2020/12/15 12:16 投稿
回答 7
受付終了

唐突な質問で驚かれそうなのですが、
質問させてください💦

発達関係で、MRI検査を受けられたことがある方、おられますでしょうか?
また検討されている方。

おられましたら、経験談をお聞かせください。

おそらく血流などをみて脳の働きをみるくらいしかできないとは思うのですが。
もし、別の要因があればわかるかも?
とおもい ちかくの病院を受診しようか?
とも考えております

我が子の幼少時代によく頭もぶつけていることも理由のひとつです。



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質問者からのお礼
2020/12/16 19:32
みなさん

ありがとう ございました☀


とても 参考になりました💡

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この質問への回答
7件

https://h-navi.jp/qa/questions/157874
なのさん
2020/12/15 12:48

ありますよ。
MRI検査は勿論、視覚聴覚、血液検査、尿検査、、、発達の疑いがあった幼児期にすべての検査を行いまして、そのうえで特段病的な傾向もなく、異常がないとの結果から、生後からの発育状況と照らし合わせ、発達障害の可能性が十分あるとの結論となりました。

経験談としては、結果を受けたからには現実を見るしかないといった気持ちでしょうか、、、ね?
ただ、ここまでしたうえでの結果だからこそ、早い段階で子供に合った対応は出来たなとは思ってます。

https://h-navi.jp/qa/questions/157874
2020/12/15 15:06


成人当事者です。

今はMRIより脳波測定の方が主流になりつつあります。

自分は受けていませんが、ASDやADHDの他、うつ・双極性障害などのタイプも判るそうです。
自費診療になるので、金額もピンキリです。

光トポグラフィーやQEEG(定量的脳波検査)で調べると、いろいろと出てくると思います。

主治医がいるのなら、相談なさってからの方が良いかもしれません。


追記です。
もし、主治医がおらず、検査結果を持って精神科医などにかかろうとされているのなら、お勧めは出来ません。
Dr.の中には「脳波などで何が判る」と思っているDr.は少なくないからです。
これから診断をうけるのでしたら、上記検査をしている病院をかかりつけ医にするか?、検査は検査と単発で受けるのか?など、いろいろと考えてからになさる方が無難です。

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https://h-navi.jp/qa/questions/157874
ねこ*さん
2020/12/15 22:03

りこさん。


お話ありがとうございます。

わたしの想像だと、撮影はできても発達的な部分をドクターが診断できないだろうな~とおもっていました。

発達のドクターもたぶんMRIの画像をみてもわからないとおもいます。
ならば、やる意味あるのか?
でも発達以外の疾患があるならわかるからな~。。。
なんておもっていました。

(^_^)

来年の発達の受診で相談してみようとおもいます。

ありがとうございます。

(*´ω`*)

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https://h-navi.jp/qa/questions/157874
YOSHIMIさん
2020/12/15 20:28

発達関係ではありませんが、つい先月…MRI、SPECT、脳波の各検査を受けました
私は、双極性障害の治療との兼ね合いだったのですが、受けて良かったですよ
私は軽度の脳性麻痺があるので、その特性が見られました

SPECTは、検査日の変更がなかなかきかない(静脈注射で薬を入れるため)のと、そもそもおいてある医療機関が少ないようでした
MRIもSPECTも、CD-ROMにやいたりすると、結構お値段高めです
ちなみに私はMRI検査&SPECT検査+CD-ROMにやいて…で3万弱くらいかかりました

参考になれば幸いです

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https://h-navi.jp/qa/questions/157874
りこさん
2020/12/15 21:51

ねこ さん

こんにちわ。

息子が、言語障害の診断を受けたときに、MRI検査受けました。

多分、脳の損傷があってのことかどうか、を調べる為。

市民病院だったので、
発達障害の専門ではなく、
蓄膿があるだけで。。。

って話でした。

私としては、どっちかに偏りがあるとか、ってのが知りたかったのですが、
説明は受けられませんでした。

専門の所なら、か、専門の所にデータみてもらうと、脳科学的な説明が受けられるかもです。

動いてしまうので、眠くなる薬を飲ませる→飲まない
泣き叫ぶ→興奮しすぎて、坐薬も効かない、で、
2回目で撮れました。

磁力の検査で、害はないから、
受けておいて損はないと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/157874
ねこ*さん
2020/12/15 15:40

ずっちゃんさん。
なのさん。

お返事
ありがとうござます。

お一人ずつへの返信できずに
すみません🙏💦💦
スマホの反応わるくてなかなか文字入力に時間がかかってしまいまして😢


主治医のもと、脳波は行いました。当時、MRIやSPEC(脳シンチグラフィ)など行ったほうがよいか?質問したところ
『そこまではいらないんでは?』
とのことでした。
現在、薬剤に敏感なためコンサータも低量のなか学習に取り組んでいますが、
ドクターも塾長もわたしも
子どものつまづき箇所をつかみきれず頭を抱えております。
ウィスクや脳波を見る限り
ASDと断定しずらいようでした。
ADHDもLDおなじような感じのようです。
WMは境界域です。
HSC気質は間違いないとのことでした。。。。
なので幼少時代は療育のかわりに
習い事をして少しでも補えれば、といろいろ経験はしてきました。


グレーど真ん中なのかな?
とおもいつつも相談できるところには声をかけ、まめにあちこち面談して環境の調整したりしています。



料金や紹介状などのことも含めて近隣の病院へ問い合わせしてみようかと思います。

(=^ェ^=)

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2024/12/03 投稿
片付け ADHD(注意欠如多動症) 運動

IQ90だと普通学級の授業についていけないよね。 ウィスクの結果が総合IQ91の子供がいます。小1です。 下は処理速度86、上は言語理解で103でした。 ASDとADHDの診断が付いております。ADHDなのでなかなか集中できません。 宿題は終わらせられますが(まだ簡単なので)、その後の学研のドリル2ページをやるのに苦労します。。。 ちゃれんじタッチは今まではできていましたが、最近は「疲れたから今日は無理、。土曜日にやろう」と言っています。 読み書きが苦手なので、文章の問題を読んで理解することができない。。。。 例:「|線の文を正しく直してください」 |がどこか分からない。教えるがなんかボーっとしている。 パット見て分かる問題は解けますが、少し問題文を読まないといけないものは読もうともしません。 現在は、 国語→2学期までの漢字はなんとか書ける。ただ音読みと訓読みが怪しい・・・ 物語は読んでもいまいち理解できないから動画を見せてなんとか理解できているかな、程度。 授業の一斉指示が通りにくいから個別に声掛けをしている 算数→繰り上がりと繰り下がりの計算はできる。 文章問題はよくわからないことがある。 「同じ答えになる問題に〇を付けよう」とか、文章を読んで問題を解くことができない。 これまで何回も相談してきていますが、普通級へいるのが難しいのかなと。 これまでの経緯としては、 年長児→幼稚園で困ったことはなし 小児科医→田中ビネー96だし普通級へ行ったら? 幼稚園の先生→普通級へいけると思う。多動じゃないし。 デイ→普通級だと思う 平仮名・カタカナが書けていたのと、上記の意見を参考にして普通級へ進みました。 普通級から支援級へ行くのは、夏が終わって9月くらいに相談会がある、と聞きました。 2年生から支援級へ行くのはもう無理なのでしょうか? 7月の個人面談では担任から「付いていけているし、支援級へ行かなくてもいいと思う」と言われたので、2年生はこのまま普通級かなと思っていましたが。。。。 とりあえず2年生から通級へ行くことにしました。ただ通級はSSTをするだけです。勉強のフォローはなし。 支援級は見学をしていません。 支援級へ行く!!と決意し、揺らがないものとなったときに見学をしたほうがいいですよね? そうでなければ、見学したのに結局入らなかったのかよ、となりませんでしょうか? 見学して微妙だと感じたら断ってもいいですよね? とりあえずもうすぐ担任と個人面談があるのでそこで様子を聞き、それからどうしたらいいのかを考えたほうがいいのでしょうか? 本人に聞くと「授業は分かる」と言い、学校へは頑張って通っている感じです。 周りの子は息子はこんな子と理解しており(?)助けてもらっていることがたまにあるそうです。 周りを見ると1・2年生の頃は普通級で、3年生から支援級へ行っている子が多く、2年生は様子見で、3年生から行こうかなと思っている自分もいます。迷うー。 ただ支援級は普通級の子と遠足が違ったりしてあんまり交流はなさそうなんです。 体育とか図工は交流級ですよね?学校によって違いますよね。。。 支援級へ行くと将来の選択肢が狭まる(普通の高校へは入れなくなる)と思っていましたが、 デイの担当者から 「高校の専門学校や通信もあるから、勉強ができないから入る高校がない、ということはないよ」と言われ、少し安心しましたが本当でしょうか? どこかのブログで、「今の子達のIQが上がってきており、110が平均となっているのかも。IQ90でも普通級で付いていくのは難しい」と書いているのがあり、やっぱりなーと思いました。

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2022/12/08 投稿
小学3・4年生 小学1・2年生 高校

小2息子は軽度自閉症ですが、普通級に在籍しています。他害、授業妨害をするクラスメイトのせいで登校渋りになっています。そのクラスメイトに多動、他害がみられますが、両親は普通級にこだわっている様子で支援級、通級を利用していません。放課後デイを利用し始めたり、発達検査を受けたりはしはじめているようですが、母親のプライドが高いようでなかなか次の支援に繋がりそうもありません。頻繁にクラスメイトに謝りの電話などをしているようで、特性があることは理解しているようで、支援も受けているとの見解です。被害は頻繁に受けているのに我が家は一度手紙を貰ったのみです。やったことは申し訳ないですが個性があるので、わざとじゃないので許して下さい。今後も仲良くしてほしいと謝る姿勢に疑問を持ちました。 担任、学校も困っているようですが、強く叱ると注目をあびてエスカレートするので強く叱ることは無い方針です。でも、毎日のように被害にあったり、妨害しているのに強く叱らない先生の日常の対応にも息子は心が折れてしまいました。 スクールカウンセラーも受けましたが、被害を受けたときの心のフォローをしてほしいと頼みましたが、学校のこれ以上の対応は見込めないので困っています。学校に行かない日も増え、不登校に繋がるのではないかと心配しています。 息子は落ちついているので普通級に在籍させていますが、1歳頃からずっと支援を受けさせてきました。普通級にこだわる気持ちもわかりますが、支援級で少人数で適切な教育を受けることが、他害をする子にもプラスになるのではないかと思うのです。そして、授業妨害や他害を毎日してもなお普通級に拘るのが理解できません。他のクラスメイトもそのせいで時々休んだりする子も中にはいました。だから個人的には、他害を繰り返すクラスメイトの親に支援級をすすめたい思いでいっぱいです。 どう対応するのがいいのか、アイデアをいただきたいです。

回答
13件
2023/02/16 投稿
他害 スクールカウンセラー 通常学級
言いたい!聞きたい!
締め切りまで
5日
「みんなと泊まれるかな?」高学年の宿泊学習、親の不安と本人の「やりたい!」をどう支えたか教えてください
高学年になるとやってくる、林間学校や修学旅行などの「宿泊学習」。お子さんにとっては学校生活最大のイベントですが、発達が気になるお子さんを持つ保護者の方にとっては、未就学児の頃とはまた違った、一段と深い悩みが出てくる時期ですよね。
「集団行動のルール、守れるかな?」「お友だちとのトラブルが心配」「着替えや荷物の管理を一人でこなせるだろうか……」と、カレンダーを見ながらドキドキが止まらないかもしれません。本人が「行きたい!」と言えば言うほど、親としては「もし何かあったら」と、葛藤もあるのではないでしょうか。
無事に参加できた成功体験はもちろん、「先生と何度も打ち合わせをした」「持ち物に徹底的に工夫を凝らした」といった準備の裏側、さらには「今回は見送る決断をした」という苦渋の選択まで、お子さんと保護者の方の経験をぜひお聞かせください。

例えば、こんな経験はありませんか?
・荷物迷子を防ぐため、1日目・2日目など「使う分だけ」をセットにしてジップロックに小分けし、写真付きラベルを貼った工夫
・先生と事前に「クールダウンできる場所」や「パニック時の緊急連絡先」について詳細な打ち合わせをしたこと
・班決めの際、仲の良いお友だちや配慮のできる子と同じ班にしてもらえるよう、学校側に相談したエピソード
・枕が変わると眠れない、特定の音が気になるなどの感覚過敏に対し、アイマスクや耳栓などの持ち込み許可をもらった話
・「やっぱり無理そう」と判断し、宿泊はせず日帰り参加に切り替えた際の本人の納得感や、その後のフォローについて

皆さんの一つひとつの経験が、同じように悩んでいる保護者の方々にとって、次の一歩を踏み出すための大きな勇気やヒントになります。ぜひ、あなたの体験談をお聞かせください。

【アンケートへの答え方】
本画面下にある「選択肢」から、ご自身の状況に最も近いものを1つ選択してください。 よろしければ続けて「このテーマに投稿する」欄に、具体的な体験談をお寄せください。
お寄せいただいたエピソードについては
・発達ナビ編集部が作成する記事にて読者の方からの声として紹介
・発達ナビの連載ライター陣がイラストを描きおろし、体験談をコミックエッセイ化して、発達ナビで公開などで活用させて頂きます。

【アンケート期間】 2026年3月28日 〜 2026年4月8日
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