聖ちゃんママさん
2016/10/30 06:49 投稿
回答 14 件

本人告知について、みなさん、何歳くらいでどんなきっかけでしましたか？
公立中学校３年で支援級在籍の息子が先日、スクールカウンセリングの際、
私が事前に先生に書いた手紙の中にADHDという文字があったのを見たらしく、
「ぼくの障害は、自閉症スペクトラム？発達障害のADHDなの？」と
核心を突いてくる質問をしてきて困ってしまいました。
息子には、「障害名を話すかどうかは、お父さんと主治医の先生とよく話し合って
決めなきゃ行けないからお母さんからは言えないよ。」と言いました
主人と相談して小学校の時から、障害特性は伝えているので、
あえて診断名を言う必要があるのかわからないし、
ネガティブな発言が多いので、悪い方にとらえても困るから、
まだ本人告知はしないことにしていました。
後日、別のスクールカウンセラーさんに相談したら、精神的に落ち着いていて
本人が知りたがった時が告知のタイミングだそうです。
高校を決めるこの時期に告知するのもいいかなと思ってはいました。
主人と主治医の先生とよく話し合って見ようと思います。

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この質問への回答
14件

Mituyosi Sugitaさん
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初めまして２６歳の発達障害当事者でLD・ADHDの診断を中学１年生の夏に受けました 現在は保育園の調理員として働いています 今ほど情報がない中で状態で悪い情報も多々あり 受け入れるのには時間もかかりましたが今は 発達障害児童のサポートする為に動いています フェイスブックにあげているの興味があれば探してみてください 自身で自分の障害を知ろうとするのはプラスだと思います 確かにマイナスな情報も多々ありますが学校や家を出て社会で生きて行くなら悪い情報も含めて 当事者が考えなければならない場面があります 自身の特性を周囲に自らの言葉で伝える時にどれだけ理解しているかは大切です お子さんが？を出したなら親御さんと一緒に歩み理解を進めていってはどうでしょうか？

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回答
4件
2025/12/07 投稿
発達障害かも（未診断） 19歳～ ASD（自閉スペクトラム症）

本日、心理検査の報告書が返ってきました。 検査を受けたのは、今まで人間関係で苦労してきた事や、仕事を始めたけど時間内に終わらす事が出来なかったり、見落としなどのミスも目立った為、検索してみたら大人の発達障害にたどり着いたのです。 物覚えも悪く、指示が通りにくい。 話が噛み合わなかったり、言葉を捉え違えたり。 本題ですが、結果はアスペや自閉症スペクトラムの傾向の項目は50点満点中39点(33点以上で傾向あり) ADHDは20項目中12項目で、15個以上ならADHDの可能性は高いけど、今回は当てはまらなかった。 ただ、不注意や注意散漫傾向が強いと出ました。 ストラテラはこの時点で1ヶ月飲んでいます。 主な特徴としては、自身の気持ちや感情を言葉にする事の苦手さが挙げられました。 他に、算数が苦手だと。 ただ、「こうしたらこうなる」といった論理的展開能力は高いみたいです。 IQ77と出ましたが、下位検査における評価点のバラつきが見られ、IQの数値のみでの判断及び解釈は避けた方がいいと書いてありました。 初診の時、問診票にはその他の部分にADHDとアスペ傾向あり？といった事を書きましたが、今回の診察で検査結果を渡され、 「まとめの部分だけ見てくれる？」と言われ、まとめだけ読み、医師からはADHDではないかな～？IQが77って出てて、境界線。つまり、ボーダーですね。 まとめしか読んでいないので、アスペ傾向ありの事は家に着いてから気付きました。 医師には、他に何か聞きたい事とかありますか？って聞かれましたが、思い浮かばなかったので、そのまま帰ってきました。 今まではストラテラを処方されていましたが、ストラテラどうしますか？って言われて、とりあえずやめてみると言ったので、いつも聞かれる「次はいつ来ますか？」っていうのもなく。 来たい時にいつでも来て、みたいな雰囲気。 医師は悪い人ではないけど、流れ作業な感じで、診察も5分もかからず終わる感じです(今日は検査結果があったので少し長かったです) まだこの検査結果だけでは断定出来るものではないとは思いますが。 検査結果だけ持って、他の機関に行ってみたりするのはありでしょうか？ 全く何が言いたいのかわからない文章になってしまって読みにくいと思いますが…。 人に説明するのが苦手なので。 ちなみに、 言語性：73 動作性：86 全検査：77 言語理解：82 知覚統合：83 作動記憶：79 処理速度：78 と、かなり低い数値が出ました。 検査結果に書かれていた内容は、自分そのものっていう感じでした。 支離滅裂な文章ですみません。 補足があれば後で書きます。 【補足】 書いてある事は、私そのものだ！と納得出来ました。 が、医師からのアスペ傾向の話は？って事と… 医師はこの結果に全て目を通したのだろうか？という疑問…。 次に行った時に聞けばいい事ではあるのですが…。 白黒はっきりさせたい！と思う私は、モヤモヤしてしまいました。 (色んな感情？があって上手くまとめられません)

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2017/10/20 投稿
19歳～

支援学級や支援学校(高等支援学校も含む)に在籍してた軽度の障害のある人の中で卒業してから又は大人になってから家族や周りの人から自分が障害を持っていることを告知された方はいますか？ 例えば 例：親や担任からは「あなたは何もできないから支援学級(支援学校)に通ってるよの」と言われ､何が原因でできないのかそれが分からず。「自分は何もできないから」と努力不足と思い込む。 支援学校高等部（高等支援学校)を卒業してから「あなたは障害がある」と告知された。　 例：中学までは支援学級。高校は支援学校に通い、親からは「あなたは知的に遅れがある」と言われ、周りとは少し違うと違和感があったが、「知的に遅れがある」と言う深い意味が分からず。(又は「知的に遅れがある」と言う表の言葉だけ受け止めてるかです。） 大人になってから「あなたは知的障害と自閉症を持っている」と告知された。 例：中学まで支援学級に在籍。親や担任から「○○さんが通ってるクラスは知的障害のある生徒が通ってるクラスなのよ」と言われ、自分が知的障害を持っている事を知らされる。(又は「私達(僕達)が通ってるクラスは知的障害のあるクラスだな」と知る） 高校は支援学校に通い、 大人になるまでは「知的障害だけ持っている」と思い込んでた。 大人になってから親から「あなたは自閉症を持っている」と告知された。 こういう例の方はいるのでしょうか？又はいたのでしょうか？ ある方では小学校から中学までは支援学級に在籍してて、 高校からは高等支援学校（特別支援学校高等部ではなく比較的軽度の障害の人のみが通う高等支援学校(専攻科）)に通っていたそうですが、その方も大人になるまで自分が障害を持っている事を知らなかったようです。 それまでは親や周りから「あなたは何もできない子だから支援学級(支援学校)に通ってる」と聞かされてたそうです。 なので、中にはそういう方もいるんだなぁ〜と思ったりとか…(半信半疑ですが) ちなみにその方は幼少期の頃に高機能自閉症と診断されてて療育手帳も持っている(その方の地域では高機能自閉症でも療育手帳の取得ができる)そうです。

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2020/02/14 投稿
中学生・高校生 知的障害（知的発達症） 小学5・6年生

Wiscの数値は、大幅に変わりますか？今中１の発達障害の子供がおります。 今まで発達検査は、年長と小3でWiscを受けました。言語と処理速度が凹で知覚推理とWMは平均でした。 中学に入学する時に就学相談を受けた際、小3で受けたWiscの結果でOKと言われたのでそれを提出しました。 小3で受けたときは、発達障害を診てくれるかなり有名な病院でWisc以外にもK-ABC検査や視覚認知発達検査など色々と細かく検査をしました。 今、学校で落ち着きがないということで、巡回の心理士さんに見てもらったりしているのですが、中学校から最新の発達検査の結果が欲しいと言われています。 年長は通っていた療育で、小3は病院で受けたのですがどちらも問い合わせをしたら、今年度の予約はいっぱいでキャンセル待ちをすることになりました。 どちらも費用がかかるうえに病院の方は2泊3日入院して実施するので結構な金額がかかります。 未就学の時に市で無料で田中ビネーを受けたことがあるのですが、結果の説明の不十分さや検査者への不信感があるのでそちらで受けるのは拒否しています。 家庭としては、小3で実施した発達検査で十分本人の特性を把握できていて、発達検査の必要性を感じていないのですが、やはり定期的に発達検査は行った方がよいのでしょうか？ もし、今回受けたとしてもまた、高校生や大学生でも受けるのでしょうか？ すでにIQよりも勉強の進捗で知能についてはわかるような気もするのですが・・・・

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2023/11/10 投稿
中学生・高校生 ASD（自閉スペクトラム症） 発達検査

ASDで知的の遅れがない小4の息子を育てています。 現在普通級に通っており、特に合理的配慮は受けていませんが、日々いろいろ困りごとは多く、いつ学校に行き渋るようになるか…と懸念するとともに、日常の生活は困難なことが多いです。 弟がいるのですが、弟は診断は受けていませんが、感覚が過敏だったり、こだわりが強かったりと傾向は強いかなと案じています。 そのような中夫がアメリカに海外赴任になることになりました。 期間は３年、戻ってくる頃には中２になっている予定です。 実際同じような経験をされた方がおられましたら、実際の感想等どんな些細なことでも構わないので教えていただけたら幸いです。

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2025/01/17 投稿
小学3・4年生 合理的配慮 こだわり

2週間ほど前に中1の娘が自閉症スペクトラムを診断されました。 診断後、医師より何のアドバイスを受けることもなく、次の診察予約日が今月末となっています。今週、娘の調子が一気に悪くなり次の症状が出ています。 ・クラスメイトとの雑談後、今まで以上に疲れる ・頭痛がする ・身体がずっとだるい ・授業中集中できない ・勉強したいのに、集中できず思い通りに問題が解けずイライラする ・感情の起伏が激しく、自分でコントロールしようと思ってもできず悲しい ・整理整頓ができなくなった 顔色が悪く、大好きな部活（運動系）の練習にも影響が出てきて、さらにストレスとなり心身共に疲れています。 学校も行きたくないと言い出していますが、大好きな部活のために頑張って通学しています。 大好きな部活の活動に影響がでてはかわいそうなので、長時間の待ち時間覚悟で急遽診察予約日を明日に変更してもらい、先生に相談するつもりです。 娘の状況より、先生から薬を処方される可能性は大きいでしょうか？ 私自身、書籍などを読んだりして、薬投与は悪いことではなく、しんどい状態を少し楽にしてくれるという風に認識していますが、娘は、私は病気じゃないから薬はイヤと言っています。薬投与が必要である理由をしっかり説明すれば、理解すると思いますが、やっぱり薬と聞くと良いイメージないですもんね・・・ 皆さまの経験上、わかれば教えていただきたいのですが娘の症状でしたら、薬投与になりますでしょうか？薬は、やはりちょっとした副作用を起こしますでしょうか？ 薬を服用すると、やめれなくなりますでしょうか？ 親として、娘の笑顔を取り戻してあげたいです。今の娘の顔は疲れてしまっています。 みなさま、よろしくお願いいたします

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2017/07/06 投稿
ASD（自閉スペクトラム症） 運動 先生

小学校支援級から中学校普通級に入学した方いますか？ 中学校まで支援級で普通高校に通ってる方いますか？ 大変でしたか？参考までに教えてください。 遅くとも中学校で、ほとんどの授業を交流級で過ごしてないと、いきなり高校で授業を受けるのは大変だと思いますが… 来年度から少しずつ交流級の割合を増やした方がいいのかな？と思っています。 現在は時々体育や音楽の時に交流級で過ごしていると思います。

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2017/08/30 投稿
通常学級 高校 小学5・6年生

小六の女子です。特性凹凸あり、診断名は付いていません。同年代での集団コミュニケーション力が低いです。 中学から通級SSTを希望していましたが、今日、特総センターの判定で一般級のみになってしまいました。理由は田中ビネーがIQ84と低くボーダーだった為、通級より授業を優先しましょうと。支援級に希望も出せるが、本人の受け答えの様子と数値から手帳は無理。神奈川は支援級は内申点が付かないから、手帳が無いと中学卒業後の行き先が無い。娘のような子は、一般級で勉強をがんばり高校受験をするしかないそうです。 いくつかお聞きしたい事があります。 まず、先に受けたWISCではIQ88で通常ビネーの方が高くでると聞いていたので、どちらの数値をどう判断していいのかがよくわかりません。 また、担任もカウンセラーの先生も私もSSTが必要と考えて動いて来たので、今後コミュニケーション力の問題についてどう対応していけば良いかわかりません。今日の担当の方からは部活などでも人間関係は学べますよと言われましたが、そんなの希望的観測な気がして…。このまま何もしなくていいのか、将来が不安です。 もう一つ、田中ビネーの中で算数がかなり悪かったようで、遡ってやらせないといけないと指摘されました。三、四年生の問題からつまづいてるとの事。今は個人塾で算数を習ってますが、そこに事情を話して六年の算数はやらずに実力相応で学習させてもらうか、塾では学年の勉強をし別に自宅等で遡った学習をした方がいいのか…。本人は塾を気に入っていてモチベーションは上がっているので、塾は辞めずにいたいです。 私もまだ混乱？よく分からない状態で投稿しているので、文章もまとまりないですが、経験談やアドバイス等あれば教えて頂ければと思います。m(_ _)m

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2018/02/15 投稿
学習 SST 田中ビネー

長男には，読み書き困難、いわゆるディスレクシアといわれる学習障害があります。公立中学で対応を完全にスルーされ、一時海外の全寮制学校へ送りましたが、今、帰国して通信制高校に登録したところです。一昨年、「障害者差別解消法」が出来たので公立の高校を合理的配慮で受験したのですが、実際は現場の先生方の「それは、そもそも本当に障害なのか？」「そんなやっかいな生徒は初めてだし手に負えない！」と反発に遭ってしまい（説明会や願書受付などの時の様子）不合格でした。この先、日本でやって行くためには本人に障害（困難）があるのに、教育や就労の現場で何の配慮もしてもらえないのでは、いつまで経っても本人が苦しみ力を発揮出来ないままです。それで、公的に「障害」があることを認めてもらおうと思いました。学習障害は「精神障害手帳」を取得することができますか？どなたか、子どもさんが取得した方いらっしゃいますか？どう説明したら良いか、是非教えて下さい。

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2017/10/09 投稿
先生 中学生・高校生 高校
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