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Q&A - 園・学校関連

自閉症スペクトラム症の我が子

けいさん

2018/04/12 15:41

9

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自閉症スペクトラム症の我が子。
1年生に上がりましが、通常級に在籍しながら、学校内の特別支援（巡回指導）を週1回受けます。
通常級の保護者会があり、現状をお伝えすべきか悩んでいます。
みなさんは周囲の方にどの程度お伝えしていますか？

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この質問への回答

退会済みさん

2018/04/12 22:11

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うちの自治体では知的障害を伴わない
発達障害だけでは支援学校支援級に行けないのです。
突っ込まれたら、そこは切り返せると思ってます。幸いそういう人はいませんでした。

わたしがカミングアウトしたのは、
我が子の特性が分かりいろいろ手だてをとっている家庭がある一方で、
全くケアなしでトラブルを起こす子も同じクラスにいたので、正直いっしょくたにされないように、という予防線でした。

2

退会済みさん

2018/04/12 16:39

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私言おうかどうかちょっと迷ってますね。

保育園の保護者さんには一部カミングアウトしてあるのですが、どうしようかな？？？と。

発達障害です。とは言わずとも、ちょっと独特なキャラクターな上に、精神的に幼くて、社会性に乏しいとか、対人トラブルが増えそうな気配なので、先に嫌な思いをさせることがあるかも。という話はしてこようかな？と思ってはいます。

ま、乱暴暴言癇癪は今のところないんですが、変なこだわりがあったりかなりの嫌われキャラクターなので、先に謝っておこうかなと思っています。 Deleniti expedita illo. Earum cupiditate explicabo. Eaque qui qui. Ut itaque pariatur. Eaque quam quia. Non ea nobis. Ea aut aspernatur. Sit facere voluptatem. Repellendus cupiditate vel. Et maiores debitis. Accusamus ipsa recusandae. Recusandae ut odit. Aut voluptate facilis. Enim autem veritatis. Totam eum non. Exercitationem voluptatibus ullam. Fuga vitae quam. Et error similique. Voluptas amet et. Suscipit est aspernatur. Quaerat voluptas eum. Atque est velit. Optio sit illo. Veritatis est et. Ratione fuga quia. Neque eius rem. Error eius qui. Possimus odio voluptas. Quibusdam aspernatur ducimus. Non consequatur labore.

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けいさん

2018/04/12 19:30

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回答いただきありがとうございます。
ホント悩みどころです。
話して、相手のうけとりかたで良い印象をもつ方ばかりじゃないですからね。
だったら、特別支援学校に行けばいいと思う方もいるでしょう。
長い学校生活で少しでも、発達障害ということを理解していただきたいと思いますが、それは単純なことじゃないこと分かっています。
ただひとつの個性として捉えていただき、あの子がスムーズな学校生活を送るにあたり、母親としてフォローしていきたく日々葛藤しています。

ちなみに放課後デイ通っています。
今は学校より楽しい場所で心のよりどころになっているようですね。 Quia est deserunt. Ea molestias porro. Expedita corrupti et. Iste quas soluta. Et vitae minus. Velit non veniam. Voluptate ut deserunt. Sed et veritatis. Tempora molestiae voluptatem. Reiciendis consectetur maxime. Quos quo incidunt. Eos ipsum asperiores. Nihil commodi vel. Occaecati ipsam autem. Laboriosam reiciendis non. Praesentium ducimus adipisci. Voluptas quibusdam dolore. Hic omnis et. Praesentium sequi officia. Repellat dicta laborum. Maxime fuga quisquam. Eaque voluptas porro. Mollitia autem natus. Consequatur impedit sequi. Non culpa accusamus. Aliquam aut et. Iste aut inventore. Laboriosam et ut. At omnis illum. Commodi quo quisquam.

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退会済みさん

2018/04/13 08:09

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明らかに迷惑をかけ、大変なことが、行事や参観で見ただけでわかったり、トラブルでよく他の子に何かしてしまうなどがあれば、話してもいいと思います。

本人の少しの困り感ならいう必要は感じないけど。

Quod asperiores cum. Vero asperiores nesciunt. Id sit asperiores. Cupiditate vel atque. Rerum voluptatem corporis. Ea voluptas voluptatem. Porro et est. Sapiente qui voluptas. Et veritatis vitae. Quos voluptas omnis. Sit veniam quod. Quae corporis ut. Porro iure libero. Iusto porro accusamus. Et quo animi. Impedit harum est. Enim voluptas repellat. Temporibus mollitia saepe. Maxime illo voluptas. Pariatur saepe et. Blanditiis magnam facere. Quasi sit est. Sed cupiditate reprehenderit. Iusto aperiam veniam. Repudiandae aut cumque. Et consectetur occaecati. Omnis rerum nemo. Accusantium nostrum quos. Ut quo accusantium. Accusantium consectetur consequatur.

1

けいさん

2018/04/13 08:12

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回答いただき本当にありがとうございます。
たしかにおっしゃっられる通り、障害名が一人歩きし先入観を持たれることあるかと思います。

はっきりした障害名は言わず、特性などをやんわり伝えてみよいかと思います。

迷い、考えての連続ですね。
Quia est deserunt. Ea molestias porro. Expedita corrupti et. Iste quas soluta. Et vitae minus. Velit non veniam. Voluptate ut deserunt. Sed et veritatis. Tempora molestiae voluptatem. Reiciendis consectetur maxime. Quos quo incidunt. Eos ipsum asperiores. Nihil commodi vel. Occaecati ipsam autem. Laboriosam reiciendis non. Praesentium ducimus adipisci. Voluptas quibusdam dolore. Hic omnis et. Praesentium sequi officia. Repellat dicta laborum. Maxime fuga quisquam. Eaque voluptas porro. Mollitia autem natus. Consequatur impedit sequi. Non culpa accusamus. Aliquam aut et. Iste aut inventore. Laboriosam et ut. At omnis illum. Commodi quo quisquam.

1

退会済みさん

2018/04/12 16:37

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こんにちは

1年生途中から、校内通級をしています。

入学時に診断が出ていたので、
苦手なことについては保護者会で伝えました。
通級開始の時は、クラスメートに
「○曜日はルールの勉強に○◯学級に行きます」と、担任から説明してもらいました。

低学年なので、偏見なくスムーズに受け入れてもらえました。 Consequatur et sit. Quibusdam repellat soluta. Dolorem ut est. Voluptas dolorem nesciunt. Eum autem tempore. Est doloremque explicabo. Quasi quis impedit. Est quia sint. Ratione et sed. Minus qui ad. Quae eum unde. Excepturi quis consequuntur. Dicta qui dolorem. Molestiae autem accusamus. Esse atque et. Id ducimus aut. Vitae dolorem eaque. Impedit dolore assumenda. Accusamus vel quo. Autem dicta rem. Iure ex quod. Unde vel ea. Est qui ad. Est exercitationem eius. Ipsum fugiat quidem. Nihil est ea. Molestiae itaque delectus. Praesentium consequatur nam. Exercitationem corporis voluptatem. Minus rerum eligendi.

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学校の中休みの過ごし方の指定についていつも参考にさせていただ

いております。小学二年生になる自閉症スペクトラム（アスペルガー）を疑われている息子を育てています。今回相談したいのは、小学校で中休みと呼ばれる２時間目と３時間目の間の休み時間の過ごし方についてです。息子が通う学校では、学校の方針なのか、「中休みは全員で外に出てレクをする。」と決まっています。朝の会で何をして遊ぶか、鬼は誰か等決めるそうです。毎週水曜日だけ自由遊びだそうです。友達とうまく関わる事が苦手で、ストレスを感じる息子は、「レクに参加したくないけどしろって言われる。一人で本を読んで切り替えたい」と言います。確かに、書字困難がありそうで、気が散りやすくなんでも口に出してしまう息子は、授業中座って居る事から頑張っていて、なおかつ授業に参加しようと意欲を見せていますから親としても、休み時間は切り替え、息抜きの時間であって欲しいと願っています。何より本人が負担に思って居る事を大切に考えて、出来れば不参加も許可して頂きたいと思っています何度も担任と掛け合いましたが、逆に「今年度中に●●君に『みんなで遊んで楽しかった』と言わせて見せたいと思います」と宣言される始末で、一向に改善できる見込みがありません。（他にも色々あり、あまり信頼していない先生でもあります。）もちろん、毎週通っているSSTの成果を発揮できる場面かもしれません。また、全員といっても１３人ですが、その中で学び取る事も有ると思います。先生の仰りたい事も分かる部分もあります。でも、授業で頑張って、頑張って、やっと気が抜ける休み時間、また頑張らなくてはいけない息子は、いつ休めるんでしょうか。私たち夫婦は、一人で本を読んで一人の世界に没頭して切り替える、そんな休み時間でもいいと思っています。担任で話が通じないなら校長と話をしようと思っています。私自身小学生の頃休み時間は自由にさせてもらっていた気がします。そこで、疑問が浮かんだのですが皆さんの学校ではどうですか？どうでしたか？中休みにする事を指定されていた方、いらっしゃいますか？今の学校では普通の事なのでしょうか。

回答

晴れている日は、外でという感じはありましたが、全員参加のレクは週に１回程度でした。強要されるのは、とても辛いでしょうね。休み時間も勉強する...

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はじめまして

私のクラスではないのですが、発達障害と思われる高学年の子が、先日パニックを起こし同級生の子に鈍器で殴りかかるという事件がありました。こちらのお子様は知的な遅れなどはなく、普通にクラスで勉強し、身辺自立も問題なくできておられます。しかし幼稚園の頃から他害行為が多く、何度も学校側からご家庭にカウンセリングを薦められているのですが、ご家庭の方針で医師の診断を受けておられず、適切な療育を受けておられるという話もありません。高学年になると力もついてきますし、鈍器を持っての他害行為は、被害者にとって命を失う危険性をはらんだものでありますので、まずはクラスの子の安全を確保することが最優先ですが、加害者の子も自己肯定感の喪失から自暴自棄になっており、二次障害も散見され、私は自ら命を絶ってしまうか、クラスの子を巻き込んだ惨劇もありうる最悪な状況であると認識しております。私も軽度の知的障害の子と、アスペルガーの子がおり、8年近く通ってきた療育の現場や幼稚園・小学校で、他害のある子を何人も見てきており、加害者の子やその子の保護者の苦しみにも少ないながら理解できる部分があります。他害行為の軽減のためには、まずは専門医の診断を受け、家庭で実践反復しながら学校と連携し、クラスの子や保護者の理解を深めていくのが王道だと思いますが、一番最初のステップ「専門医の診断」が保護者によって拒絶されてしまっている状況では正直手の打ちようがありません。しかし自分の子供たちが被害を受けながらも、加害者の子をこの苦しみを理解し、負の連鎖からどうにか救ってあげたいという保護者がクラスに少ないながらいる事がまだ救いであります。皆様のアドバイスを頂けたら幸いに存じます。宜しくお願いいたします。

回答

めい様アドバイスありがとうございます。私も適切な療育を受けられない子供に対してネグレクトで引き離す事は出来ないか、子ども相談センターに...

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