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Q&A - お悩みきいて!

はじめまして、長文失礼致します

akさん

2018/04/03 21:52

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はじめまして、長文失礼致します。
現在2歳2ヶ月の息子のことが心配で質問させて頂きました。
1歳半健診では問題なし。
元々、活発で落ち着きがなく特に公園等外では一つのことに集中できないタイプです。
こちらの言っていることは理解し、拘りや癇癪はありません。
ただプレに参加した時、座っていれず一人ウロウロ…公園ではお友達のオモチャをいきなり取ったりあちこち動き回り一つの事に集中出来ません。
2歳健診の際、滑舌の悪さと周りの子に比べて言葉が遅い気がしており保健師さんの面談をお願いし、滑舌は悪いものの少しずつ2語も出ており定型の範囲内ですと言われましたがプレや公園での様子を話し市の親子教室に参加することになりました。
先日、1回目の教室でやはりウロウロと落ち着きがない感じはあるものの、初めは機嫌良くお返事したりしていたのですが眠気と午前中のオヤツの時間に重なってしまった為か？オヤツを欲しがり（教室中はダメです）グズグズ…その後はまだおしゃぶりが外れていないので、おしゃぶりを欲しがり（こちらも教室中はダメです）ギャン泣きで参加出来る状態ではありませんでした。
今までこんな風に癇癪のギャン泣きをすることがなかったので正直、私もビックリしたのと同時におしゃぶりが安定剤になって癇癪を抑えていただけなのか…とおしゃぶりに頼りきっていた自分を反省しました。
やはり気になり状況を検索しましたら、他にももしかしたら2語やたまに3語も話してるけど、オウム返しでは？とか集団生活やお友達との関係、あまり人見知りがなかったな等、気になり出したらきりがなく、もし何らかの障害がある場合、早期療養がとても良いと目にし、このまま親子教室（残り5回、2週に一度）で様子を見ていて良いのか？心配になってきました。
不安だけが積もり元気な母でいたいのですがここ数日、また公園でお友達に何かしたら等、考えてしまい公園へも行けず引きこもっています。
家での息子の様子を見て、やっぱり大丈夫なんじゃない？と思ったり少し不安な要素が見えたら落ち込んだり…
皆さまなら今の段階でどこか相談に行かれますか？
また、とにかく次の教室までに日中だけでもおしゃぶりをやめさせてあげたいと思い、頑張っていますがやはりお昼寝頃には欲しがりぐずり出すので好きなオヤツやDVDを見せたりして凌いでいますが、コレも代替え療法では？と心配になってきました。
おしゃぶりをやめさせた方がいらしたら、そちらもアドバイスをいただきたいです。
不安定な状態で長々と失礼致しました。

この質問への回答

akさん

2018/04/04 11:34

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おはなさん。
アドバイス、有難うございます。
とても参考になりました！
仰っていただきました通り、歩き始めも早く活発な息子です。
以前一度、運動クラブのプレに参加しましたがマットや鉄棒、楽しんで参加しました。ただやはりお話を聞くや順番待ちは苦手でしたが(^_^;)
おしゃぶりの件、私も同じ考えでしたのでホッとしました。
今後を考えやめた方が良いのは間違いないのですが、それが今なのか分からないのです…
常に必要なのではなく、公園や自宅でもご機嫌に過ごしている時は必要なく、帰り際やバギーに乗せられて自由に出来ない時、眠くなった時等に欲しがり、息子にとって切り替えの精神安定になっていることは間違いありません。
先日の教室中も恐らくおしゃぶりをあげれば泣き止み機嫌も直って参加出来たと思います。
仰っていただきました通り、集団での行動が苦手な息子にとって、おしゃぶりで落ち着きたいところをそれも無理だった…という状況だったんでしょうね(^_^;)
確かにストレス以外の何者でもありませんね。
元来、切り替えが悪いタイプではありませんので、今、何とか日中だけでも卒業させてやりたい！と頑張っていますが自宅ですと好きな遊びやDVD、オヤツ時間が近ければオヤツ等で切り替えが出来ています。
ただ教室ですと息子が切り替え出来るようなお気に入りアイテムもなく…最後は電車の本で何とか持ち直しましたが、ここまでするのは可哀想な気もしてしまい…
なるべく使わずに参加しますが、集団行動が苦手な息子、どうしてもの時は使ってはいけないか？先生に相談してみます！
一時預かり、今も月に2、3回利用させてもらっていますが、そちらでは食事中にウロウロした等は言われますが一応持参してるおしゃぶりを使うこともなく、特に先生から何か言われたことはありません。
もう少し頻度を増やしたいのですが、なかなか空きがなく…
海や自然がある環境ですので、そちらも楽しんでみます！公園行くより私の気持ちも楽かもしれません！
アドバイスいただいたように、息子を思い切り遊ばせ、無理ない程度に集団生活を過ごさせてあげたいと思います！
少し元気が出ました！また長々と失礼致しました。有難うございます。

2

退会済みさん

2018/04/04 00:05

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akさん、こんばんは。

お書きになられている内容を、拝見すると何かしらの障害の特性は、持っていらっしゃるお子さんなのかなあ?

と私には感じます。2歳健診で、保健師さんに相談されたのですよね。言葉の出と行動は必ずしも、リンクした行動を子供がとるとは、発達障害の特性の持った子が限らないのです。

例えば、あのおもちゃ欲しい。と、子が行ったブーブー。電車か車。だと思いますよね。
でも、持ってきてあげると、それは違う。と泣く。

それで通じてないと解ると、親の手を持って、これを取って。といって本来、欲しかった音の出るラッパのおもちゃだったと。

3歳児健診で、相談されても良いと思うのですが、一度。大きな病院などにある発達障害のお子さんを見るところに、行かれて正式な発達検査を受けられても良いような気がします。

うちも健診の度に、ずっと言葉の出の遅さなどを、相談してましたが、3歳児健診で、保健センターに、要請があって来る心理士さんに。何度か見て貰って、そこから隣市にある民間の療育センターに繋がり、3歳後半から就学前まで。月に2回。同じ心理士さんに、療育を受けてました。

あと、おしゃぶりは、ないと駄目なのかな?
お母さんのおっぱいを、安心材料にしてるのだと思うので、おしゃぶりよりも指しゃぶりか。
本人が安心感を抱く、お母さんの匂いの付いたもの。とか、ハンドタオルに、意識的に代えるようにしていったほうが、良いです。 Quibusdam laboriosam delectus. Quam placeat dicta. Non velit maxime. Nemo porro animi. Aspernatur impedit quibusdam. Hic voluptatem at. Est illo sed. Consequatur similique in. Perspiciatis quia voluptas. Officiis tenetur dolor. Et qui non. Non officia at. Aspernatur est eaque. Ex dolores sed. Aliquid excepturi earum. Facilis vel voluptate. Distinctio pariatur velit. Ullam ipsum voluptatem. Deserunt non quis. Pariatur harum omnis. Aspernatur deleniti vitae. A non earum. Consequatur molestiae molestias. Rerum esse blanditiis. Laborum laudantium aut. Asperiores quod quos. Alias odio animi. Consectetur eum odio. Nemo non dolores. Vel autem expedita.

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おはなさん

2018/04/04 08:56

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2歳2か月でウロウロ、落ち着きがない、はよくあることです。
活発な息子さんとお見受けいたしました。
療育というより体全体を使って遊べる環境を作ってあげた方が良いです。
お住いの地域にも拠りますが、田んぼや畑で虫を捕まえたり川で魚を採ったりすると大喜びですよ。
今は療育でわざわざ運動を取り入れているくらいですから、幼児期の運動がいかに大切かがお分かりいただけるかと思います。
言葉に関しては個人差が大きいので3歳までに2語文が出るか、で判断されることが多いです。
おしゃぶりが欲しいなら与えても良いと思いますが。
息子さん自体が集団での一斉指導にはまだ不向きということですね。
おしゃぶりが悪いわけではなく、本当に個人差ですので親子教室は息子さんにとってストレスでしかないでしょう。
わたくしなら今の主さんの段階では保育園の一時保育を利用します。
発育・発達の問題は後から分かると思いますので、今は思い切り身体を動かせる場を提供したいですね。 Nobis doloremque enim. Fugiat et quaerat. Illo et hic. Sed quis nemo. Ut consequatur necessitatibus. Voluptatibus labore minus. Quis ut ab. Deleniti non et. Nostrum nemo sint. Est quasi est. Laborum quis molestiae. Ut ex non. Sint non quibusdam. Quod totam sequi. Enim soluta sed. Molestiae itaque odit. Dolores autem aut. Itaque quae cumque. Occaecati nihil sed. Et quos saepe. Est sapiente debitis. In voluptatum molestiae. Qui aut nisi. Laboriosam velit pariatur. Libero vel repellendus. Eos aut officiis. Recusandae ab nihil. Debitis unde ipsum. Voluptatem incidunt fugit. Et maiores ut.

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akさん

2018/04/04 15:03

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おはなさま。
改めまして(^-^)

ゆっくり見直しておりましたら、私の受け止め違いに気付き…
おしゃぶりと親子教室の件。
おはなさんがアドバイス下さったのは、そもそも何故息子がおしゃぶりを欲しがる状態になったのか？→親子教室のような集団での一斉指導には不向きでストレスだったから、とアドバイス下さってるのですね！

先生から最初はよくあること、必ず成長が見れると思いますので続けましょうね！と慰められ(^_^;)教室の参加を見直すという概念が私にはありませんでした。

そうですよね…心配しておりましたが今のところ家では日中はおしゃぶり無しでも他の物で切り替えが出来ており、落ち着いて過ごしています。（お昼寝はなくなりましたが）
集団での一斉指導自体が息子にとってまだストレスになる環境であるならば、おしゃぶり云々よりまず、そちらを見直すことが必要ですね。
集団の中での行動が気になり、少しでも集団に入れなければ！とそちらにばかりベクトルが向いていましたので、立ち止まって考える良い機会になりました。
おしゃぶりを我慢出来れば愚図らず参加出来る！と私の期待の感情で早とちりしました。失礼致しました、有難うございます！
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ことめさん

2018/04/09 13:10

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うちの子に似ているので出て参りました。２歳くらいならもっとひどかったかも。多動なところもあり、お散歩に行ったらなかなか帰ってこないなど日々悩みまくってました。
感受性の豊かなお子さんではないかな、と思います。

初めて行くところは大人でも緊張しませんか？ここは本当に落ち着くところなのか、全身のアンテナで物事を感じ取ろうとしているのだと思います。
走り回って捕まえて無理やり座らせる動作をうちは繰り返していました。暴れて大変でした。
感性が先に働くことは理解しておいたほうがいいかもしれません。
私がいても落ち着く雰囲気の保育園を教えてもらい一時預かりで週に何回か通わせるとどんどん社会性を身につけていきました。今はごく普通の中学生です。

言葉も２歳半まで全く喋りませんでした。行っていた保育園では理解があり「ただインプット期間が長いだけ」と言われました。滑舌も悪かったですが、１年過ぎるころにはちゃんと話せるようになっていました。
保育園で最初にされていたことはいきなり連れて行くと落ち着かないので、そこの場所の周りに何があるか確認させて（近くに公園がある、トイレの場所、他の部屋の場所、食堂などなど）教室に入れるようにしていたようです。
社会性は根気です。相手がこんなことをしたら悲しむことを親がしつこいくらい教えることだと思います。頭ごなしに、やってはいけない、では通じません。それだけ好奇心と感性は鋭かったです。おしゃぶりも納得するなら続けさせてあげてもいいですよ。他に興味があるものがきっと出てくるのでその時やめればいいと思います。
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akさん

2018/04/04 10:49

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フランシス（旧みかん）さま。
アドバイス、有難うございます！
言葉と行動の意味は恐らくリンクしていると思います。滑舌が悪く聞き取れない場合もありますが(^_^;)今まで違和感を感じたことはありません。クレーン現象も明らかに自分では手が届かない所にある時に私の手を引っ張り抱っこして！と言う時くらいかな、と思います。
ただ、やはり滑舌の悪さは目立ちますし◯◯取って！や◯◯開けて！バス来たよ、◯◯（ペットの名前）マンマあげる等の言葉はありますが、会話のキャッチボールという感じではなく、他のお子さんと比べてはいけないのは分かっていますが、同月齢のお子さんより遅れているかな、とは思います。
耳垢が溜まってると言葉に影響すると聞いて先日初めて耳鼻科にかかりました(^_^;)
大きな耳垢が取れたのでこれから改善してくれることを期待しますが、他にも気になることはありますし、相談機関は予約まで長く待つとも聞きますので診察に向けて動いてみようと思います。有難うございます！ Quibusdam laboriosam delectus. Quam placeat dicta. Non velit maxime. Nemo porro animi. Aspernatur impedit quibusdam. Hic voluptatem at. Est illo sed. Consequatur similique in. Perspiciatis quia voluptas. Officiis tenetur dolor. Et qui non. Non officia at. Aspernatur est eaque. Ex dolores sed. Aliquid excepturi earum. Facilis vel voluptate. Distinctio pariatur velit. Ullam ipsum voluptatem. Deserunt non quis. Pariatur harum omnis. Aspernatur deleniti vitae. A non earum. Consequatur molestiae molestias. Rerum esse blanditiis. Laborum laudantium aut. Asperiores quod quos. Alias odio animi. Consectetur eum odio. Nemo non dolores. Vel autem expedita.

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２歳７ヶ月の発達障害疑いの息子の幼稚園

市の発達相談や検査をして３歳くらいにならないとわからないねっていわれるのと、いつも違う心理士さんで、この子自閉症に見えないんだよなぁ。って毎回違う人に言われます。なにをみてそう思うかはわかりません。息子は言葉が遅いのとコミュニケーション力が弱いみたいで、運動などのその他は年齢相応です。話始めも遅く２歳２ヶ月からで、今はいろんなことを話してくれますが、同じこと何回も言ってたり、人の話を聞かないところがあります。家ではお手伝い大好きで、誉められたいがゆえにお手伝いしてくれます。自分の身の回りのこと服や靴、トイレなどは全部自分でやってくれます。たまに間に合わなくて漏らしちゃって、あーあおしっこ漏れちゃった…なんて言いながらパンツをじゃぶじゃぶ洗ってます。妹にはおもちゃを絶対に貸さないですが、妹にも貸していいおもちゃあったら持ってきてくれる？っていうと持ってきて、これならいーよ。って置いてくれます。スーパーなどで逃亡もしないし、お菓子ー！とかなりますが買いませんと言えば、しょんぼりついてきたり。そういったいいところもあるのですが、イヤイヤなのかなんなのか困るところもいっぱいあります。まず滑舌が悪すぎてほとんど何言ってるかわかりません。質問にはイヤと返答することが多く、ちゃんと会話として成り立つ時もありますが大抵がイヤです。これやってもイヤで好き勝手やったりです。あとたまにちんぷんかんぷんな返答してきたりどこいったの？と聞いても行ってもいないとこだったりそんなことしてないよって時系列がめちゃくちゃです。関係ないこと急に言い出したり。あとはオウム返しなども気になってます。質問にはあまりオウム返ししてきませんが、私の独り言？みたいのにオウムしてくるので、そこも気になります。先日の発達検査では、イヤの一点張りで心理士さんとイヤイヤバトルしてました。気になるのは指示通りやりますが、やりたくないときはイヤ。こうやってやってね。イヤ！→好き勝手遊ぶ。これ何色？青。じゃあこれは？イヤ。といった感じで、少しだけ答えてあとはイヤなど、こんなん検査になるんかなと思ってましたが、理解はしてるみたいだけどね～と言われ相談して親子教室か療育センターに案内させてもらいますと言われ、息子には親子教室の方が合ってると思うので、親子教室で苦手なところを伸ばしていきましょうとなりました。私は近くの私立幼稚園を希望していて、プレや満３歳クラスがあるので３歳になったら入れようかと考えでしたが、今の現状でまず幼稚園いけるのか話をして、その日の様子をスタッフの方と相談してもらい、息子はプレや幼稚園に行ってもらった方が苦手なところは伸びていくと思いますので行ってみてはどうですか？とお話してくれました。その日に幼稚園にも問い合わせて、こんな様子で言葉も遅いですと言いましたが、お友達の中に入れば変わりますよ～！なんてみんな軽い感じで、こんなんで大丈夫なのかと不安でしかないです。初めてというのもありますが親子教室でもイヤばっかりで、片付けもまだ遊びたいと怒ってたり、順番走ろうだったのに一緒に走りたいと怒りだし、最終的には納得してやってくれるんですが、こういうとこ協調性ないなーと思いながら見てました。人一倍元気に笑って取り組んだりもするんですけどね。他の子が誉められてもすごいと拍手してあげたり、自分が誉められたらすごい嬉しそう、楽しそうだよねって色んな人から言われます。部屋から飛び出したりとかも絶対にしないし、ダメっていえば戻ってきます。でも我が強いので、みんなが違うことしててもあっちやりたいとか言い出し自分勝手なのでこんなんで幼稚園入っても大丈夫なのかな…と、あとから幼稚園からなんか言われるんじゃないかなと心配です。まず面接とか通るのだろうかって感じです。引っ越してきたばかりで、転勤ばかり仲のいい遊ぶ友達もいないし、あまり預けたこともありません。私と旦那以外に接する機会もなく、いきなり幼稚園。先生やお友達に迷惑かけるんじゃないかとか、あと本人にとって苦痛じゃなければいいのですが。話は長くなりましたが、あまり他の子と接する機会もないけど、幼稚園行かれた方いませんか？幼稚園でこんな風に変わったよ！なんてお話があれば聞きたいです。

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のらねこさん、こんばんは。うちは、幼稚園で、私立です。本当に、色々、配慮して頂きました。娘は現在中2ですが、この時代がなかったから、...

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2歳半男の子ママです

指差しなし、意味のある発語なし、呼びかけ反応なし、な子です。2歳4ヶ月のときに新版K式テストを1度受けました。全領域1歳運動1歳４ヶ月認知1歳社会性8ヶ月との結果でした。自閉症、発達遅延、発達障害などの疑いがあると言われました。現在は、親子通所の療育は週に一度単身通所の療育は週に二度通っています。夫婦ともに自営の仕事をそれぞれしていて、私は家で仕事をしているので保育所などに入れていません。家での過ごし方について質問です。おもちゃで遊ぶことも得意では無く、基本走るか登るかジャンプするか身体を使うのが好きな子です。意思疎通が取れないため日々辛いです。せめて指差しや、ウンとウウンだけでも教えてくれないかなと思ってしまいます。今朝も少し泣いてしまいました。近所に私の実家もありますし、旦那も帰宅後は遊んでくれますが療育が始まってからというもの母ちゃん大好きっ子になってしまって私にべったりになってしまいました。それなのに息子のことを私が理解してあげられなくてどんなふうに接していっていいか困ってます。同じような境遇の方が居ましたら子供と接する上でのアドバイスをお願いします。

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うちの子は５歳になるまで簡単な会話もできなかったので、私は必ずジェスチャーをつけて話しかけていました。幸い認知・適応は平均の上くらいあっ...

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2歳1ヶ月息子、発達検査を受けてきました

K式で、DQ72。運動79、認知72、言語69（これはうろ覚え）でした。私の感覚としても1歳半ぐらいかなぁと思っていて、ほぼその通りになりました。でも実際数値を見るとものすごく落ち込んでしまっています。来週、脳波等の検査となりました。何か原因が見つかるのか、見つからないのか。見つからない方が今後に期待が持てそうな気がして、原因不明のままならいいのにと思ってしまいます。まだ2歳だからこれからぐんと伸びるかもしれないと期待してしまいます（その可能性にすがっている感じです）。息子はちょっとずつ言葉や要求を覚えてきて、ここ2日ぐらいで、お茶が飲みたいときに「ちゃっちゃ」と言えるようになりました。そのちょっと前は、もう一回してほしいときに一本指立てることを覚えました。息子なりの成長を感じる日々です。反面、「これは1歳ぐらいの子ができることだよなぁ…」、とも思ってしまい、100パーセント素直に喜べない自分がいます。どうしても、「普通の子は」とか「周りの子は」と比べてしまいます。息子のことは本当に大好きだし可愛いし大事だし成長も嬉しいのに、心のどこかでは、「でも…」とか「なんで…」って思ってしまいます。そんな自分がとても嫌で辛いです。今まで自分が「普通」と思っていたようなことを、息子は出来ないんじゃないか。普通に学校に行って普通に友達と遊んで普通に就職して普通に結婚して普通に子育てして。でもそれを息子が望むかどうかはわからないし。そういう「普通」の人生が送れないかもしれないことに落ち込むのは親の勝手なんだろうか。息子にとってどんな人生が良いのかを考えてあげるべきなのに。息子のために出来ることはしてあげたい、と思っていましたが、それって、「息子のために」じゃなくて、「息子が普通になれるために」という親の勝手な考えだったんでしょうか。お子さんの発達に遅れがある方は、どのような気持ちでお子さんに向き合っていますか？普通と比べてしまう気持ちはありませんか？あれば、どうやってその気持ちを消化していますか？

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ちびまま☆さん、はじめまして。ありがとうございます。共感していただいたりコメントいただけるだけで本当に励まされました。目標さえブレなけ...

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長文4歳3ヶ月の娘のことで子育てに疲れています

3歳8ヶ月の時に発達（主に発語と癇癪）が気になり療育センターで検査。結果、発達障害グレーとのこと。特に言語の部分が1歳8ヶ月、他はまぁまぁよくて全体で2歳8ヶ月レベルと出ました。親としては「そこまでではないような…。誤診では…」という思いもありましたが、今後娘のためには診断してもらい療育をした方がいいだろうと判断。その後、保育園の先生も驚くほどの爆発的な成長があり発達面はかなり追いついたと思っています。詳細は以下の通り。4歳3ヶ月・運動面苦手と思っていたが今となっては普通？ケンケンパやでんぐり返しはできる。・手の器用さ非常に得意。ハサミで色々な形を切り抜く、箸を使う。折り紙で好きな物を作る。お絵描きは大好きで人の絵（胴体、手足あり）を好んで描く。・言葉など会話はだいたいできる。たまに何を言っているのか分からない時や噛み合わない時あり。発音は拙い。ひらがなやアルファベットはほぼ覚えた。簡単な文字なら書ける。100まで数えられる。姓名を言う。左右がわかる。・対人関係初めて行く一時預かりなどでもすぐ友達を作って遊ぶ。明るくすぐおふざけやおどけたりするので、どこでも人気者のようだが、品行方正なお子さん方をあおって自分の遊びに引きずり込むことをよくする。・生活習慣自分で服を選んで着る。トイトレは3歳半で完了したが、便秘気味のため痛いのか便はトイレでしたがらなくなったため後退気味。歯磨き、体を洗うなど自分でする。ただ性格的なものなのか育てにくさを感じます。主に以下の通り。・常に感覚が鋭く、ぼーっとしていることがない。家の中で新しいものや変わったものがあるとすぐ気づき指摘する。親の感情に鋭く気づく。口に出さず思っただけで、お母さん今こう思ったよね、とすぐ察知し不機嫌になったりする。・家、保育園、一時預かり、療育、習い事、これらの場面場面でそれぞれキャラが違う。いつもいく保育園では「できない子キャラ」をずっと演じている。保護者懇談で映像を見せてもらったが、これは親にしかわからない直感だが、わざと間違えたり、できることも「できなーい」と言っている。復唱する日課もわざとみんなと同じことをしない様子。おそらくその方が楽だし先生に構って貰えるから。・療育などで習ってきたことを家ですべて復習したいらしく、自分が先生役、母親が生徒役で再現する。これがけっこう長い（1時間くらい）。・勉強など母親に間違いを指摘されたりするのをすごく嫌がる。自分で気づきたいらしい。・保育園などで基本は好かれているようだが、優秀なお子さんでも娘のあおりに引きずられて遊びに興じてしまう。・何にでも好奇心旺盛（親は疲れる）。・親の一瞬の感情の変化を読み取り、それを察知する。ときにそれで癇癪をおこす。一瞬の猶予も許さない。例えば立ちあがろうとして筋肉をピクッと動かす直前から気づき怒る。・かけ引きしてくる。叱ったことなど割と長く覚えており、関連する事項などわざと無視したり間違ったこを言ったりする。4歳児というより思春期の女子中学生を育てているような気持ちになります。息つく暇がないといいますか、寝静まった後ようやく解放されて一人の時間になりますが毎日疲労がすごいです。性格的なものなのか発達障害的なものなのか。夫は「あんたの性格に似てる」と言いますが私はもっとボーッとした子供でした。正直、保育園などのよその子や親戚の子とお話しするととても素直で単純、子供らしくて楽で「うらやましい」と思ってしまいます。

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ハコハコさんまったくその通りすぎてエスパーかと思いました…。こんな見ず知らずの私に詳しく教えてくださり感謝しかありません。文にしてしま...

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息子への療育へのモチベーションをどのように保てば良いのか悩ん

でいます…。2歳半の息子がおります。まだ「ママ」の一言も話すことができません。最近、息子とどのように接していけば良いのかわからず、疲れてきてしまいました。息子は1歳ころまで特に発達に遅滞なく成長していたのですが、1歳過ぎに病気で（詳細は省きますが）脳に障害を負い、そこから発達に酷く遅れが生じるようになりました。低年齢のためまだ具体的な診断はできないと言われていますが、療育センターや発達支援のデイサービスには通っています。病気で入院していた時点で、知的障害や発達障害が残る可能性があることは覚悟していました。（病後6割程度の子に上記のような障害が残るとのレポートを読んだので）。主治医には、再び座ること、歩けるようになることも難しいと思っていた、と言われたので、いま元気に走り回っていること自体に感謝しないといけないことはよく解っています。ただ、2歳半になりまだ1言も話せないこと、此方の指示がイマイチ伝わらないこと、その割に自我が強くなり、兎に角動き回ることに精神的にも肉体的にも疲れてきております。家に篭っていてはいけないと思い、散歩にも毎日出掛けますが、手は繋げないし、車道にも飛び出していくしで、一瞬も気を休められません。手を繋ごうね／車道（白い線から外）には出ないでね／石は食べないで(!)、などの指示もなかなか伝わりません。発語を促すためには外で色々見せて話しかけたほうが良い…というのは重々わかっているのですが、そんな心の余裕もあまり持てません。（近所に広い公園などが少なく、注意していることのほうが多くなってしまいます）絵本は大好きで、読んでほしい本を持ってきてはニコニコと聴いてくれますが、無言の息子に対して一人で同じ本を何度も何度も読み聞かせていると、心が折れそうになってきます（勿論、読み聞かせは続けていますが…）。現在、週2回発達支援のデイサービスへ／月1回療育センターのSTに通っていますが、どちらも保護者同士の交流などが無いので、ママ友はいません。週１回程度、地域の児童クラブ（健常児向け）にも行ってはいますが、段々他の子との差が開いてきており、同じプログラムに参加するのが難しくなってきました。息子が教室から逃げ出さないように見ているだけで精一杯で、こちらでもママ友など作る余裕がありません（会話などしていたら、一瞬で逃げ出すか、何かトラブルを引き起こしています）。夫は育児や療育に協力的ですし理解もありますが、日中は仕事ですので、毎日本当に孤独です。在宅で仕事をしながらの息子との生活なので、心にも余裕がなく、寝不足気味で、常に精神的にストレスが掛かっている状態です。息子の体力が上がるにつれて、体力的にも消耗してきており、自宅での療育になかなか力が入りません。このまま身体だけが大きくなり、言葉が発達しなかったら、こちらが身体を壊すのではないかと今から心配です。これからのことを考えるたびに、やる気が無くなっていきます…。療育を続けていらっしゃるお父様、お母様方は、どのようにモチベーションを維持してこられましたか？やはりママ友など相談したり情報交換できる相手を何とかして作るべきなのでしょうか…元々私自身、友人を作るのが酷く苦手なので、それもかなり辛いのですが…ただの愚痴になってしまい、申し訳ありません。同じように悩んで、切り抜けた方がいらっしゃいましたら、経験談をお聞かせください。よろしくお願いいたします。

回答

こんにちは。今一番必要なのはtorinoさんの休息と息抜きですよ。まだまだ先は長いので、一息ついて下さいね。ママ友との情報交換や愚痴...

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中度知的と自閉のある年長の子供がいます

特別支援学級知的クラスと特別支援学校で迷っています。見学に行った感じでは、特別支援学校では出来る方、特別支援学級では落ちこぼれる感じになると思います。特別支援学校と特別支援学級の中間くらいのお子さんはどちらへ入学しましたか？身辺自立の出来ていない子は特別支援学校が良いとも聞きましたがどこまでのレベルで学校、学級へいったかも聞けたら嬉しいです。ちなみにうちの子の現在の身辺自立レベルです。食事…スプーン、フォークで一人で食べられるが箸は使えない。トイレ…うんちは一人でトイレに行き排泄できるがうまく拭けない。おしっこは声掛け必要で漏らすこともあるのでオムツ使用。着替え…一人で脱げるが、上の服を着る時は補助が必要。ボタンやチャックも×。

回答

食事のお箸はともかくとして、トイレは基本自立していないと支援学級は難しいと思います。出来たら、服の着脱も。プールや身体測定もありますし。...

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まだ検査も診断も受けていない2歳2ヶ月の息子の相談です

先日もご相談させていただき、親切にアドバイスいただき、感謝しております。現在、市の親子教室に参加していることもあり、今の段階で私なりに少しでも息子にとって良い環境や生活をしたいと思い皆様のコラム等、拝見させて頂いているのですが、様々な症状やケースがあるのは理解していますが、息子にはどのような傾向が考えられるのでしょうか？もちろん、診断はそんなに簡単ではないことは理解しています。以下、息子の様子です。●プレ等、集団行動では好きなように動きまわる。椅子に座っていられません。●お友達のオモチャをいきなり取ることがあります。●オモチャ遊び、絵本、次から次、集中力がありません。●2語、たまに3語らしき言葉も言いますが、同じフレーズが多い気がする。滑舌が悪い。会話のキャッチボールという感じはありません。●場面に合った事は話します。例えば、バスが通ったら、バスきたね、等。●プラレールの電車を繋げれるようになってから、電車並べ、車並べをします（4、5台）●前の記憶？のような話をします。例えば、教室で読んでもらったのと同じ本を読んだら、先生バイバイ、等。●読んでも振り向かない時がある。ただ、何度も呼んだり、あーあ（私の怒った時のフレーズ）はすぐ振り向く、◯◯してね、等言うと振り向かないけど行動には移すので聞こえてはいます。●指差しあり、クレーン現象なし、運動能力は問題ないと思います。●本人が楽しい時（面白い映像等見たとき）は自分からこちらに笑顔で目を合わせてきます。●数は10まで数えられます。●ゴッコ遊びやかくれんぼ等します。●外で手を繋げますが、公園等はあっちこっちウロウロします。●バーっと走って行ってしまう、という感じではなく、少し走って行ってこちらを気にして振り返って止まっています。●こちらの指示は通ります。●車や電車の名前はよく覚えています。思いつくままダラダラと書いてしまいました。実家遠方、夫は出張が多く月に数回しか帰って来られず、一人悶々と悩み私自身がダメになってしまいそうで、少しでも今、息子にとって良い生活にしたいと、どうにか自分を奮い立たせようと頑張っています。好きなDVDを見ているとご機嫌なので、良くないのは分かっていますが私自身、とても元気に外出出来る状態ではなく、頼ってしまっています。今、このような状態の息子に私が出来ること、辛い気持ちから気持ちを持ち上げるのに良いアドバイスがあれば教えて下さい。落ち込んでおり、不安定な状態で長々とすみません。

回答

i8019jpさまコメント、有難うございます。息子ももうすぐ2歳3ヶ月、お年も近くお嬢様も似たような感じとのことで、親近感がわいて思わ...

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こんにちは

耳鼻科について質問です。３歳の息子は診断はありませんが発達センターで多動傾向ありと言われ療育に月1で通っています。そんな息子は耳鼻科が大の苦手で毎回看護婦さん4〜5人に押さえつけられて受診しています。保育園に行っているせいもあるのか鼻づまりは年中で、しょっちゅう中耳炎になっています。きちんと耳鼻科に通うべきなのですが大暴れなので恥ずかしいし病院側も呆れてるんじゃないかと思ってしまい、足が遠のいてしまいます。先日病院に行ったらやはり中耳炎になっていてこれ以上長引くなら鼓膜切開しないといけないが、こんなに暴れるような子は大きい病院で全身麻酔してやらないと危ないよと言われました。。発達障害の子が通いやすそうな耳鼻科を探しましたが離れた場所にしかありませんでした。皆さんは耳鼻科に行くときはどうされていますか？暴れるのは覚悟の上でしょうか…そもそも耳鼻科にかからなくて済むように鼻をかむ練習を始めて、あと家庭用の吸引器を買いました。スイミングとかも有効かなと検討しているところです。

回答

息子の耳鼻科で苦労した母です。幼稚園の時、二回中耳炎になりました。まぁ～大変🌀😱 暴れまくる息子を何人もで押さえつけての治療。同...

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2歳9ヶ月の男の子の発達についてはじめまして、お願いします(

´꒳`)長いので●まではしょってくださって構いません。息子の情報・未熟児早産でした・よく笑う・目は合う・うまく出来ると自分でじょーゆー！←上手という。・〇〇できる人！って声をかけるとはーい！と返事できる↑嫌な物事のときはしません・オムツ着用↑うんちはしてから教えてくれますがおしっこはまだです…・型はめパズル好き気になること・声が大きい↑普段も興奮すると大きい声ですが静かにしてほしいところでも・言語数がかなり少ない↑言える単語80〜90理解できてる言葉20〜30旦那の幼少時と酷似・言える単語もなぜか語尾だけの発音↑パンなどはいえますがキリンはんリン！という感じで基本、車、動物、野菜、キャラの名称が多い・くるくる回る↑楽しそう。週2くらいで・頭を振る↑ごくたまに。これもニヤニヤと…・歩きながら横目で見る↑今日から笑目が合うとニヤついてます。・友達を押す↑しかも両手で…何度怒ってもやります。・落ち着きがない↑集中してたりお話してればだいぶ平気ですが●2歳から4ヶ月〜6ヶ月に一度発達相談で先生とお話しています。その時の気になることをまとめて話して今までも様子を見ましょうでした…友達は自閉と診断ついて療育もすすめられましたがうちの子はこんなに気になることがあるのに本当に様子見でいいのか？あの時に療育を受けてれば…なんて思うことが来ないか心配しています。先生は絵本を読んであげてくださいと言っていたのでトーマスの絵本を買いましたがキャラを指差して「ママ！（これだあれ？）」というだけで読んでほしい感じではなくこども図鑑を買ってみたらこれがビンゴで毎日指差してこれなに攻撃です。覚えてる言葉でも私に言ってほしいみたいで結構これが大変で(´･ω･`)みなさんは言語発達の促しにどのようなことをされていますか？そしてお友達を押してしまうことについていい解決方法はありますでしょうか(´･ω･`)また知人の子に自閉のうちの子に行動似てるよねって言われてやっぱそうだよなと妙に納得したりともう自分がどうしたいのかよくわかりません。自閉の診断つくまでのみなさんの心の準備にこれをしておいてよかったことなどありましたか？今月の終わりに相談にいけますがそれまでの間みなさんのお知恵をお貸しいただきたいです。

回答

ぴっぴさんこんばんは。私ばっかり回答に出てきてすみません。作業療法は、医療行為（リハビリ）として受ける療育です。小さいうちはブランコなど...

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長男(現在1歳7ヶ月)と先日1歳半健診に参加したのですが、部

屋から脱走したり歩き回ったりして私の制止も保健師さんの指示も聞けず「指さし」「積み木」等の項目が全く出来ませんでした。発達相談員の先生と個別相談することになり、療育ではなくまず市の保健センターが主催の「親子教室」を勧められました。現在その教室に月3回通っており、4月から3回通って息子が少しずつ出来る事が増えてきているので効果はあるのかな？と思っています。ただその親子教室の方針が他の幼稚園や保育園の親子教室、幼児教室やおけいこと併用しないで欲しいとの事なのです。子育て支援センターや児童館などで自由に遊ぶのは良いそうなのですが、絵本の会、リズムの会、お絵かきしよう、こいのぼりを作ろう、などテーマがあってみんなで取り組むものは駄目らしいのです。色々やらせると子供が混乱して親子教室での効果が薄くなるとの言い分です。また、一時保育に預けるのも駄目らしく週3日程度パートに出る間保育園を利用しようかと思っていたのですが「金銭的事情があるなら仕方ないけど、子供には3歳までは親の側で育てるのが一番」と言われました。今は色々親子向けのイベントがあるけれど週1回保健センター主催の「親子教室」に通って、他の日は家の近所をぐるぐる歩かせて公園に行くのが良いとも…。近所ぐるぐるって、車も危ないし歩きスマホや自転車でスマホしてる人もいる時代…。公園行ってもワーキングマザーが多く少子化で毎度同じ人と出会えない、下手をすると一人で遊ばなきゃならない時代に何だか時代遅れな気がしてなりません。「3歳までは親元で」という考え方も。制限が多すぎて私の方はうんざりなのですが、息子は結構楽しそうに参加しています。うちはまだ年齢も低いので発達障害の診断はつけられないのですが、ちょっぴり凸凹があるような子に色々な経験をさせるべく教室やおけいこを複数体験させる方がよいのでしょうか？もしくはなるべく刺激を避け「親子教室」１個に絞った方がよいのでしょうか？また保育園に預けることで発達に何か良い影響(もしくは困ったこと)はありましたか？働きにいかず3歳頃までこのまま息子と過ごした方が良いのかなと迷っています。

回答

とりあえず、市内に障害児保育に取り組んでいる園がどのくらいあるか確認しましょう。個人的には少人数ののびのびタイプの園が好きです。で、保育園...

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昨日から子供と療育に通い始めました

２歳２ヶ月の息子はまだ、わんわん、にゃーなどしゃべれる単語が数えるほどしかなく、嫌なことがあると癇癪ばかり。下の子も小さくて大変だけど息子を発達させる為そして同じ悩みを持っているお母さん方とも知り合いたくて療育を選びました。それが昨日通ってみるとうちの子以外は単語がでてるどころか３語文通り越して普通に会話してる子がほとんど。名前を呼ばれ返事が出来ないのもいちいち癇癪起こすのもうちの子だけ。みんなニコニコ楽しそうにやりとりしていてびっくり。療育に来ている子供でさえこんなに話せるの？目線もしっかり情緒も安定。とてもショックでした。子どもは慣れない場所でストレスが溜まったのか昨晩は大荒れ。そして今日も大荒れ。些細なことで癇癪を起こしまくり私も疲れはてて思わずブロックの入った箱を床に叩きつけて怒鳴ってしまいました。そんなことしてもいみないのに。今まで一生懸命育ててきました。何がダメだったんだろう。どうしてこんなふうになっちゃったんだろう。兄の癇癪と母の怒鳴り声を聞きながら育つ娘はどれだけ辛いだろう。どうすればいいのかわかりません。子どもは別室でテレビを見せています。涙が止まりません。知的障害って残酷ですね。

回答

おつかれさまですね。きっと、これまでもひと一倍、一所懸命頑張って育児に向き合われてきたことと思います。伝わってきました。療育に参加...

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