Q&A - 療育について教えて!

皆様お世話になっております

Qooさん

2020/01/24 13:22

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皆様

お世話になっております。
Qooと申します。
もし療育を辞める、継続するなど
悩んだことのあるかた教えていただけると大変ありがたいです。

状況としては小学校を見据えての
療育を始めておりますが

○書類間違い入れ忘れが多い
○提案をしておいて忘れる
○行き違いの連絡が多い

度々続いており困惑しております。

○預かってくれる場所があるだけいい

という気持ちと

○こんないい加減で大丈夫なのか？
○やめてほしいと思ってるのか？？

という心配の板挟みで、泣けてきました。

①小学校上がるまでは我慢して預かってもらえるだけいいと思う
②別の場所を探す
③完全に辞める

の3択と考えてます。
いつも悩んでおり申しわけございません。

気持としては歩み寄り
いい関係を築きたいのですが
話しても同じフィールドにいない気がしております。

現在
・学童申し込み中
です。

申しわけございませんが、
ご教授お力添えいただけますとありがたいです。

何卒宜しくお願い致します。

この質問への回答

ゆきまる生活さん

2020/01/24 13:40

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こんにちは。
どのみち、小学生からは、放課後等デイサービスに移行しますよね？
現在通われている療育施設で、そのままデイに移行されるのでしょうか。

療育は続けた方が良いと思いますが、親が見ていない療育での出来事・学んだこと・課題などを密に連携して、家庭療育としての自分の対応に活かしたり、またその逆で家庭での様子をフィードバッグしたり、、、と、信頼関係は重要だと思います。

この先、幼児時代より長い時間を過ごすデイで、そんな不信感を抱いたまま通うって、私だったらナシかな、と思います。

学童は申込中で良いと思いますよ。
それとは別に、この先長らく通うデイをきちんと探したらいかがでしょうか？

ここだ！と思えるデイが見つかったら、そのデイの施設でやっている児童発達支援クラスに、2～3月だけ在籍して、4月からは納得したデイに通い、デイがない日に学童。という感じが良いと思いました。

退会済みさん

2020/01/24 18:03

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お返事拝見しましたが。

申し訳ないのですが、預け型のデイでそんなにあれは？これは？と聞かねばならないようなことって発生しますか？
あまりイメージわかなかったです。
施設やグループごとの決まりはあるでしょうし、それに合わせるのが原則で、こちらがどうしたいか？は要望しても通るかどうか？はまた別問題ですし。そういう要望を日常的にしてるママさんって私の周りにはいませんでした。
質問や情報提供をする人はたくさんいましたが、施設と一緒に考えていましたし、基本はお任せしていたような。

周りの保護者さんも施設側と調整で困るーということは卒園式などのイベントごとでのイレギュラー対応で
そもそも、利用上の決まりは施設が作るのが筋ですが、イベントは学校や園と共催であったり、一部保護者が関与するため、あれこれ相互に相談し決めることがあるからです。

そんなに様々調整や確認が必要で決まりが曖昧な施設なら他の皆さんも相当困っているのでは？
それなら、周りとも足並みを揃えないと交渉はうまくいきません。
そうでないなら、自分の要求や調整が妥当か？を踏まえて検討すべきかと思います。

施設に何もかも任せる必要はなく、言うべきことは言うべきと思いますが、施設に裁量のあることや、個別対応でも求め過ぎなどがあると、基本はすれ違います。

それと、主さんは相手に配慮してか、今回も見学しながら継続の方向で考えています。とアサーティブな表現をよくされます。
相手によっては、最後にこういう「相手の提案に寄り添った返事」を入れると、自分の言い分をわかってくれて最終的にら折れてくれた。と変に誤認させてしまうことはあるかもしれません。

それと、親が無理でも子どもが楽しく通っていて楽しみにしているなら、ちょっと考えものです。

真面目な話、小学校一年の秋ぐらいまでは普通に不安定ですし、その後も年々行き渋ったり悩むことも増えます。
良い施設を選ぶのは大事なことですが、きちんと居場所を確立してあげることも大事なことだと思います。
また、何度も聞いてもダメなことは前向きに諦めることも必要かも。
トラブルがあってもめ事になってるとかでなければ、諦めて使える部分だけを機能させていくのも一つですし、預りは親子にとって今も必要そうですし、つかいようだと思います。 Ducimus eum et. Alias qui est. Quibusdam autem officiis. Aut autem qui. Voluptas blanditiis et. Quo expedita quia. Aliquam voluptatibus est. Fugit animi vitae. Minus ut et. Animi amet laudantium. Quasi quos corporis. Nisi dignissimos ea. Quod esse architecto. Et nesciunt officiis. Atque id praesentium. Similique unde nihil. Natus aliquam modi. In cupiditate qui. Molestias ea et. Aliquid nemo totam. Voluptatem rem harum. Reprehenderit aspernatur nobis. Temporibus perferendis illum. Tempore quibusdam nihil. Voluptatem eum nam. Quia et veniam. Ducimus laboriosam amet. Vero ut accusamus. Molestiae culpa nulla. Voluptatem quibusdam aperiam.

退会済みさん

2020/01/24 14:30

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４月から小学校ですよね？
ほかの放課後デイにいれるならそのまま継続にしては？事情はどうあれ、今やめたり施設を変えてまた変わるという状態は出来る限り避けるべきです。
年長さんの最後の締め括り変化著しい時に新たな環境に入れ、また違う施設にとなると、お子さんにはかなり負担な気がします。

親として、預ける事で本人の身の安全の保証がないと感じるなら、やめたり行く頻度を下げてもいいと思いますが。

主さんのあげる

○書類間違い入れ忘れが多い
○提案をしておいて忘れる
○行き違いの連絡が多い
○こんないい加減で大丈夫なのか？
○やめてほしいと思ってるのか？？

これですが、主さんは相手につい期待や要求が少し強めなので、そこはまず引き算をして考えた方がいいかもしれません。

正直、今のようにあれもこれも気になってしまい、腹立つわーとか、合わないわー。という事ではなく、辞めるべきかどうするか？という結論を急ぐようなパターンで考えるのでは、小中学生の保護者になったらヘトヘトになってしまいますよ。

端的に、主さんと施設の担当者の相性は悪そうだなと思います。打てば響くタイプの相手でないと主さんが色々考えてしまって不安になってしまうからです。

ただ、要求が多いとその分行き違いや忘れることが増えます。
相手はお子さん一人をずっと見ているわけではないので、主さんほどは細かく覚えていたり、考えたりは無理だと思いますよ。

ぐるぐる考えてしまうタイプの人は、結論や結果を結果的に急いだり、ゆるやかに対応しようと心がけても、人よりきちんとガチッとしてないと落ち着かないんですよね。

あまり考え込まないというか、そこまで考え込まなくていい人は、結論や結果は急がず保留にすることも多いし、ゆっくり着手したり忘れる事についてもおおらかです。

どちらにも良さもあることだと思います。

書類間違い等は、こちらが気をつけておけばよいことですし、忘れっぽい、行き違いもコロコロ担当者を変えられない以上はこちらが気をつけておけばよいことでもあります。
ユーザー側なんだから！と思うかもしれませんが、この人はこういうとこあるなぁと考慮して付き合った方が、イライラすることがあっても「施設どうする？」とこの間際で追い込まれるところまではいかないのかも。
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退会済みさん

2020/01/24 14:35

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余談です。

求めすぎ云々というところですが、あれこれ言う頻度が高すぎてかえって主旨が伝わってないのかなぁと感じます。

そもそも就学したら簡単な事でもいくつも求められませんよ。

うちの小中学校では、通常級や通級の担任に頼める配慮は大事なこと３つまでで、主眼をどこにおくか、メインは何かを絞らされます。

それ以上は対応できないが、何かあったら話し合って調整しましょうというかたちでやりくりしています。

療育では話はよく聞いてくださいます。
通級もおなじです。
が、ズレはありますし、聞いたことを全て対応してくれるわけではないです。

それはそれでヨシとしてます。

なんで？ということは聞きますが、伝えたらやってくれるというものでは決してないと思いますね。

些細な事でもです。

放課後デイからはまたよいところをと探すのはよいと思いますが、今の施設をかえるべきか？はちょっと。
お子さんが混乱しないことが最も重要です。
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あつみさん

2020/01/24 23:47

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こんにちは。
初めまして。
現在、小学校６年双子の親です。

知り合いにデイサービスの、掛け持ちをされてる方がいますよ。

家庭療育も、されているのでしたら、連携がしっかりとれてないとしんどいと思います。

ただし、４月から小学校入学でしたら、掛け持ちさせるなら、早めにさせてあげたほうがいいと思います。

健常のお子さんでも小学校一年生は、小1プロブレムといって、保育所や療育園、幼稚園と異なった環境に、かなりのストレスがかかりますので。

学童保育に申し込み中とのことでしたら、小学校は、通常級で行かれるんでしょうか?
それだと、見つかるまで学童保育だけでも大丈夫だと思いますよ。健常の子供たちの間で、社会性を身につける、荒波に揉まれる経験もできますしね。学童保育は、子供の言葉の拙さから犯人扱いされたりと、扱いがひどかったので、２年の夏頃に辞めました。

うちは、療育園→加配付き保育所→通常級で、４月からの中学校も、通常級ですが、放課後児童デイサービスに行きだしたのは、２年の終わり頃です。

その間、病院施設で定期的な療育（OTやST）を受けていました。

うちの息子たちは、3歳のときに軽度広汎性発達障害、知的障害と診断されましたが、一人は、グレーゾーンまでなりましたし、もう一人も、ギリギリの知的障害と言われるほど成長しましたよ!!

子供の可能性は、無限大です。
お子さんが楽しく通えていて、なおかつ、連携が取れることを望まれるのは、当たり前のことです。

ただ、言えるのは、健常であれ障害であれ、親が一番の教育者だと私は思います。療育の、根本はマザーズティーチャーですから。 Porro neque a. Non possimus dolores. Incidunt esse adipisci. Harum atque cumque. Facere ratione vel. Autem at harum. Sit sed id. Voluptatibus vitae aperiam. Quam aut et. Asperiores similique et. Repellat culpa hic. A reiciendis itaque. Dolores aut laborum. Necessitatibus nesciunt nisi. Omnis quia et. Adipisci suscipit velit. Enim autem ut. Dolor et et. Quam illum est. Autem veritatis qui. Ipsum molestias libero. Qui ullam in. Quae quo rerum. Fuga molestiae commodi. Corporis qui nihil. Ex architecto placeat. Molestias nam quae. Nihil necessitatibus aliquid. Dicta labore sunt. Error sapiente porro.

なのさん

2020/01/24 20:28

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○書類間違い入れ忘れが多い
○提案をしておいて忘れる
○行き違いの連絡が多い

これらがを通し，療育施設の先生方の対応が，お子さんの成長を明らかに阻害するような支援対応に繋がっているのであれば，他療育施設を探し通うというのもひとつかなと。
しかし，お子さんは楽しく通っており，お子さん自身と先生の関係が良好であり，成長支援としては問題ないようであれば，継続は望ましいかなとは考えます。

なお，こちらの地域の小学校ではよくある話です。
でも，だからと言って学校を責めることはなく，あれ？と思うことがあれば連絡して確認を徹底すべきとは考えておりますよ。

まずですが，自分は完璧にすべてをこなしているのかどうか。
そうでなければ，どの程度まで妥協すべきか。
例えば，重要書類を紛失され，結果小学校入学手続きにも影響を及ぼすような出来事が万が一にもあれば，そこは行政手続きの問題もあるため，上の人物に掛け合い，しっかり叱るべきとは思います。
でも，細々したことで先方も謝罪してくるような状況であれば，そもそもの仕事の処理的問題が生じておりますし，辞めるというよりも，上の方へ報告しまして善処するようお願いしても良いかなと。

ただ，先生が開き直るような状況であれば，根本的療育対応も良くないとは考えてしまいますね。
背景が具体的にどのような状況なのかでも違いますので，まずは出来る対応から取り組みをとは思います。
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