2018/07/19 09:57 投稿

回答 6 件

明日で1学期も終わるんですが、中1娘のクラスが、少々荒れているようなんです。特に男子です。
娘は比較的大人しめの部類なので、教室にいるのが苦痛になってきてしまったようです。

スクールカウンセラー等利用したいのですが、予約しないと利用できないし、学校からの日程もあてになりません。
専門の先生が複数人いても、予約ないから話を聞いてくれないのが現状です。
こういう時、私はどうしたらいいですか？娘の話を聞いているだけでいいですか？

この質問に似ているQ&A 10件

こんにちは。いつも参考にさせていただいております！さて、小５男子の息子の件でご意見うかがいたく、よろしくお願いいたします。環境に影響を受けやすいので、カオスの状態でメンタル不安定になっており、とても困っています。息子の特性上の問題ももちろんあるとは思いますが、学校での疲労が大きいようで、夜寝る前に荒れだします。来年もクラス替えはないです。担任も同じなのが通例ですが、管理職の判断次第でわかりません。こうした状態でも器用な子たちは受験なり、習い事なり、あるいは日常を淡々とこなしていると思うのですが、それができないのが息子であり、発達特性のある子の弱さなのかなと思っています。通級にも通っていますが、連絡帳を見ると、息子の問題半分、クラスの問題半分という感じで書かれています。以上の状況で、みなさんだったら何を優先させますか？無気力のように見え、とても疲れているようです。受験をやめるも負担を減らすひとつのチョイスかと思いますが、やめたところで学校のカオスをもらってくれば、状況は同じだと、自分でもよくわかっているようでした。身の丈にあった勉強、学校で、ゆるく続けたいです。学校との対話も、暖簾に腕押しですし、そもそも他の子たちの保護者はあまり危機感を持っていないようなので、うちだけがおかしいと言い続けるのも、そうはいっても息子がおかしいとブーメランになることも予想されます。長々とすみません。視野狭窄になっているかな、と思い、質問させていただきました。忌憚のないご意見、どうぞよろしくお願いいたします。

回答10件

5件

2021/11/16 投稿

発達障害の診断済みで、定期受診したり、放課後デイなどに通ってて、スクールカウンセラーやスクールソーシャルワーカーなどと面談されてる方いますか？今まで気にも留めてなかったので、この二つの内容の違いもよく分からないし、どちらかというと診断つく前の子が利用するサービスかなぁとザックリと想像しています。冒頭の条件で面談することがあれば、どんな状況でしょうか？クラスが荒れ気味で、ストレスから感覚過敏がひどくなっています。通級希望しだしたので面談予約済みですが、いつから行けるのか分からないので、とりあえず薬を増量して様子見中です。担任も理解してくれる方で感覚過敏を少しでも和らげるアイテムの使用を許可してくれています。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生感覚過敏診断スクールカウンセラー

回答9件

1件

2020/01/07 投稿

息子は小学２年生で、支援級に在籍しています。診断名はADHDとASDで、服薬はしていません。２年生になってから、学校でとても荒れているようで、授業中に分からない (焦らずゆっくり考えれば分かる) と机をバンバン叩いたり、筆箱や鉛筆、教科書などを投げまくったり、注意されても何も聞かないし、逆ギレするし、言い訳ばかりして、都合が悪くなるとトイレに逃げるみたいで、掃除の時も逃げ回って、掃除しないみたいです。現在のクラスは、六年生と四年生が三人ずつ、二年生が二人の合計八人で、全員男の子です。去年のクラスは、六年生三人、一年生四人で、息子は六年生にとってもよく面倒見てもらっていて、1番可愛がってもらっていました。そのおかげもあってか、荒れているという話は一度も聞きませんでした。現在同じクラスのもう1人の子は、おそらく息子より勉強など色々なことが出来る子なので、その辺の劣等感などもあり、荒れているのかな？と思います。先日、担任の先生に(去年と同じ先生です) 息子くんが何も話を聞いてくれないので、みんな困っている。といわれてしまいました。家では出来る限り、息子の話を聞いたりしているのですが、私はこれ以上、何をすればいいのでしょうか。つい最近、病院受診して服薬の相談をしましたが、環境の変化によるものだろうとの事で、薬の処方はありませんでした。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生

回答10件

1件

2023/05/14 投稿

現在中一の息子。たぶん学力は、小４なみ。自閉症スペクトラムの診断をうけて、はや１０年です。小学校時代は、集団に馴染めず離席など繰り返し。学校側から、再三のすすめがありましたが通常学級でもやれることはあるとねばって小五から支援学級にはいりました。今思うともっと早くから支援学級で、個別に指導してもらって学力つけて中学校へ進学させた方が良かったかなと思う日々です。投薬もまださせておらず、授業での集中力や家庭学習での集中力は10分が限界です。知的な遅れはなく僕はどうせ高校進学は無理。ニートでいいや。などと言う始末。勉強は大事だとわかってるけどできないんだよ。と苦しんでいる我が子を見ているともっとなにかしら手立てはないかと日々考えています。医師の診断を定期的に受けているわけではないのでまずはそこからかなと考えています。投薬もありなのかな。と思ったりもします。集中して学習できる環境をととのえてやるともっと学力が伸びていくようなそんな気もします。字を書くのが苦手なのでiPadでの学習も考えています。いろいろなことをまださせておらずこれからなにからしていけばいいのかアドバイスお願いします🙇⤵母は、悩み息子はゲームとYouTube三昧で中一の夏休みは過ぎていきます。😰😰😰

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）中学生・高校生家庭学習診断学習小学校中学校高校離席進学

回答12件

12件

2017/08/11 投稿

思春期突入我が子は不登校中です。春からは中学生ですが、中学に通学する意思はあるようです。我が子は「中学は怒らない先生がいい」とか「怒る先生はいやだ」とか言っています。現在、いろんな相談機関に行っていますが、専門家は息子に対しては共感を示してくれます。けど、息子のいない場(私のみ)では「小学校に比べて中学は怒る先生は多いだろうが(まとめるため)、お子さんが怒られても大丈夫なように…」とか「世の中の理不尽に耐えられるように…」とか言われます。やっぱり我が子は弱いのかなぁ…育て方がいけなかったのかなぁ…と、考えてしまいます。ちなみに、子供の幼少期は、自閉症傾向でした。今は発達障害の診断はありませんが、不安が強いです。(この3～4ヵ月でだいぶ回復しましたが。) ちなみに、母の私は、子供が幼稚園時代に、鬱で入院しています。その時に、私の発達障害がわかりました。子供については、愛着障害かも…と気になっています。子供は、自分ではない子が強く叱られているのをみるだけでも、しんどいようです。私としても、必要以上に感情的に怒る先生は問題に感じます。けど「強く怒らないでください」と、入学する中学に言うのもなんか変??かなって、悩んでいます。これまで中学校や高校に入学するする際に、個別面談された方はいらっしゃいますか？これはやめた方がいい…とか、こうしたらいい…とかのアドバイスがありましたら、お願いいたします！自分としては、あくまでも謙虚な気持ちで、個別面談をさせていただきたいって思います。

発達障害かも（未診断）小学5・6年生診断幼稚園小学校不登校中学校高校先生思春期

回答12件

2件

2016/02/14 投稿

お世話になります。障害児の姉（小学校の中学年/普通学級）のクラスで発達障害？と思われるお子さんが度々休み時間にキレて、殴り合いのけんかや、気に入らない子をパンチしたりし、もめています。集団スポーツを休み時間にして、負けたら相手のグループ暴力を振い、先生に報告し、それを解決するために実習(プリント学習）に毎日され………毎日のようにトラブル→先生の状況確認の聞き取りや、話し合いの時間を持つことが長時間時間をさかれているようです。(45分程度。先生はその日のうちに解決したいと思っているようです） 4月から何度も先生と話し合っているようですが、次の日になるとまた苛ついた時に暴言/暴力になっているようです。そのたびに授業が中断、プリント学習している状態です。こういう子は発達障害なのでしょうか？自分の息子(ASD/ADHD,支援級）と重なる部分があり気になっております。そもそも発達障害であれば、いくら話し合いをしても改善しないと思うのです。。たち歩きがある(科目による）。暴言がある。多弁である。勉強、スポーツはできる。スポーツではかっとなって反則をしたり、負けるとどなったりする。注意されても改善しない。すぐ手がでる。　頭はいい。どの先生に向かっても同じように反抗的。コミュニケーションは命令口調で一方的。私の立場からできることはありますでしょうか

先週前半に娘がお友達を叩いてしまい、週の後半に学校に呼ばれ、担任の先生とお話しました。相手(男の子)の子がお母さんに話し、学校に相談されたようです。娘は怒りのコントロールが下手で、小学生になったという環境の変化もあり、毎日お友達に(今回の子に限らず)手が出てるそうです。相手のお母さんがすごく心配されていたようなので、謝罪をしたいと思ったのですが、学校の先生は、お電話やお手紙、家を訪ねての謝罪は必要ない、先生から私が申し訳ないと思っていると伝えると言われました。もしどこかで会うことがあれば一言声を掛けてもいいのでは？と言われました。私としては直接謝罪できてないことがとても心残りで、うちも相手も親と登校してるのでその道中で会えたらと思っていますが、お子さんのお顔もはっきりとわからないのでなかなかタイミングが合いません。おまけに、私が学校から報告を受けた日の朝、こちらを怪訝そうに見ているお母さんがいたんですが、その方だったかな？という感じで、翌日からはお母さんではなくお父さんがついていってるようでしたが、(避けられてる？)距離がありお声掛けができませんでした。日数も経ち、今さらと思われるかもしれませんが、お手紙で謝罪などした方がいいのでしょうか？娘の他害に関しては、1歳くらいから悩んでいて、なかなか解決しないものの、年長さん時代は園の先生の対応が娘にあっていたのか軽減しました。しかし、一年生になりお友達が変わったことや時間通りに動けないとお友達から注意を受けることが発端でまた他害するようになってしまいました。こちらについては、今対応を考え中です。

ASD（自閉スペクトラム症）小学1・2年生コントロール先生他害

回答20件

5件

2024/05/28 投稿

娘の中学校生活が始まりました。中学はがんばる！と、入学式、2日目と通いましたが、3日目はダウン。無理せず休ませました。そして頑張って行った4日目の今日。疲れ果てていました。まず、早いテンポについていけない。困った時も誰に聞いていいかわからない。辛い状況から逃れるため、休み時間に本を読んでいると、気付いたらみんな次の行動にうつっていて出遅れる。出遅れるとどうすればいいのか分からず困る…の悪循環。仲良しの子と同じクラスにしてもらったり、春休みの間に娘の特性について事前に話をする機会を作ってもらったり、できる限りの配慮はしてもらいましたが、実際のところ、まだ始まって間もないので、具体的な支援はない状況です。この調子だと、不登校に戻るのも時間の問題のような気がするので、学校に相談したいとは思うのですが、この場合、どういったことをお願いすればよいのでしょうか。小学校の時は保健室登校が認められていたり、先生方も温かく関わって下さったり、電話などでも相談に乗って下さいましたが、中学校は、娘が行き渋りで休んでも時間割りの連絡だけ。頑張って行っても状況も教えてもらえず、何というか一緒にいい方向に…というのが感じられません。でもまだ始まったばかりですし、先生方もそんな余裕がないのだと思います。まだ先生とも直接お話できていないので、私もどこまでお願いしていいものかわからず困っています。でも泣くのを必死で我慢しながら話す娘を見ていると、何とかしてやりたいと思います。経験談などあればよろしくお願いします。

通常学級へ通う六年生の男の子の母です。皆さんのご意見をお聞きしたく書き込みさせていただきました。よろしくお願いします。小学1年の終わりに診断され自閉スペクトラムとADHDの知的なしの男の子です。診断が出てから学校とも相談して国語と算数は個別指導にして毎時間ではありませんが支援の先生も配置してもらえました。六年生になり、新しい担任と支援してくださる先生との懇談にて担任からイライラしたり気持ちがコントロール出来なくて教室で机を叩いてしまったり、蹴ったりしてしまうなどしているのでその事は強く指導させてもらいます、と言われました。指導の仕方にもよるとは思いますが…癇癪やパニックは自閉があるがため気持ちをコントロールするのが難しかったり、伝えるのが苦手だと医師からは言われ対処する方法をいまだ探っている状態ですし、本人も、ダメな事は理解しているのでどうしたらいいかわからなくて葛藤している様です。先生2人共からもう少し子供に負荷をかけてでも色々やらせていくべきだとも言われました。負荷は学校での授業です。私自身は二次障害になることへの不安があり余り負荷をかけすぎてもとも思っています。学校側との考えと私の考えに小さいかも知れませんが違いが生まれてしまい私自身がモヤモヤしてしまっています。どうしていくのがいいのでしょうか？もう少し学校側との話合いをした方がいいのでしょうか？

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生

回答20件

4件

2022/04/20 投稿

中１男子。頭痛と長時間睡眠で困っています。小２の時、広汎性発達障害と診断され、最近WISC Ⅳで、自閉症スパイラルと診断されました。　知能は普通で、小・中とも普通学級。たまに突拍子もないことをやりますが、友達も普通にいます。小５の時、起立性調節障害と診断され、ジヒデルゴットを服用していましたが、あまり効いた様子はありませんでした。運動は得意ではありませんでしたが、少年野球チームにも所属し、団体行動もでき、早起きも大丈夫でした。ところが、中学に入った５月から休みがちになり、今では全くの不登校です。理由は、最初の頃は腹痛。朝起きて、朝食も食べられるのですが、登校する時間になると、腹痛と下痢でした。１ヶ月くらいすると、頭痛が理由になりました。暑い時は、胸がもやもやするとも言ってました。夏休みは、２学期から学校に行けるようにと、午後から補習に通ったりもしましたが、休みあけはやっぱりだめでした。 9月中は、行事などある日を中心に半分くらいは行ってましたが、10月からはほとんど行けていません。理由は頭痛です。そして、睡眠時間がどんどん延びて、今は11時就寝、午後２時頃起床。ひどい時は起きて一食目の後でまた夕方まで寝ます。夜更かしもしていません。起床後も、ごはんを食べる以外、ほとんどベットで横になってゲームをしていて、座ってる体力すらない感じ。ちょっと手伝いさせても目眩がするとか言います。食欲はあり、一日２回ですが、量はかなり食べます。体は大きいです。パッと見た感じはガッチリ型ですが、もちろん動いてないのでプヨプヨ。でも、肥満児というほどでもありません。精神科を受診しても、疲れてるんでしょう、休ませてあげなさいとしか言われません。何か有効な薬は？と聞くと、一生薬と付き合う覚悟がありますか、と言われました。そんな怖い薬しかないのでしょうか？子どもの体に今、何が起きているのか、このまま休ませるだけで本当にいいのか心配です。

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生 WISC 睡眠診断運動不登校

回答20件

7件

2016/11/04 投稿

この質問への回答
6件

退会済みさん

2018/07/19 10:06

学校にお電話して担任の先生にお会いできませんか？夏休みでも出勤していますから時間取っていただけると思いますよ。
教室にいるのが苦痛でどうなっているのでしょうか？
夏休み後また少し変わるかもしれませんよ。
今は、子供たちも暑くて疲れているし、夏休み前の気のゆるみと先生方もテストは終わったしってところで大目に見ていると思うのですが。

児相や保健所なども相談は行けますよ。まぁ・・・予約から一か月先ですけどね～。

違反報告

退会済みさん

2018/07/19 10:50

三者面談でクラスの様子は聞きましたか？

クラスが荒れている様子が、他の子からもクレームがきているレベルか？お子さんだけが気になるレベルなのか？によって対策は異なってくると思います。

親ができることは、話を聞くこと、状況の把握、環境調整の模索と学校への相談。さらに、本人がすべき工夫や改善、治療について考えさせるということ。かと思います。

カウンセリングになぜそこまでこだわるか？はわかりませんが、カウンセリング希望ということでしたら、スクールカウンセラーさんが夏休みも利用できるかどうか？はわかりませんが、先の話でも予約はしておいて、定期的に話を聞いてもらうようにしては？

担任にも相談し、席の配置などで配慮が受けられないか？を交渉してはと思います。(中学生ですと席替えチェンジは本人から担任に言い出せないと困りますができますか？)

中学になると、イヤーマフやデジタル耳栓はいじめの元になったりしますからこれの活用は学校とよくよく相談してということになるでしょうが、対策や工夫としては、騒がしいのが苦痛なら、保健室や図書室のクールダウン活用をすすめていくことかと。
あまり教室にいないと、居場所がなくなったりしてかえって自分を追い詰めてしまうこともあるので注意が必要です。

あとは、服薬もひとつです、イライラしたり不安を抑える薬を常用とまではいかずとも頓服薬としてもらっておくことで、心の消耗は軽くなります。

夏休み前にうちの子も毎年クラスに疲れます。
例年行事なので話は聞いてますが、感情的に流されているので、「はい、情緒不安定。」と指摘して、自暴自棄被害妄想モードにまず自覚してもらっています。

暴れたりクラスを荒らすバカどもももちろん悪いんですが、疲労から気にしすぎたり気に病むのも悪いクセなので、振り回されないようにするにはどうしたらいいのか？を考えさせています。

対話が成立しないと、励ましや指摘も成立しないのでとりあえずは話を聞いてあげることからはじまって冒頭の説明のように対策していくことかと。

一学期頑張ってきたから疲れて、余計に気になってるんだよ。ということもゆくゆくは自覚させた方がいいと思います。

Quia eligendi rerum. Occaecati eveniet et. Officia aspernatur et. Cupiditate animi id. Dolore optio et. Distinctio ullam quae. Non natus perferendis. Asperiores nobis voluptas. Doloremque aliquam quam. Explicabo corporis commodi. Aut voluptatem fuga. Omnis repellat quae. Tempora molestiae et. Officiis perferendis rerum. Nesciunt non eius. Quo consequatur dolor. Nisi quasi vero. Vitae vero cupiditate. Dolorem harum inventore. Dicta magnam repellat. Qui quam voluptate. Dicta quae maiores. Maxime libero odit. Quis asperiores omnis. Similique rerum aut. Architecto sapiente accusantium. Corporis ipsam officiis. Aut occaecati earum. Debitis aut saepe. Delectus voluptatem officia.

違反報告

ぷぅちゃんさん

2018/07/19 11:18

ruidosoさん、いつもありがとうございます😊
三者面談は、まだですが6月に家庭訪問がありました。
学校での様子等聞きましたが、まさか、荒れ模様になるとは思ってもいなかったので、反省しなければいけないと思ってます。

投薬も、診断された時に考えましたが、お医者さんの方から、必要ありませんと言われました。小学校の時は、先生方の理解もあり、落ち着いて生活出来ました。

中学生ともなれば、少しは自覚させないといけませんよね。

Dignissimos odit et. Et culpa nisi. Non esse libero. Voluptas provident suscipit. Assumenda atque praesentium. Excepturi recusandae ab. Dolorum vel beatae. Et quas eaque. Sint consequuntur asperiores. Laboriosam error libero. Et debitis est. Totam illo neque. Necessitatibus dolor atque. Ipsa odio eos. Aut quibusdam enim. Non sint et. Qui laborum similique. Ut sed labore. Nisi rerum assumenda. Repellat non ut. Laboriosam vero dignissimos. Rerum tenetur earum. Veniam reiciendis quia. Cumque pariatur sunt. Ipsa ut odit. Autem ex non. Enim hic esse. Rerum quis fuga. Blanditiis dolore cum. Nesciunt sunt et.

違反報告

退会済みさん

2018/07/19 18:40

お子さんの話を聞くのはいいけれど、同調してしまうと不安感が増すこともあります。
学習保証は自宅学習などでもしてあげる方がいいです。

ただ、登校に支障が出るなら、編入可の私学を考える方法もあると思います。

Id eius et. Vel aut cupiditate. Molestiae quidem molestiae. Et esse nesciunt. Dolores labore vitae. Et optio quae. Illo et sed. Ut et quam. Veritatis maiores eligendi. Sunt rerum consequatur. Quisquam enim hic. Illo at totam. Sit eligendi doloremque. Itaque doloremque sed. Cumque aut perspiciatis. Ut qui porro. Vitae voluptatum error. Laboriosam dolorem vel. Recusandae minus doloremque. Necessitatibus officiis aut. Illo voluptas in. Tenetur ut eum. Aspernatur provident ut. Saepe voluptatem consectetur. Omnis laborum repellat. Dolor aut voluptatem. Exercitationem incidunt dolor. Et aspernatur accusantium. Enim rem dolorem. Vitae distinctio quia.

違反報告

ぷぅちゃんさん

2018/07/19 10:22

sachiさん、いつもありがとうございます😊
どうやら、授業中騒ぎ始める子がいるようで、教科担任の先生からも評判が悪く授業にならないようです。
休み時間に気持ちの切り替えのため、教室から出ても、なかなか切り替えがうまくできないみたいで…。

夏休み入ったら、担任の先生と相談してみますね😌

Architecto qui totam. Praesentium aut aut. Debitis error maxime. Dolorem unde sit. Asperiores sapiente eos. Rerum laborum labore. Maiores facilis libero. Et corporis dolorum. Adipisci et aut. Occaecati officiis at. Consequuntur et quibusdam. Adipisci nam sit. Voluptatibus aut hic. Impedit quasi provident. Rerum nostrum necessitatibus. Sint facere eveniet. Expedita pariatur molestiae. Itaque dicta quisquam. Quisquam et nesciunt. Sapiente rerum qui. Non non suscipit. Repudiandae repellat ut. Est itaque id. Non aut quia. Sit rem alias. Eveniet impedit sed. Quos id at. Aut qui id. Atque ullam quibusdam. Officiis vel sit.

違反報告

ぷぅちゃんさん

2018/07/20 19:19

今日で無事、1学期が終わりました。娘情報だと、みんな明日から夏休みなので、荒れることもなく、平穏に過ごせたようです。
2学期が、恐ろしく感じますが、この夏休みで娘がどのように成長していくのか楽しみです。

ありがとうございました

Dolores maxime quae. Commodi quia officiis. Et in qui. Id placeat consequuntur. Cupiditate minima voluptatem. Et labore cum. Cumque iusto corporis. Voluptas modi ex. Officiis eos eveniet. Quisquam aspernatur hic. Quaerat neque minima. Consequatur quis repellendus. Illo nam et. Ab id itaque. Cum velit aut. Repudiandae consequuntur architecto. Rerum quod dicta. Unde perferendis dolor. Itaque labore quae. Architecto in fugiat. Ipsum qui quaerat. At sint repudiandae. Eum laboriosam eos. Sed magni voluptates. Ut earum repellendus. Doloremque harum nihil. Autem ut quod. Aut debitis consequuntur. Qui quidem ullam. Non recusandae nihil.