質問詳細 Q&A - お悩みきいて!
年長5歳男子です

kiki さん
2018/11/15 19:36
10
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年長5歳男子です。
診断は付いてませんが、数々の行動からグレーなんじゃないかと思っています。

園への行き渋りもあり、体調を壊すほどだったので、発達相談をして、現在市の療育に月一回、民間療育に月4回通っています。
幼稚園の先生へも定期的に相談に乗っていただき、息子をよく見てくれるようになった為か、行き渋りも無くなり、幼稚園楽しいと言うようになってホッとしています。

先日、小学校の就学前健康診断がありました。そこでは何も言われませんでしたが、就学前相談をした方が良いのかどうか迷っています。

と言うのも、最近になって息子が怒った時にひとりで家を出て行ってしまうという行動が始まりました。今は親の前でしかやりませんが、いずれ小学校やお友達同士で遊んでいる時にやるようになった時が心配で…。

また、息子はチック持ちです。
お遊戯会、運動会などイベント前から始まってイベント終わり1ヶ月くらいで落ち着きます。年長はイベントが多いので、やっとチックが終わったと思うとまた新たなチック…💧風邪の時も悪化します。


K式では標準内、
年明けにWISC-IVを受ける予定です。


そういったことも事前に小学校に伝えた方がいいのか、
それとも個人面談で報告すれば良いのか…
はたまた問題が起きた時に初めて相談するのが良いのか…

小学校の先生が特性についてどのくらい理解があるかにもよりますよね、、、

発達相談をする前、同じクラスのお母さんから心ないことを散々言われ、トラブルになるとこんな事言われるんだ…と正直心が折れました。

小学校に上がって息子がクラスでトラブルを起こした時にまたこう言うことがあるのかなーと思うと心配なんです。普通に見えても特性がある事はオープンにした方が良いのかな…

とりとめがなくなってしまってすみません…
誤解のないようにお伝えしたいのですが、
私自身は息子の特性を理解して協力していきたいと思っています。オープンな気持ちです。

うちの場合はこうだったなど、なにか良いアドバイスありましたらお願いします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/120862
ナビコさん
2018/11/15 20:09
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コミュニケーション面に心配がある、ストレスを感じやすい（チックもち）ことから、就学相談を受けて通級を申し込まれたらどうでしょう。
通級に通っていると、配慮を受けやすいし、何かあれば通級の先生に相談したり、担任と連携をとってもらえるかもしれません。（先生によるだろうけど）
通級はSSTが中心になると思います。
希望してもすぐ受けられるかはわかりませんが、申込みをしておいて損はないと思います。
発達検査の結果もそうだし、療育の先生からお子さんの特性や気をつけてもらいたいことを一筆書いてもらうといいと思います。
うちは支援学級なので、特にカミングアウトらしいのはしていません。
支援級在籍ということで、すでにカミングアウトしてるも同然なので。

https://h-navi.jp/qa/questions/120862
退会済みさん
2018/11/15 19:54
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まず、就学前相談は受けて損はないと思います。
そこそこ心配なお子さんで、しかも情緒弱めですから、サポートは手厚くしていきませんか？
お子さんのよさを損ないすぎないようにするためにも理解者を増やしていくことかと。

まず、教育委員会と学校、それと障害福祉課にも連絡にて放課後デイサービスが受けられるようにしておくとよいと思います。

もう年長さんなのに。というのは、思われても仕方ない事があるのかもしれませんよ。
そう思っても口に出さないのがマナーですから保育園もあれ？と思ったらでしょうが。

正直、早く検査してくんないかな？と思う子もいましたよね。
叩かないならオッケー、喧嘩売ってないからオッケーと思っていたらそれは思い違いです。

発達障害のある子の半数以上は叩かないし、喧嘩売りません。
きっかけを作りまくるタイプというものいますし、悪いのは実はコチラということもあります。

仕方ないから許してもらえてるだけ。ということはあると覚悟した方がいいですよ。

家を飛び出すのは我慢ならないことがあるのでは？何かしんどいのでは？

言葉悪いですが追い詰めてませんか？
ルールや勉強、その他厳しくしたつもりはなくても追い込まれる子がいます。

あとは、発表会、運動会、就学前健診などの行事の都度荒れるのは発達障害アルアルです。

運動面など少しどんくさいなどあれば、そちらもサポートしてあげてください。
男の子の不器用は結構きついですよ。
勉強できるけど、不器用でどんくさく、けど余計なことはいってしまうなどは確実に嫌われていきます。
発達障害では力がある子ほど、いじめられたりトラブルが多いんです。

とにかく、明日にでも教育委員会に電話されて、判定をうけてみることです。
チックやでていってしまうなどもそこで伝えてください。
支援シートなど提出できる仕組みもありますよ。 ...続きを読む Illo eum quia. Porro omnis nam. Iste voluptates hic. Id vel rerum. Voluptas velit voluptas. Eaque et ratione. Voluptatem temporibus minus. Consequatur maiores debitis. Repellendus unde debitis. Quia sunt quibusdam. Velit vel aut. Facilis quo omnis. Fugiat ut quia. Facilis officiis distinctio. Ut non modi. Consectetur et et. Et ut et. Nisi voluptatem voluptatem. Voluptas blanditiis aliquam. Magnam sed eos. Deserunt veritatis molestiae. Similique voluptate accusamus. Veritatis tenetur itaque. Veritatis rerum doloremque. Facere occaecati vel. Dolores quas rerum. Minus ab labore. Magni deleniti aut. Tenetur voluptates ipsa. Qui autem eos.

https://h-navi.jp/qa/questions/120862
カピバラさん
2018/11/15 20:49
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こんばんは。
お二方の意見に賛成です(^-^)
家は就学後に診断されたので、就学前の相談はわからないのですが、担任には早めに伝えた方が良いです。
経験しましたが、問題が起きた後に伝えると、後手後手になります。
しかも低学年のうちは、子どもから話しを聞いても、はっきり状況がわからない(^-^;)
診断後は、進級すると家庭訪問で特性を伝える手紙を渡していたのですが、遅すぎました。
来年度からは、始業式が始まってすぐに面談をお願いしようと思っています。
同じくチックや不安が強めの息子なので、いかに自分の気持ちを伝えるか、自分の気持ちに気が付くか課題です。
既に療育に通われているとのことで、何かしら継続出来ると良いですね。
幼稚園で登園渋りを経験されているので、低学年から手厚くサポートをお願い出来るとベストだと思います。
環境の変化の疲労やストレスは大きいです。
上手くケアしながら成長出来ると良いですね！
不器用さんは、ランドセルの背負い方や登下校のコースを歩いてみたり、少しずつ家で練習すると良いですよ(^-^) ...続きを読む Ut quibusdam voluptatum. Hic enim voluptatem. Beatae quasi voluptate. Velit dolore et. Dolor beatae dicta. Dolorum aut odit. Vero architecto in. Adipisci hic alias. Voluptatibus suscipit ipsum. Repudiandae est sit. Maxime commodi in. Ut commodi ipsum. Qui voluptate quia. Autem vero reprehenderit. Perferendis maiores quia. Amet temporibus quia. Ipsam nihil voluptatem. Reprehenderit dignissimos earum. Temporibus architecto alias. Ut voluptas aut. Amet dolorem architecto. Eos aut temporibus. Temporibus atque rerum. Magnam qui at. Qui aspernatur pariatur. Culpa similique dolor. Fugiat nisi exercitationem. Id ex debitis. Sit itaque qui. Aspernatur placeat non.

https://h-navi.jp/qa/questions/120862
退会済みさん
2018/11/16 04:57
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お返事拝見しました。

通常級で問題ないといわれたり、療育不要といわれるかもしれませんが、まずは教育委員会にしっかりと「カルテ」を残すことが重要ですね。

周りになにか言われてもケアはしてますが、至りませんでと言えると違います。
差別は受けることはありますが、そういう人はほっときましょう。
経験上、だいたいお子さんもろくでなしが多いです。避けられて正解。周りも黙ってわかってくれてます。

お子さんは配慮してもらったり主さんたちが手を尽くしても、もしかすると学校生活がストレスになってしまうかも。
言い方がまたまた悪いですが、もう少し全体的に幼さが強く、鈍感なら戸惑いながらも、泣いたり怒ったりボーッとしながら過ごせます(それがいいわけではないですが！！)、お子さんの場合、はげしく自滅しかねないんですよね。
それだと可哀想ですから、情緒面が荒れずに済むサポートをと思います。
うちも療育しなくていいというのを無理やり使わせてもらったクチですが、使ってよかったですよ。
就学前相談でも働きかけて、通常級判定を通常級＋通級判定にしてもらいました。(通級不要という意見多数の中で教育委員会と施設が覆してくれたようです)荒れはあり、自傷行為も軽く学校は正直負担みたいですけど、友達と過ごすのは日々楽しそうですし、なにより通級が楽しくて仕方ないようです。
トレーニングもありがたいですが、居場所があることがありがたいなと。

それと、お子さんの怒ったら出ていく行為ですが、頭を冷やそうとしているのなら、そのアイデアはとてもよいものだと思います。
出ていかないで済むよう、自宅内でクールダウンできるスペースを確保してあげては？

マイスペースをつくり、カーテンや間仕切りで仕切って使わせてあげてもいいかなと。
結構長く引きこもるはずなので、小屋や一室、押し入れ等で引きこもるのは危ないですから勧めません。

ルールも作って、まずは１５分とか３０分たったらタイマーをかける等でお知らせ。一時間以上は使わない。落ち着いたら親のところにきて話をすること。などしておくとよいですよ。
本人はできることも多い能力が高い子のようですが、打たれ弱いのと、内面の困惑は強いような。
体力も重要です。無理させないだけでなく、コツコツ鍛えられるといいと思います。 ...続きを読む Voluptas eligendi assumenda. Vel sapiente aperiam. Nisi voluptatem nobis. Et corporis in. Culpa omnis earum. Eligendi dolorem eos. Cupiditate et aperiam. Fuga labore rem. Qui atque harum. Provident repellendus voluptate. Est nihil suscipit. Vel nam autem. Dignissimos sit nam. Reiciendis delectus accusamus. Consequatur quos soluta. Repellendus aut esse. Quia magnam ullam. Quaerat numquam laborum. Quae quaerat molestiae. Id aliquam placeat. Eos tempore rerum. Adipisci nihil ut. Neque quia rerum. Similique ea eveniet. Enim quia cumque. Laboriosam nemo sit. Corporis necessitatibus maxime. Modi sed consectetur. Ipsum ad voluptatibus. Officia perferendis consequatur.

https://h-navi.jp/qa/questions/120862
せりばんさん
2018/11/16 16:56
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ruidosoさんと同じく、受けてよかったです。
しかも、ながれでちゃんと小児科の発達に詳しい先生にみてもらえて、そのときにどちらかというと、こういう時タイプと教えていただきました。

診断名ではないものの、助言はありがたかったし、教育委員会の担当者がするのであたたかくて、この人が担任だったら素晴らしいのにとおもえましたが。

一年生の今でも色々ありますが、
モヤモヤするより、窓口があるのなら是非、二度三度は出向くでしょうが、親の不安も吐き出せる気がします。

頑張ってください。
なつかしめますから。 ...続きを読む Fugiat deleniti voluptatem. Corrupti vitae a. Est nemo sint. Dolores commodi sed. Dicta vitae praesentium. Quas eligendi officiis. Sed adipisci voluptas. Voluptas nesciunt sed. In velit et. Aspernatur blanditiis voluptate. Aliquam quia dolorem. Similique mollitia repellat. Iste consequatur qui. Sunt labore sapiente. Nihil voluptatibus dolorum. Quibusdam fugit earum. Itaque ut voluptatem. Numquam exercitationem perferendis. Adipisci ducimus modi. Aut et occaecati. Et veritatis mollitia. Sed cum cupiditate. Ipsam quibusdam dolorem. Ratione dolorem est. Eum vel qui. Ab minima et. Eaque nihil earum. Repellat ut fuga. Dicta magnam accusantium. Dolor consequatur maiores.

https://h-navi.jp/qa/questions/120862
kiki さん
2018/11/17 18:58
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やどかりさん、せりばんさん
ありがとうございます！

リセットできないフラッシュバック…分かります！
息子、楽しい事もよく覚えてますけど、小さな時に経験した悲しい事もずーーっと覚えてて時々言います。

学校の先生もグレー…(^^;)
以前、就学前相談で教育委員会の担当者がひどかったというどなたかのblogを読んで、すっかり怖気付いてしまって…
でも、行ってみないと分からないですよね。
良い方かもしれないし！

私もはやく懐かしいと振り返れる日が来て欲しいです(^^)
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発達の相談に行くか悩んでいます

他害や脱走など大きなトラブルはありませんが、空気が読めない、他の子に強く言いすぎるなどは指摘されています。公園や近所で遊ぶ時は、他の子をしつこく呼んだり、場が白けているのも分からないので1人浮いています。本人は、みんな友達！と思っているので知らない子でも話しかけに行くし、勝手に遊びに入っているので、他の子から引かれているのをよく目撃します。家の中では時々、何十回もくるくる回る事があり、そういう時は情緒不安定でちょっとした事で泣いたり、上の空で何度注意をしても聞いてないことも。気が散りやすく、ほとんどやりかけ、出しっ放し。食事中、姿勢を保てず、後ろを向いたり、未だに手を使うのでボロボロ落としています。まだ年中なので、そんなものかなとも思いますが、小学校に向けて相談に行っておくべきなのか......。それとも、トラブルが起きたり、担任に促されてからの方が良いでしょうか？ちなみに私の市では相談後、病院行く事になるそうです。幼児期は市内で済むそうですが、小学生になったら1時間くらい掛かる隣の市に行く事になるそうです。そして、病院に行くと必ず診断がつくそうです。それも、良いのか悪いのか悩みます。
回答
こんばんは🌙 どうして気が散りやすいのか、 どうしてお友達に強くあたるのか 全部に理由があると思います。 外で場が白ける空気はお子さん...
小学校 食事 トラブル
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度々質問させていただきます

撃沈しました。私の娘は発達障害グレーゾーンなのですが、家では出来なくても保育園ではもしやちゃんと生活できてるのではないかと希望をこめて思ってましたが（娘の保育園では連絡帳のやり取りはなく子供との会話のみで生活を把握）個人面談があり、保育園でも遊びから次への行動へ移す事が出来ない。気持ちの切り替えができない。次の予定が分からない。すぐ忘れる。娘の将来が心配でなりません。家庭内療育的なことで、家で出来る事のアドバイスをいただけたらと思い質問させていただきました。よろしくお願い致します。医者には見せたことがあり、しばらく様子見の状態です。
回答
娘さんは、現在。 4歳でいらっしゃるのですよね。過去の書き込み拝見させていただきました。 今は年中さん? 前回、受けた検査より、成長す...
発達障害かも（未診断） 療育 連絡帳
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来年小学生になる女の子です

3歳から専門医にかかっており、自閉症スペクトラムと診断されています。似たお子さんをお持ちの方、できましたら先輩パパママさんにアドバイスいただけたらと思います。先日、就学に向けウィスク４を受けてきました。結果は言語理解95知覚推理91ワーキングメモリ91処理速度91全検査では90ということでした。思ったより凹凸はなく、正直数字だけみれば普通の子？？といった感じですが自閉症スペクトラムらしさはたっぷり持っておりコミュニケーションには不安がいっぱいの子です。（言葉通りに受け取ってしまう、0or１００思考など、、）こういった子の場合、就学に向けて気をつけておくことってどんなことでしょうか。もちろん就学前面談は受けるつもりで、いろいろ娘の苦手なことなどのフォローはお願いするつもりではいるのですが正直支援級スタートがいいのかお友達が好きなので普通級がいいのかでも実際、普通級でどこまでお願いできるのか小学校によっていろいろなのはわかってはいるのですがこういった普通の子と同じようについていくには少し努力が必要だけどちょっとした声掛けなんかでクリアできるよーみたいなタイプのお子さんはどちらを選んで、どういった学校生活をおくっていらっしゃるのかなと。日々どういったことに注意しながら生活しているか先生にどのようなフォロー声掛け等をお願いしているかもしよろしければ教えていただきたいです。よろしくお願いいたします。
回答
引き続きありがとうございました。 親が先回りしすぎない、というのは本当にそうですね。 わかっていてもなかなか難しいのですが、将来のことを考...
ASD（自閉スペクトラム症） 先生 4~6歳
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五歳の年中の女の子です

こだわりが強くブランコをのるにしても、他のブランコが空いているのに「ここの赤のブランコがいい」と友達が使っているブランコが空くまで「早くして～」など色々いって待ってます。折り紙やお絵描きが苦手で文字や数字を教えようとしても、なかなか伝わらず、出来ないからやらないと５分ももたず、自由にやらせれば何か分からないものをぐちゃぐちゃと書いていますが。１から10までの数は数えられますが、それ以上になるとまだ分からないみたいです。幼稚園では他の子に比べると発達は遅いけどそれなりに成長しているしまだ友達と遊ぶより一人遊びが好きみたいでトラブルもないので、大丈夫ですよ。と先生には言われます。女の子達で仲の良いグループなどが出来るなか一人で遊んでいたりたまにみると男の子と遊んでいたりします。家に帰ってくると大好きなピーターパンやトイストーリーなどのDVDを毎日みています。縄跳びや自転車、文字なども教えてあげようと思ってこっちが必死になると、私も熱がはいって、こうやった方がいいなどアドバイスをすると、出来ないから出来ないから嫌だといってやらなくなってしまうので自由にやらせているのですが、いっこうにできるようになる気配がしないので不安になります。このまま見守っていていいのでしょうか。
回答
中１ASDと、小2知的所持の娘がいます。 拘りが強い娘さんの様子を伺いますと、中１娘と似ているところがあります。 中１娘も、拘りが強いため...
トラブル 幼稚園 4~6歳
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6才3ヶ月1年生の女児ですが、発達障害の可能性があると感じて

います。私がいま、何をすべきなのかアドバイスが欲しくて投稿しました。宜しくお願い致します。家での困り事は、指示が入りずらい事。一連の行動には細かい声掛けが必要です。納得しないと行動しないため、出掛ける前など急いでいる時には怒ったり泣いたりしながら渋々行動します。行動してしまえばケロッと機嫌は直り、落ち着いた状態なら反省もできます。そのほか、忘れ物が多く、帽子は何個なくしたことか…学校に、なぜか鉛筆を置いてくる(筆箱のみ持ち帰る）年中くらいからチックの症状が始まり、鼻をすする、顔をしかめる、咳払い、声を出すなどの症状が悪化したり消えたりを繰り返しています。現在は「ﾌﾝ､ﾌﾝ」と声を出すことが増えて気になっていました。就学前の検査でひっかかりましたが、幼稚園の担任も親自身もあまり問題を感じておらず、結果、田中ビネー検査の数値がIQ106だったため普通学級へ。こんな状況なので、学校での様子がとても気になり、担任に面談をお願いして話を聞いたところ、とても不安になる状況がわかりました。まず、一番前の席でも、全体への指示は入らない。指示の内容を理解できているか不明で、個別の声掛けが必要。また、授業中は立ち歩きはないものの、姿勢を保持することが難しく落ち着かない。チックの症状が出ている（まだクラスメイトからの指摘はなく、本人にも自覚なし）私としては、小児精神科を受診し、検査結果により対応を決めたいと思っています。すでに予約済みで8月です。私が今できること、他にもありますか？実は不安で不安で仕方ないです。担任はよく話を聞いて丁寧に対応してくれますが、子が早生まれのため1～2年ゆっくり様子をみては？とも言われました。その1～2年の間に私がすべきことは、何か。同じような経過があるお子さんをお持ちの方がいらっしゃいましたら、大変参考になります。何でも良いのでアドバイスをお願い致します。支離滅裂な文章で失礼しました。
回答
rさん 朝起きてから登校するまでと、帰宅してからやることをホワイトボードにマジックで箇条書きにして、終わったら娘が消す（消すのが好き）とい...
発達障害かも（未診断） 幼稚園 小学1・2年生
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はじめまして

5歳の娘のことです。現在保育園に通っています。娘は小さい時から、なんとなく育てにくいなと思いながら生活してきました。泣く喚く、泣き叫ぶ、抱っこをする時は反り返ったりしていました。言葉を話すのは早く、3歳にはなんとなくひらがなを覚え、4歳ではスラスラと音読ができ、現在は絵本はスラスラ、カタカナも読むことができ数字も読めます。書くことはまだ難しいようです。困っているのは生活面で、毎日のルーティンワークができず、指示したこともすぐ忘れ違うことを始める。お片付けができない、叱られた内容が理解出来ていないため何度も同じことを繰り返す。自分の都合の悪いことは覚えておらず、人が失敗したことなど細かいことはすごく覚えている。常に体の何処かが動いている、話している人の目を見ない、思い通りに行かないと癇癪を起こすことがある、出かけると必ず数秒でいなくなる、等気になることが沢山あります。検診でも相談しましたが、様子を見ましょうと言われるばかりで、これは性格なのか、それとも発達障害のためなのか…だんだんとストレスが増えるばかりで毎日がしんどくなってきました。この先どう娘に接していけば良いのか、本当にわかりません....。
回答
皆さんおっしゃるように、お医者さんにご相談された方が良いですね。 発達障害のお勉強もされると良いですよ。 定型の子でも接し方は参考になりま...
片付け 保育園 4~6歳
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はじめまして

今年の4月から小学1年生になる、自閉スペクトラム症と発達性協調運動障害を持った男の子の母です。発達障害児育児の先輩方のご意見を頂きたく、初めて投稿させて頂きます。息子の特徴•特性として、•初めての場所、新しい環境への不安感が強く、慣れるまでに時間が掛かる(運動会やお泊り保育等、開始から暫くの間息子だけ泣いていた。)•コミュニケーションが一方的な傾向がある(質問と関係の無い答えをしたり、自分の頭に思いついたことを周囲の会話の流れと関係なく話し出す。)•粗大運動、微細運動共に不器用(公園のブランコやジャングルジム、縄跳び、自転車、ハサミ、折り紙、お箸等が苦手で上手くできない。その為「むずかしい、できない!」と言ってなかなか積極的に取り組めず、自己肯定感も低い。)•3月生まれで体つきや思考が全体的に幼い以上の様な姿が見られます。小学校は支援級を希望しましたが、息子の通う小学校では1年生の間はクラスに1人サポートの先生が付いて普通級で過ごすそうです。現在は保育園に通っており、担任の先生方の手厚いサポートでなんとか集団生活を過ごせていますが、息子の特性から小学校進学後の生活に不安を感じています。(体育や図工の時間に劣等感を感じたり、クラスメートと上手くコミュニケーションが取れず馴染めなかったり等)そこで、小学生以上で発達障害をお持ちで早生まれのお子様や、発達性協調運動障害をお持ちのお子様のご家族の方。お子様の小学校進学後の様子(苦労話、良かった話何でも構いません)やアドバイス等がありましたらお教願えないでしょうか?私事ですが、年明けから家族の看病や小学校準備が続き心身共に疲弊している為か、思考が後ろ向きになっています。(近々精神科を受診する予定です。)乱筆•乱文になってしまいましたが、読んで頂いた方どうもありがとうございます。
回答
はじめまして ご入学おめでとうございます。 お子さんと似ていた息子は中2になりました。 家は小1になってから診断され、通常級でしたが、療育...
粗大運動 DCD（発達性協調運動症） 微細運動
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幼稚園年中の息子の事で、悩んでいます

入園して直ぐに発達障害の相談に行きました。学期事の間隔で経過監察が続き、２月に「もう次回はやらなくて大丈夫です。どうしますか？」と言われました。不安な部分があるので、まだ診ていただきたいとお願いしました。私が息子が変だなと思うところは１、お友達にベタベタ触る→辺り構わず誰でも２、年中になり、口の中に手を入れて、その手でお友達に触る→お友達が嫌がる３、お弁当の準備が出来たお友達の邪魔をする４、お友達と遊んでいたら、周りの皆が理解できない行動をする→お友達と手を繋いでいたら、急に手を口の中に入れる→お友達は噛まれた、息子は食べちゃったと言う。担任の先生は確かに傷も出来てないから、噛んではないけど「今？なんで？」と思ったと。５、お友達が「止めて」と言っても、止めない→一番酷かったのは、年少の時の運動会でお友達の目の周りを笑顔で触り、「止めて」と言われても、止めない。６、年少の時の担任の先生に、「邪魔するなら外に出なさい」と言われ、息子は「もうしません」と泣く。ただ、違う日にもそのやり取りの繰り返しがある。とにかく、お友達関係が問題ありです。私がどんなに根気強く説明して、注意し続けても、幼稚園ではやりたい放題です。空気が読めない、お友達との距離感が掴めないと思い、アスペルガーかなとか色々調べて来ました。言葉は普通に喋ります。年少の時に、明らかに息子を嫌いだと言っていたお友達には、近寄らないし、ベタベタしなかったです。正直、今の私のメンタルが崩壊しそうです。家でも別に良い子ではないです。ワガママや悪のりや怒る事も沢山。問題は、幼稚園でのお友達に対する行動が、私には想像付かない事だらけです。今日担任の先生から「家でも口の中に手を入れてますか？」と聞かれましたが、家では稀にテレビを見ている時にする位です。今日は、幼稚園から帰って来て沢山怒りました。月曜に息子が「もうお友達に意地悪しない」と泣きながら言って来ました。私が怒ったからではなくて、自ら急にです。それなのに、この１週間、お友達に嫌な事を沢山したので。「今のまま、お友達が嫌がる事ばかりして居ると、誰も遊んでくれなくなるからね」と言うと、それは本当に嫌みたいで号泣です。担任の先生は、ベテランの先生です。先生から「息子さんに、注意やお約束はしないで。息子さんが幼稚園嫌いになっちゃうから。私がお母さんに報告するのは、幼稚園で解決している事です。」と言われました。もう、息子にどう接すれば良いのか、分かりません。
回答
口の中に手を入れるのは、不安からくるのかな？と思いました。見た目がヘラヘラしてても実は不安で一杯という事もあります。 「嫌がらせしません...
運動 先生 運動会
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