締め切りまで
9日

自閉スペクトラム男児(4歳・年中組/加配枠)...
自閉スペクトラム男児(4歳・年中組/加配枠)です?
寝っ転がりはやはり言い聞かせて行くしかないですよね…
最近こども園で寝っ転がりが目立ちます。
普段送りの時間でも下駄箱でゴロンと寝っ転がります…。
『寝ないで起きて』と声がけしてますが今日どうだったか先生にきいたら…
『なんだか階段の床が冷たいのが気持ちいのかゴロンが好きみたいで』と今日はずっとゴロゴロしてたみたいです…
その話もショックですがまさに帰りの支度をしてる時も息子は廊下でゴロゴロ…
クラスメイトに『寝てるー(笑)』『寝る所じゃないよー?』と言われまくる。
私もすぐ普段通り声がけして立たせますがなんだか息子と同い年に言われて屈辱的なのと息子に対してイライラしてしまいました。
帰宅してからもお弁当箱を洗ってる時も猫みたいに私の足もとでゴロン…
もうこの年齢で床ゴロンはないですよね?
…言語も喃語なのでまさに赤ちゃん…なんだか見ててつらいです。
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この質問への回答

この子はほんのり低緊張気味ではないですか?
問題になるほどではないけど、体幹が弱い。
そういう子は緊張したとき、リラックスしたくてゴロゴロします。なんじゃこれは?と思ったんですけど、どうやらそうなんです。
また、冷たい方が感覚としても気持ちよいから床に転がるなーんてこともあります。
ゴロゴロしたら、あらー猫ちゃんですかー。てな感じで見守って。
ゴロゴロしたいのはわかったよ猫ちゃん。
けど、まずはあっちにいこか?
ここはみんなの邪魔なのよ。
というようち、声かけてました。
猫モードで少し付き合って、はいボチボチ人に戻ってください。とか。
保育園のお友達に指摘されたらはゴロゴロするのが好きなんだってー。と話してました。
うちの子は年長さんでもしましたし、中学生なお姉ちゃんは未だに集中するためには、体勢の維持が困難です。ねっころがったり、だらしない格好で勉強しないと、集中できないみたいですね。
台所など危険なところ、園の玄関などは禁止でしたが、邪魔でないところなら、あまりガミガミ言わずに、ちょっとゴロゴロに付き合ってから人に戻ってもらいました。
問題になるほどではないけど、体幹が弱い。
そういう子は緊張したとき、リラックスしたくてゴロゴロします。なんじゃこれは?と思ったんですけど、どうやらそうなんです。
また、冷たい方が感覚としても気持ちよいから床に転がるなーんてこともあります。
ゴロゴロしたら、あらー猫ちゃんですかー。てな感じで見守って。
ゴロゴロしたいのはわかったよ猫ちゃん。
けど、まずはあっちにいこか?
ここはみんなの邪魔なのよ。
というようち、声かけてました。
猫モードで少し付き合って、はいボチボチ人に戻ってください。とか。
保育園のお友達に指摘されたらはゴロゴロするのが好きなんだってー。と話してました。
うちの子は年長さんでもしましたし、中学生なお姉ちゃんは未だに集中するためには、体勢の維持が困難です。ねっころがったり、だらしない格好で勉強しないと、集中できないみたいですね。
台所など危険なところ、園の玄関などは禁止でしたが、邪魔でないところなら、あまりガミガミ言わずに、ちょっとゴロゴロに付き合ってから人に戻ってもらいました。
引っ越してトランポリンを買ってやったらずっと跳ねていてそれで体幹が少し鍛えられたのか少し寝転がるのが減りました。
理学療法士さんからはやはりでかい猫ちゃんと呼ばれています。
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体幹を鍛えると良いですよ。
息子も弱いと言われました(^-^;)
すぐには改善されないので、少しずつですね。
ほふく前進のような運動や、手押し車わかります?
腹ばいで、足を大人が持って手を床について前に進む運動です。
後は公園遊び、ぶら下がるとか自転車も良いと勧められました。
普段はあまり気にせずと言うか、ゴロゴロしているお子さんは見かけますよ(^-^)
大事な行事でゴロゴロしないと良いですね!
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うちの娘もごろごろしています。かくゆうわたしも家ではすぐ横になりたい方です。
姿勢筋緊張が低緊張、つまり起きているのに必要な筋肉の張りが普通より弱く、努力がいってしまうんです。なので疲れやすいですね。
触った感じがやわらかい、関節を曲げたとき抵抗感がないなどあてはまります。
自閉症は空間の持つ意味がわかりにくいから、どこでも、いつでも寝転びたいときに寝転んでしまうと理解しています。ごろごろしてもダメな場所を指定するとか、okな場所を示すといいかもしれません。
わたしはあまり気にしないで来ましたが、この頃、図書館とお買い物のときに寝転んだり、走ったり、ということは困るのでルール帳を作ろうかなと思っているところです。
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お子さんの行動はまだ、感覚遊びのような、ごろごろ、ひんやりといったような、その時感じる、快、不快が中心なのだと思う。
朝、下駄箱で、ごろんも教室にいかなきゃっていう意識がないのだと思います。
おうちで、くすぐりっこ、手遊び、歌あそびなどで体を使った遊びをしてみては?
こえをかけて、名前を呼ぶ、一緒にわらう、ボールを転がすなどし、遊びの幅をひろげてはどうですか?
私はまず、朝は、教室へいこうとさそう。自分で鞄をかける手伝いをするなどし、じぶんでやる、できることだけでもやるように声かけと手助けをお願いしてはと思います。
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うちの子もゴロゴロでした。年中の時に特に。
毎日「ゴロゴロしていました」と言われてかなり途方に暮れました。
理学療法士に相談したいと、取り次いでもらおうとしましたが笑って流され……。
年少→年中で環境が変わったことに対する拒否だったのだと思っています。
「ごろごろさせない。」と、対応に真剣になってくれた療育園は
自由遊びの時間に机とイスを出してくれました。
小さめのバランスボールとかロディとか座れるものがあるのもいいかもしれません。
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言いたい!聞きたい!
【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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>ちなみに、育児放棄や愛してないは絶対ありません。本当に素直で優しく頭も良い子に育っていると親バカながら感じております。
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回答
こんにちは。体調不良辛いですね。うちもよく熱出します。しばらく続くと思いますが、その度につよくなってると信じて頑張ってます。
他の子との関...



初めまして
1歳7ヶ月の息子が自閉スペクトラム症のスクリーニングでリスク中程度と言われ、現在、確定診断検査の予約を待っているところです。(1年待ちらしいです)息子は多動で、車道に走って行ったり危険な行動が多いのですが、私に向かってジャンプしたり頭突きしてくることも多くて私は既に前歯を折ったりしています。同じ様な状況を経験された方がいらしたら、子供と自分のお互いの安全を守るために何かされていた事があったらお伺いしたく投稿しました。因みに息子は沢山宇宙語を呟いているものの意味のある言葉はまだ一語も出ておらず、息子が興味のある事は共有しようとしてくれるのですが、親の私達の呼びかけにはほぼ反応せず、危ない事をしているとき止めても理解している様子はありません。
回答
続きです。
今はまだ意味ある発語が出ない以上、理解していないかもと不安は大きいと思います。
しかしながら、聞くと話すは別物であり、その理...
