2017/02/02 10:32 投稿
回答 6
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初めて質問します。
ADD傾向ありの小1娘がおり、今月半ばに初めての児童精神科にかかります。
通院のため学校を休むのですが、担任の先生から1学期の個人面談で学校生活で娘について気になるところはないと言われてしまっているので、お休みにあたりただの通院で休むと伝えればいいのか、児童精神科にかかるとお伝えするべきか悩んでいます。
皆様から体験やヒントがいただければと思います。

これまでの流れとしては、
5月の家庭訪問。幼稚園の時に指摘を受けた点など気になるところを伝える。まだ入学したてなので、このまま落ち着く場合もあるのでとの返答。
6月、臨床心理士の教育相談。朝出かけるのが困難、宿題が難しいなど学校より家庭面での困難さが目立ち相談に。現状としては性格(のんびり屋でいろいろ気にしないタイプ)の範囲と思われると。
7月の個人面談。宿題に時間がかかること、授業内で終わらなかったプリントをよく持ち帰ること、忘れ物が多い(持っていくのも持ち帰るのも)ことなどを相談。教育相談にも行ったとを報告。1学期の中で成長が見られるので、気にしなくてもいいと思うと言われる。
11月、臨床心理士の教育相談。学校生活に問題ないのは先生からのうちの子だけではなく全体への細かい気配り(忘れないように付箋を貼ってもらったり、編成の配慮があったり)あってのこと。
担任の先生やクラスメートが変わるので進級が心配だとお伝えしたところ、今後娘自身が周りより遅れていることなどを自覚した時に通学が困難になる可能性もあるので、一度病院にかかり、どういうことが苦手で、どういう支援が必要なのかを見える形にしてみましょうとアドバイスをいただき、かかりつけ医に紹介状を書いてもらって、予約をとった次第です。

その後、お友達トラブルなどあり、お手紙を書いたりしましたが、
娘の凸凹について大きな問題もなく、担任の先生と話す機会を持つことはできていません。
学級運営や指導のきめ細かさが娘の凸凹を目立たなくしてくださっているので、担任の先生にはすごく感謝をしています。

最近になり娘自身、自分が苦手なことや困っていることの自覚も出てきています。金スマの栗原類さんの回を見ながら、これって私と一緒?と聞かれて返答に困りました。
学校で大変なこと今度お医者さんにお話聞いてもらおうね。など話している状態です。

よろしくお願いします。

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質問者からのお礼
2017/02/06 19:03
伝える、伝えないのどちらの意見といただけて、改めて考えることができました!

娘の気持ちを汲みつつ、先生にお知らせしたいと思います。
ありがとうございました。
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この質問への回答
6件

https://h-navi.jp/qa/questions/45540
りちぇさん
2017/02/03 11:15

カピバラさん
回答ありがとうございます!

11月上旬に予約の電話をしましたので、冬休みには取れるかなという気持ちでいたのですが、想像以上の待ち時間でした。
なるべく新年度に間にあえばという気持ちだったので、長期休暇に受診するという発想がなかったので、とても参考になりました!!

受診の件、年度末だけに病院からのアドバイスや診断結果を伝える頃には違う先生が担任になっていると思うので、伝えないのもありなのかなと余計に悩んでいます。

https://h-navi.jp/qa/questions/45540
カピバラさん
2017/02/02 12:28

こんにちは。
娘さん、しっかりされていますね。
ご自分の特性を自覚しているなんて素晴らしいと思いました。
主治医やご家族からのフォローが今後大事になるのかと思いました。
受診の件は、病院からのアドバイスを伝えると思うので、欠席の連絡時に言わなくても良いかと思いました。
家の場合は、欠席しなくても良いように、夏休みなど長期休みの時か、行事で休校の日に受診しています。
今回はやむを得なかったのでしょうね…
参考になると幸いです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/45540
しーままさん
2017/02/02 13:06

こんにちは。
現在中一の息子(自閉症スペクトラム)と経過が似ていて、投稿させていただきます。
アドバイスではないのですが、すみません。

小学校に上がり最初の参観、運動会。なんか違うな~と思いながら、先生に相談しましたが、
まだ一年生だし、気にする必要ないと言われ、様子を見ていました。
その先生はベテランの女性、適度な厳しさとおおらかさで、息子をうまく指導してくれていましたので、息子の困り感は全くなかったと思います。
ただ私はやっぱりおかしい、ほかの子と違う・・ともやもやしてました。

我が家は学年の終わりの個人面談で先生にズバリ聞きました。
「先生の目から見て、うちの子の行動で何かの障害を疑うような感じはありませんか?」
YESとは言われませんでしたが、そんなに気になるなら、一度スクールカウンセラーに相談してみたらどうですか?と言われたので、先生も多少は感じていたってことですよね。
その後、スクールカウンセラーを通して、自治体の教育相談施設につながりました。
こどもは楽しいというだけで、行ってる意味は考えてなかったと思います。
今度、友達も誘いたいと言われあせりました(笑)
「あなたはできることとできないことの差が大きくて、これから困るかもしれないから、遊びながら勉強してるんだよ。だからお友達は誘えないんだ」と説明しました。

教育相談には、2年生いっぱい、一か月半に1回位行っていましたが、先生も全部知っていたので、
休みの連絡も、「来週〇曜日、教育相談に行くので、遅刻します」など連絡帳に書くだけ。
WISCⅢは当時その教育相談施設で受けたので、学校にも全部連携されており、楽でした。

教育相談に行ったこともご報告されているのなら、「その関係で今度受診することになりました」と簡単に報告しておいてはいかがですか?
心配ないと言ってくださったとはいえ、いろいろ配慮してくださる先生であれば、気を悪くされることもないと思います。
療育・通院等は一時的のもので終わるものではないので、軽くでもちゃんと言っておいた方がよいのではないでしょうか?
結果の報告もしやすくなりますよね。

お嬢さんは困り感が出てきてるんですね。女の子の方が敏感ですね。
うちのは、自覚しはじめたのはホントに最近です。のんきすぎる気がします。

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https://h-navi.jp/qa/questions/45540
たかたかさん
2017/02/02 21:42

お疲れ様です。頑張っていらっしゃいますね。

もし私だったら、担任の先生に児童精神科医にかかることをお話しして、
もう一度、気になるところがないかどうかを聴くかな。

うちの子が転院をしたときに、理解のある担任の先生が学校での様子を
レポートにして渡してくれたことがありました。
まぁ特性バリバリの子なので、レポートに書くことはたくさんあったみたい
ですが…(笑)。

りちぇさんと娘さんに合う方法がみつかるといいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/45540
りちぇさん
2017/02/03 12:08

しーままさん

しーままさんがお子さんのことに気付いた経過がとてもよく似ていて、参考になりました!

漠然と学校の中で配慮をお願いすることばかり考えていましたが、
教育相談の施設での教室に通うこともあるのですね。

年度をまたいでの受診結果の報告になってしまうかと思い、
担任は変わってしまうしと悩んでいるのですが、長期戦ということを考えると、軽く伝えたほうがいいのかなという気持ちと
担任ではなく校内の教育相談の先生に伝えるべきかなともやもやしています。

娘の困り感は最近話してくれるようになりましが、だからどうにかしたいという気持ちはないようです^^;
なんとも感じていないから学校に通えてると前向きにとらえるように心がけていますが、このままでいいのかと親はモヤモヤです。

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https://h-navi.jp/qa/questions/45540
りちぇさん
2017/02/06 19:01

たかたかさん
回答ありがとうございます。
お返事遅くなり申し訳ありません。

受診にあたり、レポートを書いていただけるなんて、たかたかさんのお子さんの先生は熱心で素晴らしいですね!

受診前に話を伺うのは日程的に少し難しいので、受診後に改めて気になる点があるかどうかを聞いてみたいと思います。

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2019/02/21 投稿
LD・SLD(限局性学習症) ADHD(注意欠如多動症) 小学1・2年生

うちの子、学校にとって迷惑な存在なんだと思います。もう行かせないほうがいいんじゃないかと思い始めました。私も悩むことに疲れました。支援にいれたらお母さん、少し楽になるよと言われたのにどんどんトラブル続きで夕方、学校から電話来ないかドキドキしたり昼間も連絡帳になに書かれてるのだとおもうと、食べれなくなったり。 働かないといけないのにしんどくて早退してしまったり。 娘がここまで迷惑かけてるのなら本当に申し訳なくて。 例えば連絡ノート二ページにわたり 最近は嫌なことがあると教室を飛び出して廊下でうろうろしたりして困る。 シューズも靴下もはかないからこまる。裸足で1日うろうろしてて注意したら嫌だよーといって逃げたりするから、同級生から無視されたり仲間外れにされることが増えた サンダルも結局いやだとはかない。大掃除もはだしでしてました 水泳では指導を聞かないから、今日も途中からプールサイドで見学でした。 それなのに、夏休みの特別練習参加させてやって欲しいとかかれたり。 指導を聞かないから泳がせてないのに特別練習いかせたらよけいに迷惑かけるし…… とにかくご自宅でもよく言ってくださいと言われました。大変なのは学校や娘なのに……わかってるし自分が頑張らないとだめやとおもってずっと頑張らないと頑張らないとと思いましたがもう疲れました。 なんかもう学校にすみませんしか、いえません

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2019/07/18 投稿
連絡帳 ASD(自閉スペクトラム症) 小学1・2年生

私立中学から、公立支援学級に転校させるか悩んでいます。 中1の息子がおります。発達障害があり、検査ではASD傾向とADHDの傾向もあると言われました。 対人不安が強く、理解あると思った私立中学に入学しましたが、なかなか普通に登校できなくて、参加できない授業も多く、不安が強すぎて私が横にいないと授業に参加できず、別室にいることも多くて、一日中学校に付き添い登校をしていました。 小学校の4年生で不登校になり、5年生から支援学級になりましたが、一年以上付き添い登校をしてました。先生や友達の関係ができてきて、やっと6年生の途中から一人で登校はできるようになっていた状況でした。   今の中学は、縦割り活動や、授業も学年をレベルで分けたりで、クラスでの授業がほとんどないので教室や席やまわりの人がコロコロ変わるので、それがまず安心できない要因になってました。 担任の先生との信頼関係はできつつあり、友達も2、3人できてきてたので、頑張るつもりでしたが、その数少ない友達とのトラブルがきっかけで夏休み直前から学校に行けなくなりました。 私も落ち込んでしまい、登校距離もあるし、付き添いも大変すぎるし、対人不安は悪化するし、これは、公立の支援学級で丁寧な支援を受けたほうが良いのではと思うようになりました。 公立の支援学級に相談にいきましたら、校長や教頭や支援学級の先生がたもすごく良い感じで、私の精神面や疲労は軽くなりそうだし、金銭的にも楽になるしとかなり悩みまくりです。 ただ、新しい環境にいくのは、負担や不安も大きいと思うし、息子も見学に行きましたが、緊張がすごくて教室にも入れなくて、、、廊下からちらっとみれただけでした。でも、知ってる友達もいたし、その友達(女の子)と急に遊びたいとなり、放課後に遊ぶことができてびっくりしました。うちによんでゲームして遊べました。近いので、気軽に友達と遊べたのは良かったと思いました。 ただ、私立中学の別の友達からも学校に誘われていて、部活も一緒にやろうと言われていたりで、すごく悩んでいます。部活を楽しめるのは良いかなと思ったりで。 公立だと行事はほぼ普通学級の交流になるから、それの参加は難しく、とにかく集団を嫌がるというか怖がるので。公立中学だと全体で500人くらいいるので、そこも心配です。 今の中学は、1クラス18人で、全校生徒150人くらいで人数が少ないのは良いのですが、縦割活動や色々な選択授業も多くクラス単位の授業が少ないので、なかなか不安が先立ち参加が難しい状態でした。 本人に決めさせたいのですが、学校に行きたくないというばかりで、新しい学校に行くのは緊張して怖いし、私立学校にいくのも怖くなってしまって、どちらにしても、前途多難なだなあと感じています。 ちなみに、こちらは都心ではなく、地方なので、私立学校にいく子は少なくみんなそのまま公立にあがるし、公立が荒れてるとかもなく、小学校から仲良しの友達もいてたまに遊んだりもしています。 ご助言どうかお願いします。

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2022/09/14 投稿
不登校 中学生・高校生 小学校

小学6年の子が、コンサータの服薬を本日より始めました。 不注意優性ADHDで、集中力と注意力に期待しての服薬です。 1.コンサータは服薬1日目は効果は出ないのでしょうか。いつごろ効果を感じましたか。 2.学年で大きい方です(小6、身長160弱・やせ型)。18mgは、量が足りないのでしょうか。 3.増量されたとき、皆様は増量前と副反応や効果の具合はどのように変化しましたか。 今日は、効果も副作用も目立つものはありませんでした。 やせの大食いで、食べるのが大好きな子なので、以前、 子供が食欲不振の副作用を嫌がり処方を延期したことがあります。 本日、あまり様子は変わらず、心配の副作用もなく食欲もいっぱい、 相変わらずのマイペースで集中力のない子でした。 子供は頭の中の雑音が消えて少し楽になったとのことでした。 (沢山食べても眠くならなかったので、眠気改善には効いてるかも。 あと、鼻くそをほじる回数が減ってる気がします(あくまで気がするレベル。そして汚くてごめんなさい。)。) 受験を希望しているものの(塾の成績は中)、 ぼーっとしている時間もながく、ケアレスミスに苦しみ本人が困っているため、 本人の希望で、食欲が減ってもいいから飲みたいと再受診し、服薬を開始することにしました。 (以前、インチュニブを服薬しており、体質に合わず、 効果は多少あったかなという程度だったので、服薬は中止しました。) 初めてのことで、不安に思っております。 皆様のご経験をおしえてくださいませ。

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2023/12/24 投稿
小学5・6年生 ADHD(注意欠如多動症)

勘違いや間違いを指摘されると癇癪を起こします。予測がつかないので疲れるし、リラックスして会話ができず、この子と関わりたくないという気持ちです。小学生高学年男子です。 子「明日◯◯の日だ♪」 私「ん?あぁ、それは明後日だよ」 子「知ってる!わざと1日ずらして言っただけだよ!聞いてる!?1日ずらしただけって言ってんだよ!聞いてんのかよ!!!」 と癇癪が始まります。 子「習い事のポイントが溜まったから今週プレゼントもらえるー♪」 私「あ、ごめん、お母さんがポイント計算間違えてて、プレゼントは来週になるよ」 子「知ってる!!今週もらえるとは言ってない!!」 私「今週もらえるって言ったから、違うよって説明したんでしょ。なんでそんなに怒るの?あんたが悪いなんて責めてないよ」 子「言ってない!ギャーギャー」 自分の間違いだけでなく、人の間違いから勘違いとなる場合でも癇癪になります。私が謝っても引いても間違いを指摘しても肯定しても何をしても怒るので、無視して別の場所に逃げます。 本人はひととおり癇癪を起こしたらスッキリして機嫌よく普通に話しかけてくるのですが、私はモヤモヤしたままなので余計にイライラするし、目を見て受け答えができなくなります。 子供が間違えているときに、これを指摘したら怒るな、といつも先回りして考えていて、油断してうっかり指摘すると爆発する。やってしまった…というパターンで、ものすごく疲れます。リラックスして会話ができません。 最近では、癇癪が起きてから翌日くらいまでは子供をほぼ無視してしまいます。話しかけられても「はい」「そう」と目を見ず返すだけ。一緒にいるのが辛いです。 発達障害だからなのでしょうか。 私の育て方が悪いのでしょうか。 病院にはなかなか行けていません。

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2024/03/21 投稿
習い事 病院 小学3・4年生
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