2017/11/08 23:08 投稿
回答 19

やってしまいました。
小6娘が修学旅行のしおりに必要なことを考えて表に書き込むのに、表が書きにくいと下線を書き始めたのはよかったのですが、幅が均等にならないのが嫌なのか、まっすぐひけないのが嫌なのか…。
イライラし出し、線を書くのも30分以上かかってるし、違う方法もあるよとアドバイスしたら泣き出して部屋に立てこもりました。
きちんとしたいのはわかるけどと前置きしつつも、私が余計なことを言ってしまったのが気に入らなかったんだと思います。

自分で決めたり選択したりするのが苦手なので、一緒に考えようと待ってたのに、線を描くだけに30分以上もかかり、私も若干イラっとしてしまい…口を出してしまいました。
このままだと明日は学校行かないかもなぁ…最近いい感じで過ごせてたのに。

私はどうすればよかったんですかね。何時間かかっても、娘の納得するまで、自分でヘルプを出すまでやらせてあげればよかったのかな。

私も仕事で疲れてたし、こんな日に限って旦那は帰りが遅い。下の息子もほっておけず、私もいっぱいいっぱいでした。

明日は何もなかったように接すればいいですか?もう何が良くて何がダメなのかわからなくなってきました…。

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この質問への回答
19件

https://h-navi.jp/qa/questions/77203
ラブ💖さん
2017/11/08 23:36

イライラしたり癇癪を起こしてる時は決して声を掛けず側から離れて1人で気持ちを持ち直すまで
そっとしておく事だそうです。

出来れば気配を消してあげて下さい。と医師に対策法を教えて貰いました。

https://h-navi.jp/qa/questions/77203
kitty❣️さん
2017/11/09 00:09

こんばんは、ご自宅にパソコンはありますか?PCで作成してプリントアウトしてしおりに張り付けるって手もありますよ。
これなら理想通りに仕上がります。

ラブさんもおっしゃっていますが、イライラしてたら落ち着くまでほっとく(見守る)のが一番です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/77203
退会済みさん
2017/11/09 00:20

う〜ん…

多分ですが、お子さんの中に、考える選択肢がものすごく少ないか無かったと思いますよ。そして、親御さんはちょっと一足飛びに「できるはず」と思っていらっしゃるかと。

ここまで書くことに不自由があるのに、ToDo用紙、リストアップ用紙、スケジュール用紙、そういった様式の紙を使う経験が少ないのでは?また、書いたものをクリップやホチキスでノートなどに止めておく経験とか、付箋紙を使って書きたいことや質問しておきたいことなど挿入する経験とか、実際書いたことを実行して結果を引き受ける経験とかも、少なかったのでは?

選択肢は、提示してもらう経験があり、さらに試してうまくいったりいかなかったりする経験があり、自分から選択肢を提示出来るように考える経験があり、出来なかったら助けを求める経験があり、それだけの経験(支援のもとに)があって「自身で手法を考え、癇癪起こさず考えられる手法を色々試し、出来なかったら相談したり助けを求めたりする」が出来ます。

予め表やリストの様式になっているようなものは家庭の本人が自由に使える場所にありますか?常に本人が自由に使える場所に置いて、使い方も最初は教えて、暮らしに取り入れていれば、特性上頻繁に使うことになりますし、そうなってくれば経験も自ずと積み重なり判断自体を間違えなくなります。自分の力でしおりに整えて書き込むのがどんなにしんどいかも、本人自らわかっていけているはずで、本人自ら避ける判断が出来ます。

まずは穏やかなとき、学習でも生活でもとにかくそういうものにふれさせ使う、経験積んでみては。そして、存分に使わせてください。これに限らず、選択肢を沢山提示して「選ぶ」経験を沢山積むことからはじめてください。選んだことが結果的に失敗であっても、本人が選んだことは本人が引き受け、癇癪に付き合わない事です。気持ちを落ち着けることも含め、本人が引き受ける事なのですから。

よって、癇癪起きてからは、親は離れるしか出来ないので、教えるとか伝えるとかはできません。気分転換誘うのは、小さい子をあやすのと同じ扱いですから流石にその歳には合わないと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/77203
こはるんさん
2017/11/09 06:05

ラブさんいつもありがとうございます。
対処法、教えていただき納得です。こういったことを教えてもらうためにも、早く相談か受診した方がいいなと思いました。
私は何とかしてやろうとガツガツいきすぎるところがあるなと反省です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/77203
ほっちさん
2017/11/09 08:58

いいんじゃないなぁ…。

30分も待つことも、見守ってあげてたことも、口出したことも、偉いと思う。

いつまでも周りは合わせてくれない。
どう頑張っても上手くいかない事、たくさんあるのよね。

そうゆうもんだ、そんな事もある、、、そうやって受け入れていくことを、覚えていく良い経験になったんじゃないかなぁ、、、。

偉そうにすみません。

でも素敵なママだなって、私は思いましたよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/77203
あごりんさん
2017/11/09 07:24

こはるんさん おはようございます😃

お嬢さん、しおりをビリビリにしたり、もうこんなんじゃ修学旅行なんて行けないっ‼️なんて事にはならなかったんですね。
エライなぁ☺️
そこを我慢できていたら、褒めたいなって思います。

朝になって切り替えできていたら、なお嬉しいですよね。
大丈夫、いってらっしゃいって

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ASDの診断を受けているものです、昔から体育(実技)が苦手です よく小学校のころから「ドカドカと音を立てて走っている」と言われました、実際小走りがよくわかっていません バランス感覚が弱いのか走るが苦手です(片足立ち10秒もたなかったりアキレス腱伸ばしでバランスが崩れるほどバランスが弱い) 団体競技は相手がどう動くかわからないのですごく怖いです、球技が多いのでボールが当たらないかと心配にもなります あと、団体競技になると力の入れ具合を間違えているのか必ずと言っていいほど周りから「休め」といわれます、普通に体育やってるつもりなのにすこし納得がいかないですが結構息が苦しくなってるので休むことが多いです。 あとは ・騎馬戦で馬になったときに他の子を傷つけてしまう(汗ですべってしまうから強く握っただけ) ・自分の投げるボールがなかなか前に飛ばない ・縄跳びの前飛び走り飛び以外のすべての飛び方ができない ・跳び箱、鉄棒(前回り)がいくら練習してもできない ほぼすべての競技で練習を欠かさずしているのですがなかなかうまくいきません あとは体育では他の生徒が興奮しやすく、なかなか指示が始まらないので少し苦手なのかもしれません よく体育館の床に寝そべるのが好きなのですが先生にやめろと言われます…心配するからだって 発達性協調運動障害というわけではなさそうな気がしますが… 来年また体育祭がすぐ始まってしまうのでそれまでには何とかしたくて質問してみます

回答
7件
2019/01/17 投稿
運動 DCD(発達性協調運動症) 先生

現在、高3の男子です。中2から人間関係で躓きだし、中3で五月雨登校、身体症状(テンカンのような動き、一点を見つめて動かない等)が出たため、病院で脳波等を検査したが異常なしで、精神的なものと診断、心療内科へ。ウィスクでは、総合で103だが、言語理解のみ88で、会話を理解するのが苦手と判明。その後、中高一貫校だったが、別の高校行きたいと、高校受験して、別の高校へ入学。入学当初は時々休んでたが、今は、休まず登校。友人は一人もおらず、クラスでのグループ決めでも一人余る。人とのコミュニケーションが苦手。興味の範囲が独特で限られている。自己管理が出来ず、提出物出せず、成績も最下位。家の中ではウロウロ歩き回り、学校でも歩き回ってるらしい。(授業中は座ってる)高3より塾には行っており、1対1というのもあるので、その時間は勉強してるが、家では集中力が続かず。一時期、コンサータ服用したが効果なしで止める。親との会話も、支離滅裂で、他責思考が強い。(こうなったのは親のせい。親は自分の不幸を願ってる等)塾や学校の面談では、先生との会話は成り立っているので、緊張感を持って意識すると会話出来る。中3夏から、心療内科に通っており、統合失調症の可能性も示唆されてるが、ASDと区別するのが難しいとの事で、様子見が3年続いており、向精神薬のレキサルティを3年服用中。疲れやすく、夜10時には寝て、ほぼ毎日昼寝をする。(学校ある時は下校後) 小学校卒業までは、ごくごく普通の、少しマイペースな子供でした。忘れ物は多かったです。 友人関係は、親同志のつながりもあり、小学校までは、孤立はしてませんでしたが、自分から積極的には関わらず。 本人への告知は、1カ月ほど前に卒業できないかもしれないと分かった時点でしました。 高校へは、高1の時点から発達障害の事はお知らせ済ですが、特に合理的配慮は受けてません。 今回、合理的配慮の有無を確認しましたが、テストの別室受験くらいでした。 長くなりましたが、今、今後の事で悩んでます。 まず、成績が悪すぎて、2学期のテスト結果次第(10月)では卒業不可と言われた。 11月にある、公募制推薦入試を受験予定で、その為に塾にも行っており、学校も推薦状などは出してくれる。 ただ、2学期のテスト結果によっては、卒業不可になるので、合格しても高校卒業する為には12月に転校が必要。 大学合格後に転校した場合、卒業校が変わってしまうのは大学に問題無しと確認済。 転校先は、通信制を探して決めてます。後は、本人が、ちゃんとやるかやらないかなのですが、塾でやってる割には全く成果が無いのは、障害や病気、薬のせいもあるかも、、、と思うので、強くは言えない状況です。 本人は、行きたい大学があったのですが、合格には程遠いので、レベル下げて受験する予定です。(偏差値最下位校) 親として、この予定で良いのか、大学受験全てに失敗したら精神的に大丈夫か、答えが出ない状況で、でも、今更受験しない訳にはいかないし、特別勉強したい専門学校も無く、まして働くのは無理だと思ってます。 また、運よく合格出来たとして、果たして卒業出来るのかと不安もあります。 まず、第一は、高校卒業ですよね。その後、受験で合格したら気持ちも楽になりますよね。 その後は、カウンセリングを受けた事が無いので(カウンセリングが平日午前のみだった)、カウンセリングなどで、ゆっくり認知機能の歪みを治したり、ストレスを軽減させて統合失調症なのか、発達障害なのか、はたまた両方なのかを調べて貰ったらよいですよね。 考えがまとまらないので、こうした方が良いなど、読んだ感想を教えて頂けたら嬉しいです。

回答
12件
2025/09/02 投稿
中学生・高校生 先生 忘れ物

初めて質問させていただくTKDこと、つかだと申します。 元々小学生2年生の頃から突然奇声を発したり暴れたりで、鬱病に近い症状が現れはじめ、小学校3年生の時から突然教室を飛び出し、気の向くままに学校を歩く「多動」の症状が出始め、問題行動化したので、「通級教室」というものに通い始め、小学校5年生の頃にはみんなと同じく座って授業を受けれるようになりました。 自分は、家に発達障害関連の本があったので、恐らくADHDだと思います。また通級教室も発達障害を持った子が行く場所ですし、パズルを組み立てたり、迷路を解かされるなどのテストも病院で受けたので今は確信がもてます。 自分の過去の話に戻しますが、小学校、中学校までは周囲の理解も多少あったお陰で、友達はそれなりにいましたが、高校に入ってから友達は1人しか出来ず、良好な人間関係を作るということが難しく感じてきました。 高校で初めて入った軽音部で自分が自覚なしの出過ぎた発言をしたせいで部活から孤立、結果やめてしまったり、やめたことによって散々嫌がらせを受けました。 今はもうだいぶ落ち着いて、色々な人と喋れるようになりましたが、コミュニケーションは相手の気持ちを読み取ったりは多少マシにはなりましたが、それでも失敗したりして中学校で仲の良かった友達と今も喧嘩別れした状態になった人とかもいます。 最近は受験が終わり、2月に休職していたマクドナルドのアルバイトに復帰したのですが、自分の中では100%の力を出していますが、周りからは「遅い」と言われて、自分が1番悪いといつも思って、怒られないようにしようとしますが、また不注意などで怒られ…の繰り返しで、正直合ってないんじゃないか、貰えるのは最低賃金だし、もっと別で楽なバイトをした方がいいんじゃないか、と思っています。 ですが、それはただ逃げてるだけのクズ野郎なんじゃないかと考えるもう1人の自分がいます。 そこで質問です。 自分はこのまま、今自分が合わないアルバイトを続けるべきなのかと、 1度ADHDかもう一度診断してもらって、もしADHDだと診断されたらお薬などで治療する方がよいのか、それとも病院に行かなくても出来る治療法をするのがよいのか 優しい回答者の皆様、どうか教えていただけないでしょうか、質問があればなんでも答えます、そのくらい本気で悩んでます。 よろしくお願いします。

回答
8件
2018/03/30 投稿
診断 小学校 問題行動

小6男子、特性あり(未診断)。友達からのからかいへの対応について 小学6年生の息子のことでご相談です。通常学級に在籍しており、以前1年間ほど通級指導教室にお世話になっていましたが、現在は卒室しています。診断は受けていませんが、恐らくADHDとASD両方の特性があるように感じています。 先日、学校で友達とぶつかってしまい、相手が転んでしまったそうです。息子はぶつかった相手の友達にはすぐに謝ったのですが、それを見ていたいつも息子をからかってくる男子が「(息子が)わざとぶつかった」と言ったそうです。 息子はカッとなって「わざとではない!」と強く反論したところ、相手の男子はへらへら笑いながら「あなたとは話が通じませんからね~」と言い返してきたとのこと。 息子は帰宅後も「あいつはいつもそうやって嫌なことを言ってくる!」とカンカンに怒っていました。 特性上、息子は「わざとではない」という事実をはっきりさせたい気持ちが強く、相手が面白がっていることに気づかず、真正面から反論してしまったのだと思います。「相手にしなくていい」「スルーすればいい」と助言するのですが、本人にとってはそれが一番難しいようで、うまく流すことができません。 このような時、親として息子にどう声をかけ、今後どう対応するようにアドバイスしていくのが良いでしょうか?

専門家Q&A
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コメント
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2026/01/09 投稿
通常学級 発達障害かも(未診断) 診断

いつも相談に乗って頂きどうもありがとうございます。 今回は進路について相談させて下さい。 今春中3になる不登校の娘です。 フリースクールにて、小5からやり直し今6年生の後半を復習しています。 勉強が苦手な娘。 日々勉強なのに… 我慢が苦手な娘。 放デイのプロの力で自己肯定感が上がり、思うように動ける様になった。 そこを自分の居場所にしたい。 自分みたいに何にも出来ない所からここまで育ててくれた先生に恩返しがしたい、これから来る小さい子達に自分はこうだった、こうしたら出来る様になった、当事者だから出来る事。をしたい。 口では達者な事をペラペラ言う。 ここまで自分の気持ちが話せる様になったのも先生のお陰。 なら、勉強しなきゃ、そこにはいられない。 それでも勉強したくないなら、諦めて中卒で障害者枠で就職したらいい。 そこで努力し、新たに自分の居場所を作ればいい。 新しい所に入って行くには勇気が要る。 でも、ずっと居心地がいい所には居られるようにする努力も嫌。 自分の居場所新しく作ろうと言う努力も嫌。 勝手なことばかり、親はどうレールを敷いてあげたら良いのでしょうか? 振り回されっぱなしでもう疲れました。

回答
10件
2019/03/22 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 不登校 フリースクール

こんばんは、とても悩んでいます。長文でスミマセン。来年度、支援級にするか今のまま普通級でいくか…。医師からは支援級への転籍を勧められました。心が壊れる前にと。息子くんは2年生の3学期不登校でした。3年生になり少しずつ登校を始め今は2時間目から登校、お昼に一旦帰宅するもののまた、5時間目から登校出来るまでになりました。放課後も友達と遊びに出かけて行きます。一見、大丈夫そうに見えるものの、学校にいる間中、頭の中はぐちゃぐちゃだそうで、授業内容も分からない。(本人はそう言うものの傍目からは普通に授業に参加し、宿題もそれなりに出来ます)頭も痛いし、気分も悪い。とても疲れる😣💦⤵そうです。時に突然、嘔吐します。主治医は余裕をもって学校にいるわけでなく、ギリギリの状態。身体症状でてるし、心が壊れる前に転籍を。と。でも、本人はイヤがります。支援級での体験もまだ1回しかしていないので、良いも悪いも親子で分からない状況で、申請の期限がやってきてしまい…焦らずこのまま体験を増やして『親子でよし❗』とおもったらそこで転籍を。と学校の先生に言われたものの、そうすると転籍は5年生からのこと。今後と4年生の1学期は少なくとも今のまま。本人の思いも大事にしてやりたいし、後手ごてになり苦しい思いもさせたくないし…皆さんの転籍を決められた決定打、教えてください。こちらのコラムもたくさん読んだんですが、今だにきめられずにいます。

回答
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2017/09/30 投稿
宿題 ASD(自閉スペクトラム症) 小学3・4年生

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