たこたこさん

2020/11/17 11:21 投稿

回答 10 件

受付終了

障害告知って、何歳ごろにされてますか？
小4と年長児のASD兄弟（2人とも知的に遅れはありません）がいます。下の方はまだまだ告知など考えていませんが（日常会話すらトンチンカンな答えが返ってくるので、今告知しても意味ないかと。これでIQ標準というのだから不思議で仕方ないですが）、上の子の告知をどうしようかと考え中です。
主治医（児童精神科医）は、「中学生くらいに」とおっしゃるし、療育先の小児科の先生は「告知なんか必要ない。ラベリングは良くない。得手不得手が分かっていればいい」とおっしゃるし、市の発達障害者支援センターの職員さん（まだ診断受ける前の幼稚園年中のころからずっと断続的に相談させていただいてる）は、「小学校高学年くらいかなあ」とおっしゃるし。
ちなみに上の子は特別支援学級（自閉情緒）在籍で、中学も特別支援学級に入れたらいいなと（私が）思っております。

皆様はお子様の障害告知は何歳ごろにされましたか（もしくは、される予定ですか）？

質問者からのお礼

2021/01/05 09:42

沢山のご回答ありがとうございました。
大変参考になりました。

この質問に似ているQ&A 10件

発達障害だと4歳の時に診断された息子がいます。現在、中学2年生です。小学生の時も勉強は苦手でしたが、中学校に入学してさらに勉強がわからなくなり、自分に自信が全く持てない状態が続いています。やる気もほとんどないのですが、通級など普通学級以外は行きたくないと言い、普通学級で授業を受けています。人間関係にも悩み、学校に行きたくない気持ちが続いています。発達障害だと気がついていますが、悲観的に受け止めて、告知を受け入れる余裕はないように見えます。でも、発達障害を正しく理解して自分自身を受け入れてほしいのですが、いろんなことに悩んでいる時に告知は良くないと思いますか？

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生診断中学校

回答10件

10件

2018/01/03 投稿

もうすぐ春。新しい学年に変わる時、あーまた一からか、、新しい担任に理解してもらうことから始まり、最後まで理解されず悪化してしまったり親もその対応に追われて心身共にクタクタになるこの季節。皆さんもきっと同じですよね。子供もそんな一年で色々成長して自分の事について、ふっと考える？周りの様子を感じ取って気が付き始めている様子です。（告知はしていませんので）定期的に行く病院も、初めから普通の風邪ひいた時などに行く病院とは違い戸惑っていました。学校や家の中で色々起こる度その都度、その時の年齢や状況を見ながら向き合って来ましたが、自分の思いも持つようになりパニックも起こす事も時々。先日は、なぜ病院に行ってる？と聞くと「人よりできない事沢山あるから」「薬を飲むのは二次障がいがあるから（この言葉は子供は知りません）風邪薬と同じ感覚」「治したいけど治らない頑張ってるのに」とパニックになりました。あっ！告知の時か！？と思いました。でもまだまだ受け止められそうではありません。この学年が変わる時期子供も不安定になるだろうしなぁーと思いながら医師からは、きちんとした時に話をしたほうがいい、自分の事が理解できるようになった時と言われています。皆さんは、どんな風にどんな言葉でどんなタイミングで誰が告知されましたか？長々とすみません。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学3・4年生病院パニック

回答14件

2件

2018/02/23 投稿

発達障害のお子さんには病名を伝えていますか？自分の事を知るのが一番の治療法だと聞いたので。病名でなく本人の苦手な所は話していますが、まさか自分が発達障害だとは思っていないのであまり真剣に聞いていない感じがします。生活していて自分の困り感をどうにかしたい！と本人が思ったら向き合うのかな？っと思いまだ病名を話していません。障害と名前がつくだけでショックは大きいと思います。得意不得意の凸凹が人より少し大きいだけで誰でもあること。なので、伝えなくても困っていたら一緒に対処法を考えたらいいのかな？とも思います。伝えて良かった！と思った方。伝えなくても上手く解決出来てる！という方。逆に伝えた事でショックを与えてしまったなど、みなさんのご意見を聞かせてください。ちなみに中学生のADHDの娘でややおっちょこちょい、集中力がなく、折り合いがつけれない。成績は良い方、手先が器用で運動もでき見た目も普通。友達もいてトラブルなし。インフルエンザをきっかけに先月から不登校。

ADHD（注意欠如多動症）中学生・高校生運動不登校トラブル

回答8件

14件

2018/02/09 投稿

定期購読しているこども新聞のトップ記事が「発達障害正しく理解」でした。小1の女の子でADHDとASDの診断を受けていて、通常級に通っています。最近、登校渋りと欠席が増えています。一か月ほど前に私は皆んなと違う、と言っていたので、告知について支援センターで相談しましたが、やはりまだ早いという結論になりました。そこで、今週のこども新聞をいつも通り置いておいて、どんな反応をするかをみるか、見せないでしまっておくか迷っています。今はどちらかというと、読ませてみようかと思っています。皆さんはどう思われますか？告知を経験された方のご意見を含めて、お伺いしたいです。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学1・2年生診断

回答16件

3件

2020/01/23 投稿

本人告知について、みなさん、何歳くらいでどんなきっかけでしましたか？公立中学校３年で支援級在籍の息子が先日、スクールカウンセリングの際、私が事前に先生に書いた手紙の中にADHDという文字があったのを見たらしく、「ぼくの障害は、自閉症スペクトラム？発達障害のADHDなの？」と核心を突いてくる質問をしてきて困ってしまいました。息子には、「障害名を話すかどうかは、お父さんと主治医の先生とよく話し合って決めなきゃ行けないからお母さんからは言えないよ。」と言いました主人と相談して小学校の時から、障害特性は伝えているので、あえて診断名を言う必要があるのかわからないし、ネガティブな発言が多いので、悪い方にとらえても困るから、まだ本人告知はしないことにしていました。後日、別のスクールカウンセラーさんに相談したら、精神的に落ち着いていて本人が知りたがった時が告知のタイミングだそうです。高校を決めるこの時期に告知するのもいいかなと思ってはいました。主人と主治医の先生とよく話し合って見ようと思います。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）知的障害（知的発達症）中学生・高校生カウンセリング診断小学校スクールカウンセラー中学校高校先生

回答14件

6件

2016/10/30 投稿

うちの中１の娘についてです。小２から不登校になり、今は全く学校には通っていません。最近、私が発達障害のコラムを書いたり、ブログを書いたりしているのを、時々後ろから見ているようで、たぶん自分が発達障害であるというのは分かっていると思います。ちなみに告知はまだしていません。娘が何も言わないので、「何も言わないことに何か意味がある」と考え、何も言っていません。いま、主治医に相談すべく予約を入れようとしているのですが、予約を取るのも難しい状況です。告知した方、お子さんが何歳のときに誰がしましたか？そのときに気をつける点などがあれば教えてください。よろしくお願いします。

初めて投稿させていただきます。よろしくお願いします。今春より高校生一年生広汎性発達障害をもつ息子の母です。。オリエンテーションで、部屋のメンバーの一人が自分はアスペだとカミングアウトをしたお友達がいました。その子と、もう一人話を聞いているとグレーかな？と思う子からうちの息子に『お前もアスペだろう』『障害がある』とか、毎日嫌がらせをされています。オリエンテーションのときにグレーらしき子にしてもない事を息子のせいにされ、状況を担任に説明できなかった為、本人的には屈辱感を感じ、責任を取らされた為、意固地な態度を見せてしまったことで、毎日嫌がらせをうけているようです。本人にはまだ告知をしていないですが本人は少し自分は変わってることはうすうす気が付いてきています。が、今までは苦手な事、性格なんだと伝えてきました。本人にもきちっと伝えないといけないと思っているのですがか、ネガティヴな性格と、障害という言葉にとても敏感な為、言ったことで人生が嫌になってしまったらと、思い告知できる機会がありませんでした。子供が前向きでないのに、告知された方がみえましたら、どの様に告知されましたか？息子さんはどの様にとらえられましたか？もう一つは、友達間のトラブルで高校生になって親がどこまで介入したらよいのか？中学校でトラブルになった時に担任が相手の指導をしたら、また結局、見えないところで嫌がらせや、無視、今の男の子は集団になり、間違っていると指摘すればした子がまたいじめにあうので、みんな見て見ぬ振り、長いものに巻かれる子が多いようにおもいます。なので、息子もまた、面倒くさい事になることを恐れ、学校には言わない様に私にはいいます。ただガマンしている為心身的に不調が出てきてしまっているので緊急性をかんじています。仲良くしてくれるお友達がいないわけでもないので、今は足が重たいですが学校には行っています。息子は友達になった子まで離れていってしまうのではないかと不安で仕方ない様です。皆さんはお子さんのトラブルはどうされていますか？中高校生の思春期のトラブルの上手な対応の仕方を教えてもらえませんか？早急に息子には黙って学校には連絡はしようとはおもっています。

中学生・高校生いじめ中学校高校トラブル思春期

回答8件

2件

2016/05/17 投稿

小学６年生の息子がいます。息子は、ADHD、自閉症スペクトラム障害です。皆さんに聞きたいです。障害の事、お子さんにどう言うふうに伝えましたか？きちんと障害受け止められましたか？特別支援学級と言うと、息子の中でマイナスのイメージが強いようで、、。現在は、普通学級に在籍しながら、月に２回通級に通っていますが、登校渋りもあります。病院や療育行くの嫌がるようになり😢対応に困っています。

ASD（自閉スペクトラム症） ADHD（注意欠如多動症）小学5・6年生療育病院特別支援学級

回答6件

0件

2016/10/06 投稿

中2の長男の事で質問です。中1の時WISC-IV のテストを受け、軽度知的障害と判断され、病院ではまだ話すべき時期ではないと言われましたが、普通級にいて勉強に全くついていけていない、周りの友達に高校行くとこないぞーと言われる… 本人に言わない方がいい、知らない方がいいと言う人もいましたが、知らないで生きにくいと感じたら、かわいそうだと思うのですが、皆さん本人にどの時期にどう伝えましたか？

知的障害（知的発達症）中学生・高校生 WISC 病院通常学級高校

回答10件

7件

2017/12/05 投稿

5歳年中さんの息子がいます。今のところ言語発達遅滞と言われています。知能は年相応で言語が一年遅れです。息子はとても穏やかで優しく、幼稚園では下の子が泣いていれば大丈夫？と言いながらヨシヨシしてあげたり、上の子からも可愛がられ、男女関係なく皆んなと仲が良いです。親バカでしょうけど、息子が大好きで、どちらかと言えば育てやすく、こんなに良い子を持てて幸せだと思っています。二度大学病院で発達検査をし、どちらも医師からは「追いついてくると思うから大丈夫」と言われました。確かに徐々にお喋りさんにはなってきましたが、やはり心配なので言語訓練をしてもらうようにお願いをしました。おかげで更に成長して、今日の給食は◯を食べたとか、明日は台風だから幼稚園お休みだよとか、◯ちゃんは熱でお休みだったとか色々話せるようになりました。 STの方からも「このまま順調にいけば、普通学級に入れるかも」と言われました。ですが、やはりまだまだ心配でしょうがないです。ちゃんとついていけるのか、後から発達障害の診断がつくのではないか等。だいぶ話せるようになったものの、やはり発音が悪かったり、幼いところも残っています。息子の為なら色々してあげたい気持ちもありますが、最近は訓練中に泣くことが時々あります。難しかったり、答えられなかったり、最近は悔しくて泣いてしまいます。やはり、苦になっているのではないかと心配です。公文に通わせたり他にも出来ることはしてあげたいですが、あまり無理をさせない方が良いのでしょうか？あと、車をたまに並べたりすることもありますが、例えば息子に聞くと渋滞を作ってるとか、赤信号だからとか言います。しかし、片付けてと言えばすぐに片付けますし、どけても別に怒ったりもしません。癇癪やパニック、奇声も今までありませんが、ひらがなやカタカナが覚えるのが早かったこともあり、やはり自閉症等も考えなければいけないのかなと思っています。皆様からしたら息子はどのように思いますか？普通学級でも大丈夫なのでしょうか？もちろん、通級、支援学級も視野にはいれています。あと、1番聞きたいのは皆様はお子さんにきちんとあなたは発達障害なんだよと伝えていますか？お子さんの反応はどうでしたか？長文で分かりにくいかもしれませんが、皆様のご意見宜しくお願い致します。

発達障害かも（未診断） 4~6歳 ST 発達検査片付け病院診断発音幼稚園大学癇癪パニック

回答12件

5件

2017/09/01 投稿

この質問への回答
10件

ハコハコさん

2020/11/17 13:05

余談です。

当事者の我が子らから言わせると、不得手はあっても自分はフツーと思って生きてきたのにいきなり障害と言われたら普通は誰でも耐えられないよね。

ああ、そうなんだろうな。と思っていても、名前が改めてつくと何か失うような気持ちになるし、色々悩みもあるなかでそんなのやってられないよ。

中学生以降に告知なんて、バカなの？と思う。
5～6年でもきついよね。

それぐらい、強く賢く聡く逞しくそだっているなら別だけどさ！！！とのことです。

また、受け入れるのも向き合うのも本人なので、親の一存で隠すのは最悪とのことです。

違反報告

カピバラさん

2020/11/17 19:36

こんにちは。

家の場合は、確か小4～5位の時に、テレビ番組で発達障害の特集を観たことや動画で検索した事がきっかけでした。
多動症の子の映像を観て、僕と同じだねと言っていました。
児童精神科の定期受診や服薬やデイなど、低学年の頃から周りと違うと薄々感じていたと思います。
主治医に告知の件を相談すると、中学生位が一般的だけど、告知により信頼関係が崩れる場合もあって難しいと言っていました。
それでも、息子はある程度知っている状態だったので、主治医から告知してもらいました。
パンフレットを用いて、こういう所が苦手だけど、こういう良い所もあるよねと言うオブラートに包んだ告知でした。　
ふーんと言うあっさりした反応だったと記憶しています。
進級時に担任に渡す特性や困り事の情報も、息子と相談して作成しています。
中学からは、自分から支援や配慮をお願いするため困り事の把握は必要なことだと思っていました。　
ただ、告知はケースバイケースだと感じます。
年齢で決められるものでもないですし…
自分の困り事に気が付いている、デイや通級の利用などで、配慮や訓練が必要と感じていることも告知の一歩だと思います。
告知によりネガティブになるのではなく、前向きな方向に進むと良いですよね！

Mollitia exercitationem adipisci. Recusandae quo vel. Cum architecto natus. Nam ea molestiae. Omnis aperiam eum. Voluptatem sed error. Quia itaque eum. Sed aliquam nesciunt. Neque ut dolor. Nihil maxime cum. Qui aut aut. Eos optio praesentium. Ipsa similique dolores. Consequatur harum ipsa. Placeat ratione qui. Iste illo est. Consectetur repellendus recusandae. Molestias laudantium enim. Ut labore nam. Temporibus sit quia. Qui sit amet. Voluptates rerum neque. Et magnam odit. Qui debitis similique. Ut sint voluptatum. Itaque consectetur voluptatem. Ut praesentium illo. Illum dolor voluptatem. Quia cumque esse. Asperiores molestias aliquid.

違反報告

ぷぅちゃんさん

2020/11/17 13:05

そうですね、お子さんの気づき等にもよるのではないのでしょうか？
もし、お子さんが自分の特性に気づいているのであれば、小４ですので話されてみては？
高学年、中学生となると思春期に入るので、告知は控える方がいるそうです。
この場合も、当事者が気づいているかいないかになると思いますが…。

長女も次女も支援級在籍してます。
次女は、少々知的の方で引っ掛かっていて、話しても本人がわかってないので、様子見です。
長女は、薄々気づいていたようですが、小６？当たりで確信したようです。
中学に上がってから、長女に話しましたが、本人は気づいていたので「知ってるよ、わかってるよ」で終わってしまいましたが…。

お子さんから「みんなとちょっと違うかも」等、言われることもあるかもしれないと思います。
そのときは、否定せずに受け入れながら、告知してもいいのかと思います。
その時は、冷静に話し合うことが条件になると思いますよ。

Commodi corporis impedit. Pariatur vel quae. Aut corrupti molestias. Omnis officiis maxime. Nihil voluptate natus. Illum perspiciatis ut. Dolores molestias labore. Esse impedit sunt. Id cum incidunt. Eum minima dolor. Eos explicabo iure. Expedita eos rem. Eum vel sit. Pariatur fuga adipisci. Doloribus ipsa facilis. Et libero unde. Voluptas fugiat possimus. A doloribus non. Quidem dolor accusantium. Vitae qui et. Expedita magni dolorem. Sit ea rerum. Soluta qui dolorem. Laboriosam non vitae. Nihil quia eum. Earum sed eum. Voluptates culpa accusamus. Harum odit sit. Ab ut corporis. Repudiandae sit corrupti.

違反報告

ハコハコさん

2020/11/17 12:59

うちの子たちは、早い子で物心ついたときには自分は人と違うと気づいており、療育や病院に何故行くのか？と聞かれた時に、こういう苦手があるからと話していたこともあって
自力で発達障害と気づいていた子もいます。
遅くても、２～３年生では皆が知っていました。
発達障害とわかっていても、具体的な名前等は覚える気がないらしく、そのあたりは曖昧です。

きっかけはおおむねテレビのドキュメンタリーです。
どの子も、ねえ、これってボクだよね。
私これよね？と聞いてきました。

そうだよー。似てるなと思う？と尋ねると一緒だし気持ちはわかると。

障害ということは知ってますが、受容はまだこれからです。

一人は他者に自分の発達障害は、気持ち(←感じかたのことらしい)の障害と表現していました。

なので、自分の苦手は感情コントロールでありと受け止めておるのだと思います。

告知は中学という先生が多いですが、経験上はケースバイケースであり、正しいとは思いませんね。

この子は中学でというのはあっても、おしなべて中学で告知と考えている先生は森見て木をみずの可能性があるなと思います。

中学で。というのはあくまでも一般論で、思春期で自我が確立したり反発する時期にそうするのはハイリスクです。

また、成長にともなって心が落ち着く頃には高校進学の問題と向き合わなくてはならなくなり、精神的に落ち着いていて刺激に耐えられるタイミングが極めて少なかったと感じます。

個人的には療育や通級に行っているのならば、なぜそこに行かねばならないのかを本人がどこまで理解しているかを確認してみることだと思いますね。

ある程度わかっていたら、五年生ぐらいまでには告知というか、気づきはもたせてもいいような。

悲観するタイプ等で、成長待ちということはあるかもしれませんが、まだあまりよくわかってないうちの方が受け入れやすいということはあると思いますね。

Fugit laborum libero. Ea vero molestias. Suscipit explicabo quisquam. Architecto iusto voluptate. Non nulla aut. Enim molestias iure. Repudiandae qui rerum. Qui totam laudantium. Debitis itaque quam. Vel aut magnam. Nihil rem tenetur. Suscipit excepturi consequatur. Voluptatum voluptas id. Id qui sequi. Rerum eaque animi. Sint doloremque qui. Omnis assumenda est. Maxime nemo sed. Sapiente consectetur animi. Est iusto rerum. Velit laborum et. Neque temporibus eligendi. Expedita alias libero. Consequatur non voluptate. Sit consequatur occaecati. Et veniam reiciendis. Incidunt nobis qui. Est consequatur facilis. Optio beatae repellendus. Quisquam architecto consequatur.

違反報告

ココさん

2020/11/17 12:54

小3支援級の息子がいます。
具体的な障害告知は本人が聞いてきたら、または高校入学後くらいを考えていますが、得て不得手、なぜ支援級にいるのかという話は機会ある度にしています。
そして、支援級のお友達もいろんな得て不得手があるんだということを理解してもらうよう努めています。

自分の得て不得手を客観視できるようになってから、具体的な告知をと考えています。
ちなみに、息子は療育、精神共に手帳の取得は難しいと主治医に言われています。

違反報告

退会済みさん

2020/11/17 18:45

高校受験までには受容がすんでいるのが私の中では理想的なので、告知は思春期と重ならない小学生のうちに済ませたいと思っています。しかしながら、うちの子は知的障がいがあり、どのタイミングになるのか、不透明です。思春期もずれるかもしれませんし。最近、自分の苦手なことに関して、少し話すようになってきたので、そろそろかなぁ、でも、言語能力が低いので、話して理解できるのかなぁ、とか本人が聞いてくるまで待ったほうがいいのかなぁ、とか色々思案中です。

答えになってませんが、私も他のかたがどのようにしているのか、知りたいです。

Aut totam rem. Voluptatem illo iusto. Consequuntur ipsa quisquam. Doloremque porro quod. Modi ex tenetur. Delectus velit culpa. Est doloremque quis. Reprehenderit quos quam. Reiciendis sequi inventore. Dignissimos et qui. Explicabo laudantium dolorum. Iure atque voluptas. Velit doloremque omnis. In nihil dolorum. Vero ratione debitis. Vitae nobis et. Omnis et qui. Voluptatem laboriosam aut. Quasi ab soluta. Dignissimos dolor ipsum. Alias est ut. Est autem quod. Et harum voluptatum. Cupiditate ad aut. Esse earum odio. Consequuntur sed quia. Ipsum qui culpa. Repudiandae quis non. In numquam et. Dolorem mollitia qui.