退会済みさん
2018/01/24 22:14 投稿
回答 5
受付終了

自閉症スペクトラム&ADHD傾向の子供です👦
テレビの前を走り回るので困っています。
今日は大好きな電車のテレビを見せたところ大興奮して、置いてあったおもちゃを踏んづけて、滑って後頭部打ちました😰
持っていたおもちゃが飛んできて、たまたま近くにいた私に当たり、かなり怒ってしまいました。

嬉しいのはわかるんですけど、危ないのでどうにかしたい!と思っています。

ちなみにいつもは定位置に座ってなければ消す、と言った対策をしています。
今日は興奮度が高かったみたいで…。

何かアドバイスがあればよろしくお願いします!

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/02/02 13:03
みなさん、回答ありがとうございました!
そうですよね、片付けるに限りますよね😰

いつもは片付けているんですけど、たまたまこの日は出しっぱなしにしていて
片付けを徹底するようにしました。

まだ小さいので、片付けてもまたおもちゃをばらまく、と繰り返していますが
根気強く頑張ります❗

再び、ありがとうございました。
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この質問への回答
5件

https://h-navi.jp/qa/questions/87428
らんまるさん
2018/01/25 00:28

こんにちは。

私もソフトクリームさんと同意見で、テレビを見る前に、おもちゃは全部片付ければいいと思います。
あとは、床におもちゃは置かないことです。
プラレールやトミカは仕方ないですが、床に出すおもちゃは、使い終わったら必ず片付ける、と決めるといいと思います。

中1長男は未だにテレビの前でぴょんぴょんしながらテレビ見ます。一人の時は自由にさせてますが、兄弟が一緒の時は「騒ぎません」、「座ってみます」と、いちいち声かけしています。

https://h-navi.jp/qa/questions/87428
おはなさん
2018/01/25 07:13

4歳ですと、自制するのは中々難しいのではないでしょうか?
まずは、部屋を片付けて、危険なものは置かない。
後は主さんがイライラしないこと、何にイライラするのか、考えたことはありますか?
お子様と1日中一緒にいるからか、指示が通らないからか、予想外の興奮で手が付けられなかったからか、色々考えられますが、気分転換も必要ですよね。
やんちゃなお子様のようですので、お近くに思いっきり発散できる室内遊技場や巨大トランポリンがある公園など楽しいですよ。
鉄道博物館も良いですし、本物の電車に乗ったらそれこそ大興奮でしょうね。
先頭車両で線路を眺めるだけでも楽しいし、新幹線が見られるところも楽しいですし、お時間がある時に本物を見せてあげてみてはいかがでしょうか?
おうちの中だけですとどうしても走り回りたくなってしまいますので、「おもちゃを片付けてからテレビを見る」を徹底させるのが一番かな、と思いました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/87428
退会済みさん
2018/01/24 22:27

こんばんは🌙

とりあえず、
出してあるオモチャが
入るものを用意!
ポイポイ片付けましょ!
ニ○リとか色々ありますよ~✨⛄

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https://h-navi.jp/qa/questions/87428
退会済みさん
2018/01/25 08:44

これはもう。
テレビ見る前に片付けるよー。
って。
それでいいと思う。
なるだけ早く終わるよう、おもちゃのバケツや箱にさっと入れてみる体制を早く作る。
だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/87428
退会済みさん
2018/01/25 11:28

うちは喜び系の感情へのコントロールが特に下手なので、本人が好きなものでも走り回る等の興奮が高まりすぎたり、見たあとに余韻に浸りすぎて、危険な行動になりそうなものは
ある程度自制しはじめる4~5才の年齢までは、避けました。

はしゃいでいたところオモチャが原因でこけたなら、オモチャ片付けたり室内の床を養生するでOKと思います。

けど、うちの息子の場合、興奮させすぎると目がすわってしまって、いかにもマズイというものもあったので。

そこまで興奮しないもので、座って見るが習慣になってから徐々に解禁したりですか、やはり興奮しすぎることはありますね。

走り回るようだと、一時停止して落ち着くまで待ちます。

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2017/10/14 投稿
診断 0~3歳 発達障害かも(未診断)

通常の学級に通う中学1年生の息子についてです。 小さなころから発達に違和感を感じていて、小学6年生の時にWISK-ⅣとKABC-Ⅱを受けました。 以下結果です。 〈WISK合成得点〉 ・全検査:101(平均-平均) ・言語理解:97(平均ー平均) ・知覚推理:111(平均ー平均の上) ・ワーキングメモリー:94(平均の下ー平均) ・処理速度:99(平均ー平均) 〈KABC-Ⅱ標準得点〉 ・認知総合尺度:105(平均ー平均) ・継次尺度:80(平均より低いー平均) ・同時尺度:124(平均ー非常に高い) ・計画尺度:125(平均ー非常に高い) ・学習尺度:97(平均ー平均) ・習得総合尺度:77(平均より低いー平均より低い) ・語彙尺度:94(平均-平均) ・読み尺度:79(平均より低いー平均) ・書き尺度:71(平均より低いー平均より低い) ・算数尺度:76(平均より低いー平均より低い) このような結果でした。 そのほか問診等から担当医の先生からは発達障害の確定診断をいわれましたが、学習障害に関しては確定診断はされませんでした。 検査を担当された先生から説明を受けた時は、息子も同席していたので言及しなかったのかもしれません。 そこで、詳しい方に質問があります。 ①KABCについていろいろとサイトや本を読んでみて、認知総合尺度と習得総合尺度の差が大きいと学習障害の可能性が高いとありましたが、息子の場合は学習障害と判断できるほどの有意差があるのでしょうか。 ②また、認知尺度>習得尺度の場合、知識の獲得に関して認知機能が発揮できていないと言われますが、たしかに作文・書字が苦手だったり勉強は頑張っているのに成績が伸びないところがあり、学習方法を工夫することで改善されるのでしょうか? そもそも脳機能の障がいや特性であれば、大きな改善はできないのでは?と思ったりもします。 学習面で工夫をされ、改善したご経験があれば、工夫した学習方法を教えていただきたいです。 ③最後に、中学の担任の先生にはこの結果をお伝えしたほうがよいでしょうか。 担当医の先生に診断書をお願いしたとき、「診断書はその文言や数値が独り歩きすることがあるから、慎重にしたほうがいいよ」と言われて、まだ頂いてません。 長文お読みいただきありがとうございました。 確定診断に対してはこだわりはないのですが、この先、高校受験がやってきて内申などを考えると、つい気になってしまって。 息子により良いサポートができるよう、アドバイスを頂けると嬉しいです。

回答
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2024/06/18 投稿
算数 こだわり 診断

息子・娘ともに発達障害なのが受け入れられません。 息子は小学生で支援級在籍、娘は年少なのですが、娘もADHDの特性が出始め、もうじき診断が付きそうです。 個人的には、女の子は大丈夫だと思っていたのでショックです。 おそらく娘も支援級在籍になるでしょう(支援級が嫌なわけでは決してないです)。 2人とも、手がかかり、毎日がいっぱいいっぱいです。 学校へ行っている間、幼稚園へ行っている間は1人なのですが、買い物をしたり、夕飯作りをしていたらあっという間に時間が過ぎてしまいます。専業主婦です。 しかも私は風邪を引きやすく、娘が風邪を幼稚園でもらってくるのですが、毎回必ず移ります。 月1回ひいているペースです。 デイを使ったり、なんとかやっていますが、日々疲れてしまいます。 障害児の親の友達も何人かいて、仲良くしていますが、 上だけ障害あるけど下は定型児~というのが多く、私のようにガッツリ入っている人がいないので辛いです。 障害あるけどグレーだから普通級にいる、、という方も多いです。 私の場合、息子がASDと分かったうえで産んだので、なんで2人目を産んだんだろう? と思う時があり、辛いです。 息子は幼稚園の頃はおとなしく、なんとかやっていたので、グレーな人間としてやっていけそう、女の子も欲しいし、、と思って、本当に勢いで産んでしまいました。 日々、続く、物価高。 将来的に2人共引きこもったら養っていけるのか、 1人だったらなんとでもなったと思うので、そう思うと辛いです。 同じような境遇の方いらっしゃいますか? 兄弟2人共発達障害ってあんまりいないんですよね。。。

回答
10件
2024/07/05 投稿
小学5・6年生 小学3・4年生 買い物
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
14日
ランドセル、リュック、それとも…?特性のあるお子さんの「通学カバン」選びの工夫やエピソードを教えてください
「重いランドセルを毎日背負える?」「留め具を開け閉めできるか心配……」発達障害や特性のあるお子さんにとって、小学校入学に向けた「ラン活」は、成長の喜びと同時に不安や悩みを伴うこともありますよね。一般的なランドセルの重さや仕様などが合わずに、悩むご家庭もあると思います。また、「リュック一択」と思いながらも葛藤する方もいるのではないでしょうか。

「わが子にぴったりのカバン」をどうやって見つけたのか、どのように悩み、最終的にどんなカバンを選択したのか(または選ぶ予定か)、ぜひリアルな体験談やエピソードをお聞かせください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇一般的なランドセルを購入したものの、背負うのを嫌がり、入学後に軽いリュックに買い替えた
〇リュックを検討していたが、本人が「ランドセルがいい!」と主張。軽さや開け閉めのしやすさを優先し、ナイロン製のランドセル型カバンを選んだ
〇手先の不器用さがあり、ランドセルの金具を回すのが難しかったため、マグネット式のカバンを探して購入
〇車いすを利用しているため、背もたれに干渉しないよう工夫された障害児用のランドセルを購入

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させていただきます。

【アンケート期間】
2026年8月24日 〜 2026年9月7日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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