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Q&A - お悩みきいて!

こんばんは

hancanさん

2014/07/02 21:46

7

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こんばんは。
ようやくフリーズが溶けました。
長男は、いい事があって褒められると、次の日は注意を受けて来る事をやって来ます。
先週、ある標語で入賞し表彰されて校長から賞状を貰って来ました。
今週月曜日には担任との夏休みの補習日程が決まり喜んでいたのに火曜日にお友達を追いかけ回して投げ飛ばしたそうです。
左半身麻痺の担任に変わり体育は違う先生で、担任教師でない時に限って悪い事をして来ます。
いい事の余韻が一変して悪い事に私も困ってしまいます。

この質問への回答

ぽかりさん

2014/07/02 23:45

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おめでとうございます！
マイナス面は成長とともに少なくなっていくでしょう。
プラス＋マイナス＝プラスになるよう、
これからも良い面をたくさん伸ばしてあげてくださいね。

4

ナギサさん

2014/07/03 07:24

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おめでとうございます！
うちも上がり下がりがありますが、もう毎度のことなんで、なるべく良いところに注目しようと意識してます。
信頼できる人(担任)じゃないと、気持ちが落ち着かないのかもしれないですね。
...続きを読む Esse ipsa sint. Quia assumenda et. Velit quos nulla. Voluptatum odio esse. Libero sunt quia. Ad minima quidem. Beatae minima recusandae. Mollitia id in. Optio reiciendis molestiae. Aut veritatis sequi. Dolor tempora harum. Nostrum aspernatur modi. Dolores sequi soluta. Tenetur est et. Reprehenderit suscipit ut. Iste quo aliquam. Explicabo suscipit ut. Quam quasi vero. Sequi deleniti sed. Dolore velit veritatis. Sint quo et. Iusto itaque optio. Dolores unde dolore. Et facilis fugit. Dolor iure mollitia. Laborum ea voluptatum. Natus possimus animi. Animi id molestiae. Eum quod quidem. Ut est et.

3

hancanさん

2014/07/03 08:48

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まめつぶさん
いつもコメントありがとうございます。
イメージ力ありますか〜。
標語は何を書いたのか覚えていないのですよー。(笑)
今朝は、薬の服用時間が遅かったからか落ち着かずそのまま学校へ行きました。
付箋に「今日は、落ち着きがありませんが、よろしくお願いします。」と書いて持たせました。

担任の体が心配ですね。
でも、いい事は褒めてやりたいです。 ...続きを読む Dolorem iusto adipisci. Voluptatem est rerum. Natus in ut. Consequuntur vitae porro. Rem nam est. Suscipit ratione beatae. Et voluptas ut. Ut rerum eveniet. Nemo ut dolorum. Voluptatem voluptas facilis. Ratione accusantium placeat. Assumenda dolor qui. Placeat ut quisquam. Dolores porro ut. Ut quo atque. Necessitatibus est doloremque. At unde dolor. Voluptatem in delectus. Voluptate quas necessitatibus. Quia dicta et. Et et architecto. Quidem voluptatum voluptas. Minus repellat eos. Id explicabo voluptas. Sed et odit. Ratione dolores eum. Quas eum rem. Voluptas consectetur voluptatem. Sed officia debitis. Natus qui qui.

3

hancanさん

2014/07/03 08:56

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ナギサさん
ありがとうございます。
標語でなに書いたか忘れている長男です。
担任でないと落ち着かないのも事実なので、夏休みの環境の良い状態で勉強頑張ってくれると嬉しいです。 ...続きを読む In quis omnis. Quisquam id recusandae. Voluptas voluptatem illum. Consequatur ipsa ut. Necessitatibus vitae autem. Perferendis assumenda praesentium. Eaque provident molestiae. Doloribus earum possimus. Optio aut sit. Eaque aut voluptatum. Qui est est. Placeat expedita cumque. Doloremque cumque molestiae. Deleniti hic veniam. Sit ut nemo. Soluta molestiae optio. Dolorem et ad. Ea quia nesciunt. Et corporis eum. Est ducimus saepe. Ut aut eius. Quisquam porro voluptas. Voluptatem repellendus perspiciatis. Perspiciatis explicabo ut. Consequuntur rerum mollitia. Accusantium corrupti et. Consequuntur id eligendi. Quaerat dolore quae. Omnis atque quisquam. Accusantium ab exercitationem.

3

ルアンジュさん

2014/07/03 15:19

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おめでとうございます。
わたしも飛んでいってお祝いしたいです。

そうですね、いいかなと思うと深い谷底に落ちますね。安心な時はありません。一難去ってまた一難がずうっと続きますよね♪

ゆっくりいきましょ♪ ...続きを読む Error ut asperiores. Molestiae sunt non. Voluptas dolore soluta. Amet at et. Explicabo odit animi. Sapiente ducimus voluptatum. Rem et atque. In cupiditate placeat. Minus aut odit. Repudiandae rerum impedit. Quia facilis facere. Est consequatur consequatur. Deleniti rerum et. Incidunt et mollitia. Omnis rerum nisi. Odit adipisci sint. Quibusdam nam illum. Cumque aliquid assumenda. Harum consequatur molestiae. Explicabo hic velit. Est numquam fugit. Dolor esse neque. Quia numquam maiores. Voluptatibus dolorum et. Laborum libero nam. Laborum ea omnis. Voluptatem sunt neque. Quas vel inventore. Veritatis enim voluptas. Fugit sint ut.

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hancanさん

2014/07/03 17:59

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ルアンジュさん
コメントありがとうございます。
どこでもドアがあったら来てもらえます？(笑)
ありがとうございます。
皆さんが「おめでとう」と書いてくださるので嬉しいです。
今日は、宿題漬けです。明日が心配ですね。
国語の意味調べと国語、算数プリントです。
私、みるだけで疲れます。トホホです。
頑張って行きます。 ...続きを読む In quis omnis. Quisquam id recusandae. Voluptas voluptatem illum. Consequatur ipsa ut. Necessitatibus vitae autem. Perferendis assumenda praesentium. Eaque provident molestiae. Doloribus earum possimus. Optio aut sit. Eaque aut voluptatum. Qui est est. Placeat expedita cumque. Doloremque cumque molestiae. Deleniti hic veniam. Sit ut nemo. Soluta molestiae optio. Dolorem et ad. Ea quia nesciunt. Et corporis eum. Est ducimus saepe. Ut aut eius. Quisquam porro voluptas. Voluptatem repellendus perspiciatis. Perspiciatis explicabo ut. Consequuntur rerum mollitia. Accusantium corrupti et. Consequuntur id eligendi. Quaerat dolore quae. Omnis atque quisquam. Accusantium ab exercitationem.

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うちは子も、自閉症スペクトラム、ADHD、知的障害があります‼３年の時が一番大変でした‼トラブルもあって、精神的に来ました。うちの子は衝動...

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以前、長男の部活の事を相談して助言を頂き学校へ連絡をしようと

思っていた矢先、担任から連絡がありました。１１月から国語に新しい先生がいらしたんですがどうにも気に入らない様で暴言を繰り返していた様です。それまでいらした先生は長男のクラスの副担任であり学年主任であった為親子共に大変お世話になっていましが１０月末に突然他校の空きを埋める為に異動となり異例の入れ替わりでした。信頼していた先生の異動は少なからず長男に影響があり色々な所で反抗的な態度を取ったりいい加減な態度を取る様になりました。ある意味長男の特性云々については学年主任に丸投げだった為キチンと引き継ぎはされていない印象を受けました。仕方のない事なのかもしれませんが…少し話は遡りますが、長男が６年生で荒れていた頃に家庭科の専科の先生にこれでもかってくらいの暴言と不適切な行動を繰り返していました。それは多動の長男はガタガタ音出しをしてしまう事があったんですが、クラスに同様の特性を持った子がおりその子の音出しを「長男くんうるさい」と注意した事で腹を立てた長男が「はぁ？俺じゃねぇし。何言っちゃってんの？」と返しました。すると家庭科の先生は「その態度は何なんだ！」と怒り出し大揉めしました。長男曰は自分の間違いを認めて謝りもせずに俺の態度に問題をすり替えて自分を正当化しやがったって事でした。その後の家庭科は最悪で根に持った長男が授業妨害に近い状態で大荒れ。裁縫の時に糸切り鋏を先生に投げ付け一人空き時間の担任と児童主任と３人で家庭科を別部屋でやる事になったんです。なので中学へは入学前から相談に行きました。長男が理不尽さを感じたら相手への不信感から攻撃が始まると。時に反抗的な態度を取ったりしてしまうと。言葉掛けには配慮をして欲しいと。５月に数学の担当の先生と「うるさい」「俺じゃない」でやりあい夏休みまで数学は授業出るだけでボイコット。その頃には授業内容が分からなくなり今も大変です(なので後期中間３点…)英語は見えの問題からアルファベットに苦戦して後期までかかり授業についていけてません。(でもテストは選択問題ならば大丈夫だったし耳がいいのでヒアリングで点を稼いでるみたいです)そして国語です。今回も「うるさい」「俺じゃない」だったらしいのですが、乾燥肌の長男は朝晩クリームを塗っています。夜はワセリンですが朝はマリン系の爽やかな香りのするクリームを塗って行ってます。それを「あなたラムネの匂いがするけど何食べてるの！」と言われ激化。今回担任から連絡が来たのは、最近国語の先生に「ウザイ」とか「クソババア」とか見かけると言っているって事でした。(前置き長くてすみません)音出しについては本人が気付いてない事もあり無意識だったりする事もあり反抗的態度ではないのでってあれだけいったのに「音出てるぞ」くらいで自覚させてから注意して欲しいって伝えてたはずなのに…もちろん学校側だけが悪い訳じゃないですが(学校側からしたらうちが完全に悪者だろうなぁ…)子どもには子どもなりの理屈や正義があって大人の理論には乗り越えられない壁があり、彼等の意見に耳を傾けながら諭していくしかないと思うのですがね。大人の正義を振りかざせば溝は深まるばかり。今や学校に長男が信頼出来る大人はほとんどいません。一応担任と部活の顧問は長男にとって信じたい大人ではある感じ。救いは通級の担当の先生は信頼出来ている点。素の素直で真面目ななつっこいキャラが出ているので一安心ですが…一応担任へは「本人に注意しとく」と軽く謝っておきました。そして話は部活の事になりました。「最近ずっと部活に出ていませんが本人どうするんですかね？とりあえず顧問と話をして特別な配慮はしないって事にしたんで出るか出ないかは長男くん次第って事で」と言われました。その『特別な配慮はしない』って言い方にカチンときてしまい「じゃぁ退部するかもしれませんね。何度か謝りに行けって言ったんですが顧問の先生に顔出すな、顔見せんなって言われたって帰ってきたんですけど、入学前から行きましたよね言葉は言葉通りにしか受け取れませんってそれで顔見せんなって言われたら行けませんよ部活は続けたい気持ちもあるけど次に顧問にやる気がないならやめろって言われたら辞めるって言ってましたから。普通の子と同じ様に配慮はないなら戻るのは無理ですね顔見せんなって言われてるんですから出せませんよ！」ってかなり嫌味を強調して言っちゃいました。すると「自分(副顧問)が間に入る形で一回話す時間取りますから長男くんに言っておいて下さい。」って慌ててました。副顧問が担任だから顧問へも伝わるかと説明を怠った私も悪いとは思いますが大人は暴言オッケーですか？えこひいきして欲しい訳ではありませんが何度も相談、お願いしていて配慮しないって。それは学校生活も配慮しないって言われてる様で悲しかった。通級の担当の先生に担任も顧問も学年は違いますが以前通われていた子の担任で知ってるんですよ。良い先生ですよー言ってましたが今回の件で私の心のシャッターは全方向で下りましたが？このまま卒業まで持ち上がりでいくのかと思うと憂鬱です。長男へは電話があった事伝えました。出先で電話があったので連絡して「帰ったら話があるから」って言ったらヤダヤダ言ってましたが「先延ばしにしても結局怒られるから逃げないで聞く」ってすごい成長です。「俺喧嘩はうらないけど売られた喧嘩は１００パー買っちゃうんだよね…」だそうで。別に先生達は喧嘩なんて売ってませんよ。先生達からしたら喧嘩を一方的に売ってるのは長男よ？まだまだお子ちゃまだねーって言ったら怒られました(笑)とりあえず部活は辞めたきゃ辞めればいいし、やりたいなら頑張れ！やると決めたら母さん応援するよ？って言ったら「いつもは色々口出してくるくせにこうゆう時は俺任せでずるい！」だって(笑)「人はズルいから母さんが決めたら後で母さんが続けろっていったから俺は辞めても良かったのに、とか人のせいにするから最後の決断は自分でしなさい」って言っておきました。多分冬休み前には呼び出されるだろうから年内には決まるのかな？長くなりましが、最後までありがとうございました。

回答

「特別な配慮はしない」は「配慮ができるスキルがその人にはない」ということ。そう考えるようにしていました。お疲れ様です。

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昨年１１月ごろから学校に行きたくない日が多くなってきて、児童

相談所に行き、発達障害の検査を受け、軽度のADHDと診断されました。友達とうまくいかず、担任の先生が嫌いと言い校長先生と相談の上保健室に通わせていただいています。自宅で癇癪をおこして暴れることが多かったのですが母親に対するだけでしたのでとにかく、クールダウンさせて、すべて受け入れるようこころがけてきました。ここ、一週間位おちついてきているのですが、今猫になる時間が長くそれを拒否すると機嫌が悪くなり物をなげつけたりします。四つん這いで室内あるきまわったり、お皿でご飯食べたり（猫のように）猫扱いするときげんがよいのですが、これは発達障害とは関係のない行動でしょうか？対処にこまっています。

回答

現実逃避してるのだとすると、出来れば付き合うことと、付き合わないことの線引きはした方がいいと思います。リラックスタイムにねこちゃーん。...

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8歳、自閉症スペクトラム（知的遅れあり）の息子をもつ母親です

現在、特別支援学級に通っていますが、昨年の2学期頃から授業についていけなくなりボーっとしたり教室を出て行ってしまったり…担任から特別支援学校に転校することを勧められました。支援学校の見学、体験学校にも行きましたが、息子には合わないと思い、今の学校に残ることを決めました。そのことを担任に伝えたら「お母さん仕事辞められない？もっと家にいてあげられないの？」と言われました。離婚してシングルで育てているため「生活があるので辞められません」と言うと「障害のある子を育てていると言えば〇〇（住んでいる自治体）なら生活保護おりますよ」と言われました。衝撃でした。2年間お世話になった担任で息子もそれなりになついていましたが、新年度はとにかく担任が変わって欲しいと願っています。みなさん、担任の先生と相性が合わなかった場合どのように対応していますか？

回答

そちらの支援は情緒と知的混合ですか？出ていってしまうというのは、他動ですか？授業はどの程度理解できているのかをみておかなくてはなりませ...

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こんにちは

今メンタル的にとても落ちていて、お返事が遅くなったり、もしくはお返事出来ないかもしれません。でもどうか悩みを聞いてください。子供2人とも発達障害と診断されています。下の子は自閉症も言われています。上の子は板書が出来ない、癇癪持ちだけど学校では我慢出来る、ただ癇癪を我慢してもキツいことを言ってしまったり、自分の思い通りにいかないことを嫌うので、友達も減りました。小学4年の担任が板書が出来ないことを理解出来ず、クラスメートの前で叱ったり馬鹿にしていたので、娘は周りの目も先生も怖くなり、学校に行けなくなりました。下の子は色んなことに興味が持てません。注意力集中力もありません。耳からの刺激にとても弱く、人の話も聞こえない、というか興味が無いのでスルーしてしまうのでしょうね。周りが見えない興味がないので、団体行動には向いていないし、友達もいません。小1の終わりに友達達から馬鹿にされるようになったらしく、学校に行かなくなりました。引きずってでも行かせるべきだ、という親族の指摘に頑張って行かせたりもしましたが、下の子は学校に着いたら泣き叫び、先生方も近付けない程、必死に抵抗していました。上の子はまだ状況判断出来る子なので、きちんと自分の気持ちを先生達に伝え、相談室登校や保健室登校を週一程度で通えていました。勉強を全くする環境にないので、上の子は週に2回家庭教師を、下の子は全く受付けないのでなし。あと民間の療育を週一で受けていました。それから1年、子ども家庭支援センターやカウンセラー、小児心療内科の先生方にも相談に乗って頂きましたが、不登校が治る訳もなく、下の子に限っては将来仕事が出来るようになるとも思えません。とにかくコミュニケーションを学ばせたいのでフリースクールに通うことにはしました。続くか分かりませんが。子供達は二人ともIQはあるので愛の手帳は貰えません。経済的には母子家庭なのでフリースクールに2人通わせると、塾には通わせられません。前の夫に（下の子に暴力を振るっていたので別れました)経済的支援をして欲しかったのですが、もう連絡が取れません。小児心療内科は2箇所で見てもらいましたが、先生二人とも、私に仕事をやめて子供のケアをしたほうがいいと仰っていました。でも仕事を辞めるなんて怖くて出来ません。でも確かに子供達は不登校なので圧倒的に経験不足、他人とのコミュニケーションも苦手、漢字も算数もろくに出来ない状態です。今更ながら、1年も不登校にさせてしまった事を後悔し、将来がとても不安になりました。私達親子はこの先どうなるんでしょうか。希望が持てずツラいです。どうかお叱りの言葉や否定的な言葉はやめてください。もう散々よそで聞いてきました。甘えですみませんが、励ましの言葉を頂きたいです。そこまで追い詰められています。

回答

みみかさんこんにちは、シフォンケーキです。心中お察しします。希望が持てないなんて言うのはまだ早いですよ。お子さん達には、診断が降りて...

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初めて投稿します

1年生の男の子です。入学後教室での問題行動が続き、地域の教育相談センターに月2回程度通っています。医師の診断は受けていませんが、相談員の方の話ではアスペルガーとADHDの傾向有りです。WISCーⅣの結果、言語理解はたかく、処理速度は平均より低く、他は平均でした。授業中の立ち歩き、テストのボイコット、大声での私語、友達と結託して悪ふざけなど、担任教師から授業妨害と言われています。特に、先生に対する暴言がひどく、そのきっかけも、被害妄想か？と思うほどです。「なぜその発言をしたのか？」と聞くと、息子なりの意見があるのですが、当然、思い込み+一年生の理屈なので「気持ちはわかるけど、間違ってるよ」と、責めてしまいます。自尊感情が大事、とはわかっていますが、クラスメイトや先生に迷惑をかけ続ける息子が嫌です。そんな事を思う自分も嫌です。

回答

はじめまして。頑張ってますね、疲れが出てきたんですね。私も、全く同じ状況でしたのでよくわかります。私には、小学3年のADHD、軽度自...

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通級って、何？息子が通っている小学校には、通級学級として週に

2時間、別室で指導があります。一時間は個別指導、もう一時間は集団指導です。入学前から就学相談に通い、通級学級を希望していましたが、知能テスト(田中ビネー)も集団面談も何の問題もなく入学してから様子を見ましょう。ということで、様子見となりましたか。が、週に一回くらいのペースで癇癪をおこし、教室から飛び出しては先生に押さえつけられ泣き叫ぶことが続きました。原因としては、先生に注意された、間違いを指摘された、ハサミで切る場所を間違えた、給食をこぼしてしまった。など、様々です。3学期に、引っ越しで転校したのをきっかけに、再び知能テスト(今度はウィスク)を受け、通級学級に申請を出しました。2月に学校と面談し薬を服用をした方がいい。わーっとなってしまうと、何も吸収できないから、薬で落ち着いているうちに、対処法を学んでいきましょう。と言われ薬の服用をはじめました。2年生の4月から、通級に通い始める予定だったのですが、見送りたい。と言われてしまいました。理由としては今のところ落ち着いてきている。通級に行くことがプラスにならないかもしれない。プラスになる子に通って欲しい。何が問題だかわからない。だそうです。気持ちが崩れてしまう頻度としては減ってませんが、走り去ったり大声を出したりはせず、泣きながら保健室に行けているみたいです。知的に遅れはなく、多動もないので授業中立ち歩いたり、先生の指示が通らなかったり、お友達とのトラブルもありません。癇癪をおこしてないときは、男の子にしてはおとなしい方だと思います。わからない子には教えてあげたり、泣いている子に声をかけたり、、先生のお手伝いを積極的にし、、教室で飼っている生き物の世話も言われずともしてるそうで穏やかで優しい子だと言われます。ここでふと疑問なんですがうちの子は明らかに情緒に問題があると思いますが情緒の通級学級は必要ないのでしょうか？？カウンセリング、セラピー、薬の処方をしてもらっている小児科からは通級は必要だとおもう。薬で押さえるより、対処法を学んでいかないと、体が大きくなったら、薬を増やしていくしかなくなる。と言われます。息子に必要な対処法っていったい何？それは通級に行かないと身に付かないのか？それとも、普通の生活の中で学んでいけるものなのか？？この先、どうしていったらいいのかな・・・とよくわからなくなってきました。

回答

愛の戦士さんコメントありがとうございます。今まで、小児科の先生からも、学校からも通級は絶対に必要！と言われてきたのに結局、今...

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