2018/05/14 15:34 投稿

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こんにちは。初めて書き込みをします。

二年生の長女が一年生の二学期不登校になりました。
二学期の終り頃に広汎性発達障害だと診断され、三学期は特別支援級に私も毎日一緒に通ってなんとか行けました。
二年生になって１週間したら私と一緒でも行けなくなってしまいました。
週２でフリースクールに行くようになりましたが、続くかはわかりません。
家で勉強をしようとすると難しい勉強はいや、と言ってしてくれません。
学校行かなくてもいいから勉強だけはしようね！と言うと癇癪をおこすので、どのように勉強を進めて行ったらいいのかわかりません。今は勉強はしなくてもいいと言う人もいれば勉強癖はつけておいた方がいいと言う人もいます。
私がまだ長女の特性の事を理解してあげたくても出来ていない状態です。
いい方、叱り方、などが全然わかりませんし、イライラすると嫌味とか言ってはいけないとわかってても傷付ける言葉が出てしまいます。とても辛いです。
何かアドバイスがありましたら宜しくお願いします。

質問者からのお礼

2018/05/14 19:35

皆さん、温かいお言葉本当にありがとうございました！

運動は大好きで週2でバレー、バドミントンはついて来て遊んでいます。そんな事してていいのか逆に悩んだりするのですが、私も体を動かしたり外に出ないとしんどいし、娘も凄く楽しそうなのでそれは続けて行きたいと思います。

勉強は焦らず簡単なプリントをやらせたり、勉強癖と言うよりも、机に何分か座らせる事をまず目標にしたいと思います。
手先を動かすのは好きなので、家で料理をしたり裁縫をしたり出来るといいなと思いました。
日中二人でずっといると色々目についてしまって。私がもっとゆとりを持たないとダメですね。

タブレット、凄く参考になりました！フリースクールも続かなそうだし、私とタイマンだと絶対続かないし、ゲームも好きだし、詳しく調べてみたいと思います！

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初めまして。支援学級での授業の様子について悩んでいます。小学２年生女児、発達障害・癲癇持ち読み書きが自分の名前以外出来ません。数字も1〜10の間で半分程度かけて読める程度で模写は出来ます。クラスは6人です、ひらがなも数字も読めないのに授業は漢字とかけ算で本人はわからない事ばっかでつまらないと言います。宿題は簡単な一桁の足し算なのでレベルはわかってくれてはいると思うのですが、支援級も授業はこうゆうものなのでしょうか？登下校は集団登校や友達と、放課後も自転車に乗って友達と遊びに行くのでデイもどんなもんかな…と思い距離はありますが療育メインのデイを空き待ちしています。支援級でもついていけなくてちょっと可哀想になり質問させて頂きました。追記すみません書き忘れました知的学級です。

今春、年少で入園した息子のことで相談させてください。３歳３ヶ月、広汎性発達障がいです。幼稚園の教室に入ることができなくて、保育時間はほとんど脱走です・・・あまりの脱走に、幼稚園からお母さんが付き添ってくださいとの要請がありました。今日初めて付き添いましたが、先生のご苦労と息子の苦痛がよくわかりました。。。とにかく教室がいやのようで、近寄りもしません。歌が多い保育ですが、歌は嫌いです。家では歌もダンスもテレビを見ながら楽しそうなのですが・・・。今日も教室にいる間は癇癪を起こし、ひっくり返って大泣きです・・・・「この子、うるさいね」と他の子に言われてしまいました。無理にいさせようとしても余計に癇癪なので、ずっと園内散歩状態です。これでは退園通告されてしまいます。加配がつけられないので、私がずっと付き添うことになります。どうにか教室にいれるようになるには何が有効ですか？楽しいところとわかって欲しいのです・・・。ちなみに、工作など好きですが、全部道具を独り占めしたがり、トラブルになります。お弁当も配られてからいただきますをするまで待てずに癇癪。食べ終わったら脱走。。。今日はもうへとへとです。どうにか息子の苦痛を和らげて上げたいです。アドバイスお願いいたします。

工作保育園幼稚園未就学加配先生トラブル癇癪

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2014/04/21 投稿

息子の担任の先生のことです。休み時間はご機嫌でいくのに、チャイムが鳴り、授業を始めるとなるとやりたくない、わかんないからもういいと言ってやらないことが多いんですと言われたのですが、気持ちの切り替えに時間がかかることも伝えていたし、新しく習う内容なら余計になんですよって思うんですが、なぜか理解してもらえません。家庭学習も4月から毎日頑張っていたのに、ノートを提出してから返ってくるまでに３日とか空くように。返却が遅くて息子もあったり、なかったりということでやらなくなってしまいました。自分から進んでやっていたのに。気持ちのところが、気持ちの部分がってしつこく面談でも言われ、切り替えるのに時間を作って欲しいと伝えましたが、きっとまたすぐに忘れるでしょう。そして、二年生の今高校とか息子はどうかなぁ？行けるかなぁ？って言ったら、普通高校は難しいですね。気持ちのところがって。先生、思っても言ったらだめですよ。まだ、二年生だから成長もしますしとか言えないのって思う私は小さいですかね。息子は、困ってることに気づかれないので見てって言いたかったんですが、他にもっと手のかかる子がいるって言われました。息子も、聞きたいけど、先生は違う子のとこにいくからだめだもんと諦めてもいるようで、頑張ろうとしている気持ちにだけでも気付いてほしいのですが、どのように伝えたら良いと思いますか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生家庭学習学習高校先生

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2021/05/16 投稿

小1男の子（広汎性発達障害疑い）と2歳男の子の母親です。年長から幼稚園と療育に通い4月から1年生になりました。入学前も支援学級に入る為に、教育委員会や学校と何度も話し合いを重ねてきましたが、学校の都合等により支援学級に入れませんでした。入学後、やはり問題ばかり起こしているようです（床に唾をはく。授業中、ノートに落書きばかりする、いきなり大きな声を出すなど・・）。先日、担任の先生から「他の学年の子や同じクラスの子が〇〇君が（上記のような）行動をなぜするのか？と聞かれたのでなんと説明したら良いですか？」と聞かれました。このような場合、先生に何と返事したらよいのか？学校側にどのような対応をしてもらったらよいのか？皆さんの意見を聞かせていただけないでしょうか？よろしくお願いします。

小学三年生の広汎性発達障害の息子のことです。三年生になり、わがままが強くなってきた気がします。四月は色々あり、行きたくないと学校に行くのをぐずり休みがちになりました。周りのおかげで復活し、自分の思いが通らないと癇癪を起こします。特に私が下校時に迎えに行くときや、参観会などです。友達と放課後遊びたいと思ってたけど遊べない、参観会の後、懇談会の時、隣の教室で待ってるのが嫌だから早く帰りたいなど。ぐずります。本当わがままで毎回腹が立ちます。 1〜2年生の時は自宅でのわがままは変わりませんがここまで外でぐずる事はなかったです。年齢とともに落ち着くものかと思ってましたがひどくなってます。ちなみに支援級の情緒在籍です。三年生はギャングエイジと言われてる年頃なので成長の一部なのかいまいちわかりません。正直、学校に出向くのもこちらが憂鬱になります。

小２の娘は、現在普通学級で学んでいます。四歳の時、受けた診断が広汎性発達障害、軽度知的ありです。未熟児で産まれたので、学年も上がり、超早生まれ、ことばも遅く、かんもく気味で、理解も遅いので、支援級と迷いましたが、市の特相センターの方や校長先生から、生活面では問題がない、初めは集団の中で皆に助けてもらいながら、育っていくのでは？と今まで頑張って来ました。本人は驚くほど学校にも慣れ、学校に行きたい、学校は楽しい～♪と学校に通うのは本当に本人にとって楽しいようです。入学時よりかなり言葉も増え、明るくなり、かんもくもかなり改善されてきました。ただ、学習面で遅れがあり、１年生として見るなら何とか大丈夫なレベルですが、やはり、２年生としてみると。。テストは漢字は好きなようで頑張っていますが、文章題は一緒にやらないと解らない、自分で考えて文章が書けない、計算はかけ算は覚えましたが、計算は一緒にやれば解るが、一人でやらせると、二桁以上は難しいようで、ノートも上手に書けていません。自宅では、公文やタブレット学習など、毎日私と頑張って来ましたが。なかなか難しいです。私もちょっと疲れて来ました。これから３年生になれば、沢山課題も増えますし、やはり支援級の方が本人のペースで頑張って行けるかなと、現在、先生と話し合いをしています。ただ、本人はまだ幼稚な部分があり、良く解っていないのか、自分の出来ない事をあまり気にしないようで、学校を嫌がらず、クラスで行うこと全てが楽しくて仕方ないようです。こんなにも本人は楽しく学校に通っているのに、いきなり状況を変えて良いのかと。我が子の支援級には高学年の男の子が多く、同年代の女の子があまりいないので、お友だち好きな娘はむしろ寂しいと思ってしまわないか。いろいろな意味で心配で。毎年クラス替えはあるので、状況が変わるのは同じことなんですが。ただ、早めに支援級へ変わる方が、後々本人も楽なのかなと。３年生になると友達関係も複雑にはなりそうですし。。同じようなご経験あるかた、知っている方、少しでもアドバイス頂けたらと思っています。宜しくお願い致します。

知的障害（知的発達症）小学1・2年生診断計算学習先生

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2017/02/12 投稿

相談です。今年になって自閉症スペクトラムと診断された小3の娘がいます。１年の頃から登校渋りがありましたが、学年があがるに連れ連続で休んだり不登校気味になってきています。学校では、特別困り行動、問題はないと担任は言っていましたが、授業中ぼーっとしていたり、先生が出張などでいない自習時間の課題をやっていないのか宿題で持ち帰ってくる事も多くなりました。学校とは逆に、癇癪が酷い、宿題も取り掛かりが遅く、結局出来なくて登校出来なくて行けなくなります。こだわりがあったり、不安も強い方完璧主義、やらなくてはいけない、行かなくてはいけないと思っていながらも行動出来ない感じです。まずは、不登校を何とかしなければと思い、支援級や通級も考えています。来年から今通っている学校に出来る予定です。ですが、プライド高く、自己肯定感も低い娘に何て言ったら、マイナスイメージにならず受け入れてもらえるのか悩んでいます。 1度、通級については、話した事ありますが、『嫌だ』と言われてしまいました。尊重したいのですが、不登校気味になってる今普通級は大変なのかなと思います。登校出来ない理由を聞いたら『行きたい気持ちはあるけど、行けないんだよ。○○もどうしてか分からない』と言っていました。勉強には何とかついていけてると思いますが、このまま不登校が続けば、勉強が分からなくなり、もっと行けなくなると心配です。学校で、行ってしまえば楽しくやっていると聞いています。一緒に遊ぶ友達もいるようです。果たしてそんな娘でも、支援級にいれ今後の娘の心の成長にいいのかも悩んでいます。何かアドバイス等ありましたら、よろしくお願いします？

ASD（自閉スペクトラム症）小学3・4年生こだわり診断通常学級不登校宿題先生癇癪

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2016/09/15 投稿

小学６年生の支援学級在籍、広汎性発達障害の子供の勉強についてとても悩んでいます。現在、算数の計算以外のカリキュラムと理科・社会の３年生からを家庭で教えながら学習しています。しかし、計算や漢字はできても、問題を読み、思考し理解をすることがなかなか難しいこととＬＤ傾向で感情の起伏が激しいため、毎日ゆっくりペースでしか進みません。それに加えて今年に入り部活が始まり、とてもクタクタな子供に対し今まで以上に励ましたり急かさなければいけなくなり、逆に自己肯定感を失わせてないだろうかと心配になりました。実際、勉強やる！と言い出した子供が数分後には怒り出したり泣き出したりした時には私ももう疲れてつらくて仕方ありません。私たち親子は必要のない無理をしているのでしょうか？今まで親子でちゃんとやってこなかったツケがまわってきた結果だとは思いますが、勉強についてどう思われるかどうされているかご意見頂けたらありがたいです。ちなみに、我が子は趣味で大好きなこと以外の知識がほとんどなく、そのために友達との会話が難しいと思う場面もあるようです。理科社会については一般常識としてできるところまでは覚えたほうが、生涯を通じて行う人とのコミュニケーションに少しでも良い影響があるのではないかと私は思っており、今までしっかり教育してこなかった親として最低限できる罪滅ぼしとも思っています。それから、実現できる可能性は今の状態では無いに等しいだろうけど息子の将来の夢には算数と理科の知識が多少必要なようです。急に息子が普通になって勉強できるようになるなんてことはないのはわかっていますが、大人になった時に少しでもチャレンジできるような可能性を、ダメ元でも残しておきたいという気持ちもありますが、身の丈に合わない高望みをしすぎなのかなと複雑です。長文ですが、お読み頂きありがとうございます。

LD・SLD（限局性学習症）こだわり多動性会話コミュニケーション計算算数学習小学校他害

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2015/05/01 投稿

いつもお世話になります。中2の息子の反抗期がすごいのと勉強を教えてもわからないとさらに怒りだしてどうしようもなくなります。学校と塾のストレスがすごいらしいので塾をやめようかなと悩んでます。本人は塾は嫌だけど、家だと勉強する気になれないといいます。塾行く前に宿題のことでかんしゃく起こすのがしんどいです。自宅で環境整えてやったほうがいいんじゃないかとまで思います。発達障害のお子さんで塾行っている人いますか？

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生塾宿題反抗期

回答10件

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2020/10/16 投稿

中２長女、学校というものに８年通っていますが、授業中に集中力が続かず、「意識がどこかへいってしまってます」と毎年担任に言われ続けています。最近になってようやくノートだけはとるようになりました。口を酸っぱく「中学では内申に影響するよ！」と言い続けて、やっとです。が、授業中に出される「ここテストに出すよ」「明日小テストね」「宿題はワーク２ページ」等々という指示を、耳にとどめる事ができません。暗記できないのかと思い、担任と教科担任に協力要請して、スケジュール帳に記入するようにさせましたが、先生も多忙で、うちの子だけに毎回チェック入れるわけにもいかないようです。それに、指示を聞き逃しているのか、聞こえたけどやりたくないのか、とにかく考えが甘い子なので、どうすればいいのかわかりません。これまでの人生全てにおいて、「なんとかなる、どうにかなる」と見える言動を繰り返しています。グループの中で忘れてはいけないものも忘れる、集合時間に遅刻する、それで焦るのは、いつも私だけです。本人はのほほんとしています。小学生の頃は、連絡帳の宿題の欄を、担任が“見ました”印を押した後に、消しゴムで消す子でした。読み書きが苦痛なのかもしれませんが、私がみっちり横に付いていれば、集中して勉強を続ける事ができます。しかし近くに誰もいなければ、爪いじりや落書きをしています。私も仕事をしており、下に兄弟もおり、つきっきりではいてやれません。その為、個別指導塾に行っていますが、指示が入りにくい、自習時間は目を離すとぼんやりしているのでしょっちゅう声掛けしている、宿題をやってこない、暗記に時間が掛かる、と言われました。「学校の授業が聞けていないのではないか？塾だけでは限りがる」と見放されそうな状態で。特性をお伝えしましたが、そんな特殊な塾ではないので、ここまで成績につながらない事は塾側としても困惑しているようです。私立高校さえ危うい成績の中、今後も個別塾に大枚はたいて、結局伸びない状態でいるのか？、あまり裕福ではない我が家の今最大の悩みです。続けることに意義はあるのでしょうか。本人は、家でいるよりボーっとできるからか、楽しそうに通っています。せめて授業を聞いてくれたら、そして小テストや提出物の指示を聞いて帰ってきてくれたら、私と一緒に課題をこなし、内申につなげることができるのに…。恐らく主人の方の遺伝です。私自身は成績が悪くなかったし、内申の為に耳をダンボにしていろいろ必死に課題をこなすタイプだったので、長女の「なんとかなるでしょ♪」的な生き方に、毎日毎日イライラしてしまいます。私のイライラが、余計にこじらせてしまっているようにも思うし、どうにか授業を聞けるようにならないか…。薬や指導方法、または私が諦めがつくように等、どんな事でもかまいません、ご助言下さい、疲れました…。

中学生・高校生遺伝読み書き塾連絡帳宿題高校先生落書き仕事

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2件

2015/03/09 投稿

この質問への回答
4件

退会済みさん

2018/05/14 15:38

今は勉強に抵抗感が強いのでしょうね。
失敗を恐れるのかなんなのかはわかりませんが。

家にいるからこそできることやってみては？
一緒にご飯を作る。
学校の勉強ではなく『生きるための勉強』を楽しみながらされては？
勉強の習慣以前の、生活リズムをつけることも大事です。

勉強の習慣とは、あくまでも発達年齢が学童期であれば、の話です。
もし、幼い部分があるなら、その発達年齢に沿った興味関心を大切に。
通常級の流れに無理に追いつかせようとするのは今はやめた方が良さそうですね。

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退会済みさん

2018/05/14 15:52

うむうむ、勉強でひっかかるなら、運動はどう？
本格的でなくても、たとえば、芝生でバトミントン、公園で競走、なんでもいい。ボーリングとか。
そういうことで、やり取りしてみてはどうですかね？
人と関係する、一方的にならないことって大事です。ひとときでも体を動かすことをおすすめします。
生活にメリハリをつけることって大切だと思います。

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銀猫さん

2018/05/14 17:10

小２支援級の母です。

学校に行けないの、心配ですね。
家庭でのお勉強の事だけになってしまいますが、とにかくまずは、ものすごく簡単なものから始められると良いと思います。

最初は家庭学習の習慣を付ける事が優先なので、内容は問わなくて良いかなと。

「嫌！」とならない時間。３分でも５分でも、お勉強をする机に座って、プリントじゃなくても折り紙でも塗り絵でもやっていられたらヨシです。一定時間、机に座っていられたら超合格。褒めてあげて下さい。机についてくれないようなら、シールのくじ引きとか、大好きなもので釣って下さい。笑

徐々に、楽勝の簡単なプリント中に、ちょっとだけ難しい問題を１枚混ぜます。あ、ちょっと難しいけど、でもお母さんと一緒にやれば出来そう！が、一目見れば解るくらいの。ほんの少しの「難しい」です。いきなり、難しめだと「げーーっ」となって、ズルズルと時間が長引き、集中力もすぐ切れるので、簡単なプリントを数枚やった後の方が良いです。

息子も支援級なのですが、通常級にお勉強は合わせたくて、色々やってます。
いわゆる「お勉強」だけの事で言えば、家庭学習で十分、低学年は間に合いますよ。
「授業態度」や、「人の話を聞く」「臨機応変」なんかは、学校じゃないと難しいですが。

長く座っていられるようになって、家庭学習が板についてきても、「嫌」となる一歩手前で手を引くのが長く続くコツみたいですが、この辺、最近私が欲張ってしまって息子に反抗されつつあります💦💦　向こうがダラダラやってるとこっちもハラタツし、ついつい言葉が出てしまうの、すっごく解ります。ハードルを下げて下げて。崩れそうになったら、後ろから「あー、これは繰り上がるから、こーでこーで、13だねー。これは難しかった。」とか言って、私が書いて出来たことにします。ほんと、自分の忍耐力の修行だなぁ、と、、思います。叱ったら負け、です。最近、負け率、３割・・・　小さい内は可愛かったんだけどなぁ！！！

タブレットも良いですよ、、、楽ですよーー（＞＜）

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ナビコさん

2018/05/14 16:01

私の子はタブレットの通信教材をしていますよ。
進研ゼミのチャレンジタッチとスマイルゼミの２種類です。
紙の教材だと絶対1人ではできないし、あまりやらせるとぐだぐだで私も怒ってうまくいかないけれど（どうにか１日20分は親子で勉強したいと頑張っています。）、タブレットだと自分ひとりで楽しんでやっています。
勉強というよりゲーム感覚だし、勉強を頑張るとご褒美ゲームもさせてもらえます。（ここが大きい）
タブレットでたまにわからない時は、タブレットからヒントももらえますし、時々親に聞いてくるくらいで、ほぼ独学です。
ドラえもんが好きな子だったら、ドラゼミもあります。（ただし紙の教材ですが。オプションでテレビドラゼミはあります。会員サイトではゲームや英語の教材があります。）
あとはベタですが、公文や学研などの教室を使うなど。
他には家庭教師に来てもらうという手もあります。
うちも親がやらせると全く言うことを聞いてくれないので、他人に委託するか1人で教材をしてもうように、できるだけしています。

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