2018/09/27 10:19 投稿
回答 6
受付終了

自閉症スペクトラムの診断で二次障がいがある子供ですが、最近多いのが体の力のコントロール??でしょうか、テレビを見ている時や勉強をしている時に突然体をガタガタとふるわす事が良く見られるようになりました。突然起こるので同じ室内にいる時や階下にいる時(小さい家なので)でもびっくりします。
本人曰く、自分でも良くわからないらしいのですがワクワクした時と言ったことがあるのですが、勉強していてワクワク?とも思います。
成長とともにコントロールが難しかなってきたのかな?そんなお子さんおられる方どんな風な時に起こって、どんな風なコントロールの仕方をされていますか?
今のところ人前ではあまりしませんが、回数が日に日に増えてきているので困っています。

...続きを読む
質問者からのお礼
2018/10/01 15:54
皆さん、回答してくださってありがとうございました。
確かに体感も弱いし姿勢も保つ事が出来ず座っていることも苦手です。
そして、貧乏ゆすりも結構な頻度で激しいです。どうしてもそばで見ていて辞めるように注意してしまいます。
逆効果になってしまうのかなと思うのですが。主治医に相談してみます。ありがとうございました。
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/116876
カピバラさん
2018/09/27 10:50

はじめまして。
貧乏ゆすり系のチックの一種なのか、てんかん発作なのか判別が必要だと思います。
主治医に相談した方が良いと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/116876
2018/09/27 12:09

カピパラ様
お返事ありがとうございます。
驚きました。
てんかん・・・ですか。
考えても見ませんでした。
意識がなくなったりする事なくほんの数秒なのですが。
顔を自分の手でブルブルときつめにやってみたり、勉強中にいきなりガタガタとやってみたり。テレビを見ながらやってみたり、、寒気がした時にブルブルとなるきつい感じのような感じです。
大きくなってきて、力が有り余ってるの??ぐらいに思っていました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116876
退会済みさん
2018/09/27 14:05

お子さんのはチックだろうなぁと思いますが

以下、参考になるかな?

うちの娘は、集中してくると、足をブラブラさせたり、指をカタカタならしたり、何かを噛んだりしはじめます。
また、極端な話、座っているのもしんどいらしいです。

寝そべって、ゴロゴロしながら勉強が一番集中するらしいんです。なんじゃそりゃ!ですが、そうなんですと。

かなり気をつけてないと、ぐにゃぐにゃしたりもぞもぞするのです。
集中すると、そちらに神経がいくので、体勢の維持ができないんだそうです。

やはり体幹が弱めです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116876
2018/09/27 12:15

こんにちは、動きが目立つものは特に気になりますよね。

息子は幼児期に二次障害で視線恐怖や不安感が強くなって以降、波はあるものの何らかのチックが出ている状態が続いています。運動性チック(肩すくめ・瞬き・首をふる)と、音声チック(空咳払い・シューと息を吐く)のいずれかが常に、という感じです。

息子さんに衝動性はないでしょうか。
衝動性がなく、動きにある程度の持続時間があるようなら複雑性の運動チックの可能性もあるのかなと感じました。
仮にチックの場合はコントロールをすることは困難です。
ストレスや疲労は悪化につながるので、それらを極力やわらげることと、周囲も気に留めないようにするくらいでしょうか..

診断は症状と持続時間・期間に基づいて下されるようなので、どのような時・場所ででるか、頻度などを覚えておき、日常生活に支障を感じられるようでしたら医師に相談なさってみてください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116876
2018/09/29 08:36

回答して下さった皆様有難うございます。お一人お一人にお礼のお返事が出来ずすみません。
確かにチックと思うような行動は沢山ありました。
てんかんと聞くとやはり怖いです。脳波の検査は4〜5年前に受けましたが異常無しでした。これは、変わるものでしょうか?
もしも、てんかんだとしたら投薬治療とかになるなでしょうか?
主治医に相談してみます。次の受診の予約までにまだ1ヶ月近くあるので気をつけて様子を見たいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/116876
ねこさん
2018/09/28 21:10

うちの高2の息子は貧乏ゆすり系です。
止めようとしているのか?常に脚を組みすぎて背骨がSの字になり、首も、亀のように曲がっています。足も外反母趾がひどいです。
うちの場合は、将来痛みにならなければ良いなと案じています。髄膜炎になったときに背骨の麻酔に5人がかりで5時間かかったので。

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2017/10/09 投稿
会話 癇癪 食事

小2男児の我が子、親から見てもこんな子とは友達になりたくないなと思う性格(学校での振る舞いなど)です。実際、クラスに仲が良いと言える友達が1人もいません。 入学より2年間、特に大きな問題やいざこざがあったわけではありませんが、周りから嫌悪感を持たれているのか、周りの子達は仲良しや気が合う合わないで子供らしい友人関係構築が活発なのに対し、我が子は心理的な距離を置かれているようです。外で皆んなでサッカーや鬼ごっこなどをする際は一緒にしているようです。ただ、他の子達はその中で作戦を立て合ったりチームプレーをしかけたりして心理的に連携しあって遊んでいるのですが、我が子はただ1人楽しんでいるだけ、というような察知、共感能力の無い子供です。 仲間に入れない不安からか、自分の同質性を友達にアピールしたいのか、汚い言葉を放ったりジェスチャーを行います。クラスの遊び仲間に、その子たちの名前をもじった嫌な呼びかけをします。例えばケンタくんにケン◯ッキーと呼び続ける感じです。何度言い聞かせて注意しても響きません。イベントなどの集まりでも、まるで飢えた子の様にお菓子など周りの目を気にせずかっさらい、口の周りがベタベタになっても無頓着で欲求のまま楽しいこと、美味しい物へ向かっていきます。親がいれば注意しますが、注意しても聞き入れず、振り解いて逃げていきます。力も強いので幼児の様に抱き抱えて退場することで解らせるということも出来ず、少しの注意も結局大暴れして周りの目もある為、後で注意するだけになります。ピアノを習っている為、ある集まりで、弾ける曲を弾いてみたら、と言っても拒否していたのに、他の子が素直に引き出した途端、僕ももっと出来る、僕がやる、と早くその子を終わらせて自分が弾こうとします。先ずはその子の演奏を聴こうという想いやる意識は全くありません。全て自分中心で他者へ関心を持とう、この場はこういう振る舞いをしたほうがいい、と考える事もしてないと思います。 家で放課後私と過ごす際は、ちゃんと宿題をしたり本を読んだり、ピアノの練習をしたり、と割と良い子なのですが、ひとたび他の子供達と関わる学校や、お祭りの様なワクワクするイベント事となると、落ち着けず2歳児の様に欲求の赴くまま1人好き勝手に行動してしまいます。 アスペルガー積極奇異型の項目が我が子にぴったり当てはまるので、何らかの発達障害があると確信してるものの、医者は言葉が出にくいから不満が溜まっているだけで、言語能力の向上と共に良くなっていくか、性格の問題で、発達障害ではありませんよと言いました。学校の先生も、授業中は突飛な発言などあるけれどちゃんと聞いて学力も高いので問題無しとみています。休み時間の子供達だけの世界について注意してみていない為、問題なしの範囲内だと捉えている様です。 ただ、放課後約束してまで遊ぶような仲良しの友達や、当たり障りのない友達もいないのは事実なので、どうやって改善すれば良いのか途方に暮れています。似た様な体験やアドバイスなど、聞かせていただきたいです。

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2023/12/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 発達障害かも(未診断) 遊び

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

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2023/02/16 投稿
個性 ASD(自閉スペクトラム症) 他害
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