2020/11/20 11:33 投稿
回答 8
受付終了

来春、小学生になる息子がいます。

感覚統合、ADHDの診断を受け
現在療育中です。

車に乗って出掛けることがあるのですが、
走って15分程経つと、苦しい…と言って
落ち着きがなくなります。
軽いパニックになることもあります。
おやつやYouTubeや音楽を聴く等
息子が普段大好きな事で気を紛らわせる
のですが、シートベルトの締め付けや
背中の密着、狭い空間等いくつかの
条件が揃っている車内が苦手なようです。
立地柄、自家用車も持たずに生活
していたため、乗り慣れていないのも
あるかと思います。
普段の公共交通機関は逆に乗ることが
好きなため、問題ありません。

引っ越しもあり、自家用車の購入を
検討していますが、息子の様子を
見ると、どうしてあげればいいか
対策に悩んでいます…
無理に乗せないは大前提なのですが、
コロナ禍なので不可欠な部分も
生活場面で出てくるかもしれないな。
と思い、質問したいと思いました。

同じような気質を持っている
お子様への接し方や工夫など
ぜひお知恵をお借りしたいです。
また、実際に見聞きした事がある方
克服した方などのアドバイスも
聞きたいと思っております。

よろしくお願いします!

...続きを読む
質問者からのお礼
2020/11/21 21:30
皆様、回答くださりありがとうございました。
ついつい視野が狭くなり見落としてしまうことや皆様の工夫、とても参考になりました。

親身になって考えて頂いたことに
とても嬉しく思います。
この度はありがとうございました。
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/157434
なのさん
2020/11/20 12:26

>シートベルトの締め付けや背中の密着、狭い空間等いくつかの条件
締め付けなどによるものであれば、感覚的機能の問題でもあるのかなと思われます。

我が子も感覚過敏傾向があり、幼児期は良く車の中でそわそわしていました。今はすでに克服しています。
我が家の対応策は、、窓を少し開けておき風が入り込むようにしたり、都度休憩タイムを取り入れ車を停車していましたね。音楽は良く聞いていましたが、やはり休憩なしでは辛そうでした。
また、車も空間が広く感じる方が安心するようですね。小さい車は圧迫感を感じるようで苦手だと、後に話してくれました。
なお、我が家は購入をしませんでしたが、圧迫感を軽減させるシートベルトストッパーを購入してみるのも手かなとは思います。

他、これから車の購入を考えているのであれば、お子さんも一緒に試乗させてもらうのも良いと思いますよ。今は、軽でも空間が広く感じ車はありますので、試乗はぜひと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/157434
2020/11/20 13:18

小学生になったら背もたれ無しのジュニアシート(ブースターシート)に切り替えたらいかがでしょうか?
少なくても背部の圧迫感はなくなるかと思います。
自家用車にはチャイルドシートを付けていましたが、親の車に乗せてもらう時には椅子の部分だけのブースターシートを使用していました。背もたれがない分安定感は劣りますが、体幹弱いうちの子でも使用出来ていました。
(ただし低緊張がある子は難しいかもしれません)
ジュニアシートは身長や体重の使用条件がありますが、満たない場合も使えるジュニアシートも今は出ている様です。
https://item.rakuten.co.jp/e-baby/bo81052xx/?s-id=review_PC_il_item_01

シートベルトはうちはお腹の部分でベルトをまとめるシートベルトカバーを使用しています。

色々気になることがあるお子さんは自分で試して決めるのが1番良いので可能であれば店頭で買われた方が良いかなと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/157434
ハコハコさん
2020/11/21 06:07

車に関して言えば、無理に乗せないのではなくて
うまく付き合ってもらう。になるかと思います。代替品があれば無理に乗せないでなんとかなりますが

住む場所によっては、欠かせない交通手段になってきて、あらゆる選択肢が狭まってしまいますし、本人が損する分にはともかく、家族に大きく影響が出ます。

導入するならば納得して使ってもらうことを考えていいと思いますよ。

スタンスとしては、あなたが車内で過ごすのが苦手だから車はあまり使わないできたけど、これからはそうもいかなくなってね。家族として協力してもらわないといけないこともあるかも。とするんです。

うちでは、基本過敏により苦手なものは徹底して避けてあげるのですが、譲れないものは「家族として参加義務がある」として、協力して欲しいと話すことにしています。

物心ついてくると、基本苦手は避けたり尊重してもらってることは理解するようになるので、これはダメ。うまく付き合って欲しいと言うものについては譲歩してもらいます。

車内環境のあれこれに関する過敏なのですが

うちの子たちは感覚過敏ですが、赤ちゃんの頃から車は毎日利用(通園で)するため、泣こうが喚こうが乗せていました。

ジュニアシートに移行する段階で、全員三点式の不安定さに居心地の悪さを訴えてもいました。その子によって向き不向きもあり、使用感のよいものを探して選んではしましたが
正直、仕方ないものとして付き合ってもらってます。

15分ほどでダメというより、15分は持つと考えて付き合うのも1つだと思いますね。
我慢できなくなる手前で、一旦降りて休憩するなどしながら慣れるんです。

シートの密着が気になっているようですが、今一度確認されて欲しいのが、臭いへの過敏と空気(酸素が薄いように感じる)、足がぶらぶらとすることで不安を感じやすい。
運転席などで眼前の視野が制限されることへの苦痛(平衡感覚)
皮膚にあたる部分の感触への苦痛
そもそも車酔いしやすい。
行き先の見通しがたたないことへの不安。
セダンは他の車より車高が低いので怖がる。

など。

天井の高さや圧迫感、車内の色、窓からの外の見えかたなども配慮してあげるとよいです。
メーカーにより車内の車臭というか臭いも違うので、選ぶ際に配慮してもいいと思いますよ。

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https://h-navi.jp/qa/questions/157434
Zeroさん
2020/11/21 16:58

初めまして。高校生のASD当事者です。
免許は持てない歳ですが、少しだけクルマに詳しいのでお話しさせてください。

クルマのシートベルトの締め付け感、車内スペースなど様々なことが重なっていて苦手だと言うことで大変かと思います。心中お察しします。

シートベルトは緩めたまま止めるクリップがあるので用品店で購入されてみてください。

背中の密着はある程度シートを倒してみることで回避できるかもしれません。
多分クルマのシートの感覚にお子さんが慣れておらず、またメーカーや車種によっても少しずつ感覚が違うので、確実にコレで対策できますよ、と言うのは言えないのが正直なところです。
ただし、姿勢維持ができればの話になってしまいます。
また、車内スペースに関してですが、割と背が高く長さもあるワンボックスとかミニバンとかを選ぶ方もいらっしゃるみたいです(行きつけのディーラースタッフさん談)。

以下、いくつか車名を挙げておくので、ディーラーさんに一度相談されてみてください。Google等で検索するのもありです。

割と車内スペースがあるのが、ワンボックスのトヨタ・ハイエース(福祉施設の送迎車に多いです。ただしものによっては1ナンバーになることもありますね)や日産のNVバン(ハイエースよりやや小さくなりますが、それでもかなり大きめなクルマです)など商用車クラスになってきてしまいますが、その辺りが自家用車向きにもなるかな…(以前私の地域でハイエースを自家用車にしている方もいらっしゃいました)と思います。オートバックス等メーカー非正規のカー用品店でも展示されていることもあるので見てみてはいかがでしょうか。
ただしこのサイズが自家用車になるケースが本当に稀なので、実用例はあまり聞いたことがありません…確実性のない情報で申し訳ないです。

もし安全性等運転する上で心配事があるのであれば、お子さんの要望と両立したいのであれば、トヨタのヴェルファイアやアルファード、ホンダのステップワゴン、日産のエルグランドなどが比較的ミニバンの中でサイズが大きいので一度試乗等されてみては如何でしょうか。

ご参考まで。

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https://h-navi.jp/qa/questions/157434
湊mamaさん
2020/11/21 21:20

Zeroさん

車に詳しいとのことで
車名上げてくださってありがとうございます!

やはり、空間の広い車は
検討しなければと思っていましたが
教えていただいた車種ですと
やはりミニバンか。
と、率直に…。
シートの傾斜を工夫するのは
すぐに実践できるので、
試してみたいと思います。

回答ありがとうございました!

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https://h-navi.jp/qa/questions/157434
湊mamaさん
2020/11/20 14:11

なのさん

回答ありがとうございます!

おっしゃる通り感覚過敏な傾向が
ありまして、靴下などもかなり
合うものを探したり…でしたので
ベルトなどの工夫は必須だなと
感じました。
実際に小さい車の圧迫感、
苦手なお子さまという実際の声
とても参考になります。
レンタカーだと限られた中で
借りることもあり、購入の際は
息子が少しでも乗り心地の良いものを
一緒に探してみようと思います。

ありがとうございました!

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回答
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回答
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2024/03/21 投稿
計算 小学3・4年生 習い事

支援級(情緒級)か普通級かどうやって決めましたか? 年長になるとみなさん悩まれると思いますがみなさんはどのように決めましたか? 我が子のこと ・先日受けたWISCⅤはIQ110、凸が流動性推理125凹がワーキングメモリーと処理速度91 ・保育園加配あり。一斉指示が入らないため加配ありですが今は先生のフォローなしで過ごしている。指示が入ってなくても周りをみてリカバリーしているとのこと ・同じ保育園から一緒の小学校は1人。その子(A君)は支援級を希望している ・友達が好きだがコミュニケーションは苦手。ただ本人はコミュニケーションが苦手とは思っていない感じ ・心理士さんからは筆圧の弱さ、体幹の弱さの指摘あり ・保育園では45分、着席可能だと思うと言われている ・他害、多動なし。強く言われると黙っちゃうタイプ ・保育園では年少→大人しい優しい子。年中→やんちゃな子。年長→大人っぽい子。と友達関係に変化あり。とくにトラブル等はないが年中時、変化していく鬼ごっこについていけなかったようです。 最初は子供が普通級がいいと言ってましたが小学校の見学をした際、A君が支援級なら支援級でもいいよと言ってました。A君とは遊んだりする仲ではないけど知り合いがいるから安心という理由だと思います。 検査をしてもらった心理士さんから、椅子に着席出来るけどグラグラしたり、筆圧が弱いところが先生に理解されなければ支援級の方がいいのではないかと言われました。 支援級で手厚い指導の方がいいなと思う反面、友達がいない状況なのでみんなと同じスタートラインにたつ普通級の方がいいのかなとも思ったりもしてます。 支援級に抵抗はないですが他学校の他の人のお話を聞くと支援級が居心地が良すぎて普通級に戻りたくないと何人からもお話を聞いてそれがすごく躊躇う理由です。 我が子が行く小学校は希望すれば交流級に行けるようで支援級の子はなるべく普通級に戻すように本人の様子を見ながらやってくれるようです。情緒級は2クラス10人ほど。 学校に2人の指導員がおりずっと1年生にいるわけではない ちなみにIQが高めではありますが相談員さんいわく希望すれば支援級にいけるとのことでした。 みなさんの決め手やいろいろな視点から意見を教えていただけるとうれしいです。 よろしくお願いいたす。

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2024/08/04 投稿
小学校 発達障害かも(未診断) 4~6歳

ASD児の特定の子への執着をおさめる方法は? こんにちは、年中の息子がASDの子(幼稚園で同じクラス。1クラスのみの小規模園です)に毎日執着され、ストレスで「幼稚園に行きたくない」と言い始めています。 ASDは他人の感情より自分の欲求が優先されるそうですが、執着を小さくさせる方法はないのでしょうか。 知り合いの精神科医が「あなたの息子さんは、そのASDの子にとっては『着心地の良い洋服』のようなもの。だから必ず毎日手に取る(=執着する)し、いちいち息子さんの気持ちを気にしたりしない」と説明してくださって、腑に落ちました。 つまり、息子が態度で「執着されるのが嫌だ」と示しても全く意味がなく、これが卒園まで続くんでしょうか・・・。 幼稚園にも相談しましたが、その子のお母さんが発達障害を受容していないため、幼稚園としてはその子は定型発達であるという前提でしか動けないのだ、と説明されました。(もし保育園ならすぐにお母さんに発達検査を受けるよう勧められるそうですが、幼稚園では難しいと。) そのお子さんのご家族に対する体裁はそれで整いますが、一方で、ストレスを抱える私の息子という存在もいるのに、そっちはどうでもいいのか?と怒りを感じています。 幼稚園としては「息子君ががんばって対処してくれないかなぁ」というスタンスで。「ASD児だって成長しますから、大丈夫です大丈夫です。心配しすぎです」ばかりで、「面倒なことを持ち込まないで欲しいなぁ」という本音がミエミエで。「大丈夫」って、今まさに息子が全然大丈夫じゃないのに・・・。 加配をつけさせてくれとか、その子のお母さんに執着をやめるよう強く指導してくれとか言っているわけではなく、ただ、息子への執着が始まった時にもっとキッパリ長い時間2人を引き離し、息子のところへ繰り返し行かないよう、その子を見ていてほしいだけなのですが。 これがあと1年以上続くと考えると、息子が不憫を通り越して、息子が壊れると思います。転園を考えるレベルです。 ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか?それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる(卒園)まで続きがちでしょうか? 【追記】 皆さま、ご回答ありがとうございます。 幼稚園との対話についてのアドバイスを多くいただきました。大変助かります。 近くにその子しかASDの子がいないので、質問本文の 「ASD児の執着がおさまるきっかけって、何かあったりしますか?それとも、一度執着し始めると、物理的に離れる(卒園)まで続きがちでしょうか?」 ↑こちらも、ぜひご教示いただけますと嬉しいです。 もし、ASD児の執着があまり長期(3年とか)に続くものではなく、割とコロコロ対象が変わりやすいよーということであれば、私もあまり深刻になりすぎず、適宜幼稚園をお休みさせるなど息子のストレスに対処しながら、その時期が過ぎるのを待つ余裕ができるかもしれません。 逆に、かなり長く続くことが多いよーということなら、本腰入れて幼稚園と対話し、場合によっては転園を視野に動きたいと思っています。

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2023/11/14 投稿
発達障害かも(未診断) 4~6歳 ASD(自閉スペクトラム症)

幼稚園年中男児、お友達とは遊びたいようですが、遊ぼうと言っても断られたりが続いたようで、最近はいつも『遊ぼう』『入れて』などは言わずに勝手に紛れ込んで、無視されています。これがどんどん広がり、他のクラスの子にも『なんか勝手に入ってくるやつ』みたいに扱われていて、とてもツラいです。年中男児で、こんなことあるのか・・・と受け入れるのに時間もかかりましたが、何度もそういう場面を見て、私もようやく現実を受け止めています。 上記の状況で無視されていても、『○○君と遊んだ』と言っていた息子が、最近は『楽しそうな所についていっている』と少し状況が見えてきたかもという発言に変わりました。 無視されているのもそろそろ気づくのかなと思っています。 まずはそこに気づいて悲しい寂しいと思ってくれないと、スタートラインにも立てないと思っているのですが、やっぱりどちらにせよ切ないですよね。 勝手に入ると避けられるから、入れてっていうように教えた方がいいのでしょうか?多分ダメと言われるんでしょうけど、友達はグループ意識を持って遊んでいるから、勝手に入って嫌われるのもよくないだろうなと少しでもいい方向に向かわせたくて、このままにさせておいていいのか悩んでいます。 担任の新任先生が全く気づいていません。何度聞いてもみんなと楽しく遊んでいると言われます。学年主任に相談などいったら何か変わると思いますか? 同じような幼稚園時代を過ごされたお子さんをお持ちのお母さん方、なんでもいいので教えてください。 もう、どうしたらいいのか、途方に暮れておりまして。 休みに、公園にクラスで遊びに行く企画があり、息子は行きたい行きたい!みんなと遊びたい!と言いましたが、 敢えて避けられる姿を見に行く余力もなく、頭が痛いからうちは行けないと息子に言ってしまいました。皆さんなら、行きますか?せっかくの遊べるチャンスを奪ったかなとも思いツラいです。 友達との距離感がわかってないなぁとは思いますが、ここまでみんなから避けられてしまうような原因も分からないんです。会話力は若干低め、困ったら黙る、逃げる、等あるのですがそれでここまで・・・と思い悩んでいます。 長文すみません。 よろしくお願いいたします。

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2017/11/11 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 遊び 幼稚園

幼稚園から発達支援センターを勧められた 年少男児の母です。 幼稚園からは、話してるときに視線が合わない、 運動会やお遊戯会の練習のとき上の空、 お友だちとふざけ始めると止まらない、 不器用などといわれました。 親としては、全く発育に心配をしていません。 欲目とかではなく、 家で困ってることはなく、むしろしっかりしているので助けてもらうこともよくあります。 歯医者では母は待合室にいて、子どもひとりで治療にいけています。 遊び広場でも時間を伝えれば、その時間に片付けて帰れます。 大人数の体操教室も特に問題なく参加できています。 支援センターは家の様子ではなく、 幼稚園からの意見書でこどもの発達を判断するそうです。 私が幼稚園に何をいっても、 そうですよね、お母さん、受け入れられないですよね、わかりますよ、 みたいにいわれて、 受け入れられない母認定をされています。 確かに子育てで不都合を感じてるなら 支援センターにいかせるべきだとおもいます。 しかし、親は不都合をかんじてなく、 幼稚園からの意見だけで療育にいかせるべきなのでしょうか。 私の知る限り、こどもは視線が合わなかったり、 上の空のときなどは、興味のない話の時だけです。

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2020/10/13 投稿
遊び 4~6歳 運動

娘に優しくできない自分が嫌です。どうしたらいいのかわかりません。辛いですが、相談できる人も少なく、気持ちだけでもここに記録したいと思います。 この春小学生1年生になった娘は4歳頃まではいたって普通のかわいい女の子で、おしゃべりもよくする快活な明るい性格でした。トイトレもすぐに成功し、ひらがなを書くのも早く、絵もとっても上手で、保育園でよく褒められていました。少し恥ずかしがり屋なところはありましたが、正直とても育てやすい子だと思っていました。 成長し自分のことは自分でする年齢になってくるにつれ、こちらが話しかけても聞いていない様子が見られたり、注意力のなさが目立ってきたりして、その頃から、娘を叱ることが増えていきました。 年長になって習い事もはじめたのですが、先生の話を遮って関係ない話をしたり、足をぶらぶらしたりして、毎回終わったあとに厳しく叱責していました。また宿題を思うようにこなせないと本人が癇癪を起こし大騒ぎすることも増えていきました。 そんな時期に小学校入学、そして弟も産まれ、環境も変わり、かなりストレスがあったのか年長から少しあったチックの症状が悪化していきました。また、自己肯定感がどん底になってしまったのか、自分は最悪、大嫌い、生まれてこなきゃよかった、などの言葉を言うようになりました。 もしかしたら発達障害かも知れない、と思い調べはじめると、思い当たるものばかり。いままで、本人の努力ではどうにもできないことを叱ることで、ただ娘を否定してしまってきたのだと、やっと気がつきました。 チックの症状は重く、どんどん複雑になっています。インチュニブを服用し、眠気とだるさで毎日疲れきっています。娘は私の顔色をうかがうようになり、何かあるたびに怒ってる?ごめんなさい、と言います。 最悪です。快活で、自由に笑う娘を変えてしまったのは自分です。娘に申し訳ない気持ちでいっぱいです。愛情を注いで育ててきたつもりだったけど、やり方を間違っていたと本当に後悔しています。 そのままのあなたが大切で、大好きだよと、どうしてもっと伝えてこなかったのか。ピアノが弾けなくても、計算ができなくても、愛しているよと言ってあげるべきでした。 これからでも遅くない、今からでもたくさん愛情を伝えていこうと思って、最近は習い事も減らし、うまく出来ていなくても叱らず、頑張ったね、と声をかけたり、そのままのあなたが大好きだよ、と事あるごとに伝えるようにしています。チックは相変わらず症状がたくさんですが、癇癪はほとんどなくなりました(薬のおかげもあるかもですが)。また、発達支援センターでのアドバイスや色んな情報サイトを参考に、指示を視覚化したり声かけの仕方など工夫したりするようにしました。 ただ、どうしても、どうしても、やっぱりイライラしてしまいます。たったひとつの指示でさえほかのことに気を取られ最終的に何をすべきか忘れる。貼り紙をしてもいつも棚は開けっぱなし。説明が下手で要領を得ない話。一緒にテレビをみていると、◯◯ってどういう意味?どうしてこうなったの?と質問ばかり。チックも、仕方ないのはわかっていても、うるさい、変だと思ってしまう。どうして、こんなこともできないのだろう、他の子は普通にできているのに。と思ってイライラしてしまう自分がいます。 子供を直接叱ることは以前に比べて少なくなりましたが、イライラを娘は感じ取って、また顔色をうかがいます。また自分のせいで、ママはイライラしているんだ、と思わせてしまっています。その度に後悔と、反省と、いろんな気持ちに押しつぶされます。このままでは娘のことも、嫌いになってしまいそうで、怖いです。 明日こそ、明日こそは1日優しく、ニコニコ明るいママでいよう、明日こそ…と毎日思うばかりです。どうしたらイライラせずに、優しくいられるのでしょうか。 昔の娘の写真や動画を見て、この頃に戻りたいと、夜泣いています。そんなことを思っても仕方ないのはわかっていても、どうしても、考えてしまいます。 これから私は娘にどう接していくべきなのか、娘は、どうやって生きていくべきなのか、考えると眠れません。どうやって乗り越えていいのか、わかりません。

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2024/09/06 投稿
宿題 計算 先生

放デイの他害児とその対応について 初めて質問させていただきます。 現在、小学校3年生の娘(ADHD+ASD)と1年生の息子(軽度知的障害+ASD)がおり、同じ放デイに通っています。 楽しく通っていたのですが、最近他害してくる男の子がいて、その子がいるから行きたくないと言う日もあります。 1週間前、放デイには「うちの子たちにも問題があるのか、あればこちらから何か声かけすべきか」と相談しましたが、「一方的なこともあるし双方悪いこともありますので見守ってほしい」と言われました。 そして今日、先生に「他害する理由を書いた紙が連絡帳に入っていますので見てください」と言われたので確認すると、他害児が子どもたちに宛てた手紙が入っていました。 息子宛てのものには「近づくだけで怖がるな。コロすぞ。シね。」 娘宛てのものには「弟を守るために殴るな。コロすぞ。シね。ゴミカス」 と書かれていました。 只々、恐怖でしかありませんでした。 子どもたちは、仲がいい子もいるので放デイを辞めたくないそうです(そもそも田舎なので放デイ自体が少なく、空きがありません)。 夫は激怒していて、月曜日役所に相談すると言っていますが、役所に言ったら居づらくなる気がします。 だからといって、他害児にこれ以上お腹を殴られたり背中を蹴られたりするのは、仕方ないとは思えません。 どうすれば円満に解決するでしょうか。 よろしくお願いいたします。

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2024/08/16 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 先生 知的障害(知的発達症)

同年代の子と全く関われない娘について相談です。 広汎性発達障害、中1の女の子です。知的には問題ありません。 小2から支援級に移りました。今も所属は支援級ですが、本人の「高校に行きたい」との希望もあり、主要5科目は通常で授業を受けています。 娘が障害があると分かってくれている大人には一方的に、自分の興味のある話をガンガンしていきます。失礼な事も平気で言ってしまいます。 逆に同年代とは全く関わる事が出来ません。むしろ避けている感じさえあります。 話しかけられれば多少の受け答えはするようですが… 小学校の支援級のクラスは、周りが全員男子でした。知的クラスには女子もいましたが、人懐っこい彼女達が娘の所に来ると逃げていました。 学童にも通っていましたが、会話はもっぱら先生方だけです。 今の支援級も、周りは全員男子です。休み時間はやはり先生とお話して過ごしています。 通常級での授業は、板書はきちんとしていますが、グループ学習や実験の時間などは、全く発言せずじーっと座っているだけで参加出来ません。 小学校のうちは、優しい子が「一緒にやろう」などと声をかけてくれましたが、中学生は思春期反抗期だし、自分の事で精一杯で、そんな優しい子もいないようです。 「まずはおはよう、ありがとう、ごめんねを言えるといいね」と常々話していますし、SSTの教室に2年通っていますが、全く成果が出ていません。 私は、たくさん友達がいなくても、誰か気の合う子が見つかればいいと思っています。娘は、無理して友達を作るくらいなら1人で好きな事してる方がいいと考えているようです。 しかし、高校に行きたいという希望があったり、大人になってからの事を考えると、挨拶や必要最低限のコミュニケーションは出来ないと困ってしまいます。 幼稚園時代は個別心理、小4までは音楽療法と、療育もしてきましたが、ずっとこんな調子でこの歳まできてしまいました。 少しでも必要最低限のコミュニケーションが出来るようになるには、娘をどんなふうに導いてあげたらいいでしょうか… 今は娘の一方的な話を聞いて、「面白いね」と言ってくれる大人がいますが、彼女が大人になったらどうなってしまうんだろうと考えると、焦りと悲しさばかりが浮かんでしまいます。 何かアドバイスがあれば宜しくお願いします。

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2016/03/09 投稿
学習 会話 療育
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
約1ヶ月
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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