2021/04/14 10:31 投稿

回答 3 件

受付終了

自閉スペクトラムと軽度知的障害をもつ新一年生男児の母親です。
地元小学校の知的支援級に通いはじめたのですが、通常級の子どもたちから、
『なんでヒマワリ学級(←支援級の呼び名です)にいるの？』『なんでお母さんがついてきてるの？』『なんでこんなこともできないの？』等々の質問攻めに合い、ある程度想定はしていたもののとても困りました。
『色々と手助けが必要だからだよ』と答えましたが、『なんで手助けが必要なの？』という感じ。
要は、子どもの障害について説明できると良いのですが、変に偏見を持たれたくないし、相手もまだ小さいので簡単に短く分かりやすくというのは難しくて…。
こういうとき、皆さんはどのように対応されていますか？是非お聞かせください。

また、『教室を脱走して廊下を走ってたよ』とか『身体測定でうるさかったよ』と子どもたちから報告を受けたときも、どのように対応するのが良いのでしょう？
これまで脱走したことがなかったので何それ詳しく聞きたい！思いつつも、『そうなんだ、教えてくれて有難うね』と答えましたが、こうした状況についてもどう答えていらっしゃるか教えて頂けると有難いです。

質問者からのお礼

2021/04/14 14:39

皆様、お返事をいただきまして有難うございました！

ノンタンの妹さん
仰る通り、無邪気故に悩むんです汗
必ずしも悪気があるわけではないですし、これからのことを考えると無下にもできないですし
サラッと答えて、サラッとスルーもしくはフェードアウトする──決して無視するわけではないけど踏み込むわけでもない、そういうスキルは大切だと思いました！
お返事有難うございましたm(__)m

ハコハコさん
そうですね、息子の状態が状態ですので、どうしたって偏見は拭えませんよね
『この子は自分とは違う』『この子だけおかしい』と良くも悪くも感じたからこその『なんで』ですし
ただ、親の答え方によっては、その偏見を煽ったり助長したりしないかと心配でした
とくに、明らかに失礼な言い方をされた場合は、どうしようかと…
でも、いくら子ども相手で、これからの付き合いがあるとは言え、失礼なときは失礼だと、きちんと指摘するべきですね
そこでうやむやにしてしまう方が、相手を調子に乗せてしまいそうです
あと、学校の先生に回答を任せてしまうのも手だと思いました
丁寧なお返事有難うございました！

銀猫さん
具体的な返し方まで教えてくださり大変助かります！有難うございました！
これまで『どうしてだと思う？』や『どうしてだろうね？』と質問を相手や宙に投げて返して、ふんわりフェードアウトしたことは何度もあったのですが、それまではで有効だったそのやり方が、小学校では通じなくなってしまい正直焦っておりました
何度も言うようですが決して無下にはできないため、質問の中身を相手にすり替えて、こちらが会話の主導権を持ち、相手に喋らせる方法はとても素晴らしいと思います！
非常に勉強になりましたm(__)m

保育園時代は、私とのやり取りを通じて息子に興味を持ち、仲良くしてくれたお友達が何人もいました
それ故に色々と慎重になっていたのですが、まずはこちらの主導で相手の子供と言葉を交わし、それでしつこかったり何かおかしいなと思ったら上手にスルーやフェードアウトをし、明らかに失礼な言い方の場合には子供を守るためにもきちんと指摘したいと思います
皆様のご回答、とてもためになりました！
心から感謝しております

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4~6歳衝動性保育園小学校通常学級先生離席仕事共働き

回答17件

6件

2017/11/15 投稿

IQ58の知的障害のある小6男子がいます。今は特別支援学級にいます息子の特徴は知的障害に加え、発達障害があり、同じことを何度も言ったり、時々独語もあって、相手の感情が読み取りにくい、長い話は理解できず、短い言葉を理解するのがやっと、相手にかまってもらいたくて、いたずらをして気を引く(これはなに障害でしょう？)という特徴があります。そんな息子の学校の連絡帳に毎日へとへとにつかれてしまいます。今日も、、、「今日の3限は外国語でした。歌に合わせて動作をするのをいやがり、ずっとすわっていました。その時に前の席のHさんのいやがること(ぶつぶつ嫌なことをいうのがうるさくていやがっています)をして、やめてといってもやめず、それをきいていた1年のTさんが息子を叩きながら叫ぶという行動をして、息子に不快感を表現しました、びっくりした息子は「やらないよ」と何度もいいました。私からも注意してあります」と今日かいてあって何て、返信をしたらよいかわからず悩んでいます。この先生、息子のできないことばっかりいってきて、もう本当にわたしは嫌いでしょうがないんです。うちではこうしてます。ってはなしをしても受け入れてもらえず、理解しようとしない先生にわたしは何を返信したらよいのでしょうもう、つかれました登校拒否させたいですどなたかご意見くださいよろしくお願いします🙇⤵️

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回答20件

6件

2019/05/27 投稿

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回答14件

8件

2023/04/28 投稿

この質問への回答
3件

銀猫さん

2021/04/14 13:25

律儀に真正面から疑問に答えようとせずに、チョロっとだけ答えて、その子に質問を仕返して、その子の話をメインにしちゃうと良いですよ。「そんなことよりアナタの事を教えてよ」です笑

お相手が定型さんであれば、下手に目線を下げて「わかりやすく！」とか考えなくてもママ友同士の会話くらいのノリでイケるはず。

『なんでヒマワリ学級(←支援級の呼び名です)にいるの？』
→ヒマワリ学級がちょうど良いんだよねー。君は何組？今日なにしたの？

『なんでお母さんがついてきてるの？』
→一人で来る練習中なんだよ。一人で来れたらいいなぁ。あなたは誰かと来ることある？
（息子の学校は支援級でも一人登下校を目指しています）

『なんで手助けが必要なの？』
→おばちゃんも誰かに助けてもらう時、あるよー。君はどんな時に助けてもらう？

『教室を脱走して廊下を走ってたよ』
『身体測定でうるさかったよ』
→えっ、ほんと？何時間め？注意してくれたらたすかるー。身体測定、身長伸びてた？

追記です：１つ忘れていました。
『なんでこんなこともできないの？』（ひどい質問！！😭）
→えー、傷つくーー。これでも頑張ってるんだよぅー。で、今日あなたは授業でどんなことしたの？

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ノンタンの妹さん

2021/04/14 11:32

無邪気故に余計辛いところですね＾＾；

１年生ならばまだ学校生活始まったばかりですので「新しいところだと不安になるから安心出来る様にママが一緒に来てるんだよ」
「何で出来ないの？」系の質問は全て「～ちゃんも苦手なことってあるよね？（お子さんの名前）は～が苦手で練習中なんだよ」でいいと思います。

悪意のない報告に関しては「ありがとう、先生に確認するね」で簡単にスルーしましょう。慣れてきたら教室まで→下駄箱でバイバイ→校門でバイバイと少しずつフェイドアウトしていくといいと思います。

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ハコハコさん

2021/04/14 11:48

私は子どもならではの、ちょっと無神経な「なんで？」という無邪気な質問には、最初は主さんのように「サポートが必要だからだよ」と話しますが

そこへ、またなんで？が重なると「どうしてだと思う？」と聞き返しています。

一番多い子どもからの返答は「わかんない」。

あとは障害だから？など、わりとストレートにかえってきます。
きちんと、障害というワードが返ってきたらそうだね。など話しますし、無神経だと思ったら、「あのね。そういうこというのは失礼だよ？」とたしなめることもします。

我が子がサポートが必要だからここにいる。という話以上の踏み込んだ説明をするのは私の仕事ではないので、しつこい子についてはクラスや名前をチェックして学校側に相談するなり

担任の先生にきいてごらん(^^)と先生にパスを回してしまいます。

そうやってパスを回してもいい？と一言支援級担任やコーディネーターに相談しておけば、対応は教えてくれると思いますよ。

うちの小学校にも知的支援級がありますが、偏見は申し訳ないですけど拭えないです。

変に偏見を持たれるとすると、まずはお子さんの行動からであることが圧倒的に大きいです。
逃げてた、走り回ってた、大声だしてた。等の行動について、違和感や異質だと感じ、そこからどちらかというと「関わらないでおこう。」となってしまいます。

コミュニケーションがうまくとれない。なども相手に偏見を持たれるきっかけになります。

ここは、避けようはないかなと。

うちの子は通級にいるだけで、一緒に遊んでいる子達に一年生からガイシャとか、バカだから。等と言われたり、のけ者にされたりしていましたが、本人にとっては悲しい事ですが、正しく家庭で教育されてないものについては

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学校には報告はしますけど、だからと言って解決するわけでもなかったですね。

あれこれの報告は、聞きたくないなら塩対応しておけば、定型さんで普通の子どもなら、察してくれますよ。

一応参考までに聞いておきたいなら、教えてくれて、ありがとう。なんか困らせなかった？などとやり取りします。

困っていることも教えてくれたり、それとなく偵察してくれるケースもあるので、わざわざ報告してくれる子は頼りになることもありますよ。

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