2019/07/13 10:06 投稿

回答 9 件

高校一年の息子です。自閉症ｽﾍﾟｸﾄﾗﾑで
場所や人になれるまで時間がかかります。
部活で夜帰宅が遅く入浴や歯みがきをしません。

高校の先生に発達のことを伝えようと思います。

ｱﾄﾞﾊﾞｲｽ下さい。

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今までにないぼっち。この春から地域のトップ校に通う ASD長男のことです。小3で診断を受けましたが、本人には伝えないままです。中学で一度眠りが浅くなり診療内科で発達検査をすすめられましたが拒否。今は知りたくないのだなと思い先延ばしにしています。中学まではカウンセラーを通して、私が学校へ配慮のお願いや相談をしてきました。高校にはまだ何も伝えておりません。小中学校では癇癪もなく、問題なく普通学級の博士タイプで過ごしてきました。・コミニケーションが苦手・自分の意見を曲げないところがあり、グループ活動の話合いが平行線になることがある・準備、片付けに時間がかかる雑談が苦手で今までもずっと友達を作れないままでした。ただ、パソコンが得意で中学では先生から頼りにされたり、情報技術部で活躍しました。　部活の仲間とはコミニケーションできていたようです。この春から高校へ進学しましたが、情報系の部活がなく、活躍の場を失いました。自由な学校で、私服・名札無し、クラスメイトの顔と名前が全く覚えられないといいます。家にいる間はほぼ布団に入り、 iPadで音楽、アニメ、アニメ小説、プログラミングのどれかを楽しんでいます。ある程度の時間制限はしていますが、バランスを保つためには必要かと思いあまり厳しくはしていません。休みの日はほぼベッドの中です。学校のことを聞いても、知らない、分からないばかりです。学校のプリント類も中3辺りから出さなくなり、報連相が急に難しくなっています。家族との雑談は、割と普通にできていると思います。そろそろカミングアウトする時期でしょうか、、見るからに学校が面白くない、というのが伝わってきて学校が面白くないね？と聞くと面白くない…とつぶやきました。見てる私がつらくなりここに相談に来ました。学校のカウンセリングに本人が行くとは考えられません。私が相談に行った方がいいのかな… 皆さんの経験や共通点何か参考になるLITALICOのページなどあれば教えてください！否定や批判は今は辛いです

中学生・高校生発達検査カウンセリング片付け診断中学校高校先生癇癪進学

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2022/05/10 投稿

今年から中学１年ですが、学校に通えるか不安です。不登校経験があり、高学年で支援学級に移籍し１年以上付き添い登校をしました。卒業時には、ほぼ１人で登校できましたが、完全ではありませんでした。高機能自閉症の診断がついていて、感覚過敏、場面かん黙、不安症などの特性があります。発達障害に理解のある私立中学に入学したのですが、いまいち学校との意思疎通ができなくて不安です。１、付き添い登校はできますか？と聞くと、まずやってみてうまくいかなかったら考えましょうと言われてしまいました。２、本人が困ったときに、どのように先生に伝えたらいいのか(場面かん黙のため最初は会話が出来ない可能性があるので)を具体的に相談したいといっても、考えますといわれてそれっきりのままです。３、担任が決まり次第、授業がはじまる前にすぐに面談したいと伝えても、すぐには難しいと言われてしまい、落ち込んでしまいました。いままで、何度も学校に足を運び面談もしまして、本人の特性は理解してもらえてると思うのですが、この状態では、私も不安だし、息子も不安で行けなくなるのではと心配です。学校としては、はじまる前からあれこれ決めるのは難しいのかもしれないのですが、うまくいかなくなってから考えるのではなく、うまくいくように一緒に考えてほしいと思うのですが、それは、こちらの我が儘なことなのでしょうか？医師からは、会話ができないのだから、付き添い登校が可能なら付き添いをしたほうがいいといわれて、スモールステップでと言われましたが、まだそのことは学校に伝えていない状況で担任の先生との面談で話そうと思っています。公立の支援学級では、最初から付き添い可能と言われていたのですが、私立では無理なことなのでしょうか？不登校支援にも力をいれている学校ですが、付き添い登校の前例がないようです。学校に、期待をしていたので、すごく落ち込んでしまい、聞いてもらいたかったのと、アドバイスをもらえたらと思いました。宜しくお願い申し上げます。

ASD（自閉スペクトラム症）中学生・高校生

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ASD（自閉スペクトラム症）小学5・6年生

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2021/04/20 投稿

何度も質問すみません😣💦⤵️ 学校に行くのに朝布団から出ない、こんなときの声かけって皆さんはどうされていましたでしょうか？娘高校一年（軽度ADHD ）は、秋から不登校ぎみでしたが、１２月あたりからは週１～2、短時間登校、娘ももうそろそろ不登校やめないと、単位不足なのが娘自身も気になってきてはいます。冬休み明けの昨日は久しぶりにきちんと遅刻せず登校できました。昨日は起きる時間に声かけしたら、機嫌よく起きました。昨日夜も学校の支度もして、ほんとうに行くつもりの雰囲気でしたが、今朝、声かけしても起きません。遅刻？二時間目からにする？等声かけすると、うるさい黙れ、しつこいんだよ！と暴言。まだ起きてきません。以前の不登校の時や今回は、はじめは登校するのかな？と期待し、起こしてましたが、途中からもう、朝声かけしませんでした。夜も学校の支度もしていません。たまに三時間目から行くなどのときは、機嫌よく起きてました。なので、朝起こしても、登校のプレッシャーもないから暴言もなくなりました。各教科とも日数余裕なく、週3ある教科があと9日行かないと留年です。今月からは絶対行くと娘は行けると思っていたし、昨日からは、不登校以前の普通に登校していた時のような会話もしていました。（お弁当何にする？など）娘は、学校は継続したい意思は、本当にあります。あと９日という、具体的な日数は言わないで！恐くてプレッシャーだから、もうヤバいとだけ言って！と言われたので、もう今月からは行かないと余裕ほんとにないことは伝えてます。もう、朝起きる時間に一度起こす、それ以上はしないほうがいいとは、思います。昼間など、話せるときに、何か登校についての話は、したほうが良いと思いますか？わかってる、とは言うと思いますので、もうなにもしないほうが良いのか悩みます。もうなにも言わない、またはじっくりと気持ちを聞く、今後のことを話す等どちらが良いのでしょうか？私の朝のおこし方がプレッシャー感じて行けなくなった、お母さんのせい！と言われるのがほんとうに嫌です。でも、起こして、と言われるのです。もう朝からきちんと行かないと余裕ないので、私も声かけないことも出来ず、本人の自己責任、ときっぱり突き放すことも出来ずにいます。娘は科目によって授業を避けたいものがあり、今日はその科目があるので、たぶんダメだったのだと思います。母はなにももうしない、たぶんこれしかないですよね？

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生会話不登校高校

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2020/01/09 投稿

いつも相談に乗っていただきありがとうございます。また皆様のお知恵、お考えをお聞かせいだだけませんでしょうか？ ADHD、公立小学校普通級 1年生の我が子についてです。学校での困りごととして、他害、興味のない授業は本を読んでいる、一斉指示に従いにくい、片付け等をやらない、切り替えが悪い、などがあります。知的には高く、学校の勉強には退屈していますが、ソーシャルスキルが低く友人間のトラブルが多いです。先生は理解して下さっていて様々な対応をして下さっていますが上手くいかないのが現状です。入学以来、学校での朝と帰りの準備を先生が何十回声かけをしてもやらないのでお母さんが付き添って下さいと先生から言われ先週より付き添っています。廊下から見ているだけですが私を発見すると「やらなきゃ」と思うようで準備を始めます。あまりに事が進まない場合は教室に入り補助したりすることもあります。このこともあり、「お母さんがいることで、やらなきゃ、という意識を持てるようなので、出来るだけ(というか可能な限り)学校に来ていただいて他のこともやれるようになってほしい」と先生から言われ、出来るだけ学校へ行って様子を見るようにしようと思っていますが… 下の子(1歳児)を連れての付き添いは正直大変でなかなか我が子の様子も見れませんし、下の子がクラスに入っていって我が子の集中が下の子に行ってしまい元も子もない時もあり… なので下の子を一時保育に預けてみっちり付き添いをしようかと思いますが、それはまあまあのお金がかかることで… で、考えたのは私費療育にかけているお金を一時保育に充て、そのぶん学校に付き添いみっちり補助をしようかと。皆様にお尋ねしたいのは、 ①学校で付き添って本人に「やらなきゃと」思わせること、細かに補助をすることが療育ほどの効果(同等でなくとも)があるかどうか ②付き添って出来ることを増やして褒めて定着させる、が目標ですが、付き添われることを本人的にはあまり良く思っていないので本人の自己肯定感が下がってしまわないかが心配です。恥ずかしい思いをすることも勉強だと言われますが、2-3回程度ならまだしもずっととなると…と心配しております。の2点です。どうぞよろしくお願いいたします。

ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生療育ソーシャルスキル片付け小学校通常学級先生他害トラブル

回答10件

2件

2016/12/20 投稿

高校１年の娘のことで、ご相談させてください。最近発達障害ADHD と診断されました。特性としては、とても軽度と思います。 WISC等の結果言語101　処理速度107　と低め知覚理解122　ワーキングメモリー118とやや高め頭で理解してることをそのレベルに表現できないため、課題取り組みがやりにくいだろうとの事です。中学二年で不登校、中学三年は頑張りましたがまたこの秋から不登校です。家では元気です。受験して中高一貫女子校に入り、得意だった勉強も友達関係もうまくいかなくなり、提出物出せず叱られ、自信なくし、周りの目も気にし過ぎ、不登校になってしまいました。いまクラスには昼休みに一緒に過ごす友達が一人もいないと泣きます。部活の友達などでいるにはいるのですが、すごく仲良しはいません。夏休みの多量の宿題がまったく未提出、日々の課題もへんなこだわり完璧主義もあり、仕上げるのが困難になりました。本来勉強は好きです。娘は学校は辞めたくなく、学校もこれからは配慮してくださるとなりましたが、１月もこのままだと進級できません。学校カウンセラーや通院、ストラテラにより、今後改善は期待出来るでしょうか？親として、何か出来るでしょうか？

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生こだわり WISC 診断不登校宿題高校

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2019/12/02 投稿

ちょっと吐き出させてください。診断のついていない小2男子です。知的グレー、ADHDもあると思います。年少の頃はめちゃくちゃでしたが、年中になる頃にはすっかり成長してくれて集団生活も友達関係も問題なかったので、小学校は普通級に入学しました。 1年生の時の担任は、本人の苦手な部分もしっかり補助してくれて勉強は苦手なものの、先生からの評価も良いものでした。しかし2年生になって担任が変わると、うまくいかないことが多くて。その先生は去年、上の子の学年の先生だったので去年、診断を受けていない発達障害であろう子にかなり苦労したのを知っていますが、発達障害ある子にあまり理解がなさそうで、始めから息子のこともあまり良く思っていない印象を受けます。宿題もどこをやるのかわからないことがあり、担任の先生にも連絡帳に書かせて下さいとお願いしましたが、あまり見てくれていないのか変わらずどの場所をすればいいのかわからず。勉強も少しずつ難しくなってきて本人はｽﾄﾚｽだと思います。宿題に取りかかるのも遅いし、いざ始めても間違いを指摘すると怒り出し、時間もかかるので私もついイライラしてしまいます。そして追い討ちをかけるように、傘で上級生のランドセルを叩いてたって言うのを上の子から聞いて、理由はランドセルが壊れるかなと思ってだそうです。なんだかもうなにもかも疲れてしまいました。集中力もないし切り替えも苦手ですが、普段は他害もなく下の子の面倒も本当に良く見てくれるし優しい子なのです。それなのに私がうまく引き出してあげれていなく、担任ともうまく連携が取れず本当にもどかしいです。通級しようかな、放課後デイに行かせようかなとか色々考えていましたが、タイミング悪く秋頃に転勤の話まで出てきて。もうなにからやろうか私もわからなくなってきました。とりあえず来月頭に発達相談はあります。

発達障害かも（未診断） ADHD（注意欠如多動症） LD・SLD（限局性学習症）知的障害（知的発達症）小学1・2年生発達相談診断小学校通常学級連絡帳宿題先生他害

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2018/06/21 投稿

小5の女子の母です。以前から、もしかしたら発達障害？と思う節がありました。 2歳の時に検診で落ち着きのなさと癇癪を指摘され、市の教室に何度か通い、そのうち癇癪も落ち着いてきたので特に相談や受診はしていませんでした。ワガママや空気読めない言動も度々ありましたがちょっと変わった子だなと個性として受け止めてました。私の姉と、その息子がアスペルガーの診断をされているのと、私自身人付き合いがうまくできず、旦那に空気の読めなさと片付けのできなさを時々指摘されます。なので遺伝的要素もありそうです。甥っ子は予定が変わると怒り狂って暴言を吐いたり、計算や集中することが苦手だったり分かりやすい症状がありますが、娘はちょっと空気読めないなー程度だったので、深刻には受け止めていませんでした。最近、高学年になり空気読めない言動で誰かを傷つけたらしく、先生から指摘がありました。周りの子に対して浮いた感じになってきてますます発達障害を疑うようになりました。思いあたることは、 ⚫︎嫌だと思う、納得できないことがあると我慢ができず態度や言葉に出る。 ⚫︎あの時ああ言われたからこうじゃなきゃダメ！など思いこみが強く臨機応変に対応できない。 ⚫︎こだわりが強い（普段ズボラなのに毎日キーホルダーを付け替えないと気が済まない。遅刻してでも付け替えようとするなど。） ⚫︎友達が毎回1人の子に固執してベッタリになる。集団が苦手。 ⚫︎片付け苦手。出したものは出しっ放し。片付けさせようとするとただ物の場所を移動するだけ。 ⚫︎すぐ物をなくす。 ⚫︎計算は、練習すれば出来るけど自分から考えるのは苦手なので公文は進級できるけど学校の算数は二年生からずっと△（1番下の評価） ⚫︎漢字も練習すれば出来るので漢字テストは満点だけど、それを作文や日記に使えないので作文や日記にひらがなが多く、先生から指摘される。こんな感じです。発達障害だと分かれば対応の仕方や色々もっと向き合うことができるので何処かに相談したいのですが、こんなあとから疑いが出てきた時はまずどこに相談したら良いのでしょうか。下に2人弟がいますが、真ん中の小二の子の方が空気も読めて勉強もできるので、さらに気になってきてます。長文な上に拙い文章で申し訳ありませんでした。

発達障害かも（未診断）小学5・6年生こだわり遺伝片付け診断計算算数先生癇癪個性

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2017/05/10 投稿

この質問への回答
9件

退会済みさん

2019/07/13 10:50

辛口指摘になりますが

場所見知りと人見知りがあって、慣れるのに時間がかかる

部活で帰宅が遅くなると入浴や歯磨きもしない。

とのことですよね。

それで高校に発達障害ですと伝えたいとのことですが、何を意図して伝えるのですか？

場所見知り、人見知りが強く時間がかかってますので温かく見守って欲しい。
↑
息子さんが見守ってくれと思っているなら高校生なら自分で言うべきことです。仮にどうしてもいえないから手伝ってくれということで親がサポートするにしても、「お子さんからの依頼」無しにするサポートではないと思います。

学校から、クラスで浮いてる！などの指摘があるなら、その返答として昔からそういう子はですが時間がかかるので見守ってもらえますか？スミマセン幼くて(笑)でいい話だとも思います。

部活が遅くて、入浴しないし歯磨きもしません。
↑
と言われても学校は「あらー、そうですか困りましたね」としか言いようがないと思いますが。
それは家庭内で指導すべきことです。
どう指導してもうまくいかないことはありますが、学校に「もう、うちのバカときたら聞いてくださいよー」と愚痴ることはできても、それだけではないでしょうか。

部活がハードすぎて、日常生活がままならないとしたら、部活があってません。
他の部員はおそらくはちゃんとしてますよ。
できてないとしても、そんなの自己責任ですから学校に相談する話ではないです。

早く帰して欲しいということを伝えたいのかもしれませんが、言うのは自由ですが
部活は本来、参加しながら勉強や生活のことも両立させないといけません。
発達障害でうまくいかないとしても、そこのバランスをとるのは本人のやるべきことであって、親の出る幕ではないかと。

このレベルのことを頼まれても、自分でなんとかせい。でいい話と思います。

目的がよくわかりません。
発達障害云々を伝えたところで、「で、何がおっしゃりたいのですか？」という話になると思います。
具体的に何の合理的配慮が欲しいのか、親子の間で協議し、それを誰がどう伝えるか？を考えた方がいいと思います。

それすらも相談できないレベルであるということなら、はなっから本人のスキルが高校生活は普通に送れるレベルに達してないということだと思います。

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saisaiさん

2019/07/13 11:16

1学期が終わりになりますが、今から発達のことを伝えるんでしょうか？
息子の場合、入学前から話をしています。
なにか学校で問題が起きているなら、話した方が良いかもしれませんが
普通に通えて、部活も出来ているのならあまり問題は無いように感じます。

歯磨きとお風呂は家での指導ですので、学校は関係ありません。
どんなに遅くなっても歯磨きはさせないと、あとで困りますよ？虫歯とか歯肉炎とか
簡単になります。お風呂も戻った時点で先に入らせるようにしてください。
どんなに遅くても、大人のように午前様で帰ってくるわけではないです。

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ぷぅちゃんさん

2019/07/13 11:09

娘も、ASDです。
新しい場所や、環境には弱いと思いますが、さほど時間はかかりません。
だいたい1ヶ月くらいで対応できているようです。

高校生になれば、夜遅くの帰宅は仕方ないと思います。
その時間に合わせて、すぐにお風呂に入れるようにすることは難しいですか？
最悪、シャワーだけでもいいというふうにできませんか？
また、お風呂に入らなければ臭いがつく、不潔だということをお子さんが認識しているかどうか。
学校に報告するのは自由です。
報告したところで合理的配慮が施されるのかはわかりません。
あまり、期待しない方がいいのかもしれませんね。

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ママちゃんさん

2019/07/13 11:19

伝えることは、いいと思います。
で、どうして、欲しいのですか？
合理的配慮で、支援を、頼みますか？
でも、お子さんは、してこれたんですよね？

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Zeroさん

2019/07/13 16:44

初めまして。高校生のASD当事者です。

》部活で夜帰宅が遅く入浴や歯みがきをしません。
少し辛口になってしまいますが
そう言う場合は部活を辞めていいと思います。
実際、後輩で、生活リズムの崩れと成績のガク落ちを理由に辞めた子がいました。

もう一つ。
高校の先生に発達のことを伝えるのであれば、親からではなく本人の口から伝えた方が良いかと思います。

御参考まで。

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