ち着いています。先生もいい感じ。知的は8人。思っていた以上に軽い子が多く、話せる子が多いな～と思いました。うちの学校は国語・算数は支援級、そのほかは交流級、とか、ほとんど支援級とか、選択できるみたいです。情緒+知的で体育や音楽をやったりするとのこと。現在のレベルは、算数や国語は苦手ながらなんとか取り組んでいる感じです。国語→読み取り苦手。漢字はなんとか書ける。音読はなんとか読める。算数→忘れたりするも、計算はなんとかできる。文章問題が怪しい。コミュニケーション→変な奴だが、周りがこういう子だと理解している様子。これが困っているとヘルプが出せる子です。立ち歩きもなし。他害なし。一斉指示に従えないが周りを見て今何をすべきかを判断していく感じ。体育のルール理解は難しいから友達に教えてもらっている。ウィスクの結果は総合90。ただこれも変化していくので参考になるのかどうか・・こんな感じでしょうか。普通級でもやっていけないことはないけれど、それは小1だからからで、3年生以上になると付いて行けるのか分からない。宿題+チャレンジタッチorことばのテーブル学習で、なんとかフォローしている感じです。本を読むのが苦手だから社会や理科にも響きそう。支援級へ転籍するのなら早いほうがいいのでは？と思いますが、担任→普通級でいいんじゃない本人→●●がいないから支援級は嫌、今のクラスがいい～とごねる1回だけ見た精神科医→この子がのびのびとできるなら支援級のほうがいいかもね。主治医と相談してみてという感じで決心がつきません。来週、主治医との相談があります。じっくり相談したいと思います。1年生は普通級で途中で転籍した方、どのような経緯で転籍しましたか？「頑張れば普通級でいけるかもしれない。ただ、学校って頑張るところじゃない。」←本田秀夫さん「世間体を気にしなければ支援級のほうが合っているのでは？」「ただ支援級へ行く決定打がないから踏ん切りがつかない」「2年生まで待ってそれから決断するか」「迷うなら今じゃないのか？？」これが私の意見です。グダグダ・・・・本人は「学校は人数が多いから疲れる」と言いながらも「学校は●●がいるから楽しい」「疲れても家で休めばいいや」と言ったりして、もうよく分かりません。通級は週1のＳＳＴのみしかなく、勉強面でのフォローが期待できないため、普通級or支援級の二択となっています（今のところ、2年生は普通級+通級の希望を出してしまっていますが）【補足】情緒の人数が少ないので年度途中からの転籍は可能だそうです。実際に今いる子も2学期から転籍してきた～という子がいます。なので2年生の1学期の様子を見て考えることもできそうです。頻尿はだいぶ落ち着きました。タイミングとしては家では宿題をしたくないとき、授業中においては、重要な場面が起こる前に心配だから行っておこうという感じで45分間のうち1回行くようです。昼間行くことが減ったので夜も20時半就寝、6時くらいまでは寝られるようになりました。たまに夜中に起きますが。。。

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見学に行けて良かったですね。良さそうな支援級で何よりです。支援級は、希望した時にいつでも入れるものではありません。他の方が回答され...

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中学生１年の娘の友達関係こんにちは、中学の娘の事でとても心配

です。娘は中学の普通級ですが、小学校の時から友達関係が上手くいきません。クラスで孤立気味です。本人の性格はのんびりしていて、基本的な事は言われればできますが、自分で計画したり考えて行動することは苦手なようです。受動タイプの発達障害かな？と思います。（小さな頃から療育相談・wisc等受けました）なので慣れない事やどうしたらいいか分からない時は黙ってしまったり、そのまま何もしないようです。少人数の子供の地域なので小学から１クラスで中学も同じメンバーで持ち上がり、娘には一人行動をともにしてくれる子がいます。（そのこは昔友達とケンカをして一人になってしまい。娘とともにいるようになったようです。）最近、部活で試合（先輩）があり１年生は応援でついていったらしのですが、そのときその子が娘にムカつくからあっちに行けや、日頃の先輩に対する態度をあらためろなど否定的な事をいってきたようです。前から、娘に気にくわない事があると冷たくしたり、バカにしたりしてるなと思っていました。娘も気がきかなかったり、あまりおしゃべりが得意でないのでそう言われる原因も本人にもあると思いますが・・・。なのでせっかく一緒にいるのにどうもただ一緒にいるだけ、気が許せる友達という関係ではないようです。娘の今後が気になります。学校は楽しくない、どうでもいいなど言う時もあります。私は話を聞き、そうゆう時はこうしたら、とアドバイスをしたりしています。地域で少し遠いですが、情緒の通級があるのでいってみたほうがいいかなと最近思います。（ただ授業を途中で抜けたり、部活をやすんだり）があるので悩みます。同じようなお子さんがおられたり、通級に通ったかたアドバイスお願いします。

回答

中1の子がいます。周りに関しては、カミングアウトして、かつ、相手が理解し、合わせたり諦めたりできる子でないと付き合いは難しいのですが、中...

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発達障害があり、人が離れていきます

最初の頃は話しかけてくれますが自分のことを知られたら離れていきます。自分のことを知られずに他人と関わる方法ってないですか？今は専門学生で、仲良い人2人だけいます。また孤立してます。ネッ友だと上手くいきますがリアルだと結局孤立してしまいます。高校生の時は3人仲良い友達がいました。中学生の時は完全孤立してました。周りの環境が良いとなんとかなります。学校にも今は行きたくないし学科を変えるか休学したいです。しかし親に迷惑かけるかもで休学はできません…学校に問い合わせたら休学する際は来年の学費から10万引かれるらしいです。ちなみに住まいは関西です。実家は関東になります

回答

学科を変えるか休学するかの2択？？？全然違うようにみえるのですが。休学っていつまで？今の学校で仲いいという2人は同級生？後輩？先輩？も...

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よろしくお願いします

３年の息子ですが、本当に鈍感、です。周りから嫌みや普通なら気にするようなことを言われても、聞こえてないのもありでスルーします。危害は加えることはないのでほとんどトラブルもないのですが、ふとした会話の中で最近夜寝る前になるとモヤモヤするんだ…と言います。朝起きると直る。って言うので、なんか学校であった？と聞いても、いじめとかそんなんはない。なんだかわからない。と…難しい年頃だし何か言われてるであろうと思うのですが、本人は気づかない。担任から(特性は伝えています)も困るといった連絡もなしなので、どういった生活を送っているのか気にはなっています。特定の友達はいませんが、みんなでやる遊びには参加してるようです。本人はいじめとかはない。と言っていますが、過去に言葉で攻撃されていたことがあり、それを見た子が先生に話して判明したことがありました。でも本人は言われたことは気にしてないのです。これから難しい年齢になっていくにつれて、ますます巧妙にやると思います。こんな子は親がどのように気をつけてあげていったらいいのでしょうか。

回答

こんな子は、忘れた頃に、まったくわからないタイミングで、不満が出てくることがあります。言葉であの時いやだった！という場合もあれば、悪い行...

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友人の子が発達障害の子に執着されてよく怪我までしているようで

す。どうしたら距離を置けますか？親同士が同級生(仲良しでは無かった)で数年前に徒歩1分程度の場所に引っ越してきだそうです。友人の子は男の子、執着している子は女の子で2人ともクラスは違いますが小学校3年生です。小学校に入った頃から付き合いが始まり、勝手に家に上がり込んだり男の子に執着するのであまりにも身勝手な時は友人も怒ったり、相手の母親にも断ったりしているそうですが一向に改善しないそうです。今では習い事まで同じところに通ってます。最近は階段で引っ張られて怪我したり、怪我している場所を蹴られたりとどんどん悪質になってきているそうです。子供には何度言っても聞く耳を持たないし、親は最初は謝っても話してるうちに自分は発達障害の子を持って大変なんだと逆ギレしてくる始末。相手の母親は同級生なので友人のことを気軽に頼ったりアテにしたりしている節があります。発達障害に対してもどう対応して良いかわからないと言っているそうです。(発達障害と診断されたようですが私は何の発達障害なのかは知りません。)相手の子は学校に週一でカウンセラー来るので授業を抜けてカウンセリング？をするそうです。それ以外の療育は受けていないと思います。あと2〜3年したら相手が引っ越す予定があるそうですが、怪我の頻度も増えてきて友人まで参っています。すぐに結果が出るとは思いませんが2人に距離を置かせる方法はありますでしょうか？

回答

クラスを別にしてもらう放課後、すぐに迎えに行き、習い事に直行する送迎付きの習い事にするその子は実害(怪我)を与えるんですね…怖い。...

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いつもありがとうございます

自分の判断力も鈍っていて何が正しいのか分からなくなってしまっています…分散登校が始まり、授業は頑張っています。しかし、休み時間が心配なようで…友達に入れてと声をかけるのが辛い。どんな反応されるか怖い。明日はもう行けない…どうしよう…何したらいいの？と、寝る前に泣きながらバタバタして何て声かけようか考えさせられます。気持ちを受け止めると、一人でいる。折り紙持っていくと自分で考えていたり…こんな感じですが、朝になるとちゃんと起きて学校へ行けています。初日の休み時間は、声をかけて入れてもらえたみたいだけど、遊んでいた遊具が怖くてその遊具が終わるまでちょっと他のところへ行って戻ったら男の子たちと鬼ごっこが始まっていて入り辛くなったとのこと。また、夜になると泣き出すので何が良くなかったか話しました。遊んでいる時に他のところへ行くとどこかへ行ってしまったみたいだよ？とか。でも、本人はちゃんと一言言ったけど聞こえていなかったかもといいました…フラ〜っと消えたかもしれません。教えると、もういい！1人でいる！今まで仲間に入れてくれなかった子の話をして泣き出したり、1人でいるから折り紙持っていく…泣きながら寝ます2日目、朝は普通でした。しかし、ギリギリで頑張っているのか心配になってきて、折り紙お守りとしてランドセルのポケットに入れておくねと入れてしまいました。お守りとしてなら安心できるかと…でも、よく考えれば休み時間は外に出なきゃ行けないルールなのに良かったかなと学校から帰ってきてから、嫌な話はしませんでした。落ち着いて過ごせたようで、でも休み時間は折り紙をしていたそうです。ますますこのまま孤立していくのかな…情緒安定させたい気持ちとうまく交流させたい気持ち…どうしたらいいのか。私は間違ったことをしてしまったのか…なにが正しいのか賭け事みたいな毎日で生きた心地しません。

回答

ruibosuさんありがとうございます。そうなんです。授業より休み時間をサポートしてほしいです。話はきいてもらっているけど、解決策は...

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小３から場面緘黙症の息子が中学2年になりました

普通級で不登校にならず部活もしています。がやはり学校では一言も話せないままです。授業中もノートはきちんととり提出物もきちんとし成績はほぼほぼ平均点と同じです。先生方は場面緘黙症を理解してくれて話すことを無理強いせずにいてくれますし息子は話さないが言いたいことは筆談表情等で言ってくるので分かるとおっしゃってくれていますがこのままでいいのかとても不安です。先生方は理解してくれていますがクラスやクラブではもちろん浮いた存在です。。本人は全然気にしていないようですが。一時期病院にも行きましたが無理に話させないように。安心できるように。と言われるばかりで何も変わりませんでした。場面緘黙症が治った方はいらっしゃいませんか？どのようにしたらいいのでしょうか？

回答

再度、失礼します。過去の質問で、最初にしゃべれなくなったのは小２の時に同級生から何か言われたから。たぶん本人にとっては嫌なこと、傷つく...

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