締め切りまで
11日

こんにちは、いつも参考になるご意見ありがとう...

退会済みさん
こんにちは、いつも参考になるご意見ありがとうございます。
さて、小学2年生息子(恐らくADHD/ASD混合型、夏休み受診予定)ですが、5月に予想をはるかに超えた荒れ方をしました。担任が変わり、叱責が多い先生だったことで落ち着かなくなったようですが、そこからなんとか立ち直って、6月からは穏やかに過ごしております。最近担任から細かくは聞けていませんが、スクールカウンセラーが様子を見たり、参観日の様子からも学校ではだいぶ落ち着いたように見えます。ただ、最近、水泳指導が始まり、興奮気味です。嫌なのではなく、楽しみにしすぎているのです。イライラや機械を異様にいじる、朝早く起きる、このあたりが出てくると息子は危ないです。
ただ、まだ決定的に崩れてはいないので、なんとかくいとめたいです。恐らく、夏休み近く、夏休みになっても本人はイレギュラー感、楽しみで興奮して崩れやすくなるのかな、と予想しています。夏休みは家でダラダラしてほしくないので、結構予定を入れています。それもまた心配になってきましたが、他に時間の過ごし方も思いつきません。いつも放課後は児童館で遊んでいるのですが、夏休みに素直に行くかどうか・・・。
本人にもいま自分はそういう状態にある、と話して自覚させてはいます。ネガティブなストレスについては、甘えさせる、家での負荷を極力減らす、よく話をして一緒に対策を考える、宿題にいっさい口を出さないなどでなんとなく切り抜け方の息が合ってきましたが(あくまでいまは、ですが)、楽しみへの興奮で荒れるというのはまた違う対処が必要に感じました。
結局は親子で試行錯誤するしかないとは思いますが、似たような傾向の対処法をお持ちであればご教示頂ければ幸いです。
どうぞよろしくお願い致します。
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この質問への回答

前にもお伝えしたかもしれませんが、喜び興奮が抑えられないのも、怒り爆発で手がつけられないのと全く同じ癇癪ですね。
なので、家でダラダラさせたくないのは「死ぬほどわかる!!」のですが、失敗の恐れこれありです。
朝早く起きすぎるなども、興奮のせいですよね。
具体的にこうしたら?は人それぞれと思うので以下参考までに。
うちは、例えば長女には、行き先を到着するまで教えない(イメージできるものへの想像はしすぎて癇癪となるが、イメージできないものへの想像は不安になるのでごちゃごちゃは言うけれど癇癪には至らないし、こっちの方がコントロールがうまい。)
息子は、興奮してある一線を越えたら、親のどちらかが子どもを小脇にかかえて、隅っこに連れていき、息子のとっては大嫌いな怖い系クールダウン。
あとは、年長さんぐらいからは、「これから◯するけど、嬉しくなってもはしゃぎません。はしゃいだらやめます。帰ります。」と見通しをたてたりしています。
イメージとしては、気持ちを一度ポッキリ折ったり、出鼻を挫いておかないとダメ。
可哀想なんですが、そうでないと興奮がおさまらないですね。
あと、十秒眼を閉じて止まらせる。
動き回るときは、先に軽く体操したりして、興奮を抑えます。
友達とか兄弟と一緒だと、「はい、どっちが先に静かにできるかな?」などと競争させると、アドレナリンがそっちに働いたりもして
止められたりもします。
ちなみに、子どもたちの小中では発達凸凹さんも全員プールでははしゃぐ、興奮してしまうは禁止されており、プール開始前から通算して数度の制止でおふざけが止まらない場合、怒る泣くの場合は男性教諭(必ず立ち会い)から退場を言い渡され、プールから引きずり出され→見学になるそうです。
てんかん発作や溺れと見分けがつかないというのもあるようですし、事故の発見の妨げになるからのようですが
それよりもなによりも、水のなかでのおふざけは命取りというのが第一の理由だそうですね。
かなり厳格です。
毎回1~2名が引きずり出され、どうやら補習になるようです。
なので、家でダラダラさせたくないのは「死ぬほどわかる!!」のですが、失敗の恐れこれありです。
朝早く起きすぎるなども、興奮のせいですよね。
具体的にこうしたら?は人それぞれと思うので以下参考までに。
うちは、例えば長女には、行き先を到着するまで教えない(イメージできるものへの想像はしすぎて癇癪となるが、イメージできないものへの想像は不安になるのでごちゃごちゃは言うけれど癇癪には至らないし、こっちの方がコントロールがうまい。)
息子は、興奮してある一線を越えたら、親のどちらかが子どもを小脇にかかえて、隅っこに連れていき、息子のとっては大嫌いな怖い系クールダウン。
あとは、年長さんぐらいからは、「これから◯するけど、嬉しくなってもはしゃぎません。はしゃいだらやめます。帰ります。」と見通しをたてたりしています。
イメージとしては、気持ちを一度ポッキリ折ったり、出鼻を挫いておかないとダメ。
可哀想なんですが、そうでないと興奮がおさまらないですね。
あと、十秒眼を閉じて止まらせる。
動き回るときは、先に軽く体操したりして、興奮を抑えます。
友達とか兄弟と一緒だと、「はい、どっちが先に静かにできるかな?」などと競争させると、アドレナリンがそっちに働いたりもして
止められたりもします。
ちなみに、子どもたちの小中では発達凸凹さんも全員プールでははしゃぐ、興奮してしまうは禁止されており、プール開始前から通算して数度の制止でおふざけが止まらない場合、怒る泣くの場合は男性教諭(必ず立ち会い)から退場を言い渡され、プールから引きずり出され→見学になるそうです。
てんかん発作や溺れと見分けがつかないというのもあるようですし、事故の発見の妨げになるからのようですが
それよりもなによりも、水のなかでのおふざけは命取りというのが第一の理由だそうですね。
かなり厳格です。
毎回1~2名が引きずり出され、どうやら補習になるようです。

お返事ありがとうございました
お子さんは、よくいえば感動や喜びもしっかり獲得できつつあるということかと。
ただ、感動が激しい。喜び方もわかってないというか、やりすぎてしまうというか。熱いんですよね。暑苦しい?
小さな松岡修造さんだと思って接するといいですよ。
うちは、そう思ってみてます。
嬉しいね。などというのはやめた方がいいですね。
修造は勝手にはしゃぎますし、全力で喜びを一度止めても大丈夫。
勝手に適切に気分はあがります。
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早起きは五時を過ぎてるならもうみとめて。植物のみずやりや、ストレッチ、なわとび、洗濯物を干すなど、何か手伝わせるなどし、エネルギーを放出させては?
やりたいこと、朝からどんどんさせてはどう。
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ruidosoさん
いつも的確なご意見、ありがとうございましす。
息子の小学校もプールはもちろん、体育でもふざけたり、ルールを守らないと即退場です。まだ始まったばかりなのでプールでの退場者がいるかどうか分からないのですが、自分も含め、そういう場面に出くわすとまた違うのかな、と思います。なんだったら、プールを特別視しないように水泳を習わせようかとも考えています。毎年のことになりますので・・・。
ただ問題はプールそのものでなく、本来楽しむことを過剰な興奮状態になってしまうことですよね。。。確かに妄想が膨らんで、というのはあると思うので、「楽しみだね~」というような火に油を注ぐ言い方はやめます。放っておいても興奮するので、淡々とすべきなのかもしれません。
早速のご回答、ありがとうございました!
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たけのこさんさん、アドバイスありがとうございました!
早起きと言っても6時前程度ですが、うちは狭いマンションで、かつ子供の足音に敏感な方々が多く、あちらこちらでトラブルが起きていて、あまり早いとヒヤヒヤしちゃうんです😢でもいまところ、静かに本や漫画を読む、テレビで録画した番組を観る程度なので、なんとかそこでとどまってくれればと思ってはいます。
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ruidosoさん
再度のご回答ありがとうございました!
笑わせていただき、深刻になりそうだった自分を止められました😊感謝です!
なぜか私の前ではクールを装うのですが、遠くからみてると、友達とのやりとり、先生への絡み、ものすごく暑苦しいと思います(笑)先生はあからさまに嫌なリアクションをしますが、本人はネタにして笑ってるので放っておいてます。先生、ごめんなさい!とことある度に私が謝ってます(苦笑)友達は暑苦しい同士でくっついたり、離れたりしてます。
私は割と放っておかれて育ったので、親子で同じテンションで楽しむ生活を夢見ていましたが、やはり手綱をひく役なんですよね。自分の楽しみは別に探そうと思います😓
修造くらい突き抜けてたら愛されキャラなんですけどねぇ。ダークサイドもちょくちょく顔を出すので厄介です💦
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
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▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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回答
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回答
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