2018/08/06 21:35 投稿
回答 8
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中学3年の息子のことで、アドバイスをお願いします。

機械が大好きで取説は全く必要なく、特にパソコンに吸い寄せられる息子。
中学や塾で、使ってはいけないタイミングで使ったり、設定を変えてしまったり…何度も注意を受けていますが、反省するも又繰り返してしまいます。

いけないことだとは理解していて、パソコンを前にすると触りたくて仕方ないのだそうです。

パソコンとは別のことで、担任の先生に注意をされた時『自分は、こういう人間(障害がある)だから』と言う言葉を口にしたと聞かされました。
先生は言い訳と解釈し、指導したそうです。

悪かった所は、私なりに言葉を選びなから(息子が理解しやすい言葉で)家でも話をするのですが、時々思うことがあります。
『大人の私だって、同じ間違いをすることもあるし、毎日向上していくのは難しい。
なのに、子供には着実な成長を求めるのは、どこか矛盾してるかも』と。

障害がある息子目線で見た時に、努力しても出来なかった悔しさや分かってもらえない虚しさを、吐き出せずに溜め込んでるんだろうな…。
そんな彼の心の深い部分を、親の私や先生が、どれだけ汲んであげられてるのだろうと。

そう思った時『自分はこういう人間だから』という、息子なりの心の葛藤を鎮める考え方も、本人の中に少しは持っていてもいいんじゃないかなと、そんな気持ちになりました。

もちろん、悪いことをしてしまった時には、素直に謝れることが大前提なのですか!


・繰り返してしまう行動を抑える方法
・『自分はこういう人間だから』という気持ちを心に持っていても良いのかどうか

ぜひ、みなさんのお考えを聞かせてください。

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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/112815
退会済みさん
2018/08/07 01:26

私も「こういう人間」だったので、息子さんの「悪いとわかってるけどやっちゃう!」気持ちは分かりますよ(笑)
「こういう人間」じゃない人からすれば、「甘え」であり、「こういう人間」からすれば「正当な理由」なのでしょうね。
どちらが正しいとは言えないと思います。
正解なんて「どの立場から見るのか?」によって、なんぼでもありますから。

私はお子さんの「だってこういう人間だもの。」という感情を否定できません。
だって、真実ですからね。
だから、持っていたって構わないと思いますが、ポジティブに持っていてほしいなと思います。
「どーせ出来ないし。」と腐るのではなく、「こういう人間だから、こう解決しよう!」と問題解決に利用してほしいなぁと思います。
面倒くさがりで怠け者なうちの子は、宿題の答えがあると絶対に見てやってしまうから、私に預けに来ます。
「僕は見てまうのを我慢出来へんから。」
と、答えをちぎって渡しに来ます。
本当はそろそろ自分で答え合わせをして欲しいところですが、無理だそうです。
でも、自分を理解してその解決法も考えた息子を見て、将来はあまり心配していません。

「繰り返してしまう行動」を抑えるためにキーになるのは「なぜ繰り返してしまうのか?」を知る事ではないでしょうか?
それを一緒に考えて、解決法を一緒に探ってみてはいかがでしょう?
他人が編み出した解決法は、他人のジャケットのように着心地が悪く長続きしません。私の経験では…ですが。

パソコンに臆せず触れるっていい事ですよ。
パソコンが怖いと言って触れない子もいますから。
その好奇心、大事にして欲しいです。

https://h-navi.jp/qa/questions/112815
退会済みさん
2018/08/06 22:39

甘いと思いますよ。

自分のではないパソコンの設定を勝手に変えるってあり得ないですし。
小学生でも同じ事したら、こっ酷く叱られます。

興味ある物だし障害があるからって、大目に見てたら
取り返しのつかない事態を招くかもしれませんよ。

いつかは異性にも興味を持ちます。
その時、抑制できないと大変困った事になりますよね。

お母さんに対して、楽な言い訳見つけたとしか思えません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112815
リララさん
2018/08/06 22:40

自分はこう人間だから〜。は、危険ですよ!
今から修正しないと。遅いくらい。自己肯定感が下がり過ぎて、どうでもよくなってるのかも知れませんね。
これは先生の指導が正しいです。
甘えです。
中3で、この様な状態は正直キツイですよ。
SSTは受けてこられましたか?受けてないならすぐにでも受けて下さい。

ずっと、このままだと将来、俺は障害があるから仕方がない。出来ない。やらなくて良い。怒られない。何しても良い。都合よく変換される恐れがあります。
直ぐに正しましょう。
可哀想な気持ちはわかりますが、高校に入れば更に自己責任で動きますから。

うちはまだ、低学年ですがカミングアウトしており、やらなければならない事は厳しく躾けています。
生きていく為です。甘えは、許していません。嫌なら辞めてもいいが、困るのは貴方とはっきりと伝えます。
妥協はしません。可愛いからこその指導です。
親はいつまでもいません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112815
退会済みさん
2018/08/06 23:37

Rainさん、こんばんは。

学校や塾のパソコンは、大勢の子供達が使うので、バスワードは一律なのです。

仰せのご質問は、そのパスワードを勝手に、息子さんが、変えているからですよね。
普通は、ロック出来ます。

塾も、学校も、それをしていないのは、冒頭にあげたように、1つのパソコンを大勢の子が使うからです。

個々に、設定が可能です。その子、その子に、IDとバスワードを設定すれば、解けません。
でも、確か1台のパソコンに対して、IDとパスワードを制限出来る人数に制限があります。

だから、使う子の人数が超えているから、バスワードは一律なのでしょう。

家では、どうなのでしょう。
彼に、占有のノート型、デスクトップ、タブレットを用意してあげたら良いと思います。

自分のもの。

だけなら、いかようにしても良いよ。とすれば、誰の迷惑もかからないですよね。
かかるの通信費で、親は大変ですが。

言い方を変えると、お子さんには、IT系の才能があると思います。
それを将来の職業選択に活かしたら良い。

我が家と同じ中3。

進路選択、難しい時期ですね。
親御さんの苦悩は、理解出来ます。我が家も同じなので。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112815
Rainさん
2018/08/07 06:58

きなたくさん
ご意見、ありがとうございました。

今まで、なぜ自分の欲求が抑えられないのか、分からないとしか言わなかった息子が、どうしても触りたくなると本人なりに分析するようになりました。
少しずつでも抑えられるように、考えていきたいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112815
Rainさん
2018/08/07 07:03

リララさん
ご意見、ありがとうございました。

SSTは受けていません。障害が分かったのが中2になる直前だったので、中学と連携しながらやっています。

繰り返してしまうところ、抑えられないところが息子の特性のため、どうしたら改善できるのか探っていきたいと思います。

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2025/06/02 投稿
コントロール 高校 癇癪

薬効が切れた後の、夜の状態について相談させて下さい。 今、中学生で、ADHDの多動や衝動性が強い方です。高学年で学校より受診を勧められ、服薬しています。 朝、七時前後に服薬するので、午後7時頃より薬の効果が切れ始めます。 部活や自主トレの後、早くて6時頃、遅くて7時半頃帰ってきます。それから食事です。 それから、テスト期間中だけではとても勉強が追いつかないので、毎日少しずつ勉強(ワークや教科書の半ページ弱くらい)してるのですが(本人は見栄張りな所もある為、最下位は嫌な様子でやらなくちゃとは思ってる様子です)、 勉強中、身体を動かしながら覚えています。あと、「口の多動」と医師に言われただけあって仕方ないのですが、意味不明な言葉や暴言が増えてきます。 仕方ないとはいえ、暴言を浴びせられる側にしたら神経が参ってきます。 くねくね動くのを見るのも辛いですが、「言われるとしんどいから、暴言やめてくれない?」と言うと、身体を動かしたり、しゃべりながらじゃないと、覚えにくい、と言うのです。やめるようにがんばると、勉強どころでは無いのだと。 せめて、暴言以外の言葉にできないの?と聞いた所、大分考えて、暴言以外の言葉にしようとすると、それに集中してウワーッとなって、やはり勉強どころではなくなる、と言います。 しかし、勉強していなくても、暴言、攻撃的なちょっかい、奇声はあります。 上の子が帰宅すると、暴言や嫌なちょっかいを出す為、娘も参っています。 やめるように注意すると、「あいつばっかりひいきする」と怒ります。 そして、この間期末テストが終わったのですが、深夜まで、茶の間で課題や勉強していたのですが、ひどかったです… 上手く説明出来ないのですが、認知のズレ、がますますひどくなってきます。 自分の置かれている状況を判断出来ず、こちらにぶつける暴言はますますひどくなり、こちらの心情を考える気持ちも無くなり、完全に自分だけを中心にした世界になり、こちらのささいな言葉に引っかかり、攻撃してきます。それを、悪い事だとは分からなくなります。 医師には、「口の他害」とも言われていました。 薬効が切れているからこそ、課題をするのもサポートが必要で、だから、手伝っているのに、あまりにもひどい言われように、最後の日は先に寝ました。 息子に、「ひどい、俺なんにも出来なくなるのに、なんで先に寝るんだ」と、本当に分からない表情で言われました。 あっ、この日は、大分後になって「お母さんごめん〜俺、頭おかしいのかな」と泣いて謝ってきましたが、その頃私は心身共にしんどくなりすぎ、言葉も出てこない状態でした。大分時間がたったら、良い悪いが分かるのかもしれません。 ただ、「俺は昼も夜も変わらない!変わるのはお母さんだ!夜になると怒る!」と言われます。 医師より、夜間や朝の問題が軽減されるかもしれないストラテラの併用を勧められましたが、息子は、「俺、正常だから異常じゃないから飲まない」と、飲む気がありません。 私自身、息子はコンサータも飲んでいるので、ストラテラまで増えるのは、不安な気持ちもあります。 相談させて頂きたいのは、 この薬効が切れた後の状態が、家族の関わりだけで改善出来るのか、もし出来るなら、いや出来ないにしても、どう対応すればいいのか、教えてほしいのです。 今は中学生で、大体薬効の時間の中で収まっていますが、高校生になり、早く登校、遅く下校という事になると、薬効の時間よりはみ出す部分が多くなってくると思います。 また、社会人になっても、残業などはどうすればいいのか… また、息子に暴言を吐かれている時、(こんな男の人っているよな)と思います。 自己中心的で相手を攻撃する事にはたけ、ひとを傷つけても平気な男。 相手の心情や都合など考えず、自分の意に反したら激昂する男。 DV夫や、ストーカーはもちろん、そこまでいかなくても、外ではなんとなくうまくやっていても、家族である奥さんには辛くあたる男。 私は息子にそんな人になってほしくないのです。でも、どうやって教えてあげたらいいのか… 息子は、自分の障害の事を認めていません。誰にも知られたくありません。 怒った時に、「お母さん、頭おかしい!精神科通ってる、薬飲んでる!」と、自分の事を、私にぶつけてきます。 医師は、「薬効が切れたら、そうなるのは当たり前でしょ。関わりでなんとかなるんなら、とっくになんとかなってるでしょ」と言います。 月に一度、10分未満しか話せないので、なかなか、突っ込んだ話が出来ません。 いろいろ書き連ねてしまいましたが、わかりにくかったら、申し訳ありません。 ぜひ、よろしくお願いいたします。

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2017/02/25 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生

高校1年生の息子のADHDの投薬量(増量と減量のタイミング)についての質問です。(長文です) 息子は多動・衝動性タイプのADHDで、小1からストラテラとリスパダールを服薬してます。小1の夏休みから服薬開始するまでは、授業中に教室から脱走する・衝動的に友達にちょっかいを出したり手が出てしまう・刺激に弱く注意が散漫する、など困り事だらけの日々でしたが、服薬開始してから徐々に薬の効果も現れ困り事も少なくなりました。 ですが、息子の体は成長速度が早く、体が大きくなるにつれて、薬の量が合わず多動・衝動が顕著になってくるので、その度に薬の量を調整をしており、現在はストラテラ・インチュニブ・リスパダールを服薬しております。 主治医には中学に入った頃から「徐々に薬を減らしていきましょう」と言われているのですが(医療助成制度の対象外年齢になった時の医療費負担のことも考えて下さっての意見だけど思いますが)、息子の体の成長速度は相変わらず著しく、その上思春期突入も相まって減薬することなく高校入学し、現在に至ります。 実は息子は小学校からずっと同じチームスポーツをやっており、高校もスポーツ推薦で入ってほぼ毎日遅くまで部活動をして帰って来ます。 高校にもなると親が学校生活に介入することもほとんど無くなり、息子にとっても自立心を育てるいい機会だな、と思っていたのですが、 ①思春期真っ只中 ②部活動で体が疲れている ③中学に比べると自己管理でやらないといけないことが圧倒的に多い ③同級生や先輩との人間関係がうまくいってない(遅刻や休みが多く、周りからしょっちゅう注意されたり、イジり(?)批判(?)される事が精神的負担になっている) ④体の成長速度は変わらず同じペース などなど、思春期や環境への対応できていないことのストレスが原因だと思いますが、家に帰ってくるとイライラをぶつけてくるのは勿論のこと、多弁・多動・衝動性が目立つようになりました。 そこで本題の質問なのですが(前置きが長くなりすみません!)、高校生のお子さん(もしくはご本人が高校生の時)の投薬は増量や減量もしくは内容変更などされましたか? 主治医に相談しても「思春期だからそのうち多動・衝動も落ち着きますよ」と言われるとは思いますが、似たような経験されたかたのお話やアドバイスを頂けたら恐縮です。 宜しくお願い致します。

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2023/11/06 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 中学生・高校生

息子は高校3年生男子、adhdです。知的に問題はなく、むしろ勉強はよくでき進学校に通っています。 17歳ですのでで今までの児童精神科から精神科に変わったのですが新しい先生の考え方が今までの息子に対して行ってきたやり方と異なり悩んでいます。 息子は社会性に乏しく、興味の薄いことについては覚えていられず、身辺自立も全然できず、典型的なadhdの特徴をもっています。小1になって注意散漫や衝動性のせいで学校生活に支障をきたすようになりコンサータを飲み始めました。おかげで症状が改善されて、まわりの理解や工夫もありなんとか大きな問題もなく過ごしてきました。成長による体重の増加とともに薬の量はふえましたが、児童精神科の先生の指示に従い体重や症状に合わせてうまく付き合ってきたと思います。児童精神科の先生から今後のことも踏まえて精神科に変わるよう言われ、今の精神科に変わったのですが今度の先生は初診の時投薬はやめていきましょうとおっしゃいました。 コンサータは背伸びをして本人に無理をさせる薬なんだという考えです。そして薬をへらしました。 最初は理解できず、「薬があることによって同じ失敗を何度も繰り返して叱責をうけることも減りぼんやりすることが減って忘れ物も多少は減った、自信がなく自己評価の低い息子がつまり生きやすくなったのです。こちらに転院して薬を減らして緩やかにまた忘れっぽさや人間関係、できていた身辺自立ができなくなってきました。しかも小学校の時よりはるかに大人になることを求められる年頃なのに。」 「でもそれこそが彼の本来の無理していない姿なんじゃないですか。今進学校に通っているのもつらくなるよ。もちろんもともと勉強はできたのだろうけど今後は計画を自分でたて、時にはそれを修正し先を見越して今何をするか考えることがさらに必要になる、いくら勉強ができてもその計画性がなければ絶対につらくなるし薬を増やしても小さいころのようになんとかなることではないよ。このまま無理をさせるとよくない。」 「勉強のことだけではなく日常生活が送りやすくなったんです。確かに薬のおかげで生きやすくなった息子は本来の息子とは違うのかもしれませんがそれで本人が楽になったのならうまく薬と付き合っていきたいのです。」 「私の考え方は薬はなくす。本来の背伸びしない自分に戻る。適応行動検査の結果はひくく、今とても無理してる状態。しんどいと思う。」 ずっと平行線のままです。意見が合わないなら病院を変わればいいのですが話すうちに先生のおっしゃることも、よくわかるようになってきました。ですので転院するかしないかきめるのは、もう少し様子を見てからにするつもりです。 補足すると息子はadhdがある自分が嫌でその事実から目を背けています。今の時代、自ら助けを求めれば合理的配慮は受けられる環境なのに絶対そういうものを求めないしそういう関係の会話をするのも嫌がります。 結果的に今は行動療法などはできず学校の理解と薬、後は親の工夫で過ごしています。 それが余計に薬に頼っているように見えているのかもしれません。 皆様の色々な意見が聞きたいです。自分一人で色々考えていると(旦那はよく話を聞いてくれますがやはり私と同じように迷っています。)もうどう進んでいけばいいか自分が変なのか、偏った考えになっているのかわからないのです。 宜しくお願いします。

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2019/04/03 投稿
中学生・高校生 忘れ物 合理的配慮
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