2020/02/14 16:45 投稿
回答 26

交流学級の参観日。公開処刑でした。
順番にやる発表
合奏
司会まで役割があり本人練習はよく頑張っていたとのことでした。

しかし、本番緊張のあまり
だんだん足をバタバタさせていていたのでイライラしているな、ヤバイなって思ったら、上靴なげだした。
司会までやらない
案の定順番になっても席を立たない。
そのままずっと椅子をガタガタさせていたり
合奏の役割があったけどやらない。

最後の挨拶で、先生が〇〇さん練習はよくできていたのに緊張でできませんでした。よく頑張っていた。みんなも緊張したけど頑張りましたねっと言われたらもう!やめてと逃げ出した。


今までは本番は出来る子だったから大丈夫だと思い楽しみにいったけど、
帰って寝込みました。

主人もこっそりみにきていたのが
ダメだったのかな。


もう参観恐怖症です。
来年からは情緒支援学級なので
少し気は楽になるのかな…。


公開処刑、他の親はどう思ったんだろう。

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この質問への回答
26件

https://h-navi.jp/qa/questions/147198
おまささん
2020/02/14 17:22

こんばんは。
褒めてあげたら?先生も頑張ったとおっしゃってくださったのでしょう?
これまで練習してきたのは事実なんだから、練習の成果がでなくても褒めてあげるべきでは?

緊張でできなかったとわかっているわけだし、みんなと同じにできないことをそんなに悲観的に捉えるのがもうそもそもお子さんを追い詰めていると思います。

公開処刑なんて親がおもったら、コレまでの努力が水の泡でかわいそう。
ちゃんと次につながるよう褒めたり、発表についてお話をなさっては?と思います。

ちゃんとできないならいかないよ!って言っているようしか思えなくて、私が娘さんならやる気が失せます。

https://h-navi.jp/qa/questions/147198
退会済みさん
2020/02/14 16:56

誰も気にしてないから大丈夫ですよ。

寝込むようなことではなく
子供さんは頑張ったと思います。労ってもいいと思います。
やってることの意味や意義が自分にとってないことにつきあうのは誰しもしんどいです。
全体像の見えないまま1つのパーツだけ延々くっつける工場の流れ作業みたいなのは大人でも退屈で辛いけど、子供さんにとってはそんな感じなんじゃないでしょうか。

うまく演奏できたらできたで
それはそれで見世物です。うまくできたお子さんは感動的な見世物です。
否定する気はありません。素敵ですよ、私も自閉症のお子さんが頑張ってホッピング飛んでる発表会みていじらしくて涙出ました。

良くも悪くも学校ってコンテストみたいな場所ですよね。
気にしないのが一番ですよ。

子供が輝ける場面はありがたいし嬉しいですけどね。成長も感動的だし。
子供も楽しい時もあるのもわかる。
でも、毎日毎日私はそれで生きた心地しなくて部分ハゲになりました。
思いきって子供の意見も尊重して学校自体に行かせるのやめたら、本当に毎日が楽しくて楽しくて気持ちが軽くなりました。


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https://h-navi.jp/qa/questions/147198
退会済みさん
2020/02/14 18:05

余談、

こういうのって、年々駄目になる子もいますよ。
年々出来ないのは成長して緊張できるようになったり、悩んだりできるようになってるからです。

成長しているからややこしくなってる。

そういう事だと思います♥️

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https://h-navi.jp/qa/questions/147198
ぽんすけさん
2020/02/14 17:20

毎回苦しくなります。

我が家ももう少し早く病院いけていたら、
情緒支援学級にできたかもしれません。

普通級の中で、浮いている娘を見るのは毎回きついです。

しかも、小学校で授業参観ありすぎる。。。
とりあえず、四月からまだ決定ではないですが、通級利用になりそうです。

人前が苦手で娘も保育園のときは、大泣きしていました。
よくがんばりましたね。

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https://h-navi.jp/qa/questions/147198
ナビコさん
2020/02/14 22:05

今までできてたのに、そのつもりで見に行ったから、ショックが大きかったでしょうね。
覚悟を決めて行ったのとは違って。
ここで愚痴を聞いてもらって、お子さんには平静を装って接してあげて下さい。
恐怖なら、来年はご主人に行ってもらって、報告を聞くのでもいいと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/147198
退会済みさん
2020/02/14 18:49

お返事拝見しました。

自分のことしか考えてないとか、人目を気に出来ないと緊張しませんからね。

雰囲気が怖いとかではなくて、周りが見えてきたり、失敗したくないと思えるようになると、急にあれもこれも出来なくなります。
また、メンタルが不安定なときは、失敗に対してドキドキしやすいです。
失敗してもいい、と思えるのは大人になってからかもしれませんが、失敗を重ねても親にガッカリされず、見てみぬふりで、普通にされた方がしばらくはいいと思いますよ。

そこを乗り越えていけば、また出来るようになると思います。

そのためにも、失敗には触れない。
気持ちの整理と発散。
出来たことを整理する

練習を重ねて準備万端でも、プッツンになると思うので、一人だけでの役割はさせず、二~三人でやらせたり、事前練習などを見学させてもらって失敗しても、この日は出来ていたよ!と具体的に誉められるようにしておくのも一つですよ。




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2017/04/27 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 学習 小学1・2年生

先日、息子が通う小学校で参観日があり、夫婦で行きました。その時の自分の対応が正しくなかったのではないか?もっと賢く振る舞えなかったのか等が気になっています。 授業中、 一生懸命手を挙げ、答えを言うために係の子にあててもらおうと必死の息子。でも息子だけあててもらえず(そう見えたのは私だけかもしれません)、息子は私の方を向き「一生懸命手を挙げてたのにあててもらえなかったよ」と言いながら涙目になってしまい、ついには顔を机に埋めヒックヒックと泣き出してしまいました。何も泣くことないのになぁと感じつつも、格好いいとこ見せたかったんだろうなぁ…残念だったねって、後で声かけてあげようと考えていましたが、そんな息子に先生は気付いているのかいないのか、授業はどんどん進行していきます。でも息子は相変わらず。声をかけたいけど今は授業中だし…先生や生徒に任せてみようと黙って見ていましたが、隣の席の子はうっとおしそうに時々横目で息子を見るけど、そのまま授業を受けていました。その隣の子とは、さっき手を挙げた息子に気付かなかった係の子でした。私は「まさかわざとじゃないよね⁉」と思ってしまいました。暫くして先生が授業に参加できていない息子に気付いて、何度も優しく声をかけて下さり、何とか持ち直した息子。そのうち授業が終わりに近づいた頃…先生は係の子数人に皆のプリントを集めるよう指示を出していました。すると驚いたことに息子の隣の子(係の子)は、息子のプリントだけ持っていこうとせず、息子が「僕のも持っていってよ!」と数回言いながら追いかけても受け取らず、どんどん前へ歩いて行ってしまいました。とうとう一番前の先生の近くまで行ってしまい、そこでやっと息子のプリントを受け入れた(ように見えた)のですが、その子は一言も口をきかず息子を睨んだままでした。 これはいったいなんなのだろう⁉あからさまにも見える態度。体も大きく、息子より全然大人っぽい子です。コミュニケーションが下手でチックも出ている息子にイライラするのもわからなくはないのですが…この事をその場にいた担任に後で話すべきかどうか迷ったまま、参観後に夫婦で職員室へ行き、泣いてしまい気持ちの切り替えがなかなか出来ていなかった息子への対応についての感謝の気持ちだけ伝えると、意外な返事が。「今日はいつもより頑張ってましたよ。」でした。(じゃあいつもはもっと泣いたりしてるの⁉)と驚いてしまいました。 家に帰ってから、職員室へ行ったあの時、担任に係の子と息子のやりとりを話をした方が良かったんではないか?といまだに心に引っ掛かっています。その日学校から帰ってきた息子には「今日は頑張ってたね。しっかし係の子ったら、ちゃんとまわり見てくれなきゃ困るわよねぇ。」と私が言うと「あの子いつもそうなんだよ。」と息子。「いつも持っていってくれないの⁉」「うん。仕方ないよ。よく見てないんだ。」と続けて話した息子。内心、わざとじゃないんか?!とついつい思ってしまった私自身が、何だか情けないのです。因みに、教室の後ろの壁に生徒一人一人の「今年の目標」があり、息子は「いじめられないようにすること」と書いてありました。正直、胸が痛かったです。今まで私が知っているだけでも沢山ありましたから。まだまだあってもおかしくないし、それでも頑張って毎日学校に通ってる息子は偉いと思います。だからこそ、あの係の子との一件を担任に話さなかったことが、やっぱり引っ掛かってしまいます。皆さんならどう対処しますか?お知恵を拝借させて下さい。

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2017/06/11 投稿
ASD(自閉スペクトラム症) 小学5・6年生 先生

支援級のクラス分けについて 4月から小学校2年生(支援級)です 支援級の生徒保護者先生のみの顔合わせがあり、支援級に関わる先生が発表になりました 支援級新2年生は1年生の時と同じ生徒の6人なのですが、その6人が4人と2人に分けられ、4人は今までと同じ教室、同じ担任、うちの子は2人の方になり、5、6年生4人と同じ教室、違う担任になりました 先生は国の法に則ってと言っていましたが、1クラス支援学校は6人、支援級は8人じゃなかったかな?と思うのですが、どうなんでしょうか (新1年生が何人入ってくるのかは知りません) 1クラス6人にしても1学年を2つに分けている所はありますか? しかもすぐ上の学年の新3年生とではなく、5.6年生と同じ教室ってどうゆう事なんでしょうか 先生に聞いてみようかと思っていますが、担任が変わるだけと思っていた私の頭の中は混乱していますし、うちの子は1番変化を苦手なのが先生方知っているはずなのにとイライラもあってうまく話せそうになく、皆さんにアドバイスしていただきたいです 子供も行きたくないと言っています 後で 同じ支援級だった子たちにあって、状況がわかったのか、泣き出し、寝転び、しばらく大変でした 支援級で1番仲のいい子と、支援級も通常級も分かれてしまいました

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2021/04/05 投稿
先生 小学校 ASD(自閉スペクトラム症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
18日
【長期募集】言いたい!聞きたい!「友だち関係・スマートフォン・ゲーム」の悩みやトラブル、わが家のルールを教えてください
子どもが成長するにつれ、親の目が行き届かなくなる「友だち関係」。特に近年はスマートフォンやオンラインゲーム、SNSでのやり取りが増え、どこまで親が介入すべきか本当に頭を抱えますよね。
このテーマは【長期募集】として、皆さんのリアルな声を継続的に集めていきます。

「こんなルールを作ってうまくいった」という成功談はもちろん、「親が口出しして大反発された」「LINEの返信トラブルで相手と気まずくなった」という現在進行形の悩みや失敗談もぜひお寄せください。お子さんの成長に伴う変化や、その時々のモヤモヤをぜひお気軽にお寄せください。

【例えば、こんな経験はありませんか?】
〇 オンラインゲームで強い言葉を使うようになり、ゲーム機を一時取り上げた。その後の本人との話し合いやルールの見直し
〇 「SNSやスマートフォンはまだ早い」とあえて持たせない選択をしているが、周囲とのギャップをどう埋めているか
〇 SNSトラブルを防ぐため、わが家で作った「スマートフォンの独自ルール」(リビングでしか使わない、夜〇時まで、など)や、それを破った時のペナルティ設定
〇 良かれと思って親が友だち関係に介入・アドバイスしたら、かえって事態がこじれてしまった失敗談

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、皆さんの経験や思いをお寄せください。
※「数行だけの短いコメント」や「いま現在悩んでいるというモヤモヤ」だけでも大歓迎です!文章のまとまりなどは気にせず、お気軽にリアルな声をお聞かせください。

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【アンケート期間】
2026年4月23日 〜 2026年7月31日

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