2014/02/07 22:04 投稿
回答 6

我が家の子どもは、6ヶ月になるほんの少し前に寝返りをし始めました。それから4ヶ月左側にしか転がれず…
頭が支点になるため、少しずつ体の位置だけが動いていたのですが、やっと右側にもゴロンと大成功!
思わず、「出来たね♪上手上手」と言いながら
頬擦りしてしまいました。先日まで高熱を出していた我が子。治りつつある体で頑張ってくれました。
と、喜んだのも束の間…
子どもの行動範囲が広がってしまい、
目の離せない状態に。
でも、嬉しそうにゴロゴロする我が子を見て、新しい成長を見つけた私もついニコニコです。子どもの成長が遅くても、また新しい成長を見つけても 親って、心配ばかりするものなんですね。
これからも、たくさん心配しながら子どもの成長を見守っていきます。

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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/900
.さん
2014/02/08 08:38

ピエロさんとお子さんとの光景が目に浮かびます^o^
私も読んでて思わず「やったぁ!」ってなりましたよ 笑)
コロコロしだすと、周りにクッションやら布団やらで囲んで部屋が大変な感じだったのを思い出します。
行動範囲が広がって、お子さんの興味も増え
成長が著しいでしょうね~。
たくさん発見して下さいね^ ^
なんか、今日は息子達をギュッとしてやりたい気持ちです。
突き飛ばされる覚悟で…笑笑)

https://h-navi.jp/qa/questions/900
ピエロさん
2014/02/09 16:23

ぽかりさん

返事が遅くなりスミマセン。
歩行器ですが、ウチはマンションで
部屋も狭く歩行器は、今のところ頭の中にはないのですが、離乳食は始めた時にテーブル付きのマメ椅子を購入しましたので、今はそれに、座らせてます。ビニール袋と、おふろに浮かべるアヒルのおもちゃを置いておくと、30分は大人しく座ってくれるので、その間に私はフル稼働してます。
体も、何となくしっかりしてきたような気がします。
歩行器が、使えないぶん自由自在に動けませんが、自分の脚で立とうとしない息子には、マメ椅子がちょうどいいのかもしれませんか(笑)

アドバイス頂きまして、ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/900
ぽかりさん
2014/02/08 00:15

良かったですね。
行動範囲が増えて、嬉しい嘆きですね。
最後の2行に共感しました!
ピエロさんのあふれる愛情を感じました。
大変な時にこの時の気持ちを思い出すと、また頑張れますよね。
読んでいてほほえましくて懐かしい気持ちにさせてもらいました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/900
ピエロさん
2014/02/08 09:52

ぽかりさん

ありがとうございます。
最近では、色々と興味も出てきたようで何でも握っては振り回して頭に ぶつけては泣いてます。
これも、成長なんですよね♪
まだまだたくさんの成長を見守っていきますね。
ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/900
ピエロさん
2014/02/08 10:02

ラタンさん

ありがとうございます。
そうなんですよね、ゴロゴロしだしてから部屋には布団や座布団のバリケードを…
たまに、バリケードを突破してますけど(笑)
それだけ、元気なら良しと思ってます。

私のコメントを読んでから、子どもさんをギュッって、しましたか?
突き飛ばされないよう気を付けてくださいね♪
ありがとうございました

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https://h-navi.jp/qa/questions/900
ぽかりさん
2014/02/08 22:14

お子さんに適当でしょうか?判りませんが、歩行器はどうでしょう?
うちは首が座って後、お座りできる前から歩行器に入れて、自分で動いて楽しんでました。
部屋の隅っこに、ビニール袋を提げておくと自分で行ってシャカシャカ触り、一人遊びするようになりました。
ちょっとの間ですが目を離せて良かったです。
上体がグラグラするような時は、お腹のあたりにバスタオルを突っ込んで、安定するようにしました。
好奇心が満たされ楽しんでいました。
発達に合わせてみてくださいね。

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2024/09/28 投稿
19歳~ 癇癪 高校

小5のADHDグレーゾーンの息子、会話の仕方が分からない?空気も読まず言いたいことだけを繰り返します… 小5のADHDグレーゾーンの息子は、会話の仕方が分からないのか、空気も読まず言いたいことだけを繰り返してしまいます。 小1から通級指導教室に通っていましたが、入室希望者が増えたため、先生から「できたら続けさせてあげたいけれど、通級に通っている子どもたちの中で一番困りが少なくなってきているから、卒室してほしい」と言われ2年間のみ通いました(親としてはもっと続けたかった気持ちがあります)。 現在5年生になりましたが、ワーキングメモリーが低いこともあってか、興味があること以外はなかなか覚えられません。学年で2クラスしかない学校なのですが、5年生になっても友だちの顔と名前が未だに一致しないことが多く、空気を読むことも難しいため、仲がいい友だちはいないようです。 先日、用事で学校へ行った際、放課後の廊下で息子が先生に何度も同じことを話している場面を見ました。「僕、目が悪いから病院に行ってるんだよ」「学校を遅刻したり、早退したりして行くんだ」という息子に、「それは知ってるよ。さっきも聞いたよ」と答える先生。そもそもなぜ今自分の目の話をしているのかも分かりませんし、先生の「さっきも聞いたよ」というセリフに(なぜ必要性のない自分のことを繰り返し先生に話しているの?)と心配になりました。 息子は話すべき内容かそうでないか、また相手の反応はどうなのか、聞きたいと思うような内容なのかなど分かっていないのだと思います。だから友だちもなかなかできないのではないでしょうか。このような場合、親としてどのようにサポートすればよいのでしょうか?日常生活の中で適切な会話の仕方を学ばせる方法、対応策があれば教えてほしいです。

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2025/04/23 投稿
小学5・6年生 発達障害かも(未診断)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約8時間
「私の経験を役立てられたら」「もっと深く知りたい」子育てを通じて支援者を目指した・働き始めたエピソードを教えてください!
今年も残すところあとわずかとなり、街のイルミネーションが美しい季節になりました。一年の締めくくりに、ご自身の歩みを振り返っていらっしゃる方も多いのではないでしょうか。

日々お子さんと向き合い、児童発達支援やその他の支援の場に通う中で先生とお子さんのやりとりなどを見て「こんなふうに子どもに関わればいいのか」「もっと専門的な知識があれば、この子の気持ちが分かるのかな?」そんな風に心を動かされたことはありませんか?

中には、その想いがきっかけとなって資格取得の勉強を始めたり、実際に支援の現場で働き始めたりした方もいらっしゃるかもしれません。「子育てとの両立、どうしてる?」「実際に働いてみたら、わが子への対応にも変化があった!」など、あなたの“支援者への道のり”について教えていただけませんか?
もちろん、「資格は取ったけれど、現場に出るのは不安……」「理想と現実のギャップに悩んでしまった」といった失敗談や迷いも、これから一歩を踏み出そうとしている誰かにとって、大切な道しるべになります。

例えば、こんな経験はありませんか?
・子どもが放課後等デイサービスに通うようになり、障害福祉の仕事に興味を持った
・わが子の特性をもっと深く理解したいと思い、児童指導員や保育士、公認心理師などの資格を取得し、そのまま現場で働き始めた
・「同じ悩みを持つ保護者の方の力になりたい」と、ピアサポーターや相談支援のボランティアを始めた
・家事や育児の合間を縫っての資格勉強、こんな「すきま時間活用法」で乗り切った!
・実際に児発・放デイの児発管・管理者・児童指導員として働いている中での印象的だった支援のエピソード など

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。
よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開
などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年12月19日(月)〜 2025年12月31日(水)

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。

▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月ほど)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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