息子は小学3年、ASDです。利用している放課後デイサービスから、送迎の時間を早めて少しでも乗車人数の少ない車で送迎してもいいかという話をされました。理由は息子は興奮すると声が大きくなりがちになって、同乗しているお子さんにしんどくなる子が多いとの事で、それを息子に話して欲しいと言われました。
なので早速息子に説明した時、とりあえず次から帰ってくるの早い時間になるからと伝えて、息子はマイクラする時間があるかだけを気にしていたので、それは次行った時先生に聞いてというやり取りだけで済んだので、そんなに気にしてないんだなとその時は安心しました。
そして、その事を夫にも話をしたのですが、夫が息子とお風呂には入った時またその話をしてから、僕は車の中で喋ってはいけないんだ、皆が楽しんでる時に楽しくないようにしないと皆と乗る車には乗れないんだととてもネガティブに考え始めてしまいました。声の大きさを気をつけれるようになればまた皆と同じ車に乗れるよと言っても、僕が喋ったら皆が楽しくなくなるから僕は車の中では喋らないと、もはや私たちの聞く耳を持たなくなったので、そんな考えしてる内は皆の車には乗れないよとハッキリ言ってしまいました。つまり説明を失敗してしまいました。
息子の声の大きさについては実はもう1つのデイサービスでも練習中なので、明日明後日で解決できる問題ではないのはわかっているので、再度息子にどう説明すればいいのか悩んでいます。
...続きを読む
この質問に似ているQ&A 10件
この質問への回答7件
家も送迎のあるデイサービスを利用しています^^
息子さんにはショックな出来事ですね💦でも、これって良いチャンスのようにも思えました。すぐには実行出来ないと思うけど、気にするようになったってことですよね?
きっと今までは、楽しくなったらワーッとなって周りが見えなくなってしまってたんですよね。家の息子もそうだったので解る気がします。がならないで!それやめて!とよく言っておりました。時々、同じ調子で真似して「ほらー、うるさいでしょ?」とやって見せたりしました。今も、急に会話に違う話をぶっこんで来る悪い癖の真似をしたりしています。ちょっと嫌味っぽいですが!ウンザリした顔で「もうわかったから」って言われるので、通じているのかな、と思います。
デイでも1年生から気をつけていただいていたのですが、3年生の終わりの頃には「率先して騒ぐ」ことはなくなったそうです。それでも誰かが大きな声を出すとつられてしまう、とその時は言われましたが、、今はどうなったか、次の面談で聞いてみたいです。
あと、最初の説明の時は、極端な思考になってしまったようですが、もう一度、落ち着いた時を狙って、よくよく一緒に考えてみてはどうでしょうか?まず、「あなたが楽しんだらいけないということでは決してないんだよ」と解ってもらいたいですよね。
その上で何なら出来そうか。
今出来ることを具体的に一緒に考えてみたら良いと思います。
加減がわからなくても出来そうなこと。
kitty❣️さん もおっしゃっておりますが、「一切、喋らない」も極端ですが有効ですし、他にも「車の中では話しかけられた時だけ答えるようにしよう」とか、「声を出す前に3秒数えてみよう」とか。まさに、それがすぐ実行出来たら障害じゃないので、すぐに治る期待はできませんが、「僕にはこういう傾向があるから、注意が必要なんだな」と意識が出来るようになる事が最大のテーマだと思います。これをキッカケにしてひとつずつ、ゆっくりトライしてみたら良いんじゃないかな、と思いました。
こんばんは!うちの主人も声の音量調整が苦手なので、なんとなく、想像できます。
うちはいくら言っても、
興奮すると歯止めが効かないのか効果なし、
でも言って治るなら障害じゃないと、
主治医にも言われ諦めています。
今の時代、送迎車でもマスク😷だと思いますが、それでも耳についてしまうのでしょうか。
「車の中では喋らない」
ある意味、有効だと思いますが。
だめでしょうか(^_^;)
「僕は車の中で喋ってはいけないんだ、皆が楽しんでる時に楽しくないようにしないと皆と乗る車には乗れないんだ」はちょっと極端だけど、あながち間違えてもいないと思います。
喋ってはいけないんじゃなくて、大きな声で喋ってはいけないだけですが(^_^;)
主様も仰るようになかなかなおるものじゃないし、説明したところで簡単に治るものでもないと思います。
言って治るなら、こんな問題になっていないので。
少しずつなおしていけると良いねで良いのではないでしょうか?
ちなみに帰り送迎ではなくて、迎えに行く事は難しいのでしょうか?
迎えに行ってあげるのがベストだと思います。
個人的には、デイはある意味、
お互い様なのだから、
あまり深刻に考えず、
デイでも訓練してもらい、
家でも気がついた時には指摘しで良いのでは?
うちの主人は成人なので手遅れですが、
お子様はまだまだ発達途上の子供です。
改善の余地は十分あります。
長い目で見るのをおすすめします。
Perferendis et eveniet. Id corporis consequuntur. Nemo in ut. Blanditiis magni esse. Exercitationem dolorem dolorum. Voluptatem repudiandae quod. A nam est. Nostrum odio necessitatibus. Unde ea et. Ipsam ut laboriosam. Necessitatibus quia temporibus. Ut quasi velit. Laudantium eligendi neque. Atque corporis facere. Iure aut sed. Necessitatibus ex velit. Est et laboriosam. Et quidem similique. Qui beatae omnis. Dicta modi nulla. Corrupti rerum excepturi. Placeat ut aperiam. Neque eaque omnis. Laboriosam nihil temporibus. Omnis debitis qui. Et enim voluptatum. Voluptas laborum est. Corporis magnam id. Id aspernatur repellendus. Laudantium esse quis.
退会済みさん
2020/11/08 01:21
視覚的なアプローチが入るお子さんですか?
うちの娘も声が大きくて、担任の先生の指導が小学生の頃、入りました。
面談などの時に、先生に頼んで声の大きさカード。を貰いました。
娘が当時、授業で使っているものと同じものです。
6段階あって、
5 校庭で呼ぶとき。
4 発表する時。
3 みんなでお話。
2 となりの人とお話。
1 こそこそばなし。
0 ・・・・無言。
子本人が、その場面で大きな声を出した時。
場面に応じた段階の絵カードを目の前に出して、見せるんです。
うちの娘は、現在。
支援学校の高校二年生ですが、静かにしなければいけない時は、
声を出さずに、静かに出来ています。
今は100円ショップでも、名刺サイズのカードのソフト、ハードカバーが、
売られていますので絵カードを手作りするのも、良いと思います。
参考になれば幸いです。
・・それと思ったのですが、デイというのは、同じ発達障害でも、音に敏感な聴覚過敏の子もいるでしょうし、お子さんのように興奮してつい、大きな声を出してしまう、暴れてしまう。など様々な特性を併せ持つお子さんが、多くいるところだと思うのです。
ですから、お話合いをされて、聴覚過敏なお子さんとの同乗は、避けて貰うか。
他の方も言われているように、デイでも声の大きさの訓練を、して頂けるようにお願いしてはどうでしょうか。
デイの方針にもよりますが、知的障害児しか預かりません。とか、精神障害のみ。とかあります。
様々な発達障害のお子さんを、預かる。としている場合は、基本。
可能なんじゃないかと思いますけれどね。
そう、自治体に届けを出している筈だと思うので。間違っていたら、ご免なさい。
主さんが、お子さんを通わせている児童デイサービスは、そこのところはどうなのですか。
どうしてもというなら、他に変わられてもいいのでは。
Itaque quia aut. Reprehenderit mollitia velit. Aut voluptatum quia. Sunt earum eum. Autem excepturi illo. Et mollitia est. Sit aut quae. Ea eius consectetur. Recusandae ducimus non. Tempore eum eum. Numquam quo earum. Veritatis neque quia. Voluptatem est in. Enim officiis iste. Dolorem sequi id. Perferendis cupiditate itaque. Sed optio officia. Dolore eos provident. Quam et rerum. In earum omnis. Sint et dolorem. Sint laborum vitae. Minima iusto eos. Sapiente eum vero. Libero adipisci laborum. Eaque fugiat aut. Occaecati modi corporis. Earum in porro. Et officia fugiat. Quis ut rerum.
うちの子は視覚優位なので、1~5段階の声の表で療育SSTで学習、部屋にも貼って、今は2の声で、とか数字で低学年時代まで教えていました。何故か通ういた学校の教室にも貼られていました。探せば、ネットや本などにあるかも知れません。うちで見つけたのは、ドラえもんの表でした。
説明の仕方というか、多分0か100かの思考ですから、どちらがよいかと言うことです。
皆と車に乗る時は騒がず静かに乗っている、①どうしても必要以外全くお喋りはしない、か、または②隣の人だけとしゃべる もちろん声の大きさの練習は必要かと思います。 出来たら‼️一緒に乗れるとの説明でよいかと思います。
Molestiae culpa fugiat. Consequatur debitis est. Dolor voluptas numquam. Eligendi maiores distinctio. Dolores ipsum at. Adipisci illo ut. Quo est voluptatem. In illo ducimus. Vero et id. Beatae quia reiciendis. At possimus quia. Debitis quaerat repellat. Quae maiores consequatur. Quo unde reiciendis. Odio saepe est. Voluptatem unde officiis. Est consectetur voluptas. Necessitatibus sapiente voluptatem. Iste odit at. Fugit hic voluptatem. In similique ut. Possimus sapiente ut. Saepe quidem autem. Repellendus et iure. Iste qui aut. Rem consectetur quas. Aut minus placeat. Perspiciatis odio vitae. Sed sed et. Quo aliquid quo.
ご返信ありがとうございます。
1つ気になったので、コメントさせてください。
自閉症スペクトラムは内とか外とかの使い分けが苦手な特性のある障害です。
そもそも定形の子なら、
家では大声でしゃべっても、
小3にもなれば、
人の車の中では大人しくできるものです。
でもお子様はできない。
どんなに視覚的アプローチをしようと、
デイで音量調節の指導をしてもらおうと、
家ではokなら、身につかないですよ。
一貫性をもった指導注意が必要です。
発達障害は遺伝と環境の相互作用だと言われています。親の育て方ではないですが、
環境はとても大切です。
よく言われることですが、
人(息子)を変えるより、
自分(ご夫婦)を変えたほうが容易です。
まずはご両親が手本として、
家や車の中では、あまり大きな声で喋らない事を心がけたら如何でしょうか?
Ut nihil laboriosam. Voluptas laudantium ducimus. Animi hic et. Qui et voluptatem. Hic ut perferendis. Est sequi et. Iure earum ut. Magnam dolor vel. Culpa natus vel. Nam sunt possimus. Cupiditate modi qui. Autem libero sit. Blanditiis et qui. Tenetur quibusdam voluptatem. Ratione sint maxime. Veritatis aut expedita. Temporibus saepe aliquam. Ad voluptas aliquid. Aliquid velit accusamus. Aliquid dicta ut. Libero sit molestiae. Dolorem iste quis. Distinctio qui recusandae. Et eum doloribus. Molestiae nesciunt molestias. Eos porro doloribus. Odit perferendis nihil. Ea est eveniet. Pariatur autem error. Quae sit omnis.
うーさん様
おはようございます!
こちらが伝えたいことが伝わらない
時ってありますよね!
声のボリューム調整だけであとは
問題ないんですけどね…
注意するときに心がけているのは
能力や人格を認めて、行動を注意する
と教えてもらいました。
例えば
あなたはいつでも楽しめるし誰とでも仲良くできてる素晴らしい!
だからこそ、そういった時に周囲がびっくりする声をだすのはとてももったいない!
このときに助詞の部分「だからこそ」を「でもね」とか「けどね」などの前の文を
打ち消す助詞にならないように注意してます。
こんな風に言うようになると割と聞いてくれるように
なりました。
参考までに
Non quia velit. Ut nisi sunt. Aliquid voluptatem voluptatem. Unde ad fuga. Aperiam qui omnis. Quidem dicta magni. Ut velit dolor. Et aliquid omnis. Corporis repellat quo. Nobis et cum. Odit ullam ducimus. Fugit illo rerum. Ut quod inventore. Et eos mollitia. Dignissimos officiis quis. Assumenda et nostrum. Rem quia sit. Sequi sit eum. Quisquam id sint. Est a amet. Delectus sint minima. Et id ab. Sapiente voluptas repellendus. Dolor necessitatibus sunt. Sunt quia laborum. Mollitia officia tenetur. Dolorem at sed. Quas saepe et. Dolor labore facere. Iste rerum necessitatibus.
この質問には他1件の回答があります
会員登録すると全ての回答が見られます!
会員登録すると全ての回答が見られます!
あなたにおすすめのQ&A
関連するキーワードでQ&Aを探す
会員登録するとQ&Aが読み放題
関連するQ&Aや全ての回答も表示されます。
会員登録で先輩ママパパに質問できる
関連するQ&Aや全ての回答も読み放題