Q&A - お悩みきいて!

小4の息子がいます

ミルさん

2018/06/07 21:35

違反報告

小4の息子がいます。
現在受診中で、仮診断がＡＳＤとＡＤＨＤです。
普通級に在籍しています。

悩みは尽きませんが、今日の様子のことで質問させてください。

わざとではありませんが、クラスメイトに物をぶつけてしまいました。
その子は泣いてしまい、その騒ぎにクラスの子が集まってきたそうです。
担任が、わざとじゃないよね、謝ろう？と促しても謝れませんでした。
（その子の親御さんには私から謝罪の電話をしました）
担任は、謝れなかったことが心残りと言っていました。

わざとじゃなくても謝らなければならないと息子には言っていますが、わざとじゃない、悪くない、と家でもなかなか謝れません。（絶対に謝らないわけではありません）

家ではわざとかどうかではなく、やってしまったことに対して謝らなければならない、と話しています。

ただ、わざとではなく人に物をぶつける、水をかける、等よくあります。
本人もそんなことはしたくもないのになぜこんなことになったんだと、辛そうに見えます。

学校では、混乱した上にクラスメイトが集まってきて頭の中はパニックだったんじゃないかと思います。

こういうことを教えるためには何をしたらいいのでしょうか。

今回のことは電話が終わったあとに、話は聞いたよ、明日謝りな？と言いました。
話聞こえてたよね？お母さんは謝ったよと言うと、謝ったの親にじゃん、と言うので、大事な子どもが痛い思いをしたんだよ、お母さんは辛いよ、大事なお子さんに痛いことをしてごめんなさいってするんだよと伝えました。
息子は、明日謝ると言いました。

病院で何か相談すると、薬をすすめられます。
薬を否定しているのではありませんが、それだけでは変わらないのでは？と思っています。
ですが、薬を試すべきでしょうか。
ＳＳＴが有効でしょうか？
通級は他校になるので子どもが嫌がりそうです。　
発達障害が分かってからまだ1年に満たず、通院や相談はしていますが、子どもに対しての療育的な働きかけは何もしていません。

学校からは、授業中の立ち歩き、発表以外の発言、手遊びを指摘されています。

以前支援の先生を入れて頂いたら落ち着いたので、今回も入れてもらえないかと聞いたら、教師が足りないから無理だと言われました。
（一対一だと割と素直なこと、担任が一人だけに配慮するのは無理なことからお願いしました）

宜しくお願いします。

この質問は回答受付を終了しました

質問者からの「ありがとう」のメッセージ

ミルさん

2018/06/08 12:55

たくさんのアドバイスを頂き、どの回答もとても考えさせられました。

ひび割れた器に水は入らない、という言葉にはっとしました。
今まで薬の役割というものが私の中で曖昧でしが、薬で特性を抑え、ＳＳＴで社会性を身につけるということなのですね。
確かに今の状態ではいくら療育をしてもスキルを受け取れないと思います。

4年生での療育は遅いと私も思います。
もうすこし早く発達障害が分かっていれば…とよく思います。
のんびりしているように感じられるかもしれませんが、かなり焦っています。

去年はもう少し学校で落ち着けていたのに、頻繁にくる担任からの電話に動揺している部分もあります。
家では癇癪を起こさなかったり、起こしても少しの癇癪で済んだり、話を聞けるようになっていたので、なぜ？という悔しさもあります…

このままの社会性では障害者枠での就労も難しいと思うので、服薬を含め具体的な働きかけをしていこうと思います。

たくさんのアドバイスをありがとうございました。

この質問への回答

退会済みさん

2018/06/07 22:13

違反報告

こんばんは

うちの子も同じ課題ですが

「他人の心推し測る力」が弱い故に起きるやり取りだなと思いました。
心の成長にSSTが必要ですが、
不注意で不要なトラブルを起こさない、
感情爆発を抑えるには服薬。
その両方が合わさっていけば一番いいのではないでしょうか。
ひび割れた器に水は入らない。
ひび割れを自力で直すのは無理。
それと同じで、衝動とか不注意を薬でコントロールし、そこに正しい知識、行動を入れていく。そうでないとわかってるけどできないんだよ❗という葛藤を生むだけだと思います

高学年になるとますますいろんな事がおきます。
周りは自然と「あの子とは距離をおこう」という空気も出てきます。
孤立した時のお子さんの心情を考えると
今から手を打っていくことが大事です。

カピバラさん

2018/06/07 22:20

違反報告

はじめまして。
似たような境遇の息子がいます。
小4普通級の同じ診断名です。
のび太タイプですが、服薬してます。
色々驚きました。
授業中の立ち歩きは小2くらいで見かけなくなります。(息子のクラス)
わざとではないが物をぶつける、水をかけるって…
かなり困りごとではないでしょうか？
息子は水をかけられる事が本当に苦手なタイプです。(トラウマレベルです)
わざとではないと言うのは、衝動性が強いって事ですよね？
相手は、ものすごく驚いたり、嫌な気持ちになることを繰り返し説明して下さい。
悪いと思っていなければ謝れないですよ…
服薬やソーシャルスキルも何でもすぐに取り組んだ方が良いと思います。
服薬も試していないのに、それだけでは変わらないと決めつけるのはなぜでしょう？
感じ悪い回答で申し訳ありませんが、年齢が上がるとより難しくなりますよ。
薬も拒否するかも…
ギャングエイジの年齢で、クラスの中でもキツくないのかな。
本当は息子さんはすごく困っていると思います。
ソーシャルスキルもすぐに身につきませんよ。
何年もかかります。
参考になると幸いです。 Unde accusantium beatae. Sit ducimus est. Veniam possimus excepturi. Possimus omnis quidem. Deserunt consectetur reprehenderit. Facere ut et. Incidunt maiores nam. Provident voluptatem sed. Temporibus animi voluptates. Consequatur asperiores ut. Laborum expedita eius. Quaerat ducimus rerum. Sunt labore qui. Cum reiciendis sapiente. Corrupti voluptatibus illo. Ut alias harum. Consequuntur ipsam aliquid. Aut provident eos. Ducimus aut similique. Atque fugiat beatae. In et quia. In vel voluptate. Amet error ducimus. Ipsam perspiciatis necessitatibus. Rem deleniti veritatis. Non nulla at. Eos modi enim. Amet quaerat expedita. Eum ut ipsam. Necessitatibus minus commodi.

退会済みさん

2018/06/07 22:23

違反報告

初めまして。

まず、物を何故投げてしまったのでしょうかね。
何か面白くない事があったのかな。
だとすると、謝れなくなる事はあるかもしれません。

先生から促されたら、理由どうあれ形だけでも謝れるのが定型の子です。
発達障害のお子さん、特にASDだと、パニックでしょうね。

状態からすると、SSTは必須だと思いますが、授業を抜けて通級は抵抗ある。
学校は、送迎のみで個人負担ありませんが、民間のSSTを受ける場合は送迎から交通費、有料です。

離席や不規則発言は迷惑行為になります。
今後、勉強が更に難しくなり、不適切な行動が続くと
居場所がなくなってしまう恐れがあります。

支援があるのなら、頼ってくださいね。 Nostrum sed ex. Repudiandae omnis ex. Nostrum fuga id. Sapiente eum quidem. Saepe aut minima. Quibusdam ullam vel. Distinctio aspernatur quod. Ipsa esse est. Et est fuga. Dolorum et quasi. Dolorum nam ullam. At quod cum. Autem quia consequatur. Dolores fugiat deserunt. Quia qui accusamus. Eum et fugit. Voluptates ut consequuntur. Optio aliquid nulla. Maxime eius quia. Iusto eaque iste. Exercitationem quia modi. Consectetur sunt placeat. Sint necessitatibus et. Veniam ratione fugit. Consequatur aut vitae. Corrupti eaque totam. Est occaecati deleniti. Veritatis sint et. Maiores et et. Assumenda nihil facere.

ねこさん

2018/06/08 01:27

違反報告

同学年情緒在籍の男子の母です
息子も同じく直ぐに謝る事が難しいです

特に内容が深刻になる程頑なな態度を取りがちです

他の方も指摘されていますが普通級で4年生が立ち歩きは無しだと思います…

それだけで目立つしその間授業を受けるチャンスを逃しているので学習の遅れ等生じていませんか?クラスメイトからの反応はどうですか?

息子は通級判定で入学しましたが様子を見ていると困難さが増してきたので此方から学校に願い出て翌年から情緒級に移籍させて頂きました

投薬は入学時点から始めました

投薬と行き届いた支援のお陰で2年生の1年間でガラッと良い方向に変わる事が出来自己肯定感が高まり芋づる式に困難さが激減しましたよ

昨年度は支援担任との相性がイマイチで成長が停滞気味でしたが今年度また素晴らしい先生と巡り会えて来週からは交流級での授業時間を増やし支援級に居る時間を徐々に減らして行こうとの校長の判断が今月に入り出ました

お薬の事で何が一番心配ですか?
今の普通級での様子よりお薬の心配の方がネックですか?
お薬は副作用など個人差がある為素人が安易に服用を勧めるものではありませんが…
まず環境調整は必須だと思います
キツい事を申しますが 4年生では遅い位では?

私は母であり ADHD当事者でもあります

私と息子の違いは時代のせいで誰にも気付かれず支援が受けられなかった事です

特性の為に苦しみ抜いて成人した私からすれば投薬も支援級や通級などの支援が受けられる事もとっても羨ましい事です

私が小学生の頃に同じ選択肢があれば是非息子のように支援を受けて育ちたかった！と強く思います

しないで後悔するよりも何でもトライして駄目なら元に戻れば良い
そうは思えませんか?

特性があるとは言え 4年生の男子ならばそろそろ前期思春期入りますよ
ウチは真っ只中で特性も相まって扱い辛いです

息子さんもう自分の意見もシッカリと言える筈です

一度息子さんとどうしたいかジックリと話し合われてみては如何でしょうか?

今のままでは親子共にシンドイと思います

今どうするかロングスパンで考えてみて下さい
Pariatur minima hic. Quo aliquam nulla. Autem non quam. Itaque laudantium voluptas. Ea eum magnam. Modi vitae quisquam. Est autem et. Reiciendis aut illum. Optio est dolores. Voluptas quia ut. Ut doloremque aut. Facere quos voluptas. Earum fugit omnis. A vero sit. Eveniet voluptatum reiciendis. Assumenda ducimus consequuntur. Dolorem a fugiat. Repudiandae inventore deleniti. Animi voluptatum non. Commodi accusantium autem. Nisi voluptates corrupti. Ut aut laudantium. Sit et harum. Nihil dolores fuga. Dolor optio dolorum. Labore minus odio. Quo enim sint. Esse perferendis autem. Illo omnis quidem. Nisi ex rerum.

たかたかさん

2018/06/07 22:30

違反報告

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

先生がどんな方なのかがわからないのですが、質問を読んだ感じでは理解がありそうなので。
もし私なら明日の朝にでも担任の先生と連絡を取って、謝る時間を作ってもらうかな。
ひとりだとタイミングが難しいかもしれないので。
あとは謝れたら、それをほめてもらうかな。

私は年齢が低いうちにがっつりと支援をしていきたいと思って、服薬もさせてきたし
通級（他校）や支援級（転校）にも在籍させてきました。ちなみに今（高3）は減薬中です。
まだ問題行動はあるけれど、年齢を考えると「ちょっとめんどくさい奴」くらいの感じかな
と思います。

＞薬を否定しているのではありませんが、それだけでは変わらないのでは？と思っています。

はい。変わらないと思います。薬を飲むだけでは何も変わらないと思います。
薬を飲んでいる間は脳のキャパシティが大きくなってこちらの話を聴けるようになります。
でもそれだけでは「その時だけ」になってしまいます。
そこで成功体験を増やしていったり、SST等で正しい行いができるように支援をしていく
必要があると思います。

＞以前支援の先生を入れて頂いたら落ち着いたので、今回も入れてもらえないかと聞いたら、
＞教師が足りないから無理だと言われました。

支援の先生というか、授業のない先生が入ってくれたという感じかな。
うちの自治体では支援員さんは就学相談で必要かどうかが決まる場合と、これくらいの時期に
学校からの要請で入る場合があるようです。新年度が始まって、様子を観ていた子たちに
「必要かも」となってくるみたいです。

ニナさんと息子さんに合う方法がみつかるといいですね。 Cum voluptatem quia. Sed qui magnam. Aut aliquid harum. Sed omnis asperiores. Repudiandae quas earum. Perferendis ut culpa. Nihil facilis impedit. Eveniet eum placeat. Molestias molestiae quis. Ducimus eum consequuntur. Ab illum earum. Aperiam iusto consequatur. Nihil consequuntur ullam. Id hic est. Distinctio molestiae dolorem. Veritatis saepe fugiat. Placeat odio asperiores. Dolorum aliquid voluptates. Magnam veniam et. Ab labore a. Non ut labore. Labore numquam et. Et ducimus dolor. Asperiores ducimus earum. Et maxime enim. Totam reiciendis unde. Ea quas quis. Velit atque necessitatibus. Est odit et. Explicabo placeat non.

春なすさん

2018/06/07 23:56

違反報告

病院で相談すると、薬と言うのは、それが病院や医師が出来る唯一のことだったりするからかも知れません。発達障害に詳しい医師だと多少アドバイスはしてくれますが。
学校でも、低学年のうちは支援員がついたりしますが、高学年では支援員は、つく学校は少なくとも、うちの地域では聞きません。

授業中に離席したり、衝動行為がある子はやはり薬をのみ始めてだいぶ落ち着いたようでした。通常学級で今後も在籍を臨むのであれば投薬は必要かと思います。逆に、どうしても薬は飲ませたくないのであれば通級、または支援級も考えた方がよいと思います。
何故ならば、本人が周りに理解してもらえず苦しくなる可能性が高いからです。

薬に関しては、日本はまだ慎重ですが、先進国のアメリカなどは、割と早くから、投薬を始めるらしいです。早めに始めた方が、薬を飲む期間が短いと言うデータもあると聞きました。
もう少しご自分でも、情報集めてみたらどの方向がよいか決められるのではないでしょうか。 Nostrum sed ex. Repudiandae omnis ex. Nostrum fuga id. Sapiente eum quidem. Saepe aut minima. Quibusdam ullam vel. Distinctio aspernatur quod. Ipsa esse est. Et est fuga. Dolorum et quasi. Dolorum nam ullam. At quod cum. Autem quia consequatur. Dolores fugiat deserunt. Quia qui accusamus. Eum et fugit. Voluptates ut consequuntur. Optio aliquid nulla. Maxime eius quia. Iusto eaque iste. Exercitationem quia modi. Consectetur sunt placeat. Sint necessitatibus et. Veniam ratione fugit. Consequatur aut vitae. Corrupti eaque totam. Est occaecati deleniti. Veritatis sint et. Maiores et et. Assumenda nihil facere.