2018/07/24 23:07 投稿
回答 8
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ASD,ADHDの小1の息子のことです。
はじめての長い夏休みが始まりました。息子はひとつの事にハマるとそれにしか興味を持ちません。今はタブレットのゲームにハマっていて、その事で頭がいっぱいで放っておけば一日中没頭してしまいます。目が悪くなるのも心配だし、ご飯や宿題等で止めさせようとするとキレて一悶着あります。これだけ暑いとなかなか外で遊ばせることもできないし、家にいるとずっとタブレットを離さないし、悩んでいます。こういうタイプのお子さんをお持ちの方いらっしゃいますか? どうされてますか?

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質問者からのお礼
2018/07/25 10:10
皆さん、色々な経験談やアドバイスをありがとうございました。ためになりました。もう一度息子とよく話し合ってみようと思います。親も努力して外へ連れ出すことも大事ですね。頑張ります!
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https://h-navi.jp/qa/questions/111826
たかっちさん
2018/07/25 09:40

こんにちは😊

うちもそうでした。子どもが大きくなると、取り上げるのも体力勝負で大変です。

ゲームをとことんやらせる方法をとる方もみえますが、私的には子どもの性質によると思います。

静かに没頭してる。やってるゲーム内容は悪くない。とかなら、とことんやらせてるのも悪くないのかもしれませんね。

我が家は残念ながら、人格の崩壊がみえる依存型でした。ゲームしててもイライラしていて、目付きもおかしく、はまるのは対戦型で、ブツブツ言いながら。分かりやすく、異常でしょって感じ😥
取り上げるのに掴み合いをするような毎日でした。どんな対策しようと、ルールを作ろうと、守る気がない子どもには何をやっても無駄なんです。結果、旦那が会社にゲームを持っていきました。家にないのが、一番です。隠しても一日中でも探すし、出さない私が悪者になる。悪循環でした。

ゲーム依存は、恐らくあるある。ここで、悩んでる人が多いのを知り、やはり特性なんだと思いました。ゲームをやらせて成功してる子は、恐らくそもそも衝動性が少ない子が多いのかなって思います。私も好きにやらせてみたことがありますが、子どもの攻撃性は強まるばかり。また、そういうゲームしか好まないんですよね。
ゲームしててストレス解消になってるならまだしも、ゲームしててイライラするのって、もう意味ないですよね。だから、我が家は完全に取り上げる方法にしました。

子どもさんの様子はどうですか?まだ、1年生ですよね。今は良くても、3年過ぎた頃に悪化することもあります。よく様子をみて、時にはきびしい判断も必要だと思います。
そういう性質があるということを頭に入れながら、判断してください。定型さんの、うちも約束守らないよーってのとは、完全に質もレベルも違います。
子ども同士の付き合いもあり、つい親も弱腰になるんですけどね💦

うまく付き合えるといいですね😊

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退会済みさん
2018/07/24 23:33

そうなりますよね。
私は絶対に与えないのですが、祖父がやらせてしまいました。
まぁ、やらせなくても電気屋や携帯屋まで一人で行ってしまうので。
困ったたなぁと思っています。
時間を決めてももちろん守れません。

祖父が私にそういって困った顔をしていたので
「約束が守れないものはやらせないで下さい。初めから。(息子に)それで良いですね、守れないのだから仕方ないですね」と本人に言いましたら黙っていました。
私が言うと「絶対」なので、あ~あ・・・という感じなのがわかりました。

うちの子の場合ですが例外を作ってしまうと昨日はそれでよかったのにどうして?となってしまうので絶対に私は守っています。
だからと言ってそれが良いわけでもありません。
結局目を盗んでやりますし。
ちょっと遊びに行ってくるとタブレットを隠し持って行ったり、一人で携帯屋まで行ってしまったりします。
凄いですね・・・。これが特性かと思います。やはり異常です。依存になるのが良くわかります。

デイなどは行かれていないのですか?
長い休みはスケジュールを入れてしまうと良いですよ。
1年生だとまだ児童館など喜びませんか?
祖父はタブレット、携帯、テレビのリモコンなど隠しています。
やることをやったら、と言っていますが。
まぁ、隠し場所を見つけられるのは時間の問題ですね。
困ったものです。

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退会済みさん
2018/07/25 02:45

夏休み、はじまりましたね。
我が家もほっとけば1日中やってます。
この夏はパソコンは修理中だと言って隠しました。ゲーム類は夏休み前からですがゲーム本体の時間制限機能を使って制限しています。
1日何時間などの決まりを作っても、やめさせようとしても無理なので、『出来なくする』のが1番かと思いました。
この夏休み、我が家は毎日予定がぎっしりです。詰め込みすぎて私がパンクしそうですが、ゲームやYouTubeの依存から抜け出すにはそうするしかないかなと思ってます。
外で遊ぶだけじゃなく、図書館や博物館、科学館など涼しい室内の遊び場もありますよ。夏休み中は体験やイベントも多いのでいろいろ申し込みました。家にいるとダメだろうなと思って、出来るだけ外出する予定でいます。
本人は家にいたい!と嫌がってますけどね…出来るだけ好きそうな場所へ出掛ける予定です。がんばりますよ〜。

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退会済みさん
2018/07/25 07:51

タブレットなんか渡しません。
絶対。

そうなるの目に見えてますから。
発達障害があってもゲームやパソコンとうまくつきあえる子はいますが、そもそもお子さんみたいにはならないんです。

スケジュール管理をしたり、やるべきことの見える化や環境調整をして、8割改善するならよいのですが、そうでないなら早めに見切りつけて取り上げてしまわないと、あっという間にゲーム依存で入院加療なんてことも実際にあります。

発達障害にゲームは、相性が悪いと思います。
はまりやすいとか、ストレスがたまると快楽や刺激を求めてしまうタイプならなおさら。

節度を守らせようとすると、歯向かったり暴れる事が多少あっても、そこそこ我慢できるならまだしも
お子さんみたいにエスカレートしてるなら、迷わずやらせません。

いやいや、楽しみの一つだしやらせないわけにはいかぬ。というなら、今後20年ゲームツールとの付き合い方でのバトルが繰り返され続け、ゲームできないごときで殴られたり家を壊されたりすること。
ゲームきっかけでの引きこもり等は想定内という形で覚悟してお過ごしください。

ゲームとまともに付き合えない子はいつまでもできません。
多少改善することもありますが、小学校に入る前から発達障害と診断がつくような子だと期待はあまりできません。(経験的に)
頭がよいとテストだけは点がとれたりしますが、コミュニケーション下手で攻撃性が高い(←余計な事を死ぬほど言って相手を挑発するも「攻撃的」です。)ので友達ができないとか
トラブル続き、はては警察沙汰(ゲームやりたさに金を友達に嘘ついて無心)だとか、引きこもりになって不登校で全くうまくいかないとか

ザラ。

ハッキリ言って、娘の中学の不登校男子は全員ゲームやネット依存傾向ですよ。
時代といえば時代なんですが、いま小1の子の頃にはもっと深刻かもですね。

ゲームはひとりだけでやらせてるのでしょうか?
親と一緒に勝負する、Switchとか、結果を競えるものでコテンパンにできると、ASDの負けるの嫌いがよく作用してやる気をへし折る事は出来ます。

我が家はそれで、気持ちをへし折りました。
依存性は高いのでやらせてません。
また、あえてつまらなくて単調な昔のゲームをやらせています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/111826
退会済みさん
2018/07/25 08:01

日中の過ごし方ですけど、放課後デイは?

あとは、家にいるとゲーム三昧だから、私がパートに出る!と言って、子どもは児童館(登録制見張りつき)に放り込んだ猛者もいます。
お子さん、発達ちゃんで人が苦手とかですが、「知らん!思い余って殺すよりマシ」と言いきってました。

清々しいと思いました。

あとは、夏場はひたすら水につけて遊びますね。

お子さん、動作性が低いのでは?
そういう子は、タブレットゲームでも操作やタイミングを問われないものばかりやるんですが。

ゲームでも、動作性が問われるものにシフトしたり、あとはアニメなどにシフトして
ゆるやかに我慢をさせる経験を積んでは?

いつでも、どこでも、どんなところでもゲームがやれて、動画が見られるタブレットはお子さんの切り替えや我慢を育めません。

そこを注視すべきと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/111826
hattaさん
2018/07/25 09:03

うちも経験ありますよ。もう、、、大変だった。
他の方のコメントにもあるように時間制限しても駅前の携帯ショップにいって長時間いたり(ご近所の方から目撃情報がはいりますw)、禁止が強くなると隠し持っていたり、それがみつかりそうになると怒鳴り、暴れ、振りほどき、外だと大逃走(何度、大声だして歩行者に捕獲してもらったり、捕獲しても逃げようとするので引っ張って交番に連れていって取り押さえてもらったり)。
パスワードをかけて自分で解除させないようにしてはいました。それでもうっかりすると6時間くらいやってます。ご飯中もやめません。
最後は私が怒ってパスワード解除しない日が続いたとき、自分でパスワードをチャレンジした結果、私ですら復旧困難な非アクティベート状態になり、タイミングよくジニアスバーも改装中で待つしかなくて、そのままです。何日も経つと本人も慣れるみたい。たまに思い出してぶつくさいってますが「そうだよねー」などと返して聞き流してます。

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2023/12/04 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 発達障害かも(未診断) 小学1・2年生

友達に拒絶されて落ち込む息子。 不登校寸前な気がする・・ 小1になる息子がいます。 ASDの特性が強くてコミュニケーションが取りづらいです。 同級生とのコミュニケーションの取り方が分からないみたいで、朝に会っていきなり「おならくさいね~」とか言っています。 質問をするとまともに返してくれることもありますが。。。。普通級在籍です。 最近はクラスメイトのA君が気になるみたいで、 「休み時間はA君と外で遊んだ」「としょの時間はA君と迷路の本を読んだ」 等、A君を話をよくしてきます。 若干、あ~大丈夫かな。。大丈夫じゃないんだろうな。 他の男の子の名前も出てくるから集団でなんとかやっていたらいいけど、、と思っていたのですが、 今日A君とは遊んだの?と聞いてみたら 「付いてこないで」「1人で遊んでもいいんだよ」 「としょの時間は隣の席に座らなくてもいいんだよ」 とか言われたみたいです。 (図書の時間に隣に座って本を読みたいみたいなんです。。) 多分、1度A君に優しくしてもらったかなんかで勝手に気に入り、アスペルガーなのでインプットされたんでしょう。。 後、他の友達はどうだったのかと聞いたところ、 B君は逃げたとか、言っていました。 A君は活発な子らしくて、息子のわけわからない性格に??となり、かつ、いつも付いてくることにうんざりしている気がしています。。。 A君に構わないで他の子と遊べばいいじゃんと言うと、 「A君と遊びたいの!なんで遊んじゃだめとかいうの」と言われ、 「じゃあ黙って付いていくのではなくて、一緒に遊ぼう♪と言ったらいいよ」と言うと、 「一緒に遊ぼう♪って言って嫌だって言われたらどうするの」 「他の友達にも一緒に遊ぼって言って嫌だって言われたら?」と言われ、 言葉に詰まりました。。。。 息子は1人が嫌なタイプです。 誰かと一緒にいたいみたいです。 個人的には休み時間なんて席で1人で絵でも書いてりゃいいじゃん。誰も迷惑かけないじゃんと思うのですが(絵を描くのは好き)、 「皆が外で遊んでいるのになんでお母さんは絵を書けっていうの」と怒ってきます。 「周りの子と一緒にいたい」みたいです。 小学校へ入学してから癇癪が出始めました。 些細なことで怒るようになりました。 家にいると「1人でトイレに行けない」と言われ、毎回毎回私が付き添っています。 慢性的にストレスがかかり、辛いんだと思います。 帰宅後は疲れた顔をしています。 勉強も運動も苦手で、小学校での楽しみがない。 休み時間に友達に拒否されたら学校へ行きたくなくなるよな・・と思います。 支援級も考えていますが、今更支援級へ行くのも息子は拒否するだろうし、、、 とりあえず担任に相談したら、明日A君にも確認しますね~。他児に興味があるのはいいことなのでと言われました。 担任、なんかずれている気がするんです。。。一生懸命やってくれていますが。。。 担任が間に入って休み時間は気にしてみてるのがいいと思うのですが、担任も休み時間にやることいっぱいありますよねー。。。。 スクールカウンセラーにも明日電話して面談の予約を取ろうかなと思います。 療育の担当の小児科医にも電話しようかなと。。。2週間前に面談した時はこんな感じでなかったので、「算数が苦手で困っています」しか伝えていません。いきなり電話したら迷惑でしょうか? 不登校寸前な気がします。 小1なのに。 1歳の娘にいるのでこっちの手もかかって。。。 息子、勘違いして捉えることが多くて。。。 生きづらそうなんです。 他校に転校??でも転校しても同じことになりますよね?? 普通在籍が難しかったのでしょうか?? なにかアドバイスがあればいただきたいです。困っています。

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2022/06/01 投稿
中学生・高校生 小学校 19歳~

知的なしASD、小二男児のデイサービス行きしぶりについて相談させてください。 我が家の息子は情緒支援級在籍、知的障害を伴わないASDを持っています。 最近、放課後デイサービスの行きしぶりが酷く悩んでいます。 息子は元々保育園の頃から集団生活が苦手で、卒園前の半年間は不登園のまま卒園したりといった過去があります。 去年の小学校入学後も、半年間は毎日学校の行きしぶりがあり、なんとか励まし励ましで行かせていました。二学期からはクラスにお友達が出来て、自分の意思で行くことができ、結果的に1年休みなく行くことが出来ましたがギリギリでした。 しかしここ最近はまた行きしぶりが酷くなりました。どうやら、学校よりも放課後デイが苦手なようです。 デイは週2日通っており、集団型で、ダンスや工作、ゲームなど色んな活動をします。それが息子にとっては苦痛なようです。 主な本人の主張としては… ○ゲームは嫌だ、負けると嫌な気持ちになるから ○活動も嫌だ、つまらないから ○とにかく早く帰りたい ○デイに行くと帰って好きなことをする時間が減るのが嫌だ(送迎付きで帰宅が夕方6時前になるので) ○苦手なおやつも食べないと指摘されるから (偏食でプリンやヨーグルト、クッキー、バウムクーヘンなど食べれないおやつが多いため) 主な理由はこんな感じです。 甘えているように聞こえるかもしれないのですが、小さい頃からかなり繊細で敏感な息子なので、少しでも自分が傷ついたり劣等感を感じたり、不安を煽られる事があると「行きたくない」 となってしまいます。 親としては、色んなことを経験し、慣れれば繊細な心も自然と色々なことを受け入れられるのでは…と思い、多少ずるい手(行って帰ってきたら好きなゲームをしていいよと言ったり)を使ってでもデイには行かせていました。 しかしあまりにも毎週毎週行き渋るので、無理に行かせるのもよくないのかな…と悩んでいます。 なにかアドバイスがあればお聞かせ願えればと思います。

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2024/05/07 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 偏食 保育園

小3からの支援級について。 担任から支援級を勧められています。 幼稚園の頃も担任から勧められ療育に通っていたのですが、ほんとにグレーな感じで悩んだ末小学校は普通級で入学しました。 本人はやる気はあるタイプで勉強や運動も一生懸命やっていて、立ち歩きや他害もないですが、学校では学習の進みが遅いと言われています。(ぼーっとしてる、わかんないってなっちゃう) また、何度も言っているのですがトイレに行ったときにきちんと拭かないのか拭けないのかお友達からうんち臭いと言われたこともあるようです。 本人は自分に合わせたペースでゆっくりやるよりもみんながいる学級で頑張りたいと何回聞いても同じ答えで親としてはどうしたらいいか悩んでいます。 正直担任のことが好きでないのも悩む要因です。 熱血風ではありますが、結局のところそれが圧となって子供に降り掛かっているのではないかと思うからです。 懇談会で今年は学力の高い子達でしたと言ったのもすごくモヤモヤしました。(学力?と) みんなでかしこくとか差別しないとかスローガンを掲げながら結局頭の良い子を育てようとしている?、人を馬鹿にしないを強要することで馬鹿にしているような気がする感じ(伝わりますか??)がして とにかく他の方の意見が聞きたいです。 コメント頂けたら嬉しいです。

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2024/03/05 投稿
運動 通常学級 小学1・2年生

小学5年生の娘がADHD傾向にあると思っています。 とてつもなくめんどくさがり屋でサボリ癖があり、忘れ物が多く、やるべきことが出来ず、叱られるとすぐ下を向きイライラして返事もしない。 渾々と話し合って約束事をしても翌日にはすっかり忘れています。本当に思い出せないと言います。あんなに何度も何度も確認し合ったのに…と悲しくなります。 小学校1年生の時、初めての授業参観で「歯磨きをみんなでやってみよう」という授業だったのですが、磨いた時の唾を吐く用に、先生が給食の牛乳パックは捨てないように声をかけていたようだったのですが、娘だけ牛乳パックがない…。 何も言えずに黙ってる娘を先生が見つけてくれ、紙コップを用意してくれました。 後で娘に聞いてみても本人は首をかしげるばかりでした。 小3の時は「実は宿題を毎日のように出してなかった」と学校の面談で言われ…。 娘は民間の学童に通っていて、そこではアルバイトの大学生が毎日宿題やったか確認するのですが、娘は「やったよー」と毎日言っていたそうです。 それを叱って理由を聞いたら「めんどくさくてやりたい気持ちになれなかった」と。。。 私自身は本当にダメ親で、今までもそういったことが起こるたびに「どうして?どうして?」と娘を叱ってばかり。基本娘は首を傾げたり怒ったり泣いたりと、失敗したことの認識が薄いというか、それを悔やんだりする気持ちがとても薄いようです。 娘はピアノと補習塾(算数、英語)に通っているのですが、ピアノの発表会が近いから毎日1時間練習すると先生と約束したにも関わらず自分からやることは皆無。 英検を受けたいと言うから申し込んだけど、塾以外で一度も自ら勉強しない。 もちろん英検は落ちました。 退めてもいいと言っても「退めたくない!」の一点張りで、私が「じゃあピアノ少しでも朝晩練習、英語1日1個でいいから問題やる、とにかくやる気を見せて」と言って「わかった!絶対やる!」と元気に言っても次の日もうやらないし、「昨日の約束は?」と言ってもダンマリです。 親としての対応に本当に悩みに悩んで、やはり発達に何か問題があるのでは、と思い、このサイトを見つけ皆さんのご意見や体験を読む中では確信に変わっています。 そこで質問ですが、やはり病院に行って診断を受ける必要がありますでしょうか。 娘は基本的にはとても甘えん坊で常にべったり。1人でトイレに行ったり、自宅で親のいない階に1人で行くことも絶対にしません。 家族といる時はいろいろやるべき課題が出来なかったり、気に入らないとプリプリとヘソを曲げることが多く困ってますが、外ではとても気遣いをしている様子でお友達とのトラブルは全くなく、先生や学童のスタッフからも「性格が純粋でいつもニコニコ無邪気で天使ちゃんだ。」と言われています。 勉強はあまり出来ません。塾に行ってるにも関わらず算数が特に苦手です。 理解力がないので先生が言ったことがわからないことも多いです。 時計を見ながら動いたり、約束の時間になっても焦ったりすることはありません。 こちらのサイトで勉強させていただきながら、私は接し方を変えなければと考えていますが、まずは病院で診断を受ける必要性については悩んでいます。 将来の娘を思うと私自身は不安も多く、勉強にどんどん遅れていくのでは、自立ができるのか、事件に巻き込まれるのでは、未来の自分のために動くことが今現在できない娘の将来をとても案じています。 私自身はとても理屈っぽく心配性で、娘にかける言葉も多くなりがちです。これ以上できない娘を詰って傷つけたり、2人で辛い思いで泣いてしまったりすることをやめたいと心から思っています。 私自身も毎晩自分の娘への対応を後悔したり自己嫌悪に陥ったりの日々を変えたいです。 娘には幸せに成長して欲しい。 そのために病院に行く必要はありますでしょうか? ダラダラと書いてしまいましたが、皆様のご意見を聞かせていただければと思います。 宜しくお願いします。

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2023/11/17 投稿
算数 大学 小学5・6年生

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
算数 LD・SLD(限局性学習症) IQ

8才の息子を殺してしまいそうです。 私も多分ADHDで感情のコントロールが難しいため、普段は必死で息子に寄り添おうと、口で言い聞かせ感情のままに怒らない様にと、耐えて耐えて耐えて最終的には爆発してしまいます。月に1度位ある時もあります。 今日もパソコンを床に何度も叩きつけて壊してしまいました…息子では無く私がです。 癇癪起こした息子に何度も叩かれて抑えられませんでした。もちろんそれだけではないのですが。 殺してしまいそうと言いながら息子に包丁を突きつけることも何度かあります。今日も。 その包丁をまな板に何度も打ち付けて堪えています。 その後私は子供達を置いて、車の中で10分ほど落ち着きを取り戻して、家に戻りました。 息子は、自分は生まれてこなければ良かったと言って自分を責めていました。 私がこうなって初めて、自分のやってきた行いに気づくようです。 大好きだよ、大事だよ、わたしも息子もADHDがそうさせているんだよと、言い聞かせています。 私は思春期の時に感情を爆発させた事もありましたが、それ以降は息子が5才位になるまでこんなに感情を爆発させることなどありませんでした。 本当に自己嫌悪になりますし、一時期本当に死んで楽になりたいと毎日思っていました。 今は少し落ち着いていますが、頑張って色々な方から頂いたアドバイスを元に、辛抱強く向き合っているのですが、結局爆発してしまい、息子を精神的に傷つけ、今までの積み重ねてきた良いとされるADHDへの向き合い方が全て台無しになってしまいます。 海外在住なので、頼れる人も誰もいないのです。 こんな親に育てられたら犯罪者になってしまいそうですよね。。

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2024/05/29 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 思春期 小学3・4年生
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