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学校生活での困りごとについてなのですが、相談...
学校生活での困りごとについてなのですが、相談させて頂けますか?
以前初めてこのサイトを知り本当に悩みすぎて限界の時にとても救われました。
それ以来たびたびのぞいては、様々な情報を得たり、共感して勇気付けられたりしています。
娘の学校生活なのですが、3−4年生になってから周囲と様子が違う娘の間でたびたび問題が起きています。先生方がよくみてくださっていて家庭と連携を取りひとつひとつ解決に向けて頑張っています。
ただ、周囲のお子さんたちが感じるなぜ??に先生方もうまく説明・対応が出来ず困っているとお聞きしました。
(先生からクラス全体に向けて娘に障害があることはお話して頂いています。)
娘は仲良くしたいお友達に近づきすぎる特性があり、しつこい・絡みすぎなどと嫌がられてしまいます。最初は優しく言っているお友達も何度言ってもやめてくれない娘に、キツく言ったりあるいは
無視したり避けてしまうということになります。
そしてキツく言ったせいでそのお友達が先生に注意されるという流れが起きてしまい、じゃあどうすればいいの?と先生に質問があったといいます。
とはいえ先生もどう対応すべきかがわからないということで相談がありました。
もちろん、娘には適度な距離感をとってという話しは常日頃からしていますが
コミュニケーションだったり、人との距離感だったりがうまくとれないという特性のせいで
そこはなかなかハードルが高い様子です…
ソーシャルスキルを身につけていくことや、年齢が上がれば多少は解決していくのかもしれませんが
いま現時点でとても困っています。
こんな時にこうすればいいんですなんて素敵な方法があれば実践していますが当然そんなものはなく
どのように先生やお友達に協力してもらえばいいのかわかりません…
どなたか同じような経験をされたり
あるいはこんな風にしてみたらどうかなどありましたら、小さいことでも結構ですので
教えていただけないですか?
よろしくお願いします。
以前初めてこのサイトを知り本当に悩みすぎて限界の時にとても救われました。
それ以来たびたびのぞいては、様々な情報を得たり、共感して勇気付けられたりしています。
娘の学校生活なのですが、3−4年生になってから周囲と様子が違う娘の間でたびたび問題が起きています。先生方がよくみてくださっていて家庭と連携を取りひとつひとつ解決に向けて頑張っています。
ただ、周囲のお子さんたちが感じるなぜ??に先生方もうまく説明・対応が出来ず困っているとお聞きしました。
(先生からクラス全体に向けて娘に障害があることはお話して頂いています。)
娘は仲良くしたいお友達に近づきすぎる特性があり、しつこい・絡みすぎなどと嫌がられてしまいます。最初は優しく言っているお友達も何度言ってもやめてくれない娘に、キツく言ったりあるいは
無視したり避けてしまうということになります。
そしてキツく言ったせいでそのお友達が先生に注意されるという流れが起きてしまい、じゃあどうすればいいの?と先生に質問があったといいます。
とはいえ先生もどう対応すべきかがわからないということで相談がありました。
もちろん、娘には適度な距離感をとってという話しは常日頃からしていますが
コミュニケーションだったり、人との距離感だったりがうまくとれないという特性のせいで
そこはなかなかハードルが高い様子です…
ソーシャルスキルを身につけていくことや、年齢が上がれば多少は解決していくのかもしれませんが
いま現時点でとても困っています。
こんな時にこうすればいいんですなんて素敵な方法があれば実践していますが当然そんなものはなく
どのように先生やお友達に協力してもらえばいいのかわかりません…
どなたか同じような経験をされたり
あるいはこんな風にしてみたらどうかなどありましたら、小さいことでも結構ですので
教えていただけないですか?
よろしくお願いします。
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この質問への回答
![](/uploads/avatars/avatar11/3c5174b71d24aa217f93fc1b7439c1ee25e11556.png)
peachさん、こんばんは。
娘さんが、通われている小学校にコーディネーターの先生はいらっしゃいますか?
その先生を通して、お住まいの地域、もしくは近隣の市にある支援学校に、連絡をして貰って、
支援学校のコーディネーターの先生たちに、出前授業をして貰ったらいいんじゃないかな。
日本全国の、支援学校の8割~9割は、地域小学校、中学校(高校は義務教育じゃないから、無)からの依頼があると、コーディネーターの先生が、出向いて出前授業か、相談を受けてくれると思います。
担任の先生には、障害のことは、話されている。とのこと。
対応の仕方を、困っているのは、先生にスキルがないから、です。
だからこそ。
支援学校のコーディネーターの先生たちに、お願いして、術を、担任の先生は、学ばないと。
親御さんは、その時は、見守る。それでいいのでは?
娘さんが、通われている小学校にコーディネーターの先生はいらっしゃいますか?
その先生を通して、お住まいの地域、もしくは近隣の市にある支援学校に、連絡をして貰って、
支援学校のコーディネーターの先生たちに、出前授業をして貰ったらいいんじゃないかな。
日本全国の、支援学校の8割~9割は、地域小学校、中学校(高校は義務教育じゃないから、無)からの依頼があると、コーディネーターの先生が、出向いて出前授業か、相談を受けてくれると思います。
担任の先生には、障害のことは、話されている。とのこと。
対応の仕方を、困っているのは、先生にスキルがないから、です。
だからこそ。
支援学校のコーディネーターの先生たちに、お願いして、術を、担任の先生は、学ばないと。
親御さんは、その時は、見守る。それでいいのでは?
キツク言ったり、無視したりする対応をする子は、一人なのでしょうか?
もし、一人なら別の生徒たちに対応を相談するのも手かな?と思います。
意外と先生より生徒の方が接し方が解ってる子がいる場合があるので。
複数の子がそういう対応だったのなら、先生の説明不足かもしれません。
クラスメイトの何人か(近所の子)に、どうしたらいいのか困っていることを直接話してみるのもいいかもしれません。
こういう子だから、こうしてと言うと、命令的に感じて嫌な気持ちになりそうですが、
相談的に話したら、案外一緒に考えてくれるかも知れません。
確実な答えが見つからなくても、理解は少ししてくれるようになるかもしれません。
もし、別の大人(児童相談員など)に相談する場合は、状況を丁寧に説明する必要があります。
個人的には、内情が伝わりにくいのでお薦めできませんが…
人によっては、あまりよいアドバイスをしてくれない場合もあります。 ...続きを読む Doloribus omnis repellendus. Aut nesciunt perferendis. Vitae aut saepe. Sed dignissimos deserunt. Suscipit aut recusandae. Sit dolor architecto. Adipisci quos beatae. Distinctio neque non. Non voluptatem minus. Odio ullam sapiente. Necessitatibus aliquid ut. Non ipsum quas. Eum modi aliquam. Qui sit porro. Nam qui omnis. Aut explicabo dolore. Molestiae qui sed. Voluptatem error odio. Quas commodi eum. Ut repellendus ducimus. Perspiciatis voluptates voluptatum. Corrupti non molestiae. Est facere quaerat. Dolorum et explicabo. Vitae rerum sunt. Repellendus a modi. Sapiente sint neque. Et occaecati quis. Eum repudiandae inventore. Sint a quis.
もし、一人なら別の生徒たちに対応を相談するのも手かな?と思います。
意外と先生より生徒の方が接し方が解ってる子がいる場合があるので。
複数の子がそういう対応だったのなら、先生の説明不足かもしれません。
クラスメイトの何人か(近所の子)に、どうしたらいいのか困っていることを直接話してみるのもいいかもしれません。
こういう子だから、こうしてと言うと、命令的に感じて嫌な気持ちになりそうですが、
相談的に話したら、案外一緒に考えてくれるかも知れません。
確実な答えが見つからなくても、理解は少ししてくれるようになるかもしれません。
もし、別の大人(児童相談員など)に相談する場合は、状況を丁寧に説明する必要があります。
個人的には、内情が伝わりにくいのでお薦めできませんが…
人によっては、あまりよいアドバイスをしてくれない場合もあります。 ...続きを読む Doloribus omnis repellendus. Aut nesciunt perferendis. Vitae aut saepe. Sed dignissimos deserunt. Suscipit aut recusandae. Sit dolor architecto. Adipisci quos beatae. Distinctio neque non. Non voluptatem minus. Odio ullam sapiente. Necessitatibus aliquid ut. Non ipsum quas. Eum modi aliquam. Qui sit porro. Nam qui omnis. Aut explicabo dolore. Molestiae qui sed. Voluptatem error odio. Quas commodi eum. Ut repellendus ducimus. Perspiciatis voluptates voluptatum. Corrupti non molestiae. Est facere quaerat. Dolorum et explicabo. Vitae rerum sunt. Repellendus a modi. Sapiente sint neque. Et occaecati quis. Eum repudiandae inventore. Sint a quis.
peachさん、はじめまして。
これ凄く難しい問題ですね…。
お子さんがある程度、外から見た自分が見えてくるところまで成長すれば、自ずと解決される問題ではあるのですが、それを周りが待てないと思うのですね。周りのお子さんたちには、今ここ、が問題なので。
娘さんの障害について、クラスである程度「配慮が必要」ということについて理解されている状況なら、娘さんとクラスのみんなで共有できる「ココまでにして欲しい」というサインを設定してみたら…とも思うのですが、でも、それが乱用された場合には娘さんを傷つける可能性もあると思いますし。
正直、担任の先生にも完全にコントロールするのは無理じゃないかなと言う気がします。
あと、制止されることで娘さんにもフラストレーションが溜まる(溜まっている)と思います。ルールを作って上手く機能したとしても、それをどこかで発散しないとご本人が辛いかも。
だからといって状況を放置したら、娘さんが周りからさらに避けられるでしょうし…難しいですよね…。
実は、かく言う私自身、子ども時代には相手の都合や興味を無視して話しすぎる傾向がありました。
一度話し始めてしまうと、自分が話したいペースで話したいネタを出し尽くさないととっても気持ち悪いのですよね。それでつい相手の顔色がある程度読めるようになった後でも、相手の様子が「あ、これまずいな」って感じになっても話し続けてしまうこともありました(娘さんの場合はまた違うかもしれません)。
今でこそ、まあまあ上手くやっていますが、周りに指摘された事が理解できるようになったのは中学以降でした。指摘を取り込んである程度上手く振る舞えるようになったのは高校以降だったでしょうか。
ふと思ったのですが、娘さんは、TV番組などで他人が取っている不適切な行動を見た場合は、それが不適切だと判断できますか?出来るようでしたら、娘さんの取っているしつこい行動と同じような行動を取っている場面を見せて「この子と同じことをしているんだよ」と理解させることは出来ないでしょうか…って思いつきですが、やっぱり難しいかな…。
あまりご参考にならない話で相済みませんでした。
昔の自分を思い出してしまって、大して良いアイデアもないのについ書き込んでしまいました。 ...続きを読む Ullam corporis ut. Quas ratione doloremque. Et provident ut. Rerum quis quo. Accusamus corrupti quisquam. Blanditiis at magnam. Omnis fuga officia. Necessitatibus iure aut. Sed fugit quia. Autem dolores accusantium. Et vitae neque. Aut provident doloremque. Ipsam atque et. Quos est a. Repudiandae eveniet enim. Beatae ut voluptatem. Officiis nihil rerum. Blanditiis recusandae doloremque. Doloribus est aut. Sint incidunt illum. Aut voluptatem ipsum. Doloremque et voluptate. Ab rerum eveniet. Assumenda dolorem delectus. Laborum quo qui. Eius recusandae itaque. Nostrum ex sunt. Iste sit sapiente. Sapiente consequuntur nihil. Tenetur voluptatem id.
これ凄く難しい問題ですね…。
お子さんがある程度、外から見た自分が見えてくるところまで成長すれば、自ずと解決される問題ではあるのですが、それを周りが待てないと思うのですね。周りのお子さんたちには、今ここ、が問題なので。
娘さんの障害について、クラスである程度「配慮が必要」ということについて理解されている状況なら、娘さんとクラスのみんなで共有できる「ココまでにして欲しい」というサインを設定してみたら…とも思うのですが、でも、それが乱用された場合には娘さんを傷つける可能性もあると思いますし。
正直、担任の先生にも完全にコントロールするのは無理じゃないかなと言う気がします。
あと、制止されることで娘さんにもフラストレーションが溜まる(溜まっている)と思います。ルールを作って上手く機能したとしても、それをどこかで発散しないとご本人が辛いかも。
だからといって状況を放置したら、娘さんが周りからさらに避けられるでしょうし…難しいですよね…。
実は、かく言う私自身、子ども時代には相手の都合や興味を無視して話しすぎる傾向がありました。
一度話し始めてしまうと、自分が話したいペースで話したいネタを出し尽くさないととっても気持ち悪いのですよね。それでつい相手の顔色がある程度読めるようになった後でも、相手の様子が「あ、これまずいな」って感じになっても話し続けてしまうこともありました(娘さんの場合はまた違うかもしれません)。
今でこそ、まあまあ上手くやっていますが、周りに指摘された事が理解できるようになったのは中学以降でした。指摘を取り込んである程度上手く振る舞えるようになったのは高校以降だったでしょうか。
ふと思ったのですが、娘さんは、TV番組などで他人が取っている不適切な行動を見た場合は、それが不適切だと判断できますか?出来るようでしたら、娘さんの取っているしつこい行動と同じような行動を取っている場面を見せて「この子と同じことをしているんだよ」と理解させることは出来ないでしょうか…って思いつきですが、やっぱり難しいかな…。
あまりご参考にならない話で相済みませんでした。
昔の自分を思い出してしまって、大して良いアイデアもないのについ書き込んでしまいました。 ...続きを読む Ullam corporis ut. Quas ratione doloremque. Et provident ut. Rerum quis quo. Accusamus corrupti quisquam. Blanditiis at magnam. Omnis fuga officia. Necessitatibus iure aut. Sed fugit quia. Autem dolores accusantium. Et vitae neque. Aut provident doloremque. Ipsam atque et. Quos est a. Repudiandae eveniet enim. Beatae ut voluptatem. Officiis nihil rerum. Blanditiis recusandae doloremque. Doloribus est aut. Sint incidunt illum. Aut voluptatem ipsum. Doloremque et voluptate. Ab rerum eveniet. Assumenda dolorem delectus. Laborum quo qui. Eius recusandae itaque. Nostrum ex sunt. Iste sit sapiente. Sapiente consequuntur nihil. Tenetur voluptatem id.
こんばんは。
皆さんとは違う視点で回答します。
会話する適切な距離感は60センチ~1メートルくらいのようです。
30センチだと不快に感じる人が多いので、距離感をトレーニングしてみても良いのかなと思いました。
発達障害児への ライフスキルトレーニング:LST: 学校・家庭・医療機関でできる練習法
...続きを読む Quidem vel nam. Eligendi aut iure. Dolorum inventore enim. Est nesciunt impedit. Molestiae ut commodi. Reprehenderit quia minima. Quasi magni similique. Esse culpa tempora. Nisi et repellat. Tempora nostrum asperiores. Officiis atque est. Ut eligendi modi. Exercitationem quos ut. Sint id repellendus. Et rerum aut. Delectus unde rerum. Eius qui et. Hic non et. Est illum eos. Unde autem voluptas. Optio consequuntur vel. Sed rerum quis. Rerum tenetur illum. Facere quidem natus. Esse sit enim. Ratione consequatur odit. Modi nulla est. Nihil voluptatem hic. Qui provident temporibus. Rem eaque et.
皆さんとは違う視点で回答します。
会話する適切な距離感は60センチ~1メートルくらいのようです。
30センチだと不快に感じる人が多いので、距離感をトレーニングしてみても良いのかなと思いました。
発達障害児への ライフスキルトレーニング:LST: 学校・家庭・医療機関でできる練習法
...続きを読む Quidem vel nam. Eligendi aut iure. Dolorum inventore enim. Est nesciunt impedit. Molestiae ut commodi. Reprehenderit quia minima. Quasi magni similique. Esse culpa tempora. Nisi et repellat. Tempora nostrum asperiores. Officiis atque est. Ut eligendi modi. Exercitationem quos ut. Sint id repellendus. Et rerum aut. Delectus unde rerum. Eius qui et. Hic non et. Est illum eos. Unde autem voluptas. Optio consequuntur vel. Sed rerum quis. Rerum tenetur illum. Facere quidem natus. Esse sit enim. Ratione consequatur odit. Modi nulla est. Nihil voluptatem hic. Qui provident temporibus. Rem eaque et.
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アドバイスになるかわかりませんが、、、
うちも息子の場合ですが、、、仲良くしたい、でも上手く言えない、そんな行動が距離感を近くしてしまったり、しつこい行動になってしまうのかな?と。
家では、お友達には、片腕のこれ位離れて話したりするといいよと話します。
学校では、娘さんには、悪気はないけど、仲良くしたいと言う事(又は、何か理由があれば)がしつこい行動や近い距離になってしまう様ですと先生に伝えておくと、先生もお友達との橋渡しになって貰えるのでは?
逆に、お友達がしつこいからやめてと言っても効かないとキツく言われたならば、「お友達がやめてと言ったら、やめようね。」と先生とお母さんで伝えていくのはどうなんでしょうか?
言葉は、子供にわかりやすく、根気強く、繰り返し繰り返し伝えていくのが、我が家のやり方です。参考までに、、、 ...続きを読む Tempora ut qui. Dolores et ducimus. Ex commodi quis. Est voluptatem id. Voluptatum adipisci reprehenderit. Animi explicabo omnis. Nihil quae sint. Impedit est excepturi. Sit et exercitationem. Eius officiis tenetur. Velit qui deserunt. Et itaque deserunt. Provident nesciunt alias. Repudiandae sit perferendis. Velit nisi cum. Enim placeat id. Quia magnam architecto. Excepturi fuga nostrum. Reiciendis magni atque. In temporibus consequatur. Qui quidem porro. Iusto molestias mollitia. Quis doloremque fugiat. Sunt dolores velit. Atque assumenda mollitia. Sint id mollitia. Sit consectetur laboriosam. Nihil nam itaque. Asperiores aut doloremque. Aliquam ut voluptas.
うちも息子の場合ですが、、、仲良くしたい、でも上手く言えない、そんな行動が距離感を近くしてしまったり、しつこい行動になってしまうのかな?と。
家では、お友達には、片腕のこれ位離れて話したりするといいよと話します。
学校では、娘さんには、悪気はないけど、仲良くしたいと言う事(又は、何か理由があれば)がしつこい行動や近い距離になってしまう様ですと先生に伝えておくと、先生もお友達との橋渡しになって貰えるのでは?
逆に、お友達がしつこいからやめてと言っても効かないとキツく言われたならば、「お友達がやめてと言ったら、やめようね。」と先生とお母さんで伝えていくのはどうなんでしょうか?
言葉は、子供にわかりやすく、根気強く、繰り返し繰り返し伝えていくのが、我が家のやり方です。参考までに、、、 ...続きを読む Tempora ut qui. Dolores et ducimus. Ex commodi quis. Est voluptatem id. Voluptatum adipisci reprehenderit. Animi explicabo omnis. Nihil quae sint. Impedit est excepturi. Sit et exercitationem. Eius officiis tenetur. Velit qui deserunt. Et itaque deserunt. Provident nesciunt alias. Repudiandae sit perferendis. Velit nisi cum. Enim placeat id. Quia magnam architecto. Excepturi fuga nostrum. Reiciendis magni atque. In temporibus consequatur. Qui quidem porro. Iusto molestias mollitia. Quis doloremque fugiat. Sunt dolores velit. Atque assumenda mollitia. Sint id mollitia. Sit consectetur laboriosam. Nihil nam itaque. Asperiores aut doloremque. Aliquam ut voluptas.
peachさん、こんにちは。
ケラケラさんの回答とも通じることなのですが、キツく言ってくる子というのは特定の子でしょうか。
私は以前、特別支援員として4年生を中心に見ていましたが、発達障害のある子とトラブルを起こすのはいわゆる「似たもの同士」が多かったです。
障害の診断がでる程ではなくとも、成長過程の子供にはそれぞれ得手不得手があります。
適切な距離を置くのが苦手な娘さんにキツく言ってしまう子ももしかしたら、友達と適切な距離を取ったり、喧嘩になる前にやんわり・しっかりと伝えるのが苦手なタイプの子かもしれません。
もちろん「娘にきつく当たって来る子も発達障害なのでは」などと学校側にいうのはNGですが、もしかしたら似たもの同士かも?と思って様子を眺めてみてください。
「今が問題」というお気持ちはとてもよくわかりますが、現状を打開する策が見つからない時のために、気持ちの切り替えのヒントにでもなればと思い書かせていただきました。 ...続きを読む Unde in et. Omnis doloribus temporibus. Ut ea nemo. Quod necessitatibus omnis. Eaque et architecto. Placeat quasi voluptatem. Veniam nemo facere. Aut cumque quod. Repudiandae tenetur debitis. Quibusdam at minus. Voluptate accusantium eum. A soluta veniam. Repellat ad et. Accusamus quibusdam eaque. Aut similique ex. Esse vel odio. Excepturi dignissimos magnam. Tempora et dolor. Laudantium non rem. Sint rerum est. Iusto voluptatem eos. Et voluptatem deserunt. Et est quibusdam. Totam impedit vero. Qui rerum eveniet. Adipisci optio consequatur. Consectetur qui exercitationem. Qui voluptate ducimus. Assumenda laudantium ex. Omnis unde ut.
ケラケラさんの回答とも通じることなのですが、キツく言ってくる子というのは特定の子でしょうか。
私は以前、特別支援員として4年生を中心に見ていましたが、発達障害のある子とトラブルを起こすのはいわゆる「似たもの同士」が多かったです。
障害の診断がでる程ではなくとも、成長過程の子供にはそれぞれ得手不得手があります。
適切な距離を置くのが苦手な娘さんにキツく言ってしまう子ももしかしたら、友達と適切な距離を取ったり、喧嘩になる前にやんわり・しっかりと伝えるのが苦手なタイプの子かもしれません。
もちろん「娘にきつく当たって来る子も発達障害なのでは」などと学校側にいうのはNGですが、もしかしたら似たもの同士かも?と思って様子を眺めてみてください。
「今が問題」というお気持ちはとてもよくわかりますが、現状を打開する策が見つからない時のために、気持ちの切り替えのヒントにでもなればと思い書かせていただきました。 ...続きを読む Unde in et. Omnis doloribus temporibus. Ut ea nemo. Quod necessitatibus omnis. Eaque et architecto. Placeat quasi voluptatem. Veniam nemo facere. Aut cumque quod. Repudiandae tenetur debitis. Quibusdam at minus. Voluptate accusantium eum. A soluta veniam. Repellat ad et. Accusamus quibusdam eaque. Aut similique ex. Esse vel odio. Excepturi dignissimos magnam. Tempora et dolor. Laudantium non rem. Sint rerum est. Iusto voluptatem eos. Et voluptatem deserunt. Et est quibusdam. Totam impedit vero. Qui rerum eveniet. Adipisci optio consequatur. Consectetur qui exercitationem. Qui voluptate ducimus. Assumenda laudantium ex. Omnis unde ut.
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回答
おはようございます🌞
うちは父子で発達障害ですが、
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私はこの方法はベストだと思っています。
娘...
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小学3年生の息子(ASD診断済み)の相談です
回答
丸つけだけなのでしょうか?
失敗や勝ち負けについてはどうですか?
嫌がらずに過ごせてるのでしょうか?
もしかしたら、✖︎について嫌悪を持...
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睡眠導入剤をしつこく処方したがる先生、大丈夫?自閉症スペクト
回答
>睡眠導入剤をしつこく処方したがる先生、大丈夫?
大丈夫か大丈夫ではないかと聞かれると、不安にはなりますよね。
逆に、睡眠を確保したところ...
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いつもお世話になっております
回答
ハコハコ様
ご回答ありがとうございます。
ハコハコ様の言われてる様に息子は凄く恵まれた環境で凄していたと思います。
一人からのスタート...
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文句が多いのか、感じることが多いのか…最近、学校へあまり行き
回答
こんにちは。
文面に書かれたことで、モンスターかどうかは気にする必要はないかと。
もし、先生が対応不可、誤解があると思えば、それを伝えれ...
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小学校4年生の理解力に少しでこぼこがある女の子の母親です
回答
銀猫さん。
返信ありがとうございます。
そうですよね。他所はよそうちはうちですよね。
女の子の幼馴染がいて、そのことは親の監視のもと
...
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教えて下さい
回答
地域に寄りけりなので、学校に相談した方が良いかと思います。
ちなみにこちらは、私立を進められました。
勉強をするのが問題なければ、進学校、...
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情緒支援学級です
回答
こちらの地域では、離任式の日に異動のされる先生へとPTAから花束をお渡ししますが、お世話になったと思う先生に対しては保護者皆さんは個々で花...
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小学校高学年から中学生以降の自閉症児をお持ちの保護者の皆様は
回答
息子が高校生に上がる前に大人向けの精神科に転院しました。
児童精神科、小児精神内科は中学生までしか通えないと言われました。
高学年なら児童...
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突然泣くのはフラッシュバック??こんにちは
回答
小さい頃は、泣くととりあえず抱っこしてましたね。うちも話出来なかったので。
私達には分からない音や何か気になることや、フラッシュバックか...
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ADHDと自閉スペクトラムの小学3年生の長男のことです
回答
夜子さん、コメントありがとうございます。
自身でのクールダウン方法、本当見つかるといいのですが…。
服薬はしておりますが、体重に対してMA...
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