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Q&A
- お悩みきいて!
広汎性発達障害17歳の娘は片付けられなくて、...
広汎性発達 障害17歳の娘は片付けられなくて、ゴミ屋敷のようになります。薬治療とかありますか？
この質問への回答
薬では全てを解決できないと素人考えですが
思っています。
衝動性を抑える、という意味での薬の服用は
ありですが、それでもそれだけでは根本的な解決には
なりません。服用中にできることを増やしていき、
生活の中で落ち着いて学習、行動することで
自己肯定感がアップしていく、という話しを聞いた
ことがあります。
片づけって、物を置く場所を決める、固定する、見て
わかるようにする、ということが大事です。例えばハサミを
置く場所を一つの箱にして、その箱にはハサミの絵や写真を
貼っておいて見てわかるようにする。
えじそんくらぶ、というHPがあります。参考になると思うので、
時間のある時に検索してみてください。
思っています。
衝動性を抑える、という意味での薬の服用は
ありですが、それでもそれだけでは根本的な解決には
なりません。服用中にできることを増やしていき、
生活の中で落ち着いて学習、行動することで
自己肯定感がアップしていく、という話しを聞いた
ことがあります。
片づけって、物を置く場所を決める、固定する、見て
わかるようにする、ということが大事です。例えばハサミを
置く場所を一つの箱にして、その箱にはハサミの絵や写真を
貼っておいて見てわかるようにする。
えじそんくらぶ、というHPがあります。参考になると思うので、
時間のある時に検索してみてください。
ゴミ屋敷のよう＝物が多いと思います。
お嬢様と一緒に一度部屋を大掃除して不要なものを処分されてはいかがでしょうか？
あとは、一つ新しいものを買ったら一つは捨てると決めると余計なものが増えなくて済みます。
おそらく「全部要るもの」という答えが返ってきそうですが、服は服のスペースにまとめる（箱を決める等）、バッグはバッグのスペースに掛けたり置いたりするだけでも違ってきます。
そのスペースだけゴチャゴチャでも部屋全体としてはゴミ屋敷にはならないので、散乱しているものを集めて種類ごとに分けるところから始めてみてください。
部屋の綺麗さ、物の片付け方は性格やクセもありますので、今の状態でお嬢様は困っていないのでしょう。
乱雑でも気にならない性格で薬で良くなるものでもないと思います。
...続きを読む Asperiores aliquid reiciendis. Pariatur omnis nisi. Dolor qui quis. Reprehenderit totam officiis. Laboriosam est quibusdam. Dicta quo ut. Eos perferendis qui. Explicabo dolore qui. Et ipsam possimus. Quo hic et. Itaque et et. Quasi ea soluta. Sint quibusdam eligendi. Accusamus in quo. Ducimus aut itaque. Aliquid sed maxime. Esse delectus laboriosam. Consequatur sapiente tenetur. Aut qui voluptas. Dolorum accusantium aperiam. Quia eum molestiae. Voluptatum blanditiis nostrum. Voluptatem et et. Dicta eaque accusamus. Possimus sint impedit. Quia voluptas officia. Voluptatem quos fugiat. Omnis quia numquam. Quam sint repudiandae. Asperiores qui qui.
お嬢様と一緒に一度部屋を大掃除して不要なものを処分されてはいかがでしょうか？
あとは、一つ新しいものを買ったら一つは捨てると決めると余計なものが増えなくて済みます。
おそらく「全部要るもの」という答えが返ってきそうですが、服は服のスペースにまとめる（箱を決める等）、バッグはバッグのスペースに掛けたり置いたりするだけでも違ってきます。
そのスペースだけゴチャゴチャでも部屋全体としてはゴミ屋敷にはならないので、散乱しているものを集めて種類ごとに分けるところから始めてみてください。
部屋の綺麗さ、物の片付け方は性格やクセもありますので、今の状態でお嬢様は困っていないのでしょう。
乱雑でも気にならない性格で薬で良くなるものでもないと思います。
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気持ちを切り替えたり集中力を高めるお薬はありますよ？
片付けが苦手なのは特性かも知れませんね？
ADHDの人に処方されるお薬に1つの事に集中するようになれたり、他へ気が散らないで切り替えが出来やすくするお薬はあります。
効果が出るかは人それぞれ違いもあると思いますしADHDのお薬なので医師に相談してみて下さいね？ ...続きを読む Asperiores aliquid reiciendis. Pariatur omnis nisi. Dolor qui quis. Reprehenderit totam officiis. Laboriosam est quibusdam. Dicta quo ut. Eos perferendis qui. Explicabo dolore qui. Et ipsam possimus. Quo hic et. Itaque et et. Quasi ea soluta. Sint quibusdam eligendi. Accusamus in quo. Ducimus aut itaque. Aliquid sed maxime. Esse delectus laboriosam. Consequatur sapiente tenetur. Aut qui voluptas. Dolorum accusantium aperiam. Quia eum molestiae. Voluptatum blanditiis nostrum. Voluptatem et et. Dicta eaque accusamus. Possimus sint impedit. Quia voluptas officia. Voluptatem quos fugiat. Omnis quia numquam. Quam sint repudiandae. Asperiores qui qui.
片付けが苦手なのは特性かも知れませんね？
ADHDの人に処方されるお薬に1つの事に集中するようになれたり、他へ気が散らないで切り替えが出来やすくするお薬はあります。
効果が出るかは人それぞれ違いもあると思いますしADHDのお薬なので医師に相談してみて下さいね？ ...続きを読む Asperiores aliquid reiciendis. Pariatur omnis nisi. Dolor qui quis. Reprehenderit totam officiis. Laboriosam est quibusdam. Dicta quo ut. Eos perferendis qui. Explicabo dolore qui. Et ipsam possimus. Quo hic et. Itaque et et. Quasi ea soluta. Sint quibusdam eligendi. Accusamus in quo. Ducimus aut itaque. Aliquid sed maxime. Esse delectus laboriosam. Consequatur sapiente tenetur. Aut qui voluptas. Dolorum accusantium aperiam. Quia eum molestiae. Voluptatum blanditiis nostrum. Voluptatem et et. Dicta eaque accusamus. Possimus sint impedit. Quia voluptas officia. Voluptatem quos fugiat. Omnis quia numquam. Quam sint repudiandae. Asperiores qui qui.
薬で落ち着く人はかなりラッキーだと思います。薬で改善ができることもそうですが、そこをなんとかすれば問題がクリアになるわけで、
片付けられない。は存外複数の特性が複雑に絡んでの結果なので、一筋縄ではいきません。
うちの娘は、衝動性は薬ではほとんどコントロールできないですし、注意力等もそれほど治りません。
特性の強さや出方によりますかね。
うちの子は物を必要か不必要かに選別することが全くできません。
物をいくら減らしても、学校生活ではプリントや資料をたくさん受け取ってきますから、増える一方です。また、探しだす機能もありません。
また、戻す場所を決めてわかるようにしておいてもそこに戻す気力がないらしく、戻せません。選別の仕方も色々と手順を教えてもだめ。
書いたり見える化をすると、プレッシャーになって癇癪やら自傷になりますし、自尊心をえらく傷つけてしまいます。
言葉という耳からの情報では覚えられないので、身体の動きやリズムにのせたり歌にすると覚えていきますが、一つに一つ歌を作っても、気に入らないとこれも見える化と同じ形でプレッシャーになるため、ここぞの時にしか使えません。
洗濯ものを出すとか、ゴミを捨てるのも成功率が３割程度。
制服は数回注意したらハンガーにかけます。
部活の服、制服のブラウスは洗濯に出せますが靴下やタオルはほぼダメ。
脱いだら洗濯というルーチンにしているらしく、着た服が天候や組み合わせ等が合わないとか気分でないとして着てすぐに脱いだものも全て洗濯に出してしまいます。
畳むとか、片付けることをしたくないらしく、袖を通しただけで汚れてないなら洗濯に出すなと言っても一切聞きません。
タンスにしまうときは丸めてクチャクチャにして突っ込むため、着るものは全てグッチャグチャです。タンスにしまわなくても丸めて…なのでグッチャグチャです。
外で頑張って余力が残ってないと、頑張れないため当然片付けられませんしね。
こういう人もいますよ。 ...続きを読む Suscipit cupiditate aliquid. Modi recusandae hic. Incidunt molestiae aut. Sapiente nisi autem. Alias et ullam. Et vero tempore. In consequatur molestiae. Iure et labore. Omnis recusandae voluptatem. Aut amet et. Quisquam rerum est. Recusandae eveniet et. Quasi neque officia. Omnis sed voluptatem. Illo assumenda culpa. Voluptatum dolorem maxime. Asperiores est quia. Dolorum assumenda ipsum. Unde corporis consequuntur. Aut quia autem. Eos eos dolor. Et rerum eaque. Quaerat corrupti est. Voluptatibus mollitia qui. Voluptatem porro et. Expedita sed non. Ut nostrum veniam. Laborum adipisci assumenda. Fugiat voluptatem est. Libero ea nobis.
片付けられない。は存外複数の特性が複雑に絡んでの結果なので、一筋縄ではいきません。
うちの娘は、衝動性は薬ではほとんどコントロールできないですし、注意力等もそれほど治りません。
特性の強さや出方によりますかね。
うちの子は物を必要か不必要かに選別することが全くできません。
物をいくら減らしても、学校生活ではプリントや資料をたくさん受け取ってきますから、増える一方です。また、探しだす機能もありません。
また、戻す場所を決めてわかるようにしておいてもそこに戻す気力がないらしく、戻せません。選別の仕方も色々と手順を教えてもだめ。
書いたり見える化をすると、プレッシャーになって癇癪やら自傷になりますし、自尊心をえらく傷つけてしまいます。
言葉という耳からの情報では覚えられないので、身体の動きやリズムにのせたり歌にすると覚えていきますが、一つに一つ歌を作っても、気に入らないとこれも見える化と同じ形でプレッシャーになるため、ここぞの時にしか使えません。
洗濯ものを出すとか、ゴミを捨てるのも成功率が３割程度。
制服は数回注意したらハンガーにかけます。
部活の服、制服のブラウスは洗濯に出せますが靴下やタオルはほぼダメ。
脱いだら洗濯というルーチンにしているらしく、着た服が天候や組み合わせ等が合わないとか気分でないとして着てすぐに脱いだものも全て洗濯に出してしまいます。
畳むとか、片付けることをしたくないらしく、袖を通しただけで汚れてないなら洗濯に出すなと言っても一切聞きません。
タンスにしまうときは丸めてクチャクチャにして突っ込むため、着るものは全てグッチャグチャです。タンスにしまわなくても丸めて…なのでグッチャグチャです。
外で頑張って余力が残ってないと、頑張れないため当然片付けられませんしね。
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薬で、そく解決できるものがあるのなら、我が家は乱用するかも^^；
片付けの方法がわからないのかな？
我が家の17歳も、一人は几帳面。一人はごみ屋敷の方が落ち着くと言います^^；
どうしてよいか、わからない…これが本音のようなので、いい歳してと思いながらも、一緒に片付けています。
『母さんの定期的な家探し』というものがあり、2週間ほどで、一緒に片付けします。
これは捨てても構わないだろう、これはここに置くと決めよう…ときめきの片付けのように、必要のないものは捨てます。
うちの息子の場合、捨てるタイミングがわからないので、どんどんプリントや様々なものがたまる。
置き場を決めても、他のことに気を取られると、足元に置いてしまう。そして、どこに置いたかわからなくなる。
の、悪循環ですね^^；
最近は、一人暮らしの練習として、リストを作っています。帰ったら、何をどこに置くかを書いて壁に貼っています。
置き場がわからなくなったり、置き忘れたりするのを防止するためです。
で、自分で出来たら、リストをチェックします。少しずつ、汚れが減ってきたように思います^^ ...続きを読む Suscipit cupiditate aliquid. Modi recusandae hic. Incidunt molestiae aut. Sapiente nisi autem. Alias et ullam. Et vero tempore. In consequatur molestiae. Iure et labore. Omnis recusandae voluptatem. Aut amet et. Quisquam rerum est. Recusandae eveniet et. Quasi neque officia. Omnis sed voluptatem. Illo assumenda culpa. Voluptatum dolorem maxime. Asperiores est quia. Dolorum assumenda ipsum. Unde corporis consequuntur. Aut quia autem. Eos eos dolor. Et rerum eaque. Quaerat corrupti est. Voluptatibus mollitia qui. Voluptatem porro et. Expedita sed non. Ut nostrum veniam. Laborum adipisci assumenda. Fugiat voluptatem est. Libero ea nobis.
片付けの方法がわからないのかな？
我が家の17歳も、一人は几帳面。一人はごみ屋敷の方が落ち着くと言います^^；
どうしてよいか、わからない…これが本音のようなので、いい歳してと思いながらも、一緒に片付けています。
『母さんの定期的な家探し』というものがあり、2週間ほどで、一緒に片付けします。
これは捨てても構わないだろう、これはここに置くと決めよう…ときめきの片付けのように、必要のないものは捨てます。
うちの息子の場合、捨てるタイミングがわからないので、どんどんプリントや様々なものがたまる。
置き場を決めても、他のことに気を取られると、足元に置いてしまう。そして、どこに置いたかわからなくなる。
の、悪循環ですね^^；
最近は、一人暮らしの練習として、リストを作っています。帰ったら、何をどこに置くかを書いて壁に貼っています。
置き場がわからなくなったり、置き忘れたりするのを防止するためです。
で、自分で出来たら、リストをチェックします。少しずつ、汚れが減ってきたように思います^^ ...続きを読む Suscipit cupiditate aliquid. Modi recusandae hic. Incidunt molestiae aut. Sapiente nisi autem. Alias et ullam. Et vero tempore. In consequatur molestiae. Iure et labore. Omnis recusandae voluptatem. Aut amet et. Quisquam rerum est. Recusandae eveniet et. Quasi neque officia. Omnis sed voluptatem. Illo assumenda culpa. Voluptatum dolorem maxime. Asperiores est quia. Dolorum assumenda ipsum. Unde corporis consequuntur. Aut quia autem. Eos eos dolor. Et rerum eaque. Quaerat corrupti est. Voluptatibus mollitia qui. Voluptatem porro et. Expedita sed non. Ut nostrum veniam. Laborum adipisci assumenda. Fugiat voluptatem est. Libero ea nobis.
薬に関してはお医者さんに相談っすねえ。
ただ片付け術として
大きめのダンボール箱を用意します。
最近使用したものを前にに、最近使ってないものを後に並べて収納してください。
そしてその箱だけが収納スペースになれば
結構楽っすよ ...続きを読む Error exercitationem ea. Et eveniet ut. Soluta eos quidem. Similique eum maxime. Dicta sit voluptates. Omnis id et. Fugit cumque blanditiis. Autem iure sit. Labore repellendus aperiam. Laudantium ab harum. Et perferendis saepe. Atque laborum id. Sint enim commodi. Aut nesciunt et. Velit accusantium nesciunt. Officia et distinctio. Sint earum non. Accusantium quia dolore. Quae necessitatibus veritatis. Voluptas ut nesciunt. Nostrum dolorem provident. Tempora fugit quaerat. Esse blanditiis consequatur. Minus sapiente quo. Dolorem quo excepturi. Vitae voluptates fugit. Et accusamus nulla. Itaque optio saepe. Consequatur voluptates nesciunt. A placeat numquam.
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最近使用したものを前にに、最近使ってないものを後に並べて収納してください。
そしてその箱だけが収納スペースになれば
結構楽っすよ ...続きを読む Error exercitationem ea. Et eveniet ut. Soluta eos quidem. Similique eum maxime. Dicta sit voluptates. Omnis id et. Fugit cumque blanditiis. Autem iure sit. Labore repellendus aperiam. Laudantium ab harum. Et perferendis saepe. Atque laborum id. Sint enim commodi. Aut nesciunt et. Velit accusantium nesciunt. Officia et distinctio. Sint earum non. Accusantium quia dolore. Quae necessitatibus veritatis. Voluptas ut nesciunt. Nostrum dolorem provident. Tempora fugit quaerat. Esse blanditiis consequatur. Minus sapiente quo. Dolorem quo excepturi. Vitae voluptates fugit. Et accusamus nulla. Itaque optio saepe. Consequatur voluptates nesciunt. A placeat numquam.
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【中学卒業後の進路アンケート】高校は通常学級？定時制高校、通信制高校、特別支援学校、フリースクールどこにした？みなさんの経験を教えてください！
中学校を卒業後のお子さんの進路について、お悩みの方も多いと思います。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
・ASDの息子は、公立高校中学校では自閉症・情緒特別支援学級に所属していました。高校は発達障害に理解があるという評判の私立高校を選びました。入学前に面談をし●●のような配慮をお願いしました。今思うと、もっと●●をしておけばよかったと思います。
・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、上記の【例】のような形で、どのように進路を決めたのか、やって良かったこと、後悔していることなど、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化（https://h-navi.jp/user/368843）して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2024年11月22日（金）から12月1日（日）まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時（投稿より最大1か月程）ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
義務教育期間が終わり、社会に向けてどのような進路を選ぶのがお子さまの将来につながるのか、選択肢も増える分迷われることも多いと思います。
そこで、中学校卒業後の進路について悩んでいる方、また、すでに経験済みの方、みなさんの体験談をお聞かせいただけないでしょうか？
【回答例】
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・軽度知的障害の娘がいます。中学では知的障害特別支援学級に所属していました。かなりなやみましたが、特別支援学校高等部を選びました。見学へ〇回行き～のところを見ました。
など
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
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お寄せいただいたエピソードについては
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