2020/10/20 10:14 投稿
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ありがとうございました。

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質問者からのお礼
2020/10/20 19:25
今回もありがとうございました。
お礼は回答欄に書かせて頂きました。
皆様のアドバイス参考にさせて頂きます。
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この質問への回答
10件

https://h-navi.jp/qa/questions/156615
2020/10/20 10:36

どんな理由があろうと「ブサイ(ク)」と言うのは失礼ですからそこは担任にきちんと伝えておいた方が良いと思います。仲間外れ等に発展していく可能性もありますので早いうちに嫌な芽は摘んでおいた方が良いです。

確かにぶりっこに思われると女子からは反感を抱かれやすいと思います。
家でアクセサリーをつけて鏡の前でポーズに名前を付けましょう^^「お姫様ごっこ」とか。
「お姫様に変身するのは家だけだよ。外で変身したら悪い人に掴まっちゃう」などストーリー性を持たせると本人にも入りやすいかな?と思います。

「お母さんは言われたことない?」の部分は「あるよ」と答えて欲しかったですね^^;
じゃないと「じゃあ言われた私は何なの?本当にブスなの?」と捉えがちなので。
「言われたことあるよ。でも人を傷つける言葉だから人には言ってはいけない言葉だね」がこの場合は正解だったと思います。

https://h-navi.jp/qa/questions/156615
kitty❣️さん
2020/10/20 13:01

こんにちは!
私はミルさんの回答に正解も不正解もないと思います。
明確な正解がない以上、結果論だと思います。

あと、ブサイじゃなくて、「ウザイ」じゃないですかね?聞き間違いで。
シチュエーション的にもしっくりきますし。

それにブサイってあまり聞かないので。
ウザイはものすごくよく聞きます。園児でも。

お母さんは言われたことない?と聞かれたら、
私なら忘れたと答えますね。
言われたことあるかも知れないけど、
忘れちゃったと。

親がお手本を見せることで、
こういう事は、さっさと忘れちゃえば良いんだと言う学習になるので。

また他の方もおっしゃっていますが、「ポーズをとるのは家の中だけ」にした方が良いと思います。
更に小学2.3年になったら、一人の時だけと付け加えた方が良いかと。
家族にもマナーは必要なので。

それと、娘さんの行動に嫌な気持ちになる人が居るという、
他者視点も教えたほうが良いと思います。

ちょっとキツイ言い方をすると、
ブサイと言うのは言葉の暴力だけど、
そういった姿を見る事で攻撃されたと思う人も居る事を。

担任の先生の実際の容姿よりこれが原因では?
というのは、
先生に嫌だと訴えている子がいると思ったほうが良いかと思います。

なかなか難しい問題ですが、上手く解決すると良いなあと心から思っています。

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https://h-navi.jp/qa/questions/156615
ミ ルさん
2020/10/20 19:20

たくさんのアドバイスをありがとうございます。
まとめてのお礼とさせてください。


実はこれは今朝の話で、娘からお母さんはどうだっか?と聞かれてすぐに言葉が出てこず。
皆様のアドバイスを読み、まず寄り添わなければならなかったなぁと。
訂正するとなぜ言うことを変えたのかと納得しないと思うので別件で嫌だったよねと寄り添いました。

先程娘と話をしましたが、「お姫様ごっこ」という表現がとても良かったようです。
お姫様になるのはおうちだけ!とすんなり受け入れてくれました。
きっとまた忘れてやると思うので、何度も繰り返していこうと思います。
守れるようになったら友達と一緒なら外でもokなど追加していくもしれません。
おそらく傷付きながら何度も教える、ということになりそうです。


また、ブサイではなくウザイという可能性は確かにあると思いました。
ウザイだった場合、私としては担任に報告するつもりはないので今回は娘のケアのみで様子を見ようと思います。
ブサイという言葉は容姿を貶める言葉であるので、指導するかどうかは担任に任せますが耳に入れておこうかな?という気持ちでしたので。

ちなみに娘に発言した二人のうちの一人に、私は「デブっちょ」と言われたことがあります。
デブっちょなのは事実ですが「そういうこと言っていいのかなー?」と返すとしばらく黙っていました。


園生活でたまに困ることはあるそうで、聞くと嫌なことをされると言うのですが、きっかけほぼ娘です。

女の子には女の子のマナーがあって、息子とはまた勝手が違い戸惑いもありますが、奇異な目でみられる言動をする娘なので、いじめに発展しないよう気を付けてみていこうと思います。

女の子向けのマナー本なども探して見ようかと思っています。


支援については定期通院の他にOTや療育や言語通級に通っています。
おそらく主治医の方針として、必要になったら診断をつけるのでは思います。
例えば服薬や診断がないと学校で支援を受けられない等。
娘の場合は落ち着きがないので服薬が必要になって診断確定になりそうだなとは思っています。


たくさんの貴重なアドバイスをありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/156615
びのこさん
2020/10/20 12:25

ミルさん、こんにちは😊

私もこどもの頃、マイワールド全開で
魔法使いや、戦隊もの、ヒーローキャラになり切って外でも遊んだりしていました。

マイワールドで一緒に遊ぶように友達へ強要するダメっぷりでした。反省しています。

ノンタンの妹さんと同じ意見で
マイワールド遊びは家だけにすると、約束して、

◎家でならもっと楽しんで🙆
☓外ではではしない。🙅

お母さんは言われた事をないの?
→ある(娘さんの、気持ちに共感する)

マイワールド自体は悪いことではないと伝える

外でダメな理由はネガティブに伝わらないように
『娘ちゃんがブスではないけれど、マイワールドごっこをイヤがるお友達がいるから、外ではやめよう。』
 
私なら園の先生には『こんな〜ことがあったと娘から聞きました。』とそのままさらっと(連絡帳に書く)お伝えすると思います。  

先生が気にかけて見てくださるかもしれません。『ブスイ』チクチク言葉はNGですね。

とても難しいですが、学校生活を平和に共存する為に、こども達が少しづつ気持ちに折り合いが付けられるといいですね。お互い頑張りましょう😊

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https://h-navi.jp/qa/questions/156615
ナビコさん
2020/10/20 10:54

なかなかマイワールドって、コントロールが難しいですよね💦
娘さんもまだ小さいし。
「ポーズをとるのは家の中だけ」にした方がわかりやすいかなと思います。
「外でするなら…」はなしにして。
シンプルな方がわかりやすいですから。

悪口を言われてスルーする技術も大切ですが、同時に「やめて。」という言葉を使えるのも大事だと思います。
スルーして諦めてくれる人ばかりじゃないので。
何度か「やめて。」と言ってもやめてくれないなら、先生に相談した方がいいと思います。


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https://h-navi.jp/qa/questions/156615
なりさわさん
2020/10/20 12:19


こんにちわ。ASD真っ黒の主婦です。

私は「楽」を追求し、周りを気にしない人でした。
娘さんは「美」を追求し、周りを気にしない人なのでしょう。

世間的にはナルシスト的印象を受けるのでしょう。仕方のない事です。

>>担任に相談するべき?

「障害における理解」をしても「分かったうえで何するの?」が分からなければ意味がありません。

例 空気読めないんです。
→受け取り手「許してね?と言う事? 黙ってても今までと何も変わらなくない?」

例2 「相手の気持ちに立つのが苦手で、時折意図せず不愉快にさせてしまう事があるから、『不愉快』だと思ったら優しく教えて欲しいな。」

→受け取り手 「OK」

とまぁ、こんな感じで。社交性に難があるなら、その難を埋める必要がある。

でも、コレって、「難があること」に自覚がありその壁を埋める努力と、必要があってこそ起きる行動なんですよね。

なので、まず親が世話を焼く前に、娘さんが「現状に不満じゃないか?」を問い、困っているなら「どうしてそうなっているか?」を自己理解を深め、「どう対処するか?」を考える必要があります。

自分の気持ちを確認してこそ、「断る.辞めて欲しい」等の自己主張も派生し学んでいきます。

「不満が無い」と答えたら干渉をするのを辞めましょう。
ASD障害者は得てして、違う感性を持っているので絶対にぶつかる壁です。
暗躍するのは余計な節介ですし、守られている自覚ないので、ぶつかる壁を一時的に排除しても問題の先送りにしかなりません。

と言うわけで、まず娘さんの意識調査から始めましょう。


追記:

私も同じ道を散々通りました。
私は他人に関心が無かったので嫌われてもいいやの精神で批判も無視する鋼メンタル()でした。

無視と言うか、異端である自覚はあったので、嫌がらせに抵抗しても根本的に解決しないから黙っていた。が実情で、とまぁ達観していましたが、「心配してくれる相手」がいることは嬉しい事です。
また、いざと言う時に頼れる相手がいるのも本当に大事です。

必要な時に、娘さんと苦難を共有し、相談できる関係を繋ぐのがベストかと思います。

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2018/07/16 投稿
4~6歳 IQ 先生

こんにちは。先日、ADHD.ASDの傾向がある(グレーゾーン)と診断されました、年長の息子がいます。 幼稚園の先生に最近の様子を伺い、 「友だちと一緒にいる時にテンションがあがりすぎて、大きな声で騒いだり、友だちを叩いたりしつこく関わろうとします💦 新年度で浮き足立っているのもわかるし、私たちも抱きしめて10数えようと伝えていますが、息子くんにとっては心地よくないようで‥」 と言われました。 家でも妹にそうしてしまうことがあるので、その時、私はそれ以上の力で押さえ込み「おしまい!妹が嫌がってる!」と叱りますが、 「それがいい方法なのかな‥?」と先生と一緒に悩んでしまいました。 大声を上げるというのは、本当に大きな声で笑い出し、「きゃははは!!!」と笑い続けたりふざけつづけている感じです。 長い付き合いのある友だち相手なら、「いまはあかん!」と怒り無視してくれることで、息子もハッとするそうですが、今後のためにも外的要因でなんとかなることよりも、自分でも調整する練習をしていきたいと思っています。 今度小児科医さんにも相談しますが、いい方法があれば教えていただきたいです。

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2025/04/20 投稿
ADHD(注意欠如多動症) 先生 診断

今日も朝の大癇癪祭りが終わりました。 4歳11か月男の子発達障害グレーです。 (2歳の弟あり) 特に朝、癇癪をおこしやすくて対処法に悩んでいます。 今朝はまずウンチが硬くておしりから血がでたときいていたので 私「牛乳を飲んでー」 と牛乳を差し出すと(本人は寝転がっている体勢で床を指さす「ここにおけ、ここに持ってこい」の意) 私「床に牛乳はおけないよ、テーブルにおいておくね。」 本人:あああああああーーーーー!!!(癇癪スイッチON) ↓ 私:じゃぁ牛乳のまなくていいよ ↓ 本人:あああああああーーーーー!!!(絶叫)&仰向けのまま物投げたりドンドンあちこちを蹴る ↓ 私:じゃぁ牛乳飲んで ↓ 本人:あああああああーーーーー!!!(絶叫)&仰向けのまま物投げたりドンドンあちこちを蹴る ↓ 私:じゃぁ飲まなくてもいいよ ↓ 本人:あああああああーーーーー!!!(絶叫)&仰向けのまま物投げたりドンドンあちこちを蹴る ひたっすらこの繰り返しです。 でこのループを終わらせたくて牛乳口に持って行ってあげてもべーとだしてくるので また「じゃぁ、のまなくてもいいよ」のループになります。 途中クールダウンさせようと10分ほどDVDを見せたりもしました。(その間は泣き止んだ) で保育園行く時間になるので 私:もう行くよ ↓ 本人:あああああああーーーーー!!!(←先に行かれるともっと怒る) ↓ 私:じゃぁ飲んで ↓ 本人:あああああああーーーーー!!!(絶対飲まず) これをまた何度か繰り返した後、もう時間も過ぎていてしょうがないので 弟つれて玄関に行って出る準備をすると少しおいかけてきて 大絶叫&お漏らし&嗚咽(今にも吐きそう、たまに吐きます) ここまできて本人もどうしていいかわからなくなったようで しょうがないので腕をひいてお風呂に連れていき(その手前で牛乳を飲まずにいられず飲み) 着替えさせてそのままなんとか家を出られました。 でもここまでお互い精神を擦り減らしてやりたくないんです。本当は穏便にすませたい。 何か良い具体策がありませんか? おそらく最初に本人の意向通り牛乳を床におけばこうならなかったのですが 常識より本人の意向を優先すれば良いとは思えず。そうしませんでしたが折れるべき? これが最近だと平日に週2回ほどあります。 次は年長さん。ほんと就学まで頭が痛いです。

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2017/02/22 投稿
発達障害かも(未診断) お風呂 癇癪

ASDとADHDのある、来年度小1になる息子のことです。 抑肝散を飲み始めてからもうすぐ2ヶ月になります。 カタカナが苦手でしたが、飲み始めてからずいぶん読み書きができるようになり、簡単な漢字にも興味を示すようになりました。絵も上達してきました。 一方で不安感を訴えることも増え、桂枝加芍薬湯も飲み始め、不安感は現在かなり落ち着いています。 以上は良い変化なのですが、今までほとんどなかった癇癪でしょうか、何かあると号泣して訴えるようになりました。 相手の気持ちを考えることが苦手なようです。また、年齢の割に状況の理解もできていないようです。 例えば、朝トイレから20分出てこないことが週に3回ほどあるのですが、うんちが終わったと言いながら15分出てこないこともあります。「お母さんもトイレ行きたいから、早めに出てきて」などと声を掛けても、「わかった!」と言いながらやはり出てきません。さらに声を掛けると号泣されます。「トイレにいるだけで何回も早くしてって言われて、嫌な気持ちになる。ママはいじわるをする」というのが理由です。「でも、ママもうんち漏らしたくないんだよ」となど言ってみましたが、通じません。よほどトイレでゆっくり過ごしたいようです。。10分は声を掛けないようにしているのですが、我が家にはトイレはひとつしかないですし、共働きで朝も早いので、なかなかゆっくりさせてあげられません。そもそも、この辺をわからないと対人関係でトラブルになるのではと思いますし、なんとか伝えたいです。 お風呂上がりも、のんびり浴室内で体を拭き、これまた出てきません。5分経って声を掛け、アトピーがあるのでできる限り早くクリームを塗る必要があること、風邪を引かないように早めにパジャマを着た方が良いことを伝えますが、これまた通じません。のんびり過ごしたいのに、急かされるのは意地悪と感じるようで、ここでも号泣されてしまいます。 母親の私が大好きで、自分と私を同一視している気もします。「ちょっとトイレ行ってくるから待っててー」と言うと、「やだ!トイレ行かないで」などと言われることもあります。 私は怒っていないのですが、怒っているかいないか、区別が付けられません。 色んなことが少しずつトンチンカンで、なかなかわかってもらえず頭を抱えています。 規則正しい生活はさせているのですが、保育園のお迎えが18時で遅くとも21時には寝かせ、朝は6時20分ごろ起こし、7:20ごろ家を出ます。 私自身が時間に追われ、なかなかじっくり付き合ってあげられていないのは自覚があるのですが。。 いまだに「今日はブドウパン食べたい!」「いまうちにブドウパンないよ。」「なんで?」みたいな会話もあり、買ってないものはないなどもわかりにくいようです。 漢方薬を飲み始めて、成長した点もあります。今まで気付かなかったことがどんどん出てきて、私自身戸惑っています。。 療育は受けたことがなく、市の相談センターからは1年生になったら利用可能と言われました。リタリコジュニアに行くことも検討していますが、料金を見て怯んでいます。。家でできることを知りたいです。

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2022/03/07 投稿
癇癪 共働き お風呂

こんばんは。現在4歳の自閉傾向ありの息子のお友達関係の事で相談したいと思います。 息子は一歳のときから保育園に行ってましたがずっと友達ができず一人でした。でも本人は一人で大丈夫な子でしたが、年少になり新しい保育園に通いだし、そこで息子の事を気に入ってくれる子ができ、最初は息子はその子に素っ気なくしていましたが一緒にいるうちに大好きになり保育園が楽しくなっていました。 ですが最近になりそのお友達に無視されたり避けられています。息子が遊ぼうと言っても走っていってしまい他の新しいお友達とばかりくっついているようです。大好きで遊びたいのに遊んでくれないから寂しいと、言っていました。 迎えに行った時に見てみたのですが、そばで話かけても息子のほうを見ずにその新しいお友達と話を続けてました。(無視ですよね) 子供は大人と違い、気持ちにはっきりですから…あぁもう息子とは遊びたくないんだなぁと思い、他の子と遊んでみたら?と息子にも言ってみたのですが、大好きだからそのお友達とだけ遊びたい!と。愛が強いみたいです。(執着に近いような)…果敢に話しかけてはことごとく無視、逃げられてるようです。 もともと友達作りは苦手な子です。ずっと一人でいるのかなと思っていました。 なのでこんなに大好きなお友達が出来たことはとても嬉しいことです。 ただ親としては息子の寂しい気持ちを聞くたびに心が辛くなります。 私は見守ることしかできないのですが、家でも寂しい思いをさせないように前より話を聞いてあげたりスキンシップを増やしてみています。 こんな感じでいいのでしょうか?自分のやり方に自信がなくて不安です。園の先生には伝えない方がいいのかなと思っています。 似たような体験談など聞きたいなと思い、投稿しました。親としての心持ちなど参考にしたいです。家での息子へのアドバイスや接し方なども色々あればお教えいただけると嬉しいです。 長くなりましたが、ここまで読んでくださりありがとうございます。

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2020/02/19 投稿
4~6歳 保育園 遊び

先日まで子供の暴言等々で悩んでいて、こちらで質問した者です。その節は皆様ありがとうございました。先日から子供の困った行動が半分くらいに減って、私自身驚いています。 事の発端は、子供に暴言を吐かれたとき、なだめても言い返しても無視してもヒートアップするだけだったので、『お母さん、◯◯なんて言ってごめんね、僕ホントはお母さんのこと大好きなんだよ。セイッ!』と本人からは絶対出てこないセリフを私が復唱させたこと。私は『お母さんも大好きだよ』とハグ付きで返す。 プライドが高いので、間違ったことを言うのが怖かったのかもしれません。 今までは『どうしたの?』と聞いても『どうしたのじゃねぇよ!』、『お母さんも悲しい』とか言えば『違う!僕だけ悲しい』でした。 今回は問答無用でただ復唱。 ぼくは母に都合の良い事を言わされているだけ。ぼくは間違ってない、お母さんがその気なら付き合ってやろうくらいに思ったように見えます。 でもそれを繰り返していくうち、お互いに余裕が生まれ、いつも癇癪起こしていた場面で『ぼく本当は◯◯したかったんだよお〜』と泣き出し、私のほうがビックリ。 もちろんまだまだ癇癪もあるし、うまくいかないことも山ほどあるけど、でも光が見えたんです。 ただ、私に集中攻撃がきていたのが緩まったように思えたら、今まで慎重だった性格が少し薄まって、あちこちに気が散ってしまってミスすることが増えました。几帳面な父によく怒られています。幼稚園でも気が散る場面が増えたとか(今はまだ能力の高さでカバーできているようです)。 子供のこと、まるごと認めるというのはちょっと横に置いておいて、今のこの状態がいいのか悪いのか、分かりません。 復唱するのも無理矢理はさせておらず、子供は、私『〜。セイッ!』子『〜。セイッ!』私『それは言わんでいいの!』をお約束のように言って笑ったり、言わされてる感を出してわざと棒読みしたり。 抱きしめても『その手には乗らない』な感じだったのが、『乗ってやるのも悪くない』のような感じで、主導権は手放したくないけど仲良しも悪くないと思っている様子。 子供と向き合っていないと言われるとその通りなんですが、子供も『こう言えば大丈夫』が分かってきたのか(間違っても誰も怒ったりはしませんが)、自分の気持ちを少しずつ優しい言葉で吐き出せているので間違ってはいないと思うのです。癇癪を起こすよりはミスをフォローしたほうが楽なのですが、癇癪を目撃していない人はミスが気になるようです。 私はどうしていけばいいのでしょうか。 私は少し前から比べれば、今の状況でも子供にはなまるをあげたいです。 最後になりましたが、最近病院で『発達障害の特性あり』と言われました。『お子さんがお母さんをコントロールしようとしてる』とも。様子見で次回の受診は2ヶ月先になります。

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2017/06/28 投稿
病院 癇癪 発達障害かも(未診断)

保育園年長のADHD.アスペルガーの息子がいます。保育園での多動や衝動が強く、今年7月からストラテラを内服してます。 最初は、朝夕3.0mgずつ内服してましたが、効果がなく、先週受診時に、医師に相談して、朝夕4.0mgずつに増量になりました。 しかし、全く効いてる感じがないです。むしろストラテラを内服後、イライラや攻撃性が強まっている印象です。毎日のように友達と取っ組み合いの喧嘩をしたり、追いかけまわしたり、ブロックの投げ合いをしたり、みんなが昼寝していても、興奮して走り回るなどして先生方を困らせています。ストラテラの副作用には、攻撃性や易怒性が増すとあり、副作用なのか気になります。コンサータ等他の薬の方が良いのか、、それとも、アスペルガーに処方されるエビリファイなどのほうが良いのか、色々考えすぎて疲れ果ててます。 来月末にまた受診する予定ですが、このままストラテラを飲ませて様子見るか、セカンドオピニオンとして他の発達障害扱う医療機関に受診して見るか悩んでます。 聞きたいことは↓です。 ①アスペルガーとADHDの両方あり、ストラテラが効かず他の薬が効果あった方いますか?ストラテラをどのくらいの期間内服後他の薬内服開始しましたか? ②ストラテラ内服後、イライラや攻撃性が増したことはありましたか?

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2017/10/20 投稿
4~6歳 保育園 ADHD(注意欠如多動症)
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
9日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
▼発達ナビ編集部が作成する記事内にて読者の方からの声としての紹介については採用、不採用にかかわらずご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
▼コミックエッセイ化について
コミックエッセイとしてエピソードが採用された方には編集部より随時(投稿より最大1ヶ月程)ご連絡致します。ご連絡の際、追加で質問をさせていただくこともあります。 コミックエッセイ公開の際はお名前公開・非公開を選ぶことができます。 コミックエッセイとしてエピソードが採用された場合、Amazonギフト券500円分を謝礼として差し上げます。 採用とならない場合にはご連絡は致しません。ご了承くださいませ。
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