2018/08/06 21:35 投稿
回答 8
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中学3年の息子のことで、アドバイスをお願いします。

機械が大好きで取説は全く必要なく、特にパソコンに吸い寄せられる息子。
中学や塾で、使ってはいけないタイミングで使ったり、設定を変えてしまったり…何度も注意を受けていますが、反省するも又繰り返してしまいます。

いけないことだとは理解していて、パソコンを前にすると触りたくて仕方ないのだそうです。

パソコンとは別のことで、担任の先生に注意をされた時『自分は、こういう人間(障害がある)だから』と言う言葉を口にしたと聞かされました。
先生は言い訳と解釈し、指導したそうです。

悪かった所は、私なりに言葉を選びなから(息子が理解しやすい言葉で)家でも話をするのですが、時々思うことがあります。
『大人の私だって、同じ間違いをすることもあるし、毎日向上していくのは難しい。
なのに、子供には着実な成長を求めるのは、どこか矛盾してるかも』と。

障害がある息子目線で見た時に、努力しても出来なかった悔しさや分かってもらえない虚しさを、吐き出せずに溜め込んでるんだろうな…。
そんな彼の心の深い部分を、親の私や先生が、どれだけ汲んであげられてるのだろうと。

そう思った時『自分はこういう人間だから』という、息子なりの心の葛藤を鎮める考え方も、本人の中に少しは持っていてもいいんじゃないかなと、そんな気持ちになりました。

もちろん、悪いことをしてしまった時には、素直に謝れることが大前提なのですか!


・繰り返してしまう行動を抑える方法
・『自分はこういう人間だから』という気持ちを心に持っていても良いのかどうか

ぜひ、みなさんのお考えを聞かせてください。

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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/112815
退会済みさん
2018/08/07 01:26

私も「こういう人間」だったので、息子さんの「悪いとわかってるけどやっちゃう!」気持ちは分かりますよ(笑)
「こういう人間」じゃない人からすれば、「甘え」であり、「こういう人間」からすれば「正当な理由」なのでしょうね。
どちらが正しいとは言えないと思います。
正解なんて「どの立場から見るのか?」によって、なんぼでもありますから。

私はお子さんの「だってこういう人間だもの。」という感情を否定できません。
だって、真実ですからね。
だから、持っていたって構わないと思いますが、ポジティブに持っていてほしいなと思います。
「どーせ出来ないし。」と腐るのではなく、「こういう人間だから、こう解決しよう!」と問題解決に利用してほしいなぁと思います。
面倒くさがりで怠け者なうちの子は、宿題の答えがあると絶対に見てやってしまうから、私に預けに来ます。
「僕は見てまうのを我慢出来へんから。」
と、答えをちぎって渡しに来ます。
本当はそろそろ自分で答え合わせをして欲しいところですが、無理だそうです。
でも、自分を理解してその解決法も考えた息子を見て、将来はあまり心配していません。

「繰り返してしまう行動」を抑えるためにキーになるのは「なぜ繰り返してしまうのか?」を知る事ではないでしょうか?
それを一緒に考えて、解決法を一緒に探ってみてはいかがでしょう?
他人が編み出した解決法は、他人のジャケットのように着心地が悪く長続きしません。私の経験では…ですが。

パソコンに臆せず触れるっていい事ですよ。
パソコンが怖いと言って触れない子もいますから。
その好奇心、大事にして欲しいです。

https://h-navi.jp/qa/questions/112815
退会済みさん
2018/08/06 22:39

甘いと思いますよ。

自分のではないパソコンの設定を勝手に変えるってあり得ないですし。
小学生でも同じ事したら、こっ酷く叱られます。

興味ある物だし障害があるからって、大目に見てたら
取り返しのつかない事態を招くかもしれませんよ。

いつかは異性にも興味を持ちます。
その時、抑制できないと大変困った事になりますよね。

お母さんに対して、楽な言い訳見つけたとしか思えません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112815
リララさん
2018/08/06 22:40

自分はこう人間だから〜。は、危険ですよ!
今から修正しないと。遅いくらい。自己肯定感が下がり過ぎて、どうでもよくなってるのかも知れませんね。
これは先生の指導が正しいです。
甘えです。
中3で、この様な状態は正直キツイですよ。
SSTは受けてこられましたか?受けてないならすぐにでも受けて下さい。

ずっと、このままだと将来、俺は障害があるから仕方がない。出来ない。やらなくて良い。怒られない。何しても良い。都合よく変換される恐れがあります。
直ぐに正しましょう。
可哀想な気持ちはわかりますが、高校に入れば更に自己責任で動きますから。

うちはまだ、低学年ですがカミングアウトしており、やらなければならない事は厳しく躾けています。
生きていく為です。甘えは、許していません。嫌なら辞めてもいいが、困るのは貴方とはっきりと伝えます。
妥協はしません。可愛いからこその指導です。
親はいつまでもいません。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112815
退会済みさん
2018/08/06 23:37

Rainさん、こんばんは。

学校や塾のパソコンは、大勢の子供達が使うので、バスワードは一律なのです。

仰せのご質問は、そのパスワードを勝手に、息子さんが、変えているからですよね。
普通は、ロック出来ます。

塾も、学校も、それをしていないのは、冒頭にあげたように、1つのパソコンを大勢の子が使うからです。

個々に、設定が可能です。その子、その子に、IDとバスワードを設定すれば、解けません。
でも、確か1台のパソコンに対して、IDとパスワードを制限出来る人数に制限があります。

だから、使う子の人数が超えているから、バスワードは一律なのでしょう。

家では、どうなのでしょう。
彼に、占有のノート型、デスクトップ、タブレットを用意してあげたら良いと思います。

自分のもの。

だけなら、いかようにしても良いよ。とすれば、誰の迷惑もかからないですよね。
かかるの通信費で、親は大変ですが。

言い方を変えると、お子さんには、IT系の才能があると思います。
それを将来の職業選択に活かしたら良い。

我が家と同じ中3。

進路選択、難しい時期ですね。
親御さんの苦悩は、理解出来ます。我が家も同じなので。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112815
Rainさん
2018/08/07 06:58

きなたくさん
ご意見、ありがとうございました。

今まで、なぜ自分の欲求が抑えられないのか、分からないとしか言わなかった息子が、どうしても触りたくなると本人なりに分析するようになりました。
少しずつでも抑えられるように、考えていきたいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/112815
Rainさん
2018/08/07 07:03

リララさん
ご意見、ありがとうございました。

SSTは受けていません。障害が分かったのが中2になる直前だったので、中学と連携しながらやっています。

繰り返してしまうところ、抑えられないところが息子の特性のため、どうしたら改善できるのか探っていきたいと思います。

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2022/12/14 投稿
こだわり 市役所 高校

お久しぶりです。以前、軽度発達障害、学習障害等と診断され、家庭内暴力、登校拒否の中学生男の子を母親の替わりに育てている祖母ですと、、、こちらで大変励まされました。その後色々な事が有りすぎてすっかり、経過報告をしなければ。。。と思いながら一年近くたってしまいました。こちらのシステムが変わっていて以前のマイページに入れず、こちらから失礼します。(^_^;))) あれから本人の暴言、暴力、登校拒否とあり警察、児相、病院、行き着く所全てに関わり、、、最終的に病院から入院を勧めれました。しかし小児精神科が遠方なのとベットの空きが今は、ないからと。。。自宅近くの精神科を紹介され次回暴れたら強制入院させて下さい。と児相からも言われ覚悟を1度は、決めたのですが。。。学校の先生が本人を見て『別人になってしまったね…』と淋しそうに言われて気づいたのです(/_;) 確かに、中学に入学した頃、薬を飲みだした頃から比べたら全くの別人になっていました。 本当に私の行動は、絶対にやっては、いけない事だと、危険だと回りの意見も含めわかっていましたが。。。どうせ入院するなら!と最後のあがきで私は、試しに断薬させてみたのです! リスパダールと睡眠薬、イライラした時の頓服薬(名前忘れてしまいました)最初は、3錠から2錠、2錠から1錠。なるべくイライラしても頓服薬に頼らない! 本人にも『次に暴れたら入院。その前に昔の○○に戻る為にお薬やめてみる?』聞きました。何故か素直に『うん』と。決して、お薬を止めたからすぐに暴言暴力がなくなるわけは、ないと覚悟を決めていました。 しかし入院がやはり嫌だったのか、、、暴力は、ピタリとおさまりました。暴言も少しづつ穏やかに。たまに爆発したかの様に暴言を吐きますが…思春期の男の子レベルだと思います(^_^;))) 以前と全く違うのは、暴言をはいて暫く放置していると『さっきは、言い過ぎた。ごめん。』 こんな言葉が言えるなんて。。。予想外でした。今まで2年間なんだったんだろ?(/_;)って思いました。 登校拒否は、相変わらずで近くのフリースクールに少し通ってみたり転校してみたりしましたが、やはり友達関係がコミニケーション能力不足なので誤解されたり誤解したりで上手くいかず。。。また元の学校へ。元の学校に戻る前に担任の先生にクラスの生徒さん達に『○○君は、少し心が弱ってるからゆっくり話を聞いてあげて』と障害の事は、言わず他の生徒さんに説明してもらいました。(校長の配慮だと思うのですが、今までの経緯をご存知の先生で1年から現在まで3年間担任の先生が同じでした)現在、高校受験を控えてなんとか毎日学校に行っています( ´-`)学習障害があるので、勉強は、追い付けませんが、、、本人の目標は、全寮制の高校です。中学に入学してから約2年間毎日の暴言暴力、昼夜逆転のゲーム三昧。。。壁に空いた穴。毎日泣いて怒って、『孫を育てる責任』に呪縛されておりました。いつからか…『学校なんて行かなくても大丈夫やで!』と言ってあげれる余裕さえ出てきました(笑) あの日に、こちらで皆さんからの優しいお言葉を貰っていなければ、、、きっと私は、事件を起こしてしまっていたかも知れません。本当にありがとうございました( ´-`)今もまだまだ微妙な状態ですが、、、お薬は、全く飲まず、病院の診察でも先生から『お薬いらないね、今までなんだったんだろね(笑)』と言われました。現在、学校へ行く姿がまた見れた事、ただそんな普通な事が大変嬉しく思います。 今、こちらにいらっしゃる皆さんの中にも、きっと先の見えない苛立ち、不安、悲しみ、一人で抱えて毎日を過ごされてる方がいらっしゃると思います。こんなおばぁちゃんでも頑張っています( ´-`)大丈夫です!一人じゃないですよ! みんなが見ています!きっとお母さんの味方です! 長文読んで頂いてありがとうございました(*^^*) そして以前コメント頂いた皆さん。。。本当にありがとうございました。また近況報告にきます(*^^*)

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2016/07/21 投稿
診断 病院 フリースクール

現在、高3の男子です。中2から人間関係で躓きだし、中3で五月雨登校、身体症状(テンカンのような動き、一点を見つめて動かない等)が出たため、病院で脳波等を検査したが異常なしで、精神的なものと診断、心療内科へ。ウィスクでは、総合で103だが、言語理解のみ88で、会話を理解するのが苦手と判明。その後、中高一貫校だったが、別の高校行きたいと、高校受験して、別の高校へ入学。入学当初は時々休んでたが、今は、休まず登校。友人は一人もおらず、クラスでのグループ決めでも一人余る。人とのコミュニケーションが苦手。興味の範囲が独特で限られている。自己管理が出来ず、提出物出せず、成績も最下位。家の中ではウロウロ歩き回り、学校でも歩き回ってるらしい。(授業中は座ってる)高3より塾には行っており、1対1というのもあるので、その時間は勉強してるが、家では集中力が続かず。一時期、コンサータ服用したが効果なしで止める。親との会話も、支離滅裂で、他責思考が強い。(こうなったのは親のせい。親は自分の不幸を願ってる等)塾や学校の面談では、先生との会話は成り立っているので、緊張感を持って意識すると会話出来る。中3夏から、心療内科に通っており、統合失調症の可能性も示唆されてるが、ASDと区別するのが難しいとの事で、様子見が3年続いており、向精神薬のレキサルティを3年服用中。疲れやすく、夜10時には寝て、ほぼ毎日昼寝をする。(学校ある時は下校後) 小学校卒業までは、ごくごく普通の、少しマイペースな子供でした。忘れ物は多かったです。 友人関係は、親同志のつながりもあり、小学校までは、孤立はしてませんでしたが、自分から積極的には関わらず。 本人への告知は、1カ月ほど前に卒業できないかもしれないと分かった時点でしました。 高校へは、高1の時点から発達障害の事はお知らせ済ですが、特に合理的配慮は受けてません。 今回、合理的配慮の有無を確認しましたが、テストの別室受験くらいでした。 長くなりましたが、今、今後の事で悩んでます。 まず、成績が悪すぎて、2学期のテスト結果次第(10月)では卒業不可と言われた。 11月にある、公募制推薦入試を受験予定で、その為に塾にも行っており、学校も推薦状などは出してくれる。 ただ、2学期のテスト結果によっては、卒業不可になるので、合格しても高校卒業する為には12月に転校が必要。 大学合格後に転校した場合、卒業校が変わってしまうのは大学に問題無しと確認済。 転校先は、通信制を探して決めてます。後は、本人が、ちゃんとやるかやらないかなのですが、塾でやってる割には全く成果が無いのは、障害や病気、薬のせいもあるかも、、、と思うので、強くは言えない状況です。 本人は、行きたい大学があったのですが、合格には程遠いので、レベル下げて受験する予定です。(偏差値最下位校) 親として、この予定で良いのか、大学受験全てに失敗したら精神的に大丈夫か、答えが出ない状況で、でも、今更受験しない訳にはいかないし、特別勉強したい専門学校も無く、まして働くのは無理だと思ってます。 また、運よく合格出来たとして、果たして卒業出来るのかと不安もあります。 まず、第一は、高校卒業ですよね。その後、受験で合格したら気持ちも楽になりますよね。 その後は、カウンセリングを受けた事が無いので(カウンセリングが平日午前のみだった)、カウンセリングなどで、ゆっくり認知機能の歪みを治したり、ストレスを軽減させて統合失調症なのか、発達障害なのか、はたまた両方なのかを調べて貰ったらよいですよね。 考えがまとまらないので、こうした方が良いなど、読んだ感想を教えて頂けたら嬉しいです。

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2025/09/02 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 会話 病院

初めて質問いたしますよろしくお願いします 中学2年生男児の今後の進路で悩んでおります。 WISK-Ⅳの結果 全検査81 言語理解86 知覚推理72 ワーキングメモリー65 処理速度118 です。 手帳などは取れないレベルと言われました。 中学1年までは支援級に在籍しており、 一日に1、2時間のみ別教室(教科はあまり決まってなかった)で、あとは普通級で通常授業を受ける体制で学校に通っていました。 課題も普通級と同じものを出さないといけないこともあり、支援級にいる間に出される宿題課題などに対応できないなどデメリットが目立ってきたこともあり、病院の先生から本人の希望でいいと言われ、本人の希望した通り通級に2年から変えました。 通級では、授業中に通級の先生が見回るだけの体制で、本人も困っていて本人から先生に相談しても、やはり一人に手をかけられないことが理由なのか、授業はもうお客様状態で、クラスに特に仲の良い友達もおらず、現在は学校にも行きたくないと言いながらも通っている状況です。 幸いクラブ活動はレギュラーになれないことに不服と思いながらも、好きなスポーツができることでモチベーションを保っています。 定期テストも個別指導の先生に丁寧に見てもらってはいますが、ワーキングメモリーが低いこともあり、5教科100点はギリギリ超えるものの、内容が難しくなってきてる中今後は100点も取れないかもしれません。 3年には支援級の体制がまた変わるようで、15時間は週に支援級、あとは普通級になるような説明を受けました。しかし、教科によっては内申点はつかないようで、高校進学に影響があるのかも先生も初めてのことで、はっきりと教えてくれず、支援級に戻すべきなのか本当に悩んでます。 本人もメリットデメリットが自身でわかるようなので、わたしが背中を押してやらないと決められない感じです。 進学先がイメージできれば、自ずと答えが出てくるのですが、定期テスト同じくらいの点数の方、ウィスクの結果の方、どのような進路を選んだのか、同じような方がいれば教えていただきたいです。

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2023/11/16 投稿
宿題 病院 通常学級
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