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6日

小学生の時は(構ってちゃん)からの行動でした
小学生の時は(構ってちゃん)からの行動でした。当時(虐待)のニュースがあり、何気なく口にしたら皆が関心を持ってくれたと勘違いしそれを繰り返し言うようになり、問題行動もあったので施設に入った。最近もまたそういうニュースが流れると又期末テストや台風等気持ちがザワツク頃になると面白がる。そして今日のニュース。自分の薬ADHDの薬に覚醒剤が入る(新薬)を聞くと(売ったらお金になる)と呟く。構って欲しくて言っているだけなら良いが、その発想が恐ろしい。
自分の好きなゲームやオタクグッズを購入する為なら本当にしてしまうのではないかと。もちろん彼の飲んでいる薬には入ってなどいないと説明はしたが。発想の怖さが心配でならない。
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この質問への回答

私の父もそんな節がありまして、不謹慎な事を言って面白がる…という感じです。
例えば、北朝鮮の拉致被害者のニュースを見て「日本にいるよりいい暮らしが出来ているやろうなぁ。」とか、被災地の人に「次は(見舞金で)立派な御殿が建つな。」とか。
時事ネタをキッカケに他人とコミュニケーションをとりたいけど、興味がズレちゃってるからうまくいかないんでしょうね。
言ってる事は「まぁ、確かにそうなんだけど、普通ソレ言わないよね?」って事が多いです。
聞かされて嫌な気持ちになった時は、「そんな事言うもんじゃない!」と怒っても伝わりにくいので、「私はあなたの話を聞いて嫌な気持ちになったから、もう話は聞きたくないです。」と嫌な気持ちになった理由も言ってはっきり「不愉快だ」という事を伝えてます。
父に「当事者がそんな言葉を聞いたら、悲しんだり怒ったりするでしょ?」と言っても「ここにその当事者は居ないんだから、聞く事なんてあり得んだろう。」と言います。
だから「あんたの話はこれっぽっちも面白くないし不愉快だ。」とはっきり伝えています。
そのおかげか、だんだんと独りよがりな発言は減りました。
新薬の件も、リタリンが大量に闇に流れて…という過去の出来事がありますから、ネットでは多くの人が息子さんのような事を書き込んで面白がっています。それを見て同じことを言ってカッコつけてるような印象を受けます。
うまく表現できませんが、他人と違う言動をして優越感を感じたい感覚なのかなと思います。
よくネットスラングで言われる「厨二病」ってやつです。
発想自体は大半の人が思いつく事であって、私はあまり恐ろしいとは思いません。
人間、悪い事は誰にも言わずにしますから、言ってるうちは「要観察」くらいで良いのではないでしょうか?
例えば、北朝鮮の拉致被害者のニュースを見て「日本にいるよりいい暮らしが出来ているやろうなぁ。」とか、被災地の人に「次は(見舞金で)立派な御殿が建つな。」とか。
時事ネタをキッカケに他人とコミュニケーションをとりたいけど、興味がズレちゃってるからうまくいかないんでしょうね。
言ってる事は「まぁ、確かにそうなんだけど、普通ソレ言わないよね?」って事が多いです。
聞かされて嫌な気持ちになった時は、「そんな事言うもんじゃない!」と怒っても伝わりにくいので、「私はあなたの話を聞いて嫌な気持ちになったから、もう話は聞きたくないです。」と嫌な気持ちになった理由も言ってはっきり「不愉快だ」という事を伝えてます。
父に「当事者がそんな言葉を聞いたら、悲しんだり怒ったりするでしょ?」と言っても「ここにその当事者は居ないんだから、聞く事なんてあり得んだろう。」と言います。
だから「あんたの話はこれっぽっちも面白くないし不愉快だ。」とはっきり伝えています。
そのおかげか、だんだんと独りよがりな発言は減りました。
新薬の件も、リタリンが大量に闇に流れて…という過去の出来事がありますから、ネットでは多くの人が息子さんのような事を書き込んで面白がっています。それを見て同じことを言ってカッコつけてるような印象を受けます。
うまく表現できませんが、他人と違う言動をして優越感を感じたい感覚なのかなと思います。
よくネットスラングで言われる「厨二病」ってやつです。
発想自体は大半の人が思いつく事であって、私はあまり恐ろしいとは思いません。
人間、悪い事は誰にも言わずにしますから、言ってるうちは「要観察」くらいで良いのではないでしょうか?

ごめんなさい。辛口になります。
いま、子どものクラスにお子さんと同じような事をするお子さんAがいます。
とにかく、居場所を求め注目を浴び、優位に立ちたいがための行動であることはクラスの皆もうっすらわかっています。
クラスの大半は一切関わらないようですが、距離を縮めてこられたら嫌悪感たっぷりに威嚇オーラを出しているようです。
一方のAはどうやって注目を集めるかに必死です。
当初から、いわゆるオオカミ少年で大風呂敷が多かったです。それでもクラスの何人かは受け入れていたのですが、手に負えぬとなりました。
しかし、そうなると弱い子をターゲットに酷い悪質な嫌がらせを始めるわ、何かをヒントに変なこと(今回の事例のような)を言い出すわ→誰かが即教員に報告。職員室へ呼び出し。
挑発されにのってしまった子がいても、周りが絶対やめとけ相手にすんな。と全力で止めるそうです。
一方、プリントを配るのはもちろん、掃除で机を運ぶのすら嫌。というほどになっていますが、これまでしてきたことの内容があまりにも酷いので申し訳ないですがこうも嫌われるのは仕方ないとも思います。
とにかく「関与しない」という空気が勝り、居場所を完全に失いつつある。
それで余計にエスカレートしています。
周囲から酷い言葉を投げ掛けられても、むしろ反応があることに喜んでいるのでは?と感じられますが、決していいこととは思いませんね。
何故ゆえにここまで様々と誤学習したのかよくわからないAですが、少なくとも通常級で過ごすことは本人のためにはなっていません。
正直、限界と思います。
学校も知恵を絞ってキーパーソンを作り、刺激しないよう守っているのですが「あんな方法で皆に迷惑をかけてるやつが特別扱いってどういうこと?」となり、クラスが崩壊。
本人にとっては、キーパーソンがいて、弱さを受け止めてもらうことが最良と私は思います。が、一方マンツーマンでは無いため、隙を見計らっては余計なことをしての繰り返し。
中学生以上はこういう子を温かく受け入れられるほどもう幼くないんです。
冷たく無視でもなく、見てみぬフリでもなく、「常温で見ない」を貫きます。
そんな環境ではこのレベルの子は社会性やコミュニケーションなどは何も学べず、追い詰められるだけと感じます。
療育ではなくきちんとした治療が必要。そう思います。
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ねこさん。
カウンセリングを、受けさせたら、どうですか?
注意引きだとは、思うけど、ちょっと、心配かな。
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【通常学級?特別支援学級?特別支援学校?】お子さまの転籍・転校のエピソードをお聞かせください!
就学相談にて通常学級、特別支援学級、特別支援学校などお子さまに合った就学先を決められたと思います。しかし、実際に入学したり学年が上がるにつれて「今のわが子にはこの在籍クラスで合っているの?」と悩む場面も多くあるのではないでしょうか。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
皆さんの経験は、同じ悩みを持つ保護者の方々の大きな助けになります!ぜひ率直な体験談をお聞かせください。
【アンケートへの答え方】
1、本画面下にある「選択肢」から1つを選択してください。
2、よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化(https://h-navi.jp/user/368843)して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。
【アンケート期間】
2025年4月3日(木)から4月13日(日)まで
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介について
採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1か月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
特別支援学級から通常学級への転籍、逆に通常学級から特別支援学級への転籍、特別支援学級から特別支援学校への転校、知的障害特別支援学級から自閉症・情緒障害特別支援学級への転籍などさまざまな転籍・転校があると思いますが、ぜひ皆さんの転籍・転校の悩みや決め手などを教えてください!
例えば:
・特別支援学級に在籍しているが、交流級で問題なく過ごせている様子を見て特別支援学級ではなく通常学級転籍を視野に入れ始めた
・通常学級に在籍しているが、高学年になって勉強の遅れが目立つように。通級指導教室だけではカバーが難しく特別支援学級への転籍を悩んでいる
・特別支援学級に在籍しているが不登校に。教育委員会などとも相談し、●年生から特別支援学校に転校することにした
・通常学級でのトラブルが目立つようになり特別支援学級へ転籍を考えたが、子どもが「通常学級のままが良い」と言うので今のところ通常学級在籍で様子を見ている
など
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よろしくお願いします
ASDとADHD持ちの中学生がいます。現在はストラテラ服用しながら、普通級に通学しています。おとなしく知的に大きな問題ありません。問題としては、からかわれても本人はなんのことだかイマイチよくわかっていない鈍さがあるということです。噛み砕いて口頭で説明を受けると理解します。今までは本人も気にしていないなら敢えて気づかせる必要もないかなと思っていたのですが、こういう意図があって下に見られていたということだよと説明をすると少しショックを受けていましたが、子供は相手から謝罪を受けると許してまた一緒に話したりしてます。今までも子供が知らないところでイジりやからかいなど何度かあり、先生から後日報告を受けて知ったり、遊んでこうなったと耳に入ったりありました。でも本人は気づかないし、相手を責める気持ちがなく気にしていないので大きなイジメにはなってません。本当に苦手な子からのちょっかいは、無反応でいると本人は言ってました。何も考えてないように見える子ですが、色々深く考えていることもあり、改めて育てにくさを感じています。親には口答えもするし、感情をぶつけますが、友達に対して怒りや妬みなど全くないようです。本当に苦手な子は、絡んできてキレてきたりする子くらいです。いいように利用されている場面も私が目の当たりにしましたが、あまり本人は気にしてません。時と場合によりますが、こういうことは気づかせてあげるべきなのでしょうか…育て方について悩んでます。
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回答
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