2011/06/29 02:07 投稿
回答 3

来年小学校に上がる自閉症の男児の母です。
休日に息子とずっと一緒にいるのが嫌です。

息子には愛情を持っているけれど、
気持ちに余裕がないときは視界に入ってほしくない。
とにかく24時間一緒には居たくないのです。
母親として最低なのかもしれませんが、本音です。

土日だけでもうんざりなのに、
来年小学校(支援学級を考えています)に入ったら、
夏休みが1月半ほどありますよね?考えただけでゾッとします。

ストレスで自分がどうにかなってしまいそうで怖いです。
同じような障害を持つお子さんは、
夏休みをどのように過ごされているのですか?

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この質問への回答
3件

https://h-navi.jp/qa/questions/137
RINRINさん
2011/06/29 07:40

一時預かりサービスなどがありますが、
利用していますか? 今から利用して
「慣れ」ておくのも良いと思います。
私の地域ではレスパイトサービスという
ものがあり、どんな理由でも障碍のある子を
預かってくれたり、送迎やお出かけをして
くれます。私の子どもはもう働いているので、
利用していませんが、学校に行っている時には
よく利用していました。役所の福祉課で利用
申請をすると、料金の一部を負担してくれます。
その後、サービスを行っている事業所と契約をし
(有料)その後は予約をとって、利用していました。
私の場合は主に学校への送迎が多かったです。
中学から特別支援学校だったので、夏休み中の
プールや、放課後活動などの親が送迎をしなくては
いけない時などに使ってました。映画に連れて行って
もらったこともあります。
支援学校の時には(参加はしていませんが)
保護者が立ち上げた学童がありました。親も
かなり手伝いをしなくてはいけなかったのですが。
小学校の支援学級でしたら、学童に預けることも
可能では? プールで学校へ行く時はどういう
状態でしょうか。うちは小学校は支援学級でした。
夏休みのプールは時間と日時が決まっていて、
親が送迎をし、プールサイドで待機、でした。
支援学校の場合も同様で、待機場所は冷房の
効いた教室でした。
あとはショートスティや障碍児の為のキャンプ
などに参加させる、という方法もあります。
自閉症協会には参加したことありますか?
各都道府県に支部があります。休み中に
キャンプをするところもあるようですよ。
一度、HPを検索してみてください。

ただし、夏休み中は身辺自立、お手伝いの練習には
もってこいの時でもあります。中学部の時から、
洗濯が好きだったので、少しずつ教えていき、
(宿題にもなっていたので)今では何も言わなくても
洗濯はできるようになりました。
参考の足しになれば幸いです。

https://h-navi.jp/qa/questions/137
2011/06/29 22:40

40日は、途方もなく長いですよね。今から、乗り切る方法を模索されるのは、すごくすごく大切なことだと思います。うちは、夏はヘルパーさんとお出かけして公園でせみを手で捕まえることを覚えたり、福祉的な一時預かり事業所と学校の敷地内にある学童みたいな所を利用しました。学童は、当時責任者の器が広く、自閉症の子も喜んでみてくれたので、送迎は大変でしたが、本人は気に入って通っていました。夏休み中は、パソコンが解禁になるので、一人15分というルールを覚えることができました。泥んこ遊びも夏休み中は解禁で、毎日毎日泥遊びに熱中していました。お祭りの踊りが好きで、張り切ってはっぴと鉢巻き姿で踊りまくっていました。8月の後半、田舎のおばあちゃんのところに行くことを目標に、こつこつと本人なりに勉強をがんばりました。田舎では海や水族館や温泉やおばあちゃんの畑の野菜の収穫など楽しく過しました。多分、出かける予定をたくさん作って、家で二人きりにならないようにすると、気もまぎれるのかなと思うのですが、いかがでしょうか。書道やスイミングなどの習い事も本人のペースに合わせてくれるところもありますし、少しだけ親の手を離すことができる時間を確保していきたいですね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/137
2011/06/30 05:43

りんりんさん、星のかけらさん、ありがとうございます。
不慣れで返信が上手にできずすみません(^^;;
現時点ではデイサービスもまだ利用したことがなく、自閉症協会などの会(?)は何件かあるようなので、入会も考え情報を集め始めたところです。
早めに登録して、慣らしておいたほうが良さそうですね。
その他にも、我が子を受け入れてくれそうな習い事やキャンプなどがないか、詳しく調べてみようと思います!

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2025/06/07 投稿
知的障害(知的発達症) 発達障害かも(未診断) 小学1・2年生

小学5年生の女の子です。こだわりがありコミュニケーションが苦手で、受診したところASD傾向だが日常生活困っていることもあまりなく診断に至らないというのが現状です。 小学校低学年では少し話す友達がいたようですが、高学年になり委員会や何かイベントのグループや授業での話し合いは可能ですが、それ以外での雑談が学校できないようです。本人も友達と呼べる友人はいないかもとのことで、一人で読書をしたり空想をしたりしていることが多いようです。時々学校に行きたくないというものの、次の日の朝には登校できています。「やさしい子がいることも知っているし、今のクラスでもそれなりにやっているよ。」と本人は話しています。 「雑談ができていないこと」「他人にあまり興味を持てない様子なこと」が親としては気になっています。 家では家族と雑談をすることもできますし、習い事(ピアノ)の先生や私がいるところでの親戚付き合いでは雑談もできています。時々こちらが理解しにくい会話導入だったりする時は、話を聞いたあとにこういう言い方のほうがわかりやすいかもと言い回しを復唱してもらったりしています。 今の状況で、自分たち家族にできることは何があるのかなといつも考えています。 こうしたらよかったや自分はこうして欲しかったなどの経験談や提案などなどアドバイスいただけたらと思います。 よろしくお願いします。

回答
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2025/10/16 投稿
発達障害かも(未診断) 小学校 コミュニケーション
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
11日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

お寄せいただいたエピソードについては、発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介、もしくは読者体験談として発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

▼発達ナビ編集部が作成する記事内での読者の方からの声としての紹介については、採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼読者体験談化について
・エピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。
・体験談公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。
・エピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。
・採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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