小学生の我が子は、2期制の学校（普通級）に通学しております。
本日担任の先生から「成績をつける材料がないために、評価をつけられません。よって、通知表には斜線をつけますがよろしいでしょうか？」と言われました。

我が子は、体調不良、生活リズムの不安定さや行き渋りが原因で、授業時間内での登校日数が非常に少ない状況です。
それでも、放課後には毎日学校に足を運び、前期は一応「無欠席」扱いとなりました。
放課後に足を運んだ際は、担任の先生と一緒に主に翌日の連絡事項を連絡帳に記すことをしておりました。
学習めいたご指導はいただいておりません。

もし成績をつける素材がないのであれば、なぜその旨もう少し前もって告知していただけなかったのでしょうか。放課後にがんばって登校した際に、成績をつける上での「材料」を提供してくださることもできたはずです。何ら救済措置も施されていないのに、通知表が渡される数日前になっていきなり「斜線つけますがいいですね？」と宣告されてしまったことがほんとうに悲しいです。

正直、親子でがんばって毎日学校に足を運んだことがまったく評価されてなかったようで、大変虚しさを覚えてしまっています。親の私ですらそのような思いをしているのに、当の本人は斜線だらけの通知表を目にしたらどんな想いを抱くのだろう、と心穏やかな気持ちになれません。

通知表が配布される数日前ですが、今からでも何等かの救済措置を依頼し、斜線以外の評価をつけていただいたほうがいいのでしょうか。

お疲れ様です。 うちの子（中2）が小学生の時に不登校と別室登校の時期がありました。 その時の成績表が斜線でしたので、お気持ちはわかります。 確かに連絡が遅いのかもしれません。うちは成績表を渡される時だったし（苦笑）。 その辺りは考え直した方が良いと思います。 でもね学校の成績って、テストの点数だけとか提出物だけとかでは決まらないの だと思います。。 授業態度（積極的に参加しているかとかお友達の発表等も聞けているかとか）等 も必要になってくるだと思います。 なので評価するための材料がそろわないと、成績をつけるのは難しいのではない かな。 ＞放課後にがんばって登校した際に、成績をつける上での「材料」を提供して ＞くださることもできたはずです。 成績をつけるためにどのくらいの割合の材料が必要になってくるのかはわかり ませんが、それを望んでしまうとなおっぽさんのお子さんにはかなりの負担に なってしまうのではないかなぁ。 材料を与えることで、放課後にも行けなくなってしまう可能性もありますからね。 ＞それでも、放課後には毎日学校に足を運び、前期は一応「無欠席」扱いとなり ＞ました。 親子でがんばって毎日学校に足を運んだことが評価されているのがこの部分では ないかと思いますよ。先生によっては放課後の登校を出席日数に数えてくれない こともありますからね。 お子さんを褒めてあげるところだと思います。 ＞当の本人は斜線だらけの通知表を目にしたらどんな想いを抱くのだろう、と ＞心穏やかな気持ちになれません。 お子さんの年齢がわからないので難しいかもしれませんが、もし私だったら 「成績は、1（一番下）ではないけれど、あまり授業を受けられなかったから成績を つけることができなかったこと」「これからどうしていくか」を話すかな。 ＞通知表が配布される数日前ですが、今からでも何等かの救済措置を依頼し、 ＞斜線以外の評価をつけていただいたほうがいいのでしょうか。 お話しをされてもいいと思いますよ。お話しをして救済措置をしてもらえれば それでいいわけですからね。