2020/01/14 23:08 投稿
回答 33

いつもありがとうございます。
またまた聞いてください。

娘のお友達(仮にAちゃんとします)への執着とか束縛が強いらしく、それに対して他の子と遊べなくて困るとAちゃんの親が言ってきて、さらにAちゃん姉が出てきてAちゃんと一緒に娘から暴言吐いて逃げたりします。
で、逃げたりすることを先生に注意されたので、守ろうとしただけみたいなことを親に言ったらしく、親に呼び出され姉が妹を守ろうとしているだけで、姉の気持ちが分かると言われました。
どのくらいの独占依存束縛なのかわからないのでなんとも言えませんけど、Aちゃんにとっては重かったのかもしれません。でもAちゃんは、姉がいないとうちの子のところに来るそうです。
私には信じられませんが、学校の休み時間は最近姉妹で遊んでいるよう…

「Aちゃんは、お姉ちゃんや他のお友達と遊びたいなって思うときがあるみたい。あなたもたまには別のお友達と遊んでみるのもいいんじゃない?」とか言っても寂しそうにします。
何もしていないし、なぜ?と。

突然だったから私が何かしていないか?問いただしたのもいけなかったですが、子供の言うことを鵜呑みにしたり
親なら子を信じたいけれど、学校から指摘されうちが何かしたら謝ろうかと思っていました。
なのに呼び出され、自分の家が悪くないみたいなことをいう親ってどう思いますか?
おまけに、うちが支援学級だから何の特性があるか知らないけどみたいに上から目線で言われて。

家も近所なので言い返しできずに、ずっと黙って言われるがまま話をきいて終わりました。

支援学級だとやはり立場低くなりますよね。
過去の話されて、適応できていないこともあり重々承知済みですが、言われたり…泣けてきます。
引っ越したいと思ったり。辛いな…。


乱文失礼しました。

...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件

この質問への回答
33件

https://h-navi.jp/qa/questions/145633
退会済みさん
2020/01/14 23:57

続きです。

Aちゃんが嫌なら一切関わってくれない方がいい。ほんとは、仲良くしたいと言ってるけど、スキルがないし、相性が悪いから確実に離してね。と学校に申し出ます。

娘さんの言い分が正しいかどうか?はわからないです。
が、本人は少しでも、事務連絡でも近寄って来られると仲良くしてもらえるのか?と即座に勘違いしてしまうのでは?
故に嫌なら一切近寄って来ないでね。が妥当な気がします。

どの程度しつこいのか?はわかりませんが
普通の子は、そのような扱いを受けたら、腹を立てたり傷ついて基本Aのことはしばらく嫌がって近寄ろうとしません。

凸凹っ子でも、我が強い子とかだとカンカンになってしばらくは嫌います。
下手したら一生許さないリスト入りです。

うちの娘もお嬢さんと一緒で、どんなに理不尽な目にあっても、だって私のところにくるから、と来るもの拒まずでした。

傷ついてもそれを親身に受け入れていたうちは仲良しはできませんでした。
粗末に扱われたら、「ひどいな💢」ぐらいの事は即座に感じて、きちんと怒ったり呆れて関わらんとこ。と思えるようにならないと、なかなかうまく人付き合いはできなかったですね。

嫌なやつとか、面倒な子ばかりが近寄ってきます。
つまりは、自分ちの子も相手と同類でヘンテコなところがあるということでもありますが。

しばらくは、こういうの続きますよ。
ま、対等に付き合えるようになるまでは、Aとは距離を置いて正解と私は思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/145633
退会済みさん
2020/01/14 23:56

支援級のほうが、立場が低くなるとかは思いません。
こちらがそんな風に感じることはないと思います。

Aちゃんですが、執着されしつこくされるのは本当に嫌なのだろうと思いますよ。

Aちゃんが、娘さんに近寄ってくるとの事ですが、だとすると、そもそも人との距離間が独特な子なのだと思います。
また、休み時間にお姉さんと二人で遊ぶというのもなかなか珍しいですよね。
それぞれ、ちょっと人との関わりにクセが強い子なのかもしれませんね。あくまでも想像ですが。

凸凹とまではいかない、グレーのお子さんや、多分黒だろうけどーというお子さんの中にも

自分のペースで相手と距離をつめるのはいいけれど
相手のペースで距離を縮められるのは耐えられない!というお子さんが、結構います。

普通みんなそんなもんで、自分勝手です。

この問題でダメというかアウトなのは、気まぐれに近寄ってくるけど、近寄られるのはノーサンキューというAの一貫性のなさや
姉妹で攻撃したことよりも

相手が嫌がっている気配を出しているだろうに、わからずにマイペースでしつこめに近寄っていってしまうことの方に、より反省すべき問題があるんです。

妹を守るために兄や姉が出てくるのはよくあることです。きょうだいではなく、お友達が出てくることもあります。
やめてもらえないとか、嫌なことをわかってもらえないなどの時に多く見受けられます。

こちらがより悪い理由は相手の嫌がることはしないが、大原則ですがそれができていません。
きづいてないとか、仲良くしたいと思っていたとしても、相手は嫌がっているのですから、「しつこくしません」と教えてあげないといけないと思います。

「しつこくしない」は、友達と仲良くしていくためにとても重要で欠かせない必要なスキルですしね。

今回は特に何度か相手から離れてくれと言われているようですから、離れるのが妥当なのだと思います。

私ならうちの子は特性があるから、Aちゃんのように気まぐれに今日は平気だから近寄ろう。けど、今日はうっとうしいからそっちからは来ないで。などの複雑な心理は理解できないし、読めないです。

続きます。

Consectetur assumenda consequatur. Sint rem repellat. Beatae cumque ipsam. Veritatis ut similique. Sint sunt accusantium. Sed et eaque. Asperiores eum nesciunt. In facilis dolor. Itaque sunt quidem. Similique quibusdam voluptas. Id molestiae nulla. Dolor ducimus pariatur. Non quasi deleniti. Quia exercitationem consequatur. Eos dolorum non. Molestias nobis cumque. Exercitationem est aut. Incidunt eum similique. Earum recusandae quia. Error sit cum. Et ducimus minus. Similique sed eum. Qui vero consequatur. Et odio iusto. Excepturi optio et. Atque ipsum et. Magnam laborum cum. Ut autem sit. Dignissimos odio animi. Repellendus et excepturi.
https://h-navi.jp/qa/questions/145633
おまささん
2020/01/15 00:20

こんばんは
このこと、学校は把握しているのでしょうか?要相談案件です。

娘はAちゃんの立場だったことがあり、ストレスで行き渋り、聴覚過敏で休み時間は図書室ににげたり、トイレの個室にいたりしていたそうです。その個室から内緒で持っていっていた命綱のスマホで私に泣きながら電話をかけてきたことも何度かありました。

嫌だ、やめてといってもぐいぐいやってくる友達の恐怖は体感しないとわからないと思います。学校なんて逃げ場はほとんどないし、Aちゃんはお姉さんがいたから不登校にならないで済んでいてとてもうらやましいです。

私も娘のつきまとい友達の親に直接言えたらどんなに良かったか!でも、直接言っても先生にいわれてないしとか、悪いことはしていないというし、呼び出されるのも支援級だから?なんて親が思っていたとわかったら骨折り損のくたびれもうけだなとがっかりします。

お子さんとお母さんが、束縛について全く認知度が低いのが驚きました。友達だからって四六時中つきまとわれて、こっちはとっくに友達じゃないと思っているよ!ってことですよね。他の子と遊んだら?なんて悠長な事案なのかな?

他のお友達にお子さんを悪く言わないで、お姉さんと遊ぶ事を選んでくれてAちゃんて本当に優しいと思ってしまいました。

基本、私も断れない我が子がいけないと思っていましたが、スクールカウンセラーは、娘がその子から離れたら一人ぼっちにその子がなるのがかわいそうで娘が悩んでいると聞き、他の友達になぜSOSしないのかがわかったしだいです。
娘の場合は他の友達にSOS出したので、相手のお子さんの良くない噂も広がってしまいましたし、その子に悩まされていた男女数人が団結して娘を守ってくれて、そのグループでクラスがかわった今でも遊びに行ったりしていますよ。

全て通常級での話です。支援級だからとか関係ないです。つきまといの限度の問題です。Aちゃんには限界が来たってことです。

Et consequuntur est. Et tempore corrupti. Necessitatibus quia tenetur. Et mollitia dolor. Illum consequatur assumenda. Recusandae numquam perspiciatis. Rem omnis dolor. Eveniet eius aut. Mollitia esse numquam. Sapiente error magni. Nulla et rerum. Quibusdam unde reprehenderit. Quaerat quis dolor. Temporibus et porro. Quo tempore qui. Sint rerum occaecati. Pariatur recusandae labore. Accusantium officiis eos. Nobis ducimus et. Atque fugiat aliquid. Qui fuga in. Debitis ut nihil. Corporis vitae ut. Et qui voluptatibus. Recusandae qui perspiciatis. Natus quasi inventore. A et dignissimos. Sunt aliquid possimus. Numquam molestiae quo. Quisquam quo sed.
https://h-navi.jp/qa/questions/145633
退会済みさん
2020/01/14 23:39

>支援学級だとやはり立場低くなりますよね。

ならない。
全然ならない。

Consectetur assumenda consequatur. Sint rem repellat. Beatae cumque ipsam. Veritatis ut similique. Sint sunt accusantium. Sed et eaque. Asperiores eum nesciunt. In facilis dolor. Itaque sunt quidem. Similique quibusdam voluptas. Id molestiae nulla. Dolor ducimus pariatur. Non quasi deleniti. Quia exercitationem consequatur. Eos dolorum non. Molestias nobis cumque. Exercitationem est aut. Incidunt eum similique. Earum recusandae quia. Error sit cum. Et ducimus minus. Similique sed eum. Qui vero consequatur. Et odio iusto. Excepturi optio et. Atque ipsum et. Magnam laborum cum. Ut autem sit. Dignissimos odio animi. Repellendus et excepturi.
https://h-navi.jp/qa/questions/145633
退会済みさん
2020/01/15 01:01

事実関係はっきりさせるのがいいですね。

たまに小学生でも
2人で仲良くしてるところに
ちょっとませたというか悪知恵のある子が寄ってきて
「あの子と遊ぶな」って吹き込む子はいますよ。

どうも姉妹の親もなんかちょっと感情的な人のようですので
親(あの子と遊ぶな)→姉(妹と遊びたいし姉面もしたい)→妹(仲良くしていたらいけないのかなと思い始めた)と、邪悪が汚染されてきた気がしますよ。

Aut voluptas enim. Culpa accusamus quo. Molestias eius dignissimos. Pariatur maxime voluptas. Quasi et ipsa. In consequatur reiciendis. Et aut dolores. Consequuntur aut quia. Accusantium eligendi fuga. Rerum quis reiciendis. Tenetur at ipsam. Et perspiciatis deleniti. Non aut quibusdam. Hic omnis inventore. Repellendus omnis ut. Labore qui sed. Illum sit voluptatem. Ex repellat adipisci. Quibusdam qui iste. Enim expedita consequatur. Molestiae voluptas quidem. Autem et quia. Sunt ut tempore. Eligendi repudiandae quia. Deleniti asperiores est. Quibusdam quia quia. Tempore non sit. Quos magni quo. Suscipit dolores at. Molestias est iusto.
https://h-navi.jp/qa/questions/145633
退会済みさん
2020/01/15 07:15

お返事拝見しました。

お子さんに悪意はなく、心底遊んで欲しいだけなのはわかりますが

しつこくすることは本当にやめさせないと、ゆくゆくは警察案件になることもあるのです。

(ストーカー行為をする子がいます。よその家の前に居座ったり、相手してもらえるまでチャイムをならし続ける。悪意がないと周りも注意しづらいのですが、よく知らない相手にすると一発通報です。)

「いつでも遊べる訳ではない」などという、曖昧な基準で教えるのでは、お子さんはもしかするとうまく対応できないかもしれないです。

一番伝えておきたいことは
しつこくしない。なのですが、これはもう現行犯逮捕しか指摘ができないし、コツコツ教えかいといけないことです。しかも、本人はしつこいの程度がわからないし、なぜ嫌なのかなども想像がつかないので、教えておいてもうまくできません。
うちでは、二回やって反応が悪いならやめよ。やり過ぎと教えてはいましたが、そこから何度も失敗の繰り返しで程度を学びましたが、ほぼ許容範囲になったのは中2です。中学生になってもひどいままの子もいるので、それよりはマシと思いますが。

どちらかというと、しつこくしないの前に誰が相手でも、やめてと言われたらやめる。を定着させないとダメですし

ひそひそ話など嫌なことをされた友達とは、1ヶ月ぐらいは離れることなども教えておかないとダメですし、そのことを親に伝えることなども教えておく必要があります。

嫌がられたらさっさとあきらめて離れる。
しつこいと言われたらこちらからは絶対近寄らない。
やっていいのは事務連絡だけ!

この三点セットで教えてちょうどかなと思います。

まだ、本人は場当たり的に、ひそひそ話されたときや、嫌なことを言われたら悲しいけれど、近寄って来られたら嬉しいから、その場その場で対応してしまっていると思います。

今のうちは、こちらが想像するようには傷ついてもいないと思います。(ダメージはたまってますが)

距離感をつかんでいくことはとても大事な事です。

学校としては見守るぐらいしかできないでしょうが、Aとうまく距離感を保てないでいて、対応しきれずかなり混乱しているので、きちんと離してくれと言っておいていいと思いますね。

Qui ut fugiat. Sit est velit. Impedit sit nesciunt. Ea rerum quam. Optio et ut. Ut architecto unde. Cupiditate tempora sit. Voluptas officiis qui. Ratione error et. Harum aut fugit. Fugit exercitationem sed. Eligendi eaque et. Debitis aut qui. Illo incidunt nihil. Sunt ea voluptatum. Doloribus eveniet laborum. Veritatis eum et. Molestiae blanditiis hic. Sit alias voluptatum. Facere sed beatae. In ab eum. Est similique sed. Distinctio accusamus quibusdam. Quia eum et. Dignissimos quia animi. Molestiae sit aut. Nobis qui dolore. Ut veniam maxime. Iure culpa corrupti. Vero qui magnam.
このQ&Aは参考になりましたか
子育てに関する疑問や悩みを質問したり、疑問や悩みに回答できます。

あなたにおすすめのQ&A

ADHD(不注意優勢型)の交流頻度について、アドバイスお願いします。 小2・情緒級在籍の男の子です。 2年生に上がり、支援級担任と合わず色々な困り事が出てきてしまいました。 その中で病院で一通り発達検査(WISC-5・KABC-Ⅱ・認知行動検査)をして貰い、流動性推理とワーキングメモリが低かったです。 検査中の様子も伺いましたが、ADHDの不注意優勢型に当てはまるのかなと。 心理士さんからはザッと結果とアドバイスを聞けたのですが、医師からの発達検査結果の受診は空きが全くなく3月末予定です。 今月には学校での保護者面談があり、来年度の交流頻度など話し合うのですが…医師からの見解が間に合わない状態です。 通ってる学校は交流頻度が高く、息子の場合…国語・算数・道徳・給食以外が交流級です。 ロッカーや机も2つの教室にあり+支援級にはもう一つ棚があります。 2年生になり机回りが汚かったり、持っていってるはずの物が学校内で無くなったりの報告を受けました。 (無くなった物は大抵、後からロッカー奥から見付かりますが…その時は上手に探せません) またグループワークで息子だけ言われてない・分かってない事もありました。 息子自身は、支援級に行っていて受けれなかった授業があったりすると、交流級で「前回の続きの、○○からするよー」と言われても分からないと言ってます。 ただ「○○するよ」と言われ、皆はすぐ道具を出してるけど、自分は分からなくて混乱するとも言っていました。 こんな感じで、ADHDにとっては中々ハードル高いんじゃないかなと感じてます。 支援級と交流級、両方で係や当番があったり、支援級の今のクラスでは、独自の係もあります。 息子は常に忙しいと言っていて、最近は帰宅後疲れたとずっと言っています。 心理士さんからは、“新しい事を覚えるのが苦手”と聞きました。 勉強は今のところ問題ありません。 作文や自分の気持ちを書くのが苦手で、そこはアドバイスを色々聞きフォロー中です。 この様な感じなのですが…ADHDの子には、支援級と交流級の行き来やら、物の置場所が多数…係の仕事も2倍以上…抜けた授業の説明がないのは、かなり負担な気がします。 どう合理的配慮や交流頻度にしているのか、経験談やアドバイス頂きたいです。 ASDとADHD両方グレーな感じで持ってるかなとは思ってたのですが、2年生になり環境が合わずADHDな面が一気に全面に出てきた感じです。 (1番の理由は支援級担任と合わず…今は教育相談センターや支援コーディネーターの先生に介入して貰っています) ~1年生までは回りを見て理解や、分からなかったら先生に頼る事が出来ていましたが、2年生では上記の理由で全くヘルプが出せませんでした。 本人は3年生になって、先生が変われば大丈夫と言っていますが正直心配です。 医師には投薬の必要性も聞く予定ですが、折角支援級を利用しているので、まず環境をちゃんと整えてあげたいです。 長年娘の方でお世話になっているOTさんには、交流メインにして本当に支援が必要なモノだけ支援級or個別指導塾の案も貰いましたが…思いっきりが必要だなと感じてます。 宜しくお願い致します。

回答
3件
2026/02/02 投稿
合理的配慮 WISC 先生

中学生のストーカー行為について 開いて頂いて、ありがとうございます。 小学校3年生のASDの男の子をもつ母親です。 実は、息子の小学校の支援クラスで一緒だった、現在中学2年生の支援学校に通うお兄さんのストーカーのような行為に悩んでおります。皆様のお知恵を拝借致したく、質問させて頂きました。 その男の子とは、息子が1年生、男児が6年生の時に時に小学校の支援クラスでいっしょでした。とても面倒見がよいお兄さんという印象を受けました。男児が卒業し、その時に男児のお母様と携帯番号を交換しました。 男児が卒業してから、お母様の携帯より頻繁に私のLINEに連絡が来るようになりました。最初は丁寧な文章から、お母様とのやり取りをしていると思ったのですが、あまりにも頻繁なLINEに、もしかして・・・とよく読んでみると、男児が送っているようでした。私の考えとしては、親同士の連絡のやり取りならあり得るが、保護者と子供のLINEのやり取りはやらないほうがよいと判断し、LINEのやり取りを気づいた時点でやめました。が、学校に通っている時間以外は、鬼の用にスタンプやLINEが届き、正直参ってしまいました。その時は、支援級の担任の先生に間に入って頂きましたが、昨年の3月~6月まで続きました。結局、息子が体調を崩し、LINEするところではなくなったので、終息した・・・という感じでした。 なので、昨年の6月から今年の3月までは、接触はありませんでした。 が、今年の3月末の小学校の退任式の時に、男児が来ていて、会ってしまいました。そしてその日の夜の7時過ぎに、我が家にきてしまいました。我が家から男児の家までは2Km以上もあり、あたりも暗くなっていて、帰るまでには大きな道路を通らないといけないので、甘いのですが、親としての心が出てしまい、男児を車で送りました。 が、男児の親はおらず、母親に連絡致しましたが、外出しているので置いていってほしい・・・とのこと、男児は帰りたくない(一人で留守番したくない)と連絡した私の携帯で喧嘩をし始め、結局、親が帰ってくるまでの8時過ぎまであずかりました。 ここまで甘い対応をしてしまったことは、反省しております。が、同じ障害のある子供を持つ親として、親の気持がかってしまいました。 結局、親御さんよりなんのお礼もなく、ご縁もここまでかなぁ・・・・とLINEをブロック致しました。 先週の土曜日の暴風雨の日に、男児が夕方の6時過ぎに暴風雨の中、傘をさして、また我が家にきたようでした。 この時、私と息子は習い事のため外出しており、家には主人が留守番をしておりました。 最初、インターホンを鳴らしたようですが、主人は気が付かなかったようで、2回目のインターホンで応答したようでした。 夫が応答すると、『おかあさん、いますか?』といったようです。主人は、いない旨を伝えると15分ほど我が家の玄関にいたようで、窓から家の中をのぞいたりして、在宅を確認していたようだ・・・といっておりました。 主人は、今まで子供のやることだから・・・と、1年前のLINEにも寛容な態度を見せていたのですが、実際にあの暴風雨の中に傘をさしてきたのと、15分も家の玄関に居たのには、かなり引いたようでした。 正直、私もかなり怖くなりました。息子の友達が遊びにきますが、『息子君いますか?』といってくるのが普通だったので、息子に会いたいというわけじゃないんだ・・・とびっくりしました。 昨年もこの時期だったので、新しい環境に不安なんだろうなぁ・・・と理解はできますし、気持ちが見た目以上に幼いというのも理解できるのですが、見た目はもう青年に近くなっているので、私自身、発達障害のことを理解し、私がそういう性の対象ではない・・・と理解もしているのですが、やはりちょっと怖いなぁ・・・と思ってしまいます。 学校の先生に間に入って・・・とも考えたのですが、昨年も間に入ってもらい、もう正直頼むのもつらい・・・と思ってしまいます。また、担任の先生が男性なので、言いにくさもあります。 支援学校に直接お話しをし、男児のフォローをして頂きたいとも考えましたが、もし息子がその支援学校に進学したら・・・と考えると、入学前にトラブルを起こしたくない・・・というのも正直なところです。 親御さんも、あまり発達障害のことをご存じなく、フォローも望めない状態でおります。 今後、どのような対応をしたらよいのでしょうか? 正直、家に帰るのにかなり今、ビクビクしております。 皆様のお知恵をお貸しくださいませ。 長文を読んでいただき、ありがとうございました。

回答
12件
2018/04/16 投稿
小学校 遊び 小学3・4年生

スマートフォンやタブレットについて すごく便利で、手放せないんですが、みなさんは適度に付き合えてますか? (スマートフォンを持たずに出かけると、知っている場所は大丈夫だけど、知らない場所の場合かなりの高い確率で道に迷ったり、電車の時間もわからなくなるので、最初から持っていかない、というのは考えられないです) こういう類のものはもともと好きなのもあるんでしょうけど、ヤフーのトップページとかwikipediaとかニュース記事などをずーっと見てしまいます。 最近以前にも増してひどくなってきて、休みの日には電車で移動している間じゅう、喫茶店にいる間じゅう、ずっと見てしまいます。ゲームはしないんですが、見ている時間をカウントするアプリで見ると、平日も5時間くらい見ていたりします。正直そんなに長い時間何を見ているのか自分でも良くわかりません。 自律神経がもともと弱いんですが、あまりに長い時間見てると目が疲れたりめまいを感じたりするので、もう少し抑えたいんですが、今の所有効な手立てが立てられてません。。 本を読むと依存性とか過集中とか発達障害の方はあるそうですが、そういう類なんでしょうか。 みなさんは、そういった悩みがあったり、うまく解決できたりしていますか?

回答
5件
2018/03/27 投稿
19歳~ 発達障害かも(未診断) 過集中

コンサータで手の震えと聴覚の過敏? 高一の娘のこと。 今年に入りadhdとわかり、ストラテラから始めました。 視野は広くなるものの集中のしやすさは一切なく、3ヶ月前からコンサータに切り替えました。 コンサータ18ミリ 食欲不振なし、薬を飲んでの変化も何もない。ストラテラの方がマシ、とのことで2週間で27ミリへ 27ミリ 食欲不振なし、8時頃飲むと午後2時頃から集中しやすくなる。先生から量が足りてないねとのことで2週間で36ミリへ 36ミリ 食欲不振なし、飲んで1時間ほどで集中しやすくなり勉強への意欲が増す。 夏休み期間だったこともあり、塾の時だけ飲むようにしていたところ… 8月終わり頃から、薬を飲むとたまに手の震えを感じるように。 また、2学期が始まると教室の雑音が気になるようになり、先生の話を聞きたいのに教室の雑音、人の話し声なども全ての音が入ってくるようになったそうです。 先日病院の日だったため先生に相談して、27ミリに減薬。 手の震えはなくなったものの、朝飲んでも午後からしか効果が出てこないため、学校の勉強は取り組みにくくなり、本人も「明らかに27は足りてない」そうです。 うーん…難しい… 近く、診察とは別に薬のことを主治医に聞きに行こうと思っていますが、 コンサータを飲んで、手の震えが始まったり、聴覚が過敏になった方いますか?

回答
3件
2024/09/14 投稿
中学生・高校生 先生

お友達と遊べないことについて。年長男子、DQ80、自閉的傾向です。幼いですがなんとかやりとりはできるといった感じです。マイワールドな子供ですがお友達が大好きなので公園や幼稚園が終わっても園庭でずっと遊びたがります、だけど遊べません。うまくやりとり〈言葉〉できていません、マイワールドマイルールの遊びをしているときは友達の誘いなどは一切無視します、友達が誘ってくれる鬼ごっこなどの「ごっこ遊び」は苦手で入ろうとしません、だけどお友達が大好きなので勇気をもって誘おうとしますがお友達もすでに関係ができていたりしていれてくれません。そういう光景を見るたびに胸が押しつぶされそうで放課後デイに毎日入れた方がいいのか・・と思います。年長になっても毎日私を引っ張り一緒の場所にいないと不安そうです。療育にも行かせていますが療育に行かせれば安心というわけでもなく高機能の知的遅れがない子と遊ぶと結局ばかにされたりからかわれたり・・ここで友達ができているわけでもないようだしだけどマイワールドだからといって一人でいいわけではないようで・・今後定型の人が多い世の中で生きていくためになるべく定型のお友達と遊んでほしい、と毎日公園に連れ出しますが遊べません・・小学生ともなると子供同士で約束をして遊ぶそうですがそういうことは到底無理そうに見えます、かといって放課後デイに入れて特殊な世界にいることを早くに選んでいいものか。。放課後デイは療育的な意味合いでももちろん行かせたいとは思っていますが息子の世界がそれだけになるかな、と思っています。経験されたみなさんアドバイスいただけたらと思います、宜しくお願いいたします。

回答
26件
2020/06/03 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 4~6歳 ルール

現在4年生で、自閉症スペクトラムとADHDの診断をうけています。今年度から転校して、以前よりはクラスメイトの多い学校に行きました。今は支援クラスに在籍しています。昨年までは、隣に補助の先生がいないと、授業を45分過ごせない状況でしたが、今は先生がついていなくても、周りのお友だちのサポートもあって、どの授業にも最後まで参加することが出来るようになりました。学校生活は、問題なく過ごせるようになりました。しかし、昨年度なかった欠席が少し増えて来ました。原因は、寝不足でしんどいのが大半だと感じます。 春休みくらいからゲームをなかなかやめられず、時間設定していても「もうちょっと」の繰り返しで、のばさなければ大きな声を出したり、物を蹴ったり、地団駄を踏んだりとやめることができません。なぜやめないといけないのか伝えても、楽しいが優先して注意したら怒るの繰り返しです。「お母さんが意地悪でしている」と思っているようです。集合住宅であり、周りの方にも迷惑をかけるので、大きな音や声をやめてほしいです。でも、どうすれば良いのか本当に悩んでいます。 ゲームをやめてもらうのに、穏やかにやめてもらえる声掛けや、どうゲームが大好きなお子さんに対応されているのか、良い方法があれば教えて頂けると嬉しいです。 よろしくお願いします🙇

回答
14件
2020/05/20 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 先生 小学3・4年生

前回も相談に乗って頂きありがとうございました。 小2の自閉スペクトラム症の男児の母です。 以前の悩みについては、支援コーディネーターの先生や療育の先生を交えて、お話させてもらう機会を頼みましたが、時期的な都合上、2学期となる予定です。 とりあえずはそこで、個別指示の仕方など、いろいろと対応のことをお話できればと思っていたのですが… 最近、宿題をやっていっても、提出せずそのまま帰ってくることが続いたので、息子に聞いたところ、「出すのを忘れちゃう」とのことでした。 なので、担任の先生へ向けて、「出すように声かけをお願いできませんか?」と連絡帳に書いたところ、 「やることがたくさんあり、他の子も注意してみていなければいけないので、完璧には無理です」との回答が書かれていました。 その他には、「本当にやったかどうかは確認できていません」と書かれており、毎日私も確認しているので、確実に宿題はやっているのに、息子は上手く口で説明できないので、やってないと思われているようで… 先生も忙しいとは分かっていますが、そんな簡単な声かけすらお願いできないのか…と途方に暮れています。 なんと返答を書けばいいのか… もしかしたら、市の療育機関の方やスクールカウンセラーの方にも学校生活の事を相談していたので、告げ口?のように思われてしまったのかもしれません。 まだ1学期も終わっていないので、担任の先生とは揉めたりはしたくないし… 「できるときだけでいいので、声かけお願いします」 「出しているかどうかだけでもチェックしてもらいたい」 など… なんて書こうか悩みながら、悲しくなっています… もし、みなさまならどう連絡帳に返答をするか、教えていただければと思い、書かせていただきました。 お時間があればよろしくお願いします。

回答
24件
2016/07/04 投稿
ADHD(注意欠如多動症) スクールカウンセラー 宿題

今年度から小学校に入学し 自閉スペクトラム&ADHDの息子は 支援学級に入りました。 そこで質問なのですが 支援学級とゆうのはお勉強面でのサポート以外は望んではいけないのでしょうか? とゆうのも 息子の支援級の一番上の立場にある先生に お友達のお母さんが情緒面などで相談された時に、ハッキリとお勉強以外の事は専門外ですので療育等でお願いします と言われたそうなのです。 息子はどちらかとゆうとお勉強面よりも情緒面、コミュニケーション面での問題が大きいので 休み時間や交流級での授業中等、いっぱいいっぱいになってしまった時に自由に行けたりする場所であってほしいと思ってたのですが、どうやら時間割で決まった授業以外は支援級にいけないし、休み時間やお昼休みは そもそも支援級の先生も休み時間との事で 支援級そのものが閉鎖してるそうです。 あとは給食も毎週金曜日以外は絶対に交流級で食べる。。。 情緒面での相談などはスルーされるか 大丈夫ですよお母さんみんな一緒ですよ と言われるだけで終わる。。。等々 事前に色々調べたり聞いたりはしていたものの私の思っていた支援とは少し違っていて どこの支援級も同じ感じなのかな?と少し疑問を持ったんです。 もし やはり公立小学校の支援級で情緒面のフォローは期待してはいけないのであれば 支援学校への転校も視野に入れています(^^) 他の支援級ではいったいどんな感じなのかザックリ教えていただけると嬉しいです(^^)よろしくお願いします

回答
7件
2017/04/23 投稿
コミュニケーション 療育 ASD(自閉スペクトラム症)

こんにちは、いつも参考になるご意見ありがとうございます。 さて、小学2年生息子(恐らくADHD/ASD混合型、夏休み受診予定)ですが、5月に予想をはるかに超えた荒れ方をしました。担任が変わり、叱責が多い先生だったことで落ち着かなくなったようですが、そこからなんとか立ち直って、6月からは穏やかに過ごしております。最近担任から細かくは聞けていませんが、スクールカウンセラーが様子を見たり、参観日の様子からも学校ではだいぶ落ち着いたように見えます。ただ、最近、水泳指導が始まり、興奮気味です。嫌なのではなく、楽しみにしすぎているのです。イライラや機械を異様にいじる、朝早く起きる、このあたりが出てくると息子は危ないです。 ただ、まだ決定的に崩れてはいないので、なんとかくいとめたいです。恐らく、夏休み近く、夏休みになっても本人はイレギュラー感、楽しみで興奮して崩れやすくなるのかな、と予想しています。夏休みは家でダラダラしてほしくないので、結構予定を入れています。それもまた心配になってきましたが、他に時間の過ごし方も思いつきません。いつも放課後は児童館で遊んでいるのですが、夏休みに素直に行くかどうか・・・。 本人にもいま自分はそういう状態にある、と話して自覚させてはいます。ネガティブなストレスについては、甘えさせる、家での負荷を極力減らす、よく話をして一緒に対策を考える、宿題にいっさい口を出さないなどでなんとなく切り抜け方の息が合ってきましたが(あくまでいまは、ですが)、楽しみへの興奮で荒れるというのはまた違う対処が必要に感じました。 結局は親子で試行錯誤するしかないとは思いますが、似たような傾向の対処法をお持ちであればご教示頂ければ幸いです。 どうぞよろしくお願い致します。

回答
6件
2018/06/28 投稿
先生 ASD(自閉スペクトラム症) 発達障害かも(未診断)

神奈川県在住の小五の女児です。 週末の過ごし方に行き詰りを感じてます。 と、言うのも娘は遊びの引出しが幼少より少なく、おままごとなど した試しがなく、その頃より女の子の絵を1日に10枚〜多い時は30枚程描きます。 今も同じです。そして今は絵を描いた後に私のスマホでゲームを1時間ほどやり、また絵を描いて、漫画を読んだりするといった具合です。 近所に友達も居ないし、友達といっても同じ個別級の同級生しか遊べる子は居ないようで… でも学校のある日はまだいいんです。 帰宅後に宿題やったり、公文行ったり出来るので… 問題は週末なんです! 元々、外遊びも好きではないので、公園へ行ってもブランコに乗るか、鬼ごっこをやろうと言うのですが、親子2人でやっても面白くなく、たまに体育を考え、ボール投げをやらせても、私が腹が立つくらい下手くそで、却って泣かしてしまったり… 近所の市民の森へ誘うと、虫が嫌だと言うし… なので、土日のどちらかは必ず近所のイオンなどへ行って時間を潰しますが、そこでも娘は本屋でホラー漫画やオシャレ辞典みたいな物を読みふけり、食品を買いに行くと告げても、ここで1人で待つと言う有り様。 食品売り場に行ってもお菓子売り場しか見ないし、本当にキャパが狭すぎて、一緒に買い物行っても私がつまらないし… なので、発達障害児向けのサークルにでも入ろうかと考えてます。 にじの会と言う親の会を見つけ気になるのですが、どなたかご存知の方いましたら、何でもいいので情報を下さい‼️ 宜しくお願いします。

回答
4件
2017/05/31 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 買い物 小学5・6年生

自閉症スペクトラムのタイプとADHDの傾向がある小1の女の子と年中の女の子がいます。 先日、こちらで実母から仕事して離れて、パパの出番を作るように言われ、悩みを聞いて頂いた者です。 火曜日に病院に行きました。主人に反対され、カウンセラーの先生からも行かなくていいとなかなか行けなかった病院、やっと行けました。 しっかりとした診断はおりなかったようですが、先生からは「自閉症スペクトラム〜〜〜のタイプだと思って下さい。聴覚過敏も少しあるようなので酷くて学校に行けないとかなら薬もあります。ADHDの不注意の方ですが、もう少しおっきくなった時に現れてくると思うのでそれがマシになるような薬もあります。でも今は小さいし使いたくないと思います亅というお話でした。 自閉症スペクトラムはそうだろうと思い色々勉強していたのですが、まさかADHDとは考えたこともなかったのでビックリしました。 ショックというよりも納得の方がおっきかったです。 主人には前日に行きますと伝えましたが、何の返事もなく、結果も聞いてきません。気になってはいるはずですが、喧嘩して約一ヶ月まともに喋ってないのでなかなか元にも戻りませんよね。 でも一歩踏み出せたのは本当に皆さんのお陰です。ありがとうございました。 今日年中の子の市の発達相談に行ってきました。能力は高く、理解力もあるので発達障害とは思わないとのお話でした。(お医者さんです) でも一つの質問に答えるにもずっと私の顔を見て確認する、自由な課題に不安がる、不安が強すぎるとのお話で、上の子の病院で相談した方がいいと言われました。ペアレントトレーニングも勧められました。 元々相談に行こうと思ったのは癇癪が酷く、足をドンドンしたり、わめいたり、たたく、ひっかく、蹴るがよくあり(特にお姉ちゃん相手に)、夜中に急に泣き叫ぶこともあり、何とかしたかったからです。 実母から電話があり結果を言うと「やっぱりあんたがずっと一緒にいるからや、少しずつ離れて行かなあかんよ。ママと離れて私といても何の問題もないもん。だからパパの気持ちが良く分かる亅と構い過ぎだと言われました。 今日先生からは下の子と二人の時間を作り、今はあなただけを見てるよ、大事だよと伝えてあげるのがいいと言われました。 でも母はあの子が愛情を求めるのには限りがないからそんなことしたらあかんよと言われました。 発達障害ではないと思うと言われた時、ホッとした半分、じゃあ今のこれは何で!?という思いとありました。 母にはやはり私がそう育ててきたからだと、怒らずに納得するまで説明したりしてきたから、親がこう言うんやからこうなの‼としてこなかったからと言われました。 理解しようとしてくれてるんだろうけど理解できないから色々言われるのは分かってるんですが… すみません、結局何が言いたいのか分かりませんよね。 何か抜け出せないトンネルに一人で入ってしまった気分です。

回答
7件
2018/02/08 投稿
発達相談 4~6歳 ペアレントトレーニング

関連するキーワードでQ&Aを探す