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耳栓について情報が欲しいです

耳栓について情報が欲しいです。

小5の息子のクラスはほぼ学級崩壊で、常にうるさい騒ぐ子供達がいるらしく、悩んでいます。
ストレスが溜まり聴覚過敏がひどくなっています。
以前から耳栓をつけたり席を離してもらったりと色々していますが、耳栓をしていると音楽を聞いてると子供達に文句言われたり、先生に許可を頂いていても他の子と違う事をする事には抵抗があるお年頃。
そこで周りから見えにくい耳栓を探しています。
環境が悪いことで、学校に行く事も嫌になっています。
支援級、交流級どちらにも落ち着ける場所がなくなって学校で居場所がない状態です。

騒がしい子供の対処が出来ず学級崩壊。支援級も自由人の集まりで、勉強意欲がある息子には耐えれない状況。登校拒否間近、話し合いをしても先生に力量が足りずどうにもならない。
とりあえずですが、耳栓が対処法かなと思い情報があればお願いします。

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まゆまゆさん
2019/01/23 11:03
みなさん、沢山のご意見ありがとうございました。参考にさせて頂きます。

見えにくい耳栓を探していたのですが、学校や相談先まで考えて頂いてありがとうございます。

息子には、クラス以外に仲の良い友達がいて放課後は遊んでいたり、放デイや習い事に行ってストレス発散する学校以外の居場所があるので、クラスで賑やかなクラスメイトを攻略する為にとりあえず見えにくい耳栓を探していました。
疲れているなら休む事も必要ですね。でも、その先にどう適応していくか考える事も必要ですよね。
息子と騒がしクラスメイトをどう攻略するか話をしていたので、アイテム投入して防御をするのか、HPがなくなりそうだから休むのか、回復したら復活できるか、逃げるか、レベルアップする為の攻撃力は何が必要かとか、そんな段階です。
また、良い案がありましたら教えて下さい。
ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/124562
2019/01/22 14:33

うちの娘も、小3まで耳栓をしてました。
その頃、学級崩壊もしてました。
学級崩壊の件は、補助の先生を入れてもらいなんとか持ちこたえましたし、支援級という逃げ場もありました。
支援級は、支援が必要な子の場所なのでいろんな子が居て当然です。
静かな場所、クールダウンができる場所という名目で利用しました。

耳栓かイヤーマフしか、音を遮る方法しか知りません。
高学年ともなると、イヤーマフは完全に言われますよね。
耳栓しかないと、私も思います。


学校のことは、学校で解決してもらわないと困りますが、一層の事市教委、県教委の方に相談してみるのもアリなんじゃないんでしょうか。

https://h-navi.jp/qa/questions/124562
彩花さん
2019/01/22 18:49

耳栓が必要な理由を先生からクラスメイトに説明していただいたら良いのではないでしょうか?

うちの子のクラスには、汗をかくと塩飴を舐めなくてはいけない子や、クールダウンのためにたまに教室を離れる必要がある子、骨の病気で体育を見学する子などいろんな子がいますが、みんな先生から説明を受けているのでバカにしたりはしませんよ

塩飴の子については、いらない誤解を避けるために先生方が
「今◯◯ちゃんは汗をかいたから塩飴なめてます」
と飴を与えたことに対するアナウンスも毎回してくれるそうです

うちの子の学校は1年生の時からみんな違ってみんな良いを伝えるための道徳が学期ごとにあり、子どもたちが違いを受け入れられる心を持っているからこそ成り立っているのかもしれません

人と違うということを隠さずにいた方がラクになれるような気がしますが、5年生でいきなりだと受け入れが難しいかもしれませんね
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https://h-navi.jp/qa/questions/124562
ふう。さん
2019/01/22 19:51

学級崩壊中で困っているんだし。みんな揃って耳栓をしてもいい、と思います。
マスクって、授業中禁止ですか?メガネは必要な子はみんな持ってます。
保健室の先生とか支援コーディネーター、管理職の先生に相談してみるのはいかがでしょう?
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https://h-navi.jp/qa/questions/124562
おまささん
2019/01/22 19:23

こんばんは。
家の娘も聴覚過敏です。
娘はダイソーのトラベルコーナーの耳栓をつかっています。
透明のケース付きでシリコンの透明の耳栓が2個入っています。耳栓自体がスクリューみたいな形です。
中々の防音らしいですよ。

キングジムのデジタル耳栓は、雑踏とかは聞こえなくなりますが、うるさい声は拾います。これはテスト中、使っていいか交渉しています。
本当は耳が取り替えられたらいいのにと娘はいつもいいます泣

TLに現物をあげました。
写真が下手くそで、ピンボケです汗
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https://h-navi.jp/qa/questions/124562
退会済みさん
2019/01/23 07:20

厳しいことを言うようですが、我が子が似たような状態に陥った事があるので、痛感しますが

耳栓などの対策ですが、正直ここまでいくとその場しのぎにもならないですよ。
ストレスが溜まりにたまっているのが原因で過敏なども今までとはくらべものにならないぐらいに悪化していると思われます。

本人が見えにくい耳栓を探している!ということでしたら、探す意義もあり、それでもうまくいかないこと込みで対応するのも学びになるかもしれませんけど。
周りの理解もまず得られません。
得られても一部でしょうし、彼らも助けてくれません。

親御さんの対策で「自分の困りに親が知恵を絞ってくれた」と考えてもらえたらプラスですが、正直どんなに調整しても付け焼き刃になり、親子ともにどんどん追い詰められてしまいます。

低学年なら、まずは耳栓やイヤーマフを。ということになりますが、高学年になってくると、勉強をしたいのにという理由だけではなく、不愉快だけどここで頑張ると決めて腹を括らせることが必要になります。

気持ちも複雑に成長しつつあり、色々と割りきっていく力がとても重要になります。

正直、過敏などでストレスを感じやすい場合、社会は安心した居場所にはなりにくいというより、まずなりません。
騒がしく不快なんですよね。

堂々と割りきって耳栓やイヤーマフを使うか、使わずに前向きに我慢して腹をくくるかのどちらか、と私は思います。

お子さんはそれをやりくりするだけのエネルギーが今完全にないし、年齢的にも感情面からも今のところはうまくやりくりできるほど成長もできてないと思います。

ですからとにかく思いきって休息をとるのが一番だろうと思います。
親としては、環境調整の1つとして耳栓というのはチョイスとしては正しいと思います。
しかし、結局、耳栓がバレたり、騒がしいのがやはり気になり始めると参ってしまいます。
耳栓をしても、結局うまくいかないという気持ち、周りへの怒りをうまく感じとれないので発散ができない、からかいや無理解にさらされる事への苦痛は拭えません。
お子さんは現状に困ってはいても、怒れていないのではありませんか?
嫌だ!という気持ちに支配されるのもよくありません。けれど、周りに対する違和感は耳栓ではしのげないところまできていると思います。
続きます。
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https://h-navi.jp/qa/questions/124562
退会済みさん
2019/01/22 18:52

100均の耳栓とかは原色のオレンジとかしかないようですが…。
大きな薬局とかだと肌色のもあります。700円以上しますが、いいやつはとても静かでした。私は、聴覚過敏はたまにしかならないのですが、かなり辛いのはよくわかります。支援級も当てにならないが、本人に勉強意欲があるのでしたら不登校(全く悪いことではない)もありだと思います。また、支援級ではなく、通級教室も考えてみてはいかがでしょうか?毎日つらくても行くのは苦行です…!。学校というのはシステムが保守的で、地域によっては教育委員会に言っても効果がないところもあると聞きます。
地域によりますが、〇〇市発達支援センターのようなところて相談するのもおすすめです。タダだし(笑)。
この文章を読む限りお子さんはASDの性質(真面目・きっちりしている?)が強いと思いますので、静かな環境であれば学校でなくても勉強しそうです!
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【小学校低学年、放課後の過ごし方は?】お子さまの放課後の居場所、どのように過ごしているか、みなさんの体験を教えてください!
もうすぐ新年度!学校生活も気になりますが、放課後どう過ごすのか決まっていますか?「どんな選択肢があるの?」「うちの子に合う過ごし方は?」と悩まれる保護者の方も多いのではないでしょうか。

小学校低学年の放課後の過ごし方は、お子さまの特性やご家庭の状況によってさまざまだと思いますが、より多くの選択肢や工夫を知ることで、お子さまに合った放課後の過ごし方を見つけるヒントになるのではないでしょうか。ぜひ皆さんの体験を教えてください!

例えば:
自宅で過ごす際の工夫や配慮していること
学童での様子や対応してもらえていること
放課後等デイサービスを選んだ理由や子どもの変化
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皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、お子さまの放課後の居場所はどこか、どうして選んだのか、またどのように過ごされたのか、具体的な体験談をお寄せください。

お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(
https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2025年3月27日(木)から4月8日(火)まで

▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
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ピアノを習っている発達障害児のお子さんがいらっしゃる方や、当

事者の方などに質問です。長文になることをお許しください。私今困っています…。ピアノずっと習ってるのに楽譜が読めません。今20歳の大学2年生です。16年目で、今はソナチネが半分行くか行かないかくらいです。私のピアノの先生は80代のおじいさんで、4歳の時からずっとお世話になっています。(個人教室で、コンクールなどはしません)教室に入った経緯は、4歳の時に私に診断がついたことです。中度のアスペルガー症候群でした。母親が、少しでも障害が改善するようにと、ピアノを習わせることにし、そこの教室に入れてくれました。はじめはドレミを書いてもらいながらやっていました。今はドレミを書きません。なので、先生が弾いてるのを見たり聴いたりして、感覚で覚えてなんとか弾いています。でも、最近はどんどん難しい曲が出てきて、それだけでは弾けなくなってきました。先生は、私が音符を読めるものだと思っているので、「はい、弾いてみて」と言われ…。私は1音1音必死で読むのに精一杯で、先生もイライラ機嫌が悪くなってきます。私はこのままではいけないと感じ、家で譜読みをしたり、大学にあるピアノで予習復習をするようにしました。前はしていませんでした。だけど、ネットで調べて、普通はするんだということが分かりました。やっていなかった私が悪いと思います。ちゃんと心を入れ替えて、ピアノの前の日には譜読みをきちんとするようにしました。(お家にはピアノありません。大学のピアノも、今は春休み中で、保育実習もあるから、わざわざ弾きには行けません。だから家で譜読みを頑張っています)努力の甲斐があり、低音のド、高音のド、ミ、ラとか、いくつかは読めるようになりました。曲も演奏を何度も聴いて、身体で覚えて、それでも難しいところは色音符にします。読み間違って何回も書き直しです。時間はかかるけど、自力で覚えています。でも、譜読みをしてその部分だけ弾けるようになっても、その次は弾けません。保育の勉強してるので、(将来保育補助に就きたいので)童謡の弾き歌いも練習していますが、初見で弾くことを求められます。ソナチネよりはずっと簡単なので、なんとか弾けています。それでも初見で弾く時は、途中で何回か間違えます。簡単な曲でも読むのに時間がかかるからです。先生には「あーまた間違えた!こんな簡単な曲で間違えちゃダメでしょう」「先生は歳で音符が見えないんだから、〇〇ちゃんが面倒くさがっちゃダメだよ」などと言われます…。ピアノ教室は親が月謝を払ってくれています。先生も、レッスン中はなんかイライラしていますが、合格した時には褒めてくれます。帰る時も、飴やチョコレートをくれます。幼児の頃はレッスンの送り迎えもしてくれ、本当にお世話になってきました。なのに、上手にできなくて、親にも先生にも申し訳なく思っています。私も今の状態では練習不足、努力不足なんだと思います。言い訳はダメだけど、何から練習していいのか、どれくらい練習すればいいのかが分かりません。ブルグミュラーやソナチネの初めの頃は楽しかったけど、今はピアノの練習がちょっとだけ辛いです…。でも、できないのは自業自得だから、辛いなんて思う資格は私にはありません。思わないようにしています。こんな甘ったれた質問はないかもしれません。小学生や幼児さんだって、多分もっと頑張っているのに。今の私は本当に怠けています。みなさんに嫌な思いをさせたらごめんなさい。だけど、もっと努力して、ちゃんと弾けるようになりたいという気持ちはあります。辛くても辛いと思わないから大丈夫です。やり方さえ分かれば、時間が許す限りいくらでも練習します。だから、少しだけお知恵をお貸しください。ピアノの練習ってどういうことをすれば良いのでしょうか。楽譜が読めるにはどうしたら良いでしょうか。情報が多くてごめんなさい・コンクールなどのない個人教室・家にはピアノがない・大学(春休み中なので行けない)にはある・教本はソナチネ・4歳から習って16年目・楽譜がほとんど読めない・簡単な曲でも初見で弾くことができない・感覚で覚えてなんとか弾いているまとめるとこうです。文章も下手でごめんなさい。読んでくださってありがとうございました。

回答
圧倒的な練習不足だと思います。 キーボード買ってヘッドホンつけるなりして自宅で練習しましょう。 ゲシュタルト崩壊するまで、いやになるまで練...
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こんにちは

高機能自閉症の中2の息子がいます。知的には、問題ないのですが聴覚過敏があります。といっても通常の生活では問題ないです。現在のクラスが私語が多く叫ぶ子も何人かいて辛いそうです。他の子もうるさいなあと思っていますが、過敏のためつらくて学校を休んだり遅刻したりで困っています。学校に静かにできないかとお願いをし、こちらもイヤーマフを持たせたりしましたが、あまりの声の大きさで意味がないと言います。リモート授業も試みましたが、マイクはつけれないそうなので結局いろんな声が大きく入ってしまい聞くに堪えないそうです。別室でのプリントも言われましたが、1人ぼっちのため意味がわからずとけません。どちらにしても、過敏のために入り込み支援はつけれないそうで教頭にいっても世の中には喋らないとガマンできない子もいてる。みんなで認めあって成長していくべきと言います。ちなみにうるさい子たちは障害ではありません。グレーでもないです。だから小学校は厳しく怒られるから静かにしてたようです。教頭がこんな考えだから先生方も怒り方が静かにーだけで真剣に怒ってないそうです。こちらは、障害があるから支援してもらわないと学校に行けないと言ってるのですが。教育委員会にも障害者に対する配慮がないと言うつもりですが何かいい方法はないでしょうか。ちなみに別室で支援の先生をつけると別対応のため内申がつけれなくなってしまうそうです。それが困っています。教室を出れば内申が欲しいならほったからしになるので。本人は、静かなら絶対授業受けたいそうです。よろしくお願いします。

回答
かれこれン十年前に中学を終えたものです。 それなりに荒れた中学におり(内申は楽に取れた)授業中休み時間の奇声は朝飯前。掃除の時間はほうき...
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