小学一年生の女の子の母親です。

自閉症スペクトラムの疑いがあり。
知能テスト(wisc4)は平均でしたが、全体指示が苦手で、理解力も？と思う時がたまにあります。

現在、ポピーの教材をやっていて、問題によってはさっぱり何をやるのか？わからない時があるみたいです。(ある程度説明したり、難問か一緒にやるとわかったりするのですが)

ひらがなは読めて、だいたいかけます。
カタカナは読めたりよめなかったり。
(ちゃんと教えてはきませんでした。)

数字は100ぐらいまで言えますが、
計算はまだ一桁どうしも難しいみたいです。

市の支援職員のかたからは一年生の時はやること簡単だし、普通級でついてけると思うけど、その先はわからないと言われています。

２年、3年と学年上がるにつれ、やはり勉強はついていけなくなるものなのでしょうか？

一年生、二年生は問題なく、高学年からついていけなくなった等経験があるかたは、どんな感じでついていけなくなったかを教えていただければと思います。

自閉スペクトラム症の娘（小３）の母です。こんにちは。

娘は言葉の理解が遅れていて、文を作ったり、気持ちを考えたりするのが苦手です。
小１から国語と算数は支援学級で受けており、それ以外は通常学級で過ごしています。

子どもによって様々だと思いますが、娘の場合は学年が上がるにつれてついていけなくなっています。
丸暗記すればいいもの、単純な計算問題はスラスラ解けます。
しかし、文章問題・国語などの読み取り問題・指示語がなにを示すのか考える問題などが苦手です。

低学年のうちは、文章問題も「全部で～の時は足し算」「ちがいは～の時は引き算」「〇〇ずつ～の時はかけ算」といったように、パターンで覚えておけば解けるんです。
でも、中学年になってくると、出てくる数字・条件が複雑化。情報を整理する力が必要になります。

わが家の場合は「問題を読み取る」「意味を考える」がダメです。
得意・不得意がハッキリしてきますね。

また、社会も「地図記号」は覚えられますが、「家から学校までの道順を説明しなさい」というような問題はダメ。
都道府県名は覚えられても「〇〇県の特徴を紹介してください」はムリ。

今年から教科になった「道徳」もムリですね。人の気持ちのように、目に見えないものを考え、推し量り、自分の行動を考慮するようなものはダメです。

ただ、小１からずっと支援学級＆通常学級の両方で学習しているので「それが当たり前」になっています。
学年が上がってから支援学級へ移籍・・・となると、子どもの中の自尊心や周囲の目などが気になって学習が進まなくなることもあるとか。
家庭や学習塾のような所で予習・復習を徹底するなど、早めの対策が必要になると思います。