締め切りまで
10日

1歳3ヶ月の息子
1歳3ヶ月の息子。
目は合いますが抱っこだと、微妙にそらされたりします。
過去に質問してますが、成長や発達について違和感が多々あります。
息子は保育園通ってます(4月から)が友達への興味があまりないみたいです。
まわりの子は友達同士で遊ぶということはまだないにしても、人に寄っていくという行動が見られますが、息子はいつも1人で遊んでるみたいです。
迎えに行くとき1人でおもちゃと遊んでる姿をみるととても切なくなります。
偏食などはないのは唯一の救いです。
なんでも美味しそうに食べます。
自閉症などで、人にあまり小さい頃興味なかったという場合でも、成長と共に時間が経てば人に興味持てるようになりますか?
あと息子はまだ言葉が話せません。
言ってることも理解してないです。
何か言葉の発達に繋がるようなことあれば教えて下さい。
今は全部うーうー唸って何かを訴えようとしてて、唸らないようにさせたいです。
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この質問への回答
うちの子は1歳代は他の赤ちゃんと接触することがなかったのでわかりませんが、2歳の頃は同じ年くらいの子を避けたり無視することがあり、相手に申し訳なく思ったこともありました。
明らかに関わり方がわからなくて、無視するか避けるかしかできなかったのだと思います。
大人だと自分に合わせてくれるので、誰にでも甘えて人懐こかったのですが、子どもとなると全く逆でした。
同年代の子と関われるだけのコミュニケーション力も、言葉もなかったので仕方なかったと思います。
でも3歳になると子どもに興味がでてくるようになって、遊んでもらいたがるようになりました。
同じレベルでは遊べていなかったと思いますが、2歳とうって変って興味を示すようになりました。
言葉は1歳3か月だと定型さんでもしゃべれない子もいると思います。
が、しゃべれるようになるには、まず理解がないと難しいかなと思います。
言葉を理解していないのに会話するというのは無理なので、まずは相手が言っていることを理解できるところまで底上げが必要だと思います。
お子さんが興味あるもの、アンパンマンが好きでしたら、アンパンマンのおもちゃや赤ちゃん向けの絵本を揃えて、反応するものがあれば、そこから話かけていっしょに遊ぶとか。
興味がなければ難しいので、いろいろ試してみてお子さんが喜ぶもので遊んであげて下さい。
後は簡単な言葉でいろいろ話しかけをしてあげて下さい。
今はわからなくても、インプットの時期だと思って。
それから唸ってしまうのは、私からしたらいい反応だと思います。
私の子は1歳10か月まで、自分の意思を伝えようとすることがありませんでした。
ひたすら「黙」って感じ。
静かでいいかもしれませんが、それはそれで心配でした。
1歳10か月になるといやいや期が到来したのか、癇癪がひどくなり、こだわりも出始め、大変になりました。
2歳でもクレーンがたまにあるくらい、指さしもなく、基本要求があれば自力で何とかする子でした。
お腹がすいたら知らせることは全くなく、冷凍庫から凍った食パンを出して袋をやぶってかじっていました。
2歳すぎると椅子をもってきて上り、トースターにパンを入れていました。
動作性が高く知的能力があったからできたんでしょうけど、それもちょっと寂しい。
要求できることはいいことだと思いますよ。
明らかに関わり方がわからなくて、無視するか避けるかしかできなかったのだと思います。
大人だと自分に合わせてくれるので、誰にでも甘えて人懐こかったのですが、子どもとなると全く逆でした。
同年代の子と関われるだけのコミュニケーション力も、言葉もなかったので仕方なかったと思います。
でも3歳になると子どもに興味がでてくるようになって、遊んでもらいたがるようになりました。
同じレベルでは遊べていなかったと思いますが、2歳とうって変って興味を示すようになりました。
言葉は1歳3か月だと定型さんでもしゃべれない子もいると思います。
が、しゃべれるようになるには、まず理解がないと難しいかなと思います。
言葉を理解していないのに会話するというのは無理なので、まずは相手が言っていることを理解できるところまで底上げが必要だと思います。
お子さんが興味あるもの、アンパンマンが好きでしたら、アンパンマンのおもちゃや赤ちゃん向けの絵本を揃えて、反応するものがあれば、そこから話かけていっしょに遊ぶとか。
興味がなければ難しいので、いろいろ試してみてお子さんが喜ぶもので遊んであげて下さい。
後は簡単な言葉でいろいろ話しかけをしてあげて下さい。
今はわからなくても、インプットの時期だと思って。
それから唸ってしまうのは、私からしたらいい反応だと思います。
私の子は1歳10か月まで、自分の意思を伝えようとすることがありませんでした。
ひたすら「黙」って感じ。
静かでいいかもしれませんが、それはそれで心配でした。
1歳10か月になるといやいや期が到来したのか、癇癪がひどくなり、こだわりも出始め、大変になりました。
2歳でもクレーンがたまにあるくらい、指さしもなく、基本要求があれば自力で何とかする子でした。
お腹がすいたら知らせることは全くなく、冷凍庫から凍った食パンを出して袋をやぶってかじっていました。
2歳すぎると椅子をもってきて上り、トースターにパンを入れていました。
動作性が高く知的能力があったからできたんでしょうけど、それもちょっと寂しい。
要求できることはいいことだと思いますよ。
今は言葉が理解できないから、唸ることでしか要求を伝えられないだけで、例えばお腹がすいていそうだと感じたなら、「お腹すいた?」「ごはん欲しい?」と、本来必要な言葉を代弁して教えてあげて下さい。
何かおもちゃが欲しそうにしていたら、「ちょうだい」「ありがとう」も代弁して教えていく。
もしも自閉症だったなら、定型児のように自然に言葉を覚えるのが難しいので、ひとつひとつ教えていくしかありません。
自閉症児の言葉を引き出すのに、要求語を利用するのは、基本のキだと思います。
だから要求してくるのはいいことなんですよ。
大人ができるだけ注意して観察し、子どもが何を要求しているか考えなくてはなりませんが。(神経使いますけど)
私の子は1歳すぎ、リラックマさんのお子さんよりも小さい頃、おもちゃが動かなくなると、何も言わずに電池のある小箱を開けて電池を出して自分で交換しようとしていました。
電池誤飲防止のため交換にはドライバーが必要なので、私が「ドライバーがいるよ。」と言って出して交換しましたが、電池を自分で入れようとしましたので、入れ方も教えました。
次回からは、電池とドライバーをセットで出して交換するようになりました。(結局ドライバーは私がしないとできませんでしたが。)
でもその姿を見て、私は賢いと喜べませんでした。
赤ちゃんて、もっと泣いたり怒ったりして大人に要求する生き物だと思っていましたので。
1歳になったばかりで、おもちゃが止まったらすぐ電池を出してくる赤ちゃんて、なんか変だと思いました。
言葉が出ないなら動かないおもちゃを親に見せて、宇宙語でも伝えようとはしないんだと不思議でした。
もっと動作性や知能が低ければそうしたかもしれないけど、優れた能力が逆にコミュニケーションを磨く邪魔になった感じでした。
しかもなまじ凸が突き出ているので、障害児の知識がなく第1子だったこともあり、私が障害に気づくのが遅れました。
話がそれましたが、リラックマさんのお子さんが唸って要求を伝えようとしているのは、すごいです!
要求するというのは相手が必要なので、コミュニケーションの第1歩です。
唸るのをうまく利用して代弁したりして、コミュニケーションをとって下さい。
ゆくゆく言葉を覚えれば、言葉で伝えてくれるでしょう。
大変ですが、頑張って下さい。
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こんにちは。
うちの子は知能はいたって普通です。
言葉の遅れがけっこうあったので(だいぶ追いついたけど)、言語面で足を引っ張られます。
答えがわかっていても、それを表現するところがまだ不十分です。(説明がうまくできないということです。)
不安が強くて自分の答えを肯定してくれないと出した答えをぐちゃぐちゃにしたり。(ほんとは正解だったらしいけど)
数値としては5歳後半91だったけど、実際は最低100はあると感じています。
医者からも子供との問診で「知能は高いです。」と言われてます。
高いといっても平均で、高IQではないです。
実行にうつす力は「動作性」といわれますが、その能力が高く、一方で「言語性」が低いタイプです。
確かにずっと子どもが唸っていると、親がストレスでイライラするというのはすごくわかります。
でもうちの息子をみてて思うことは、自分の伝えたいことが伝えられずに、この子もストレスだったろうな~ということです。
息子にしてみれば私に伝えるよりも、自分で動いた方が確実に要求を満たせたのでしょう。
だからおもちゃが止まった時、近くに私がいたのに、私のことを振り向きもせずに淡々と電池を出していました。
その方が早いんだろうけど、結果的に伝える力、コミュニケーションの機会を奪っていました。
息子のような子は、常にこちらが「○○なの?」とか「△△なの?」と想像を働かせて聞いてみないと自分からは言ってくれないし、その声掛けにも反応がないことも多々あり…、ほんとに神経使うし疲れることこの上なしでした。
今年1月にADHDと軽度知的の甥に初めて会いましたが、コミュニケーションがばっちりとれて超らくちんで羨ましく思いました。
同じ障害児という括りで、知的にはうちの子が高いのに、自閉がないってだけでこんなにコミュニケーションがとれるんだって、衝撃的でした。
お子さんが唸っているのは、言葉が理解できず伝えたいけどうまく伝わらないもどかしさで不機嫌になるのかもしれません。(私推理ですが)
声掛け+ジェスチャー(ベビーサイン)も取り入れて、お子さんが言葉がでなくてもサインで伝えられるように試みてもいいかもしれません。
それと絵カードの使用もいいかなと思います。
お忙しいと思いますが、できたら療育やSTが受けれるならいいとは思いますが。
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偏食がなくて、何でも食べれるなら良かったですね。
食べ物が身体をつくるので、やり方次第では心身の機能が高まると思います。
私の娘は重度自閉症ですが、食べ物と環境を少しずつ工夫してきたので、今ではパニックもなく落ち着いています。
赤ちゃんの頃に、食べ物や栄養素の情報知りたかったです。
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今1歳3か月でしたら、もうすぐ1歳半健診なので、保健師さんに相談されるといいですね。
ちなみに1~2歳の頃は要求しなかった私の息子は、4歳後半から徐々に会話ができるようになり、6歳2か月の今では昔の面影が全くなくなり、言葉を発して母を使う便利さを覚えました。
お茶が欲しかったら、「お茶~。」と叫ぶだけです。
私が「忙しいから、自分でやって。」と言っても、「お茶まだ~?」という具合です。
言葉を覚えたらここまで変わるのかって、びっくりです。
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たびたびすみません。
周りのお子さんが笑顔で訴えられているのは、しゃべれなくても言葉は理解できていて、かつ親にわかるような上手な伝え方ができるからかな、と思います。
しかしリラックマさんのお子さんは、言葉が理解できてない上に、お母さんに上手に伝える術がわからず、とりあえず唸ってみるものの、お母さんはいらいらして要求が伝わらず、結果お子さんは不機嫌、お母さんもそれを見てさらにイライラの悪循環のループにはまっている可能性があります。
言葉かけ+アルファの工夫が必要だと思います。
私は子どもが2歳半から公文の絵カードとあいうえおDVD、他学習系DVDを見せていました。
うちの子は聴覚から言葉を理解するのが困難な、視覚優位のタイプでした。
本当は2歳から言語療法をしておけばよかったなと思いましたが、実際はなかなか受けられないですけど。
需要に供給が追い付いてないから。
だから子どもの特性を理解して、その子にわかりやすいやり方を親が工夫して、言葉を増やしていく努力は必要だと思います。
お仕事も忙しいし、ふつうより大変な子育てもしながら、支援もしなくてはいけないと、大変な状況だと思います。
できるだけ家事は手抜きで、ご主人にも手伝ってもらって下さい。
それとお子さんは感覚過敏もありそうですね。
触られることが苦手で、帽子もかぶれないようで。
感覚統合の訓練を受けたり、自宅でできる運動もこの先取り入れるといいと思います。
障害とか診断とかふかく考えずに、お子さんに必要なことを淡々としていう感じで。
診断がなくても療育を受けられる所もあるし、小学校で特別支援が必要なら診断はあった方がいいですが、まだ幼いので今はそこは置いて、まず言語を理解してコミュニケーションをとるということを目指したいですね。
1歳半健診を待たずとも、保健センターなどで発達の相談はできます。
保育園の先生も情報を持っている可能性があります。
いろいろ周りで相談して、お子さんによりよい環境を整えてあげて下さい。
私は恥ずかしながら、1歳半健診まで他の赤ちゃんとの違いに気づかず、しかもまさか本当に障害とは思わず、訓練が遅れて子どもに申し訳なく思っています。
Officiis est mollitia. Qui rem et. Minima ab veniam. Recusandae cupiditate ut. Sed velit maiores. Et minus sed. Nisi nam velit. Vitae consequatur sint. Voluptas qui consequuntur. Maxime architecto iure. Amet atque sint. Iusto laudantium eum. Perferendis omnis quisquam. Rerum odio impedit. Qui quia molestiae. Repellat ipsa at. Velit temporibus libero. Doloribus voluptatem atque. Consequatur quia facilis. Quia quibusdam qui. Nesciunt veniam corrupti. Ipsa aperiam porro. Soluta ad recusandae. In fugit autem. Qui numquam et. Hic consequuntur et. Atque omnis nemo. Eos cupiditate at. Et eligendi veritatis. Similique omnis nihil.
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
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・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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