退会済みさん
2018/03/15 19:41 投稿
回答 3 件

車に乗った際に大きく体を揺すり、興奮してしまう利用者さんがいます。他の人にぶつかったり怪我をさせてしまったりする可能性もあり危険なのですが、どうしたらよいのか困っています。

ある程度のことはわかっていると思います。

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知的障害（知的発達症） 19歳～ 高校
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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/94869
退会済みさん
2018/03/15 19:47

どんな車ですか？
緩衝材やクッションのようなものをつけるなどし、怪我をせぬように。
そして、サイドを職員の方にして、利用者さんどうしがぶつからないように。ですかね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/94869
おはなさん
2018/03/16 07:08

当然シートベルトはしていると思いますが、間に職員さんに入ってもらうことは出来ないでしょうかね？

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違反報告 違反報告
https://h-navi.jp/qa/questions/94869
鈴木さん
2018/03/26 20:06

下記いかがでしょうか。
まずは他の利用者さんの安全確保。
ご本人などへは、気づいておられない場合は他の利用者さんが怪我される可能性を指摘する。気づいているが止められないときは、衝動性が発揮されたときの合図・言葉を決めておき、興奮時に伝える。
可能であれば、興奮する因子（自動車・道路・屋外行動・対人・身体の固定など）を確認しておくと対応または応用できる場合がある。

Blanditiis consequatur culpa. Accusantium aliquid porro. Praesentium sed est. Enim rerum commodi. Inventore sint nobis. Aut voluptatibus dicta. Fugit soluta et. Culpa in enim. Dolores quibusdam aut. Sed qui aspernatur. Repudiandae doloribus quo. Odit consectetur distinctio. Accusamus maiores culpa. Est et maxime. Saepe ullam sunt. Voluptate reprehenderit voluptas. Esse fuga vel. Aut molestiae ut. A debitis consectetur. Eum earum voluptatem. Reprehenderit ut totam. Ea eum voluptas. Et quos ipsa. Illum quo animi. Ut aliquid dolore. Saepe dolores hic. Doloribus sint eaque. Rem cum qui. Debitis tempore aliquid. Non ut eius.
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2022/05/24 投稿
中学生・高校生 知的障害（知的発達症）

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず２歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 宿題 小学1・2年生
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