2021/06/27 14:41 投稿
回答 8
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小学校一年生の自閉症スペクトラムの男の子の母です。初めて質問させていただきます。

先週の月曜から朝ごはんを食べるのが極端に遅くなり、日がたつにつれだんだん食べられなくなり、もう今は1日に食べる量が一食の量にも満たないほどになってしまいました。

風邪をひいて、休み明けからおかしくなり、風邪をひいてた時の方が食欲があったほどです。

最初は朝眠いのかな?くらいにしか思ってなかったので、早く食べなと言っていて、今思えばそれが嫌だったのかなとも思うのですが...

あまりにも食べないので病院に明日かかろうと思っていますが、同じような経験された方いらっしゃいますか?
もうあまりにも心配で...

よろしくお願いいたします。

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質問者からのお礼
2021/06/28 09:07
皆さん回答ありがとうございました。初めての質問でどうお返事していいのか、間違ってたらすみません。
朝に昨日一緒に作ったチョコタルトを少しだけですが食べてくれました。まだまだ量は食べれてませんが、色々試してやってみます。
本当にありがとうございました。
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この質問への回答
8件

https://h-navi.jp/qa/questions/162977
カピバラさん
2021/06/27 17:20

はじめまして。 

同じ経験はしていないので恐縮ですが、間食も好きなおかずもほとんど食べないと言うことですか?
元々偏食だったのか、アレルギーがあり食べられる食材が少ないなど気になることがあります。 
受診することが1番だと思いますが、私ならスポーツドリンクやこども用の栄養ドリンク、栄養グミサプリなど試してみたりするかな。

どんな特性なのか全くわかりませんが、食べなさい、食べないの?の声かけがプレッシャーになるなら、テーブルに小さいおにぎりや好きな物を置いておき、いつでも食べられる工夫をしてみます。
もう試されてたらスルーして下さい。

https://h-navi.jp/qa/questions/162977
おまささん
2021/06/27 17:16

こんにちは
ごはん以外の健康状態はどうです?
青白い顔色とか、動きが緩慢とか。
ごはんを食べないだけ?

まあ、考えられるのは、
気圧による喘息、虫歯、口内炎、胃腸炎、便秘などかな?
風邪薬で胃腸炎になり、からの便秘なんかよくありますよね。なぜ食べないと言ってますか?説明できないって?
家の息子も喘息でごはんの量はガクッと減っては戻りを繰り返していました。

子供の健康は全体を見てあげてください。食べなくても直ぐにどうこうないけど、20キロの体重で1キロ減るってかなりの減り具合ですから、要注意だと思います。

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https://h-navi.jp/qa/questions/162977
2021/06/27 17:43

夏バテする時期でもありますし、環境の変化に少し慣れてきてから疲労度が出る子も居ます。

体温調節が下手な子(発達障がいの子に一定数いる)は汗をかかずに熱がこもりやすかったりして熱中症リスクも高いです。
熱中症になりかけ(初期より軽い)の場合は高熱も無くなんとなくだるい、食欲不振が続く場合もあるので注意が必要です。

明日病院ではっきりするといいですね。お大事になさってください。

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https://h-navi.jp/qa/questions/162977
春なすさん
2021/06/27 23:07

自閉症スペクトラムと言っても、どのようなお子さんなのですか。
自分の気持ちをしっかり話せるならば、ゆっくり聞いてみてはいかがでしょうか。
気になっていることがあるかもしれませんし。風邪薬で、胃の調子がいまいちなのかも知れませんし。

とりあえず、明日病院なのですね。お大事に。

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https://h-navi.jp/qa/questions/162977
ゆっこさん
2021/06/28 08:45

春なすさん
初めまして、回答ありがとうございます。
息子は話しは出来るのですが、気持ちを伝えるのがまだしっかりとは難しく、あれこれとっちらかってしまいますが、はっきりわかったのが、
◎ご飯食べたくない
◎学校行きたくない
◎登下校が嫌
の3つです。

私の書き方が悪かったのですが、風邪で学校休み、元気になって学校行きはじめてから食欲ががくんと落ちてしまいました。
学校でも放課後デイでも何かがあったわけではなく、給食はいつも通り食べていたようで、先生方も驚いてる感じで...

病院でも水分とれてるならとりあえず様子見で終りました。

少しでも食べれるようにまた色々試してみます。ありがとうございました。

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https://h-navi.jp/qa/questions/162977
ゆっこさん
2021/06/28 08:54

おまささん
初めまして、回答ありがとうございます。
ご飯以外は私から離れず、不安感が強い感じです。特に学校も放課後デイも変わったこともなく、学校でも給食食べてたようで...
土日も一緒に遊んでる時は変わらず普通なんですが、ふと我に帰るとあれこれ嫌という不満を言ってます。
ただしっかり気持ちを伝えるのがまだ難しい子なので、学校嫌といったり、行きたいと言ったりコロコロ変わるので本心はどうなのかイマイチよくわからないです。

はっきりわかったのが
◎ご飯食べたくない
◎学校行きたくない
◎登下校が嫌
の3つなのかなと思います。

病院昨日行けたので行ってみましたが、水分とれてるならとりあえず様子見で終りました。

体重気をつけて見てみます。ありがとうございました。

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2023/04/16 投稿
コミュニケーション 小学校 知的障害(知的発達症)

発達障害があり、ピアノを習っていらした方、お子さんに習わせていた方にお聞きしたいです。 ADHD、ASDの小4の娘ですが、年中さんからピアノを始めて5年目になりました。 もともと聴覚優位で視覚情報を取り入れにくい子です。楽譜は階名を書いたり色分けシールを貼ってなんとか理解させていました。 ところがブルグミュラーが終わり、ソナチネに入ったところ、複雑になったため譜読みは完全に不可能になりました。 私が弾いて見せて、聞かせて、少しづつ区切って、耳コピできるところはさせて、とにかく人の何倍もの時間をかけて1曲を仕上げています。 譜読みが一切できないので楽譜も不要で 広げることすらありません。 そんな綱渡り状態なのに、 「わたしは小さい頃からピアノをやっているから得意!」 「わたしは上手!」 と本人思っています。 学校では生活面、社会性等うまくやれない本人の唯一の誇れることのようです。 しかし気持ちはあっても集中力がないため、朝1回、夜2回、と決めた1日3回しか1曲の通し練習ができない現状です。 「弾けるようになりたい」「発表会に出たい」「コンクールに出たい」「合唱の伴奏がしたい」 等々、本人の望みと努力したくてもできないジレンマで最後には親子で限界が来るのではないかと心配です。。。 だからといって、「得意なこと…ピアノ」と迷わず書く子です。諦めさせたり辞めさせることはできないですが、今後、責任ある伴奏者の約目を引き受けること(小3まではやっていました)や、大きな舞台に出すことは躊躇があります。 〇頑張りたいのに頑張れない。 〇小さい頃は人並みにできていたことが、上学年になって難しくなってきている。 この点について、どう支援して言ったら良いかわからず悩んでいます。 長文失礼しました。お読みいただきありがとうございました。

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2023/11/23 投稿
小学3・4年生 社会性 小学5・6年生

ADHDで境界知能(IQ80)の息子がいます。 現在通常級に在籍、通級利用中の小4です。 現在支援級に転籍をしようか悩んでいます。 先日の個人面談で担任の方からいよいよ抽象的な学習に全くついていけず、書こうとすらしなくなっていると報告を受けました。 抽象的な学習とは社会科見学で見てきたことをA4用紙に新聞風にまとめる、といったような課題です。1人ではなにを書いていいかわからず困っているそうです。 他にも読書感想文など、国語によくある自分で考えて答えるものは全滅のようです。 漢字も2年生の途中くらいまでしか覚えていません。発達障害専門の家庭教師をつけているので算数と理科は好きなようです。 息子はWISCの結果処理速度が非常に低く、板書が難しいことや書字が整わないことは想定内でしたが4年生になり、まわりのレベルが上がっている中やる気も無くなってしまっているのではないかと言われました。 本人はクラスで仲の良い友達もおり、みんな優しく勉強が苦手な息子の理解もあるため支援級への転籍を嫌がっています。 担任の先生は本人が嫌がっている以上無理にさせることは効果がないです、と仰ってますが、先日支援級を見学させていただいた際に同席した校長先生には特性のある子は早いうちに転籍した方がいいです。とズバッと言われました。 中学は支援級を視野に入れていますので、小学校の間はなんとか通常級で、、と思っていましたが甘いでしょうか。 アドバイスお願いいたします。

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2024/10/03 投稿
先生 小学校 WISC

小学校1年生(7歳4ヶ月)言語の発達が1年遅れの次女の事です。 日常の次女は、集中力があまり続かず、物を手に取るときも周りに水の入ったコップやお皿などがあってもサッ!と取ったり、何をするにも雑なかんじがあります。 唯一真剣なのはユーチュー◯を見るときだけでしょうか(汗) 学校は行き渋りが見られますが、なんとか通っていて友達関係は良好のように思います。 未だに、ママ抱っこがしょっちゅうで、スーパーや友達の前のでも抱っこというくらい甘えんぼな次女です。 そんな次女は小学校に入学後、算数の習得・定着の悪さが気になり、担任の先生に何度もご相談しましたが「大丈夫ですよ〜。みんな同じです」ということでしたが、夏休みが明けても一桁+一桁の計算があいまいで、10を超える数字だと計算が困難なままだったので、夫婦の判断で検査を受けることにしました。 用紙などはいただけなかったのて、私が見てきた数字です。 FSIQ76 言語理解 73 知覚推理 76 ワーキングメモリ 73 処理速度 88 言語療法士の先生の言葉です。 「IQが思ったより低く出ちゃいました。 知的ボーダー…いわゆるグレーゾーンですが、 日常生活に困り感や支障はないならば、言語の語弊が一年遅れなので、文字は読めるけど意味につながらず、このIQの数字が出たのではないかと思われます。また、処理速度だけ数字が高く出ているので意味は理解できてなくても、行動に移してしまう傾向があるかな、と思います」 と言われました。 ネットで調べても調べ方が悪いのかあまりよく分からなかったのですが、 ・日常生活的に支障がなければ、知的ボーダーの子ではないということですか?(年齢相応の善悪の判断もつき、自分で着替えたりお風呂に入れたりトイレもできます。) ・言葉の発達が追いつけば、IQも上がるのでしょうか? ・そもそも、一年遅れの言葉の発達は追いつくものでしょうか? アドバイスいただけるとうれしいです。 よろしくお願いします。

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2018/12/18 投稿
お風呂 計算 トイレ

小学校の通常学級に、加配や支援の先生が入り込んでくれる自治体を知りたいです。 小学校低学年。 転勤で首都圏に引っ越し予定です。 今の自治体では、通常学級で過ごしていますが、加配のような感じで、通常学級に担任以外の支援担当の先生が入り込んで支援を受けています。 支援対象者がクラスに数人います。 同じような支援を受けられる自治体に引っ越したいと思っています。 ご存じの方、教えていただけると嬉しいです! 子どもは、何度か発達検査を受けましたが、診断名はついていません。 医師曰く、「繊細・慎重タイプ。自閉症の要素はあるけれど診断名をつけることはない」とのことです。 不安になりやすく、HSC(人いちばい敏感な子)のチェックリスト、かなりあてはまります。 初めての環境に慣れるまでが大変で、入学式も親から離れられず、しばらく登校付き添いしていました。 慣れてしまうと割と大丈夫。 勉強は、得意ではありませんが、普通だと思います。(進研ゼミ教材はこなせている) 現在は、時々、本人が不安になったり、複数指示がわからなかったりするときなどに声掛けをしてもらっているので、安心感があるようです。 なお、かなり繊細タイプで、昔から戦隊もの・アンパンマンなど怖がり、やんちゃな子が苦手な様子です。 現在、「環境が良く、落ち着いた、荒れた子がとても少ない」とよくいわれる地域に住んでおり、同級生とは楽しく過ごせているようなので、同じような雰囲気の地域が希望です。医師からも、そう勧められています。 自分で、複数の自治体の教育委員会などに電話をして、通常学級での支援について問い合わせをしました。 はじめは武蔵野市や三鷹市、調布市等を考えていたのですが、通常学級に担任以外はいない、加配は非常に例外的と言われました。 川崎市と横浜市は受け入れていただけそうな様子だったので、現在は、横浜市都筑区、川崎市麻生区あたりを検討しておりますが、(多様な子を受け入れる体制やマインドがるのでしょうか) 実際の声を聞きたくて、質問してみました。 また、他の自治体でも、支援があるよ!というところがあれば教えてください。 なお、そのような支援を受けるために「支援学級籍であること」が必要な場合は、支援学級に籍を置こうと思います。(ただし、ほぼすべての時間を通常学級で過ごせるなら、ですが) よろしくお願いします!

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2022/06/14 投稿
LD・SLD(限局性学習症) 発達障害かも(未診断) ASD(自閉スペクトラム症)

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