こんばんは。
今度の月曜日担任と私と支援の先生の三人で専門医に対応について、来院する事になりました。
長男は、「担任が1番大好き」で「一緒に勉強したい」と望んでいるようなんですが、いざ教室に入りクラスの子どものいる雰囲気が掻き消してしまい授業ができない様子です。
夏休みは、担任と学年主任の先生と補習という形で学校で1時間を数日勉強しました。
嬉しかったようで、冬休みもやりたいと言っています。
今学期特に、担任や他の子どもさん達にご迷惑おかけしたのにこんな厚かましいお願いをしていいのか？と、悩んでいます。
先日も、二者面談があり、言葉遣いや行動がほかのお子さんが真似をするという悪影響が出たと言われたばかりで、精神状態が悪くて、言えるかどうかもわかりません。
熱心で良くしてくれる先生だからこそ、お願いして大丈夫かなぁ？と、真剣に悩んでいます。

息子の担任の先生は息子のよき理解者です。登校渋りをきっかけに 息子に寄り添い、根気強く話を聞いて 元に戻れるようにやってくれています。息子も先生が大好きで信頼しています。 ただ 先生は今年六年目!そろそろ 転勤なんじゃないか…と思ってます 主治医からも せめてあと一年 そばにいて支えてもらえるようにお願いしたほうがいいかもしれない❗と言っていたのですが お願いできるのでしょうか？ その場合 誰に言ったらいいのできるのでしょうか？

こんばんは。今日は息子の定期検診と甲状腺機能低下症の検査のため病院へ行って来ました。 お陰さまで、大きな問題もなく体の成長(体重の増え方等)も順調だった為定期検診は去年末から３ヶ月おきになりました。甲状腺機能低下症の検査結果も、定期的に検査はしなくてはなりませんが、今のところ心配いらないと言われ一安心したのですが、主治医の先生から転勤が決まった事を告げられました。息子が産まれてから一年間大変お世話になった先生です。 まだ、若い先生ですが、親である私たちの目線で説明してくれる先生です。何故この治療をするのか、何故この薬を使うのか、この薬を使うとどうなるのか？など、ひとつひとつの説明をしっかりしてくれる先生です。私には、とても 信頼できる先生だったのですが… 後任の先生は、どんな先生なんでしょうね。 今までみたいに、どんな小さな事でも質問、相談できる先生ならいいのですが。 この時期って、人の入れ替わりが激しいですよね。 仕方ない事ですが、親である私たちも落ち着かないですね。 後任の先生が、いい先生で あることを願いながら、頑張りますね。

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初めて質問します。 ADD傾向ありの小1娘がおり、今月半ばに初めての児童精神科にかかります。 通院のため学校を休むのですが、担任の先生から1学期の個人面談で学校生活で娘について気になるところはないと言われてしまっているので、お休みにあたりただの通院で休むと伝えればいいのか、児童精神科にかかるとお伝えするべきか悩んでいます。 皆様から体験やヒントがいただければと思います。 これまでの流れとしては、 5月の家庭訪問。幼稚園の時に指摘を受けた点など気になるところを伝える。まだ入学したてなので、このまま落ち着く場合もあるのでとの返答。 6月、臨床心理士の教育相談。朝出かけるのが困難、宿題が難しいなど学校より家庭面での困難さが目立ち相談に。現状としては性格（のんびり屋でいろいろ気にしないタイプ）の範囲と思われると。 7月の個人面談。宿題に時間がかかること、授業内で終わらなかったプリントをよく持ち帰ること、忘れ物が多い（持っていくのも持ち帰るのも）ことなどを相談。教育相談にも行ったとを報告。1学期の中で成長が見られるので、気にしなくてもいいと思うと言われる。 11月、臨床心理士の教育相談。学校生活に問題ないのは先生からのうちの子だけではなく全体への細かい気配り（忘れないように付箋を貼ってもらったり、編成の配慮があったり）あってのこと。 担任の先生やクラスメートが変わるので進級が心配だとお伝えしたところ、今後娘自身が周りより遅れていることなどを自覚した時に通学が困難になる可能性もあるので、一度病院にかかり、どういうことが苦手で、どういう支援が必要なのかを見える形にしてみましょうとアドバイスをいただき、かかりつけ医に紹介状を書いてもらって、予約をとった次第です。 その後、お友達トラブルなどあり、お手紙を書いたりしましたが、 娘の凸凹について大きな問題もなく、担任の先生と話す機会を持つことはできていません。 学級運営や指導のきめ細かさが娘の凸凹を目立たなくしてくださっているので、担任の先生にはすごく感謝をしています。 最近になり娘自身、自分が苦手なことや困っていることの自覚も出てきています。金スマの栗原類さんの回を見ながら、これって私と一緒？と聞かれて返答に困りました。 学校で大変なこと今度お医者さんにお話聞いてもらおうね。など話している状態です。 よろしくお願いします。

初めて投稿します。 1年生の男の子です。入学後教室での問題行動が続き、 地域の教育相談センターに月2回程度通っています。 医師の診断は受けていませんが、相談員の方の話ではアスペルガーとADHDの傾向有りです。 WISCーⅣの結果、言語理解はたかく、処理速度は平均より低く、他は平均でした。 授業中の立ち歩き、テストのボイコット、大声での私語、 友達と結託して悪ふざけなど、担任教師から授業妨害と言われています。 特に、先生に対する暴言がひどく、そのきっかけも、被害妄想か？と思うほどです。「なぜその発言をしたのか？」と聞くと、息子なりの意見があるのですが、当然、思い込み+一年生の理屈なので「気持ちはわかるけど、間違ってるよ」と、責めてしまいます。 自尊感情が大事、とはわかっていますが、クラスメイトや先生に迷惑をかけ続ける息子が嫌です。そんな事を思う自分も嫌です。

息子が担任の先生と折り合いがつかず、 以前は日常生活には困ってなかったこだわりが強くでてしまい、病院に相談し、 薬で抑えています。 先生に事情を話し、対応をお願いしても、先生からの改善は難しいようです。 来年度のクラスは担任を変えていただきたく、学年主任の先生か、教頭先生にお願いしようと思ってますが、 今の先生に知られないままお伝えしたい（まだ3学期日数残っているので） うまくこちらの希望を希望の先生に伝えられるか心配です 同じようなお願いを学校にされた方いらっしゃったら経験談うかがいたいです。 よろしくお願いします

支援級の一年生になったスペクトラムの息子の事です。 支援級の新一年生が２人だったので先生と支援員さんがマンツーマンで付き交流中心で勉強しています。 手厚い支援を望み支援級に入れたのですが担任の男の先生が熱心な人で入学式から過剰に思える支援・対応をしていたので学校生活での困りごとを知る為には初めから過剰な支援は必要ないですし先回りの支援は今まで出来てた事も出来なくなってしまうのではないでしょうかと担任と支援コーディネーターの先生に伝えました。 学校で息子の様子を間近で見るのは先生なので初めに私達の希望を伝え後はお任せしましたが参観日で鉛筆を出す事まで一つ一つ指示をする過剰な支援がある一方で聴覚過敏でイヤーマフをしていても子供達が騒ぐと涙を流し机を叩いている息子に対しては何もせずにいるのを見て先生に疑問を感じました。 先生に思っている事を伝えても伝わりにくく幼稚園の時の様に意思疎通が上手くいかないのでどうしたらよいか悩んでいます・・・毎日学校での様子を連絡帳に書いてくれる一生懸命さは伝わるのですが私も毎日読んで意見を書いたり頻繁に電話がきたり正直疲れる所もあります。 まだ入学して日も浅いのでもう少し様子を見てコーディネーターの先生に相談しようか考えています。 　

定期的に医療機関に受診されていて、学校と主治医が連携とれる体制になっている方に質問です。主治医の先生は、どんなことを学校にお伝えくださってくれますか？ うちの主治医は、方向性は示すが、指導方針や指導内容は教師が創意工夫すべきというスタンスなのですが、通級の先生は、抽象的な概念の理解に乏しく、医師の意図とは違ったことをやっていて困っています。かといって、具体的に教育内容に踏み込む助言までは医師の立場ではできないみたいですし、なんだかモヤモヤしています。みなさんのケースはどうですか？医師、学校との連携がうまくいっているケースがあれば、参考に教えてください。 ちなみに、うちは通級は先生のパーソナリティの問題でどうしようもないので、今年度は諦めるように言われていますが、来年度は担任が変わるみたいなので、参考に体験談お聞かせください。よろしくお願いいたします。

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支援級の先生に困り感があるとき相談してます。 ここ一ヶ月毎日くらい。 あさ、15分くらいですが、連絡帳をかいたらやぶるため、お互い連絡しかないねと言っています。 今まで、普通きゅう担任だから、 支援級でませてるので、と言っていた担任が、支援学校訪問で、困り感や指導してもらうとなった途端、態度がかわり、 勉強はできている。クラスでも座ってきいてる。お母さんの思いすごしじゃないですかと。ウィスクの数字もよめるから教えてと。医師でもないのに、わからないから言いませんといいました。 それも、すごい早口で。 毎日電話をうけてるのは支援の先生で、 なんで、電話うけてもない先生に、そこまでもと泣いてしまい、 教頭と、教育委員の支援の先生に指導してもらうことにしました。たぶん、理科と社会の指導が自分は間違ってないと。とでも言いたいのか。でも、すべて支援級でやってます。 本当に腹が立ち、眠れませんでした。 やめようと思いましたが、 電話しかないので、支援級の先生に話をきいてもらいます。 発達の子どもを指導してきた。と、自信があるものの、多動や、ガサガサしたり、話したりするこを、ガツンといって収めるタイプです。自閉は見たことがないと言ってたし。もう、最後なのに、イライラします。