夢見るBobさん
2018/04/20 16:05 投稿
回答 4 件

来月、３歳になる息子のことです。
つい数ヶ月前に自閉症スペクトラム症と診断。最近、療育手帳B1判定を受けました。
4月からは保育園と療育を並行通園しています。
療育は親子で通園しているのですが、
保育園との過ごし方の違いがあまりわかりません。
やっぱり療育は理学療法や、言語療法などがあるからそれによってのリハビリで改善されていく事が多いのですか？

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この質問への回答
4件

https://h-navi.jp/qa/questions/99327
victory高橋さん
2018/04/20 17:34

私は、広汎性発達と学習障害です。
学習障害の特性で言語障害がありましたが、幼少期にことばの教室に通い、生活に支障がない位に改善することが出来ました

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https://h-navi.jp/qa/questions/99327
夢見るBobさん
2018/04/21 07:43

ことばの教室に通われていたのですね、確かにそれもよいですね！
ありがとうございます。もう少し大きくなったら検討してみようかと思います

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https://h-navi.jp/qa/questions/99327
chihiroさん
2018/04/21 09:41

自閉スペクトラム症の娘（小３）の母です。こんにちは。

私の娘の場合ですが・・・
どこに、なにを目的として行くのか。これをはっきりさせるのを優先させました。

親子で通う自治体運営の療育→いかない（私が仕事で付き合えず、そもそも内容が合わない）
保育園→先生方が理解してくださり、丁寧に対応してくれるので行った。
言語聴覚士のST→月3回通って言語聴覚療法を受ける。
民間の療育塾→学習フォローとソーシャルスキルトレーニング

こういう風に「そこに行くことで、どんな効果が得られるのか」これをポイントにして行く・行かないを決めました。
お子さんにどんなケアが必要なのかを見ながら、通う先を考えてもいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/99327
ふう。さん
2018/04/21 22:51

親子通園と保育園の違いは、親御さんが子どものそばにいることです。
療育園に通い始める前の市の保健センターの幼児教室で「お母さんが、お子さんに通訳してあげてくださいねー」と、言われたことを覚えています。
おうちの方がお子さんのことをよく知ること。お子さんについて「こんな子で…、こんなことが好きで……」と言葉で先生とお話しできるようになること。これは実はあとあとまで役に立ちます。
先生ともどんどんお話ししてください。沢山いろいろ吸収できるといいですね。

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2025/02/28 投稿
0~3歳 療育

来年度年少入園予定の子どもがいます。 まだ自宅保育で児発なども利用していません。 2歳半健診で発語の遅れ、多動で引っかかり、発達検査済(K式、全体DQ70代後半)です。 プレ3回程行きましたが他の子と比べて違和感があるのが ・遊びの切り替えが苦手(5分程癇癪あり) ・集団指示が入らず、好き勝手動く(多動気味) ・言葉が遅い(2歳8ヶ月現在二語文)です。 家でも上記＋少しのこだわり以外は困っていません。 長くなりましたが就園後、児発との併用を考えています。 幼稚園週4＋児発週1(1日がっつり)のような通い方にするのか、幼稚園週5＋児発(退園後数時間週数日)にするのか、どのように児発を利用するのが望ましいでしょうか？

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2024/09/30 投稿
ADHD（注意欠如多動症） 0~3歳 癇癪

現在、２歳の男児です。 元々言語面、コミュニケーション面でやや遅れがあり、１歳半で指差し、1歳８ヶ月ころに、少しずつ言葉が出始め、２歳になって保育園に通い始め、言葉がかなり出てきました。現在は定型文なら3語文が出ています。元々こだわりが強く、押しボタンに強い興味があり、どこに行っても押したくて仕方なくなります。服なども一度これを着ると決めたら、絶対に譲りません。手を出すと癇癪を起こします。 　言葉が出て少し安堵したのも束の間で、今度は遅延エコラリアが酷くなり、寝る前に動画サイトで見た歌のリピートをエンドレスにしたりします。５Ｗ1Hの質問には答えられず、yes,noは辛うじてnoだけ可能。ちょうだいやどうぞ、ただいま、お帰りは逆転することが多く、立場に応じた使い分けは出来ません。 　今まで、１歳半健診はかろうじて指差しが出たので通りましたし、保育園は少人数で月齢の低い子が多いので悪目立ちはしてないようです。ただ、他の子と遊んだりは当然できていません。 　発達相談や受診も考えましたが、おそらく現時点ではグレーゾーンで経過観察と言われる可能性が高いかなと思い、相談には至っていません。 　ただ、来年には幼稚園を考える段階となり、もし効果的な療育に繋がるのなら、相談してみようかと思っています。 　ただ、ネットを見ると療育に対しては過度な期待をしない方が良いという意見も多く、数人で歌を歌ったり、体を動かしたり、ゲームしたりするといったことなら、民間の幼児教室で今やっていることと対して変わらないのかなという考えもあります。 　同じようなグレーゾーンの状況で、療育で伸びたという方はいますでしょうか？ また、具体的には療育でどのようなメニューを行っているのか教えていただけると幸いです。

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2024/08/16 投稿
療育 保育園 癇癪

自閉スペクトラム症、境界知能IQ79と診断された3歳の子供について。 現在は私立の幼稚園に通っています。 今月診断されたばかりなので、療育はこれから見学などして行くつもりです。 知能検査は親同席で田中ビネーでした。 検査中は途中で飽きたり、集中力が切れながらも最後までやっていたので、ふざけて聞いてなかった、拒否してやらなかった項目などはありません。 今後、療育に通って特性に対して良い働きかけをし、伸び代が伸びたら知能も上がることはあるのでしょうか？

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2024/08/24 投稿
療育 ASD（自閉スペクトラム症） 0~3歳

現在、通っている療育施設の先生についての質問です。 その方は作業療法士の資格をお持ちとの事。しかし、うちの子は運動機能は年齢相当で特に問題はありません。 自閉症スペクトラムとADHDの診断がおりているので、どちらかというと言葉や社会性などの情緒面に対する支援が必要だと思っています。 私の中で作業療法士とは主に運動機能に対する支援者というイメージが強いのですが、そういった情緒面に関する支援の知識もあるのでしょうか？ うちの子は言葉が遅く、まだ語尾しか言えない事もあるのですが、先日先生が言葉を何度も言い直しさせて一語一語教えている様子をみて少し不安になりました。 本人の中ではちゃんと言っているつもりなのに、何度も言わせようとするのはどうかと思います。 また発達障害の子達は強制されるのが嫌いな子も多いと思うのですが、偏食の息子に食事を食べるようしつこく声をかけたりする場面も見られ、それが嫌でイスから立ち上がってしまう事もあり困っています。 おそらく偏食も感覚過敏などからくるものだと思うので無理強いは苦痛になると思いますし。 話を聞いていてもバランスや体幹など体に関しての事ばかりで発達障害の特性に対する関わり方へのアドバイスなどは聞いた事がありません。 新卒の先生なので作業療法士だからという以前に経験が浅いからというだけなのかもしれませんが、はたして子どもの為になっているのか心配になってしまいます。 ちなみに運動面の支援に関しては遊び方も工夫されておりよくして下さっているなと感じています。 なのでダメな先生というわけではありません。

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2018/08/21 投稿
0~3歳 運動 診断

3歳発達遅滞の息子、週5保育園、週1OT（個別）、週3療育園（集団）（OTと療育園は終了後保育園へ）でしたが、発達外来閉鎖にともないOTが終了しました。 リハが受けられる他院へ転院予定になっていますが、初診の時期から考えてリハ開始は早くても9月頃になりそうです。 これから少なくとも4ヶ月、リハビリが受けられなくなるのが心配だしもったいないとも感じます。 そんな中、今の療育園に行く前に通っていた療育施設Aに、最近作業療法士さんが入ったことを知りました。 Aでの療育は感覚統合遊びなど1回1時間弱、とても良くて息子も楽しく通っていたのですが、その頃ちょうど保育園での噛み付きなどが少し出てきたこともあり、生活習慣などから総合的に見てもらえる通園タイプの療育の方がいいだろうということで現在の療育園にうつったという経緯があります。（今は落ち着いています。） 転院先でのリハビリが始まってからのことはまた追々考えるとして、ひとまずAに週1ぐらいで行って作業療法士さんに見てもらうのもいいかな、と考えています。Aの作業療法士さんと合わないと感じる可能性もあると思いますが、一度相談には行ってみようかと。今空きがあり個別対応も可能かもというところまでは直接管理者さんから聞いています。 どう思われますか？やりすぎなんでしょうか？みなさんなら4ヶ月このまま待ちますか？ 療育をはじめてからちょうど1年ですが、この1年でとても成長した息子を見てきたので、4ヶ月が大きく感じてしまいます。まだまだ体の使い方がぎこちないですが、1年前は上手に走れなかったのが今は走るのも速くなり、今週はじめて両足ジャンプができました。体の発達にともなって、発語も少しずつですが伸びてきています。 よく、療育の回数増やせばいいというものではない、と言われますが、減ってしまうというのがもったいなく感じます。（家庭でできることはやっていると自分では思います。） 色んなところに行きすぎると、疲れる、混乱する、というのもよく言われますが、3歳の子が疲れる、混乱するというのはどういう状況なのでしょうか？混乱するというのは、指導方法が異なったりすることによる混乱でしょうか？「つかれた」と言葉に出して言えない息子なので様子で感じ取るしかできませんが、今は毎日にこにこ元気にそれぞれの場所で楽しく過ごしているようには思います。想像できないのですが、見えないところで疲労がたまって爆発、みたなこともありえますか？

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2018/05/11 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） OT 発語
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